洗手教案81956
小班《洗手》教案5篇
小班《洗手》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 掌握正确的洗手方法，能独立完成洗手动作。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
教学重点：了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶、图片、视频等。
学具：洗手盆、水、玩具手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，检查幼儿手部卫生，引出洗手的重要性。
（2）讨论：什么时候需要洗手？洗手可以预防哪些疾病？2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，讲解洗手的重要性。
（2）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手步骤。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：如何正确洗手？（2）教师边示范边讲解洗手步骤，并邀请幼儿上台演示。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放玩具手偶，让幼儿模拟洗手动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的洗手动作。
（1）教师提问：今天我们学习了什么？洗手的重要性是什么？六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法。
2. 答案：正确洗手方法同板书设计中的洗手步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在家庭中开展“洗手小能手”活动，鼓励幼儿在家中实践正确的洗手方法，提高卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
对于本节课，难点在于让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点在于让幼儿了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
幼儿园中班教案《洗手》5篇范例
一、教学内容
本教案依据幼儿园中班健康领域教材第四章《个人卫生》第三节内容，详细讲解洗手的正确方法和重要性。
二、教学目标
1.让幼儿了解洗手的重要性，养成良好的个人卫生习惯。
2.使幼儿掌握正确的洗手方法助的良好品质。
三、教学难点与重点
3.作业设计：回家后，向家人演示正确的洗手方法，并讲述洗手的重要性。
4.课后反思及拓展延伸：观察幼儿在家庭和幼儿园的洗手情况，了解教学效果，及时调整教学方法。
一、教学难点解析
1.正确洗手步骤的掌握
-教学中应详细讲解洗手的四个步骤：湿（用水将手打湿）、搓（用肥皂或洗手液搓洗手掌、手背、手指缝、指甲缝）、冲（用清水将肥皂泡冲洗干净）、擦（用干净的毛巾或纸巾将手擦干）。
2.例题讲解（10分钟）
利用PPT课件，展示正确的洗手步骤，详细讲解每个步骤的要点。
3.随堂练习（10分钟）
组织幼儿分组，每组选一个代表演示正确的洗手方法，其他幼儿观察并评价。
4.小组讨论（10分钟）
让幼儿讨论洗手的注意事项，如何才能洗得更干净。
5.手偶游戏（5分钟）
每个幼儿用彩色笔在画纸上画一个手偶，然后用手偶模拟洗手的过程，增强幼儿对洗手步骤的记忆。
4.小组讨论
-引导幼儿讨论洗手的注意事项，如使用肥皂、洗手液，确保双手每个部位都洗到，以及洗手后要用干净的毛巾擦干等。
5.手偶游戏
-让幼儿动手制作手偶，通过游戏方式巩固洗手步骤，增强幼儿的学习兴趣。
三、作业设计解析
-布置作业让幼儿回家后向家人演示正确的洗手方法，并讲述洗手的重要性，旨在巩固所学知识，提高幼儿的表达能力，同时促进家庭对洗手习惯的重视。
四、课后反思及拓展延伸解析
正确洗手方法教案（共五篇）
正确洗手方法教案（共五篇）第一篇：正确洗手方法教案正确洗手方法1、到底什么时候该洗手：（1）在接触眼、鼻及口前（2）进食及处理食物前（3）入厕后（4）当手被呼吸道分泌物染污时，如打喷嚏及咳嗽后（5）触摸过公共对象，例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后（6）为幼童或病人更换尿片后，及处理被染污的物件后（7）探访医院及饲养场的前后（8）接触动物或家禽后2．正确洗手步骤：用洗手液或者香皂洗手，程序如下：（1）开水龙头冲洗双手。
（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。
（3）最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦时切勿冲水。
（4）洗擦后才用清水将双手彻底冲洗干净。
（5）用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双手，或用干手机将双手吹干。
（6）双手洗干净后，不要再直接触摸水龙头，可以先用抹手纸包裹着水龙头，再把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗干净再关。
3．要注意的问题：（1）切勿与别人共享毛巾或纸巾。
（2）擦过手的纸巾用后应妥善弃置。
（3）个人用的擦手毛巾应放置妥当，并应每日至少彻底清洗一次。
第二篇：洗手的正确方法学前教育专业教学资源库第三节盥洗微课二洗手的正确方法学习目标：1.掌握洗手的正确方法。
2.能运用正确的方法教幼儿学会洗手。
学习准备：1.在走园教学中有观摩过幼儿洗手2.预习过教材相关内容学习过程：1.根据自己已有的生活经验，展示自己平时洗手的方法和过程2.观摩幼儿园教师教小班幼儿洗手的视频片段，总结洗手的方法（1）捏住袖口，把袖子一层一层挽至胳膊肘处。
（2）轻轻打开水龙头，保持水流柔和，切勿过大，将手冲湿，关闭水龙头。
（3）均匀涂抹肥皂3-5次，或摁一下洗手液出液口，取适量洗手液。
（4）用“六步洗手法”搓洗双手，持续时间不少于20秒。
（5）轻轻打开水龙头，保持水流柔和。
（6）指尖向下，将手心、手背、指缝、手腕上的肥皂泡冲干净，冲洗时间10秒左右。
（7）用双手捧一些清水将水龙头冲洗干净，关闭水龙头。
《洗手》大班健康教案（通用7篇）
