人教版英语八上 unit4复习教案
个性化教学辅导教案二、根据句意及首字母或汉语提示完成句子1. I have two _________ (票)to the basketball match.2. That restaurant has good s _________.3. Thanks for _________ (help) me.4. His brother is a _________ （report）.5. It is p________ good and she wants to buy one.6. I like _____ (create) singers.7. All the _______ (win) will get good prizes.8. We should take our work ______ (serious).9. You can lie down and sleep ______ (comfortable).10. You need to listen to your teacher _______ (careful) in class.creative winners seriously comfortably carefullyII.根据汉语意思完成句子。
6. 你认为你们班谁唱歌最好？Who ______ ______ ______ sings the best in your class?7. 我们周围有很多有天赋的人。
There are _____ ______ ______ around us.8. 谢谢你告诉我去邮局的路。
_____ ______ ______ me the way to the post office.9. 这对双胞胎姐妹有什么共同之处？What do the twin sisters _____ _____ ______?10. 这个男孩喜欢各种各样的体育活动。
The boy enjoys ____ _____ ________ sports activities.11.比如，例如_______ ________, he often speaks to others in English.Some of the European languages came from Latin, ________ _______ French and Spanish. do you think many talented persons/people Thanks for tellinghave in common all kinds of For example such asPart1重点单词精析1A．She ________ a book for him.（挑选）B. He is a _______ boy （care）chose careful【语境激活】The DJs choose songs the most carefully. 音乐节目主持人挑选歌曲最细致。
【解析1】choose（过去式chose）此处用作及物动词，意为“选择；挑选”。
○1choose（not）to do sth. 意为“选择（不）做某事”○2choose的名词形式是choice“选择”。
常用短语：make a choice意为“做出选择”。
【解析2】carefully副词，意为“细致地；小心地；谨慎地”。
careful形容词，意为“仔细的；认真的；小心的”。
例：Be careful when you cross the road.A. _______________________________我们选择乘火车去。
B. Why don’t you make a ________ by yourself?C.——Look！How ______ they are doing their homework——They always work very hardWe chose to go there by train.choicecarefully2He wants to be a famous ________.（演员）Performer【语境激活】.Who was the best performer? 谁是最佳表演者？Perform表演（v.）Performer演员；表演者（n.）Performance演出；表演（n.）A．The ________ is very successful.B．He is one of the famous __________ in china..C. A famous pianist is going to ____________tonight.Performance/PerformerPerformerPerform3I believe you will take _________ my advice. (seriously)【语境激活】However, if you don’t take these shows too seriously, they are fun to watch. 如果你不把这些节目太当回事，它们还是有看头的。
▲Take…seriously 意为：认真对待……;把……当真我只是开个玩笑，但是他却当真了。
___________________________________________.I just joked, but he took it seriously.4我们的学校图书馆有各种书和杂志。
__________ ________ ________ ________ ________ books and magazines in our school library There are all kinds of【语境激活】All kinds of people join these shows. 各种各样的人都参加这些节目。
(1) all kinds of 意为“各种类型的；各种各样的”，kind 此处作可数名词，意为“类别；种类”。
此外，a kind of 意为“一种；一类”；different kinds of 意为“不同种类的”。
【辨析】a kind of 和 kind of①a kind of （一种） ，kinds of （多种），all kinds of （各种各样） 表示种类的多少②kind of = a little 有一点 稍微，表程度(2) join 此处用作及物动词，意为：参加；加入辨析：join 与take part injoin 指“加入某一组织、团体，党派并成为其中的一员” My father joined the Party（党） twenty years ago.take part in 指“参加会议或群众性的活动”，重在说明主语参加该项活动，并在其中发挥作用。
Zhang Shan takes an active part in school activities._____________________________________ 西红柿是水果中的一种The tomato is a kind of fruit______________________________________这个饭店提供各种各样的食物The restaurant offers all kinds of food______________________________________她有点聪明She is a kind smart5我们是否去动物园由你爸爸决定。
_____________________________.Whether we will go to the zoo is up to your father.1.2.【语境激活】That’s up to you to decide. 那由你自己来决定。
【解析】Be up to sb. ：是某人的职责；由某人来决定。