《洗手》大班健康教案《洗手》大班健康教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《洗手》大班健康教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《洗手》大班健康教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）《洗手》大班健康教案2活动设计背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。
为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌《洗手歌》2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动师：小明这样做好不好，为什么？幼：这样不好。
他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。
所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
幼儿园中班教案《洗手》5篇
幼儿园中班教案《洗手》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育教材第四章《个人卫生》，详细内容为第三节《洗手的重要性与方法》。
二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，养成饭前便后、玩完玩具后主动洗手的良好习惯。
2. 掌握正确的洗手方法，提高幼儿的自我服务能力。
3. 培养幼儿的卫生意识，提高卫生素养。
三、教学难点与重点2. 教学重点：洗手的重要性，以及正确的洗手步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、卡通洗手图示、PPT课件。
2. 学具：每人一个玩具洗手盆、洗手液、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为不洗手而肚子疼的故事，引导幼儿讨论为什么会肚子疼，从而引出洗手的重要性。
2. 讲解洗手的重要性（5分钟）教师利用PPT课件，图文并茂地讲解洗手可以去除手上的细菌，预防疾病，保护身体健康。
3. 学习正确的洗手方法（5分钟）教师示范正确的洗手步骤，并带领幼儿一起练习。
步骤包括：湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
5. 例题讲解（5分钟）教师通过卡通洗手图示，讲解洗手时需要注意的细节，如手指缝、指甲缝要洗干净，肥皂要搓出泡沫等。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演示正确的洗手方法，并让家长签字确认。
答案：略2. 作业题目：画一幅关于洗手的画，要求体现出洗手的重要性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后的洗手情况，了解他们对洗手方法的掌握程度，针对存在的问题进行个别辅导。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能引起幼儿的共鸣。
3. 例题讲解：详细讲解洗手时的注意事项，帮助幼儿掌握正确的洗手技巧。
4. 作业设计：作业的实操性和趣味性，确保幼儿能在家庭中实际操作并乐于完成。
洗手教案(必备12篇)
洗手教案（必备12篇）洗手教案第1篇活动意图：让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。
活动目标：1、学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1、出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
小毛巾怎么啦？幼儿自由猜测。
2、小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。
提问：（1）毛巾为什么哭？（2）怎样让小毛巾不哭呢？（3）小手洗不干净，会怎么样？（让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的.习惯）二、正确洗手方法1、讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净？2、配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。
3、幼儿边学儿歌边练习洗手方法。
三、什么时候要洗手1、什么时候需要洗手呢？（饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手）2、怎么能知道小手洗干净了没？（看、闻、摸等多种感官方式）活动延伸：督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
附：洗手歌卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。
拿条小毛巾，小手擦干净。
活动反思：活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。
开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。
利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。
让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。
洗手教案第2篇教学内容：1、歌曲：洗手绢2、歌表演教学目的：1、指导学生用轻松、连贯的声音演唱《洗手绢》，并对学生进行爱劳动、爱清洁的思想教育。
健康《洗手》教案7篇
健康《洗手》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《洗手》优秀教案(精选
《洗手》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自小学健康教育教材《个人卫生》章节，详细内容为“洗手的重要性”及“正确洗手的步骤”。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。
3. 培养学生的卫生意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确洗手的步骤及注意事项。
教学重点：洗手的重要性及正确洗手的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、洗手示意图。
2. 学具：洗手液、肥皂、毛巾、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已知的个人卫生知识，为新课内容做铺垫。
提问：同学们，我们平时应该注意哪些个人卫生呢？（学生回答）2. 讲解洗手的重要性教师通过讲解、举例，让学生了解洗手可以预防疾病的发生。
3. 学习正确洗手的步骤a. 教师示范正确洗手的步骤。
b. 学生跟随教师一起练习。
c. 教师发放洗手示意图，让学生对照练习。
4. 随堂练习教师提出一系列关于洗手的问题，让学生抢答，巩固所学知识。
b. 学生分享自己的学习心得。
c. 教师布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确洗手的步骤1) 湿手2) 涂肥皂3) 揉搓双手4) 冲洗肥皂5) 擦干双手七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，回家后向家人介绍洗手的重要性及正确洗手的步骤。
2. 答案：洗手的重要性：洗手可以清除手上的细菌、病毒，预防疾病的发生。
正确洗手的步骤：1) 湿手：用水将双手打湿。
2) 涂肥皂：取适量肥皂，均匀涂抹在双手。
3) 揉搓双手：用肥皂揉搓双手，包括手指、手掌、手背。
4) 冲洗肥皂：用清水将肥皂冲洗干净。
5) 擦干双手：用毛巾将双手擦干。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、示范、练习等多种教学手段，让学生掌握了洗手的重要性及正确洗手的方法。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高全体学生的卫生意识。
2. 拓展延伸：结合课堂所学内容，让学生调查家庭成员的洗手习惯，分析存在的问题，并提出改进措施。
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活动目标
1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法
活动重点难点
重点是学习正确的洗手方法。，难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
活动准备
物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆
2、 正确洗手方法的图片，吸铁石 。
老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。
（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）
老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿：洗好了
老师:洗的真干净，给自己鼓鼓掌。
三结束部分
老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？
幼儿：洗手
老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？
幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手
老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？
幼儿：因为手很脏
老师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）
幼儿：这样子，（学习图片上的动作）
老师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？
我们经常搓的方法是什么？
幼儿：搓手心
老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。
（教师在幼儿讲完一个搓手的方法后，把相应的图片帖的黑板上，并对照ຫໍສະໝຸດ 片洗手，教师边说边做，幼儿学习搓手）
幼儿：好
老师：小朋友们再见！
教学反思；
这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。 在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。
经验准备： 在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手
视频从左到右小朋友 30美静，29恩甜，33包淑仪
活动过程：
1.开始部分
老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。但是看看你们 的小手怎么样呢？
幼儿：很脏
老师：小朋友们好
幼儿：老师好
老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？
老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。
幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）
老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）
老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？
2.基本部分
老师：那你们平时是怎么洗手的？
幼儿：这样（洗手的动作）
老师：请你上来试一试。
幼儿：好啦
老师：嗯，那你先回到位置上吧。
老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？
幼儿：洗干净了。
老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。
（老师示范洗手）。
老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）
老师：这样是吗？搓手腕. .(贴图片)你们也学习一下搓手腕。 搓搓搓。 还有呢？
幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。
老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？
老师：你来说。
幼儿：这样。
老师：这样是什么？搓手心。还有呢
幼儿：这个样子。
老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。