常用句型It’s up to sb. to do sth.【拓展】○1be up to 意为：忙于；从事，其中to是介词，后接名词、代词或动词ing形式。
○2be up to 意为：能胜任；适合，通常用于否定句或疑问句中。
词&句的结合运用：A．_______________________________________________ （帮助你学习英语是我的职责。
）B．________________________________________________ （他正忙于做作业。
）C. __________________________________________ （他不能胜任这份工作。
）It’s up to me to help you learn EnglishHe is up to doing homeworkHe isn’t up to the job.6刘老师经常在课堂上编有趣的故事。
Miss Liu often ________ _______ _________ stories in class.【语境激活】Some think that the lives of the performers are made up.有些人认为这些表演者的生活是编造的。
【解析】Make up 意为“编造（故事、谎言等）”此处be made up是被动语态，意为“被编造”。
【拓展】○1make sb./oneself up 意为：给某人/自己化妆○2make up one’s mind to do sth. 意为：决定做某事词&句的结合运用：A．____________________________________________ （我的朋友决定去远足）B．_____________________________________________（她每天早上都要化妆）C．_____________________________________________（这些故事是被编造的）My friend made up his mind to go hiking.She makes herself up every morning.These stories are made up7In the famous competition, ______(获胜者) always get very good prizes. Winners3.4.【语境激活】When people watch the show, they usually play a role in deciding the winner. 人们看这样的节目时，通常承担着评判优胜者的角色。
英语 人教版 八年级上册(电子教案) Unit 4
一、单元学习主题
本单元属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群,涉及子主题“和谐家庭与社区生活”。
二、单元内容分析
本单元分为Section A和Section B两部分,主要围绕话题“Your town”展开听、说、读、写、看等语言活动。
本单元共有两个主要语篇,第一个语篇是对话的形式,是Helen向新来的Greg介绍社区而展开的对话;第二个语篇简要介绍了达人秀的相关情况。
两个语篇不仅为我们传递了不同的语言知识和语篇知识,也引导学生了解彼此的喜好和家乡之最,培养学生热爱生活的意识。
单元主题内容结构框架见下图:。
人教版八年级英语上册第四单元教案
【课题】Unit 4 what’s the best movie theat er?Section A 1a—2d备注【学习目标】1．单词及短语：comfortable，seat，screen，close，theater，2．学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）【学习重点难点】学会并能掌握形容词、副词最高级的构成方法和用法（难点）【学法指导】1、浏览信息2、作比较3、合作学习【教学过程】【教学过程】一、导入（启发探究3分钟）1我们曾在Unit3学过形容词比较级的构成及其用法，试着完成下面的练习①Who is (athletic)，Lily or Lucy?②Peter is （funny）than any other boy in his class.2. 归纳总结①A比B更……：A+be+形容词比较级+the+B.②A和B一样：（as……as）③A是两者中更……的一个：④越……越……：二、自学（自主探究6分钟）1、学习单词：拼读、记忆、听写theater ['θɪətə] n.剧场；电影院；戏院comfortable ['kʌmftəbl] adj.舒适的；充裕的seat [siːt] n.座位；screen [skriːn] n.屏幕；银幕close [kləʊs] v.关；合拢；不开放；停业2、查资料完成comfortable: adj.①The car is ___________（comfortable）than that one.②Which theater has ___________（comfortable）seats in town?③Look! He is sitting ___________in the chair.3. seat: n. sit: vi.①Please take your ___________here. =Please ___________here.②This theater has the most comfortable ___________.4. screen: n.Please ___________（看）the screen. It has a picture on it.5. clos e:①vt. 关闭。
人教版英语八年级上册Unit4课时优秀教学案例
1.将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习和交流，如让学生在小组内互相询问并记录交通方式，然后进行分享和讨论。
2.设计小组任务，如让学生共同制定一个学校的交通路线图，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.利用小组讨论，为学生提供展示自己和学习成果的机会，如小组成员可以轮流进行角色扮演，展示如何用英语询问和描述交通方式。
2.鼓励学生在小组内积极交流，提问和回答问题，如"How do you go to school?"和"What about your friends?"。
流能力和团队合作意识。
（四）总结归纳
1.通过提问和讨论，引导学生总结本节课所学的词汇和句型，如"What words and phrases did we learn today?"和"Can you summarize the main sentence structure?"。
3.利用多媒体课件和视频，为学生提供丰富的学习资源，如播放一段关于人们上学、放学的视频，引发学生的思考和讨论。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生主动思考和探索，如"How do you usually go to school?"和"What about your parents?"等，激发学生的好奇心和求知欲。
4.教育学生尊重他人，学会倾听和理解他人的观点，如在课堂上尊重他人的回答，不嘲笑或贬低他人。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用图片、实物等教学资源，创建真实、生动的学习情境，如展示不同交通工具的图片，让学生直观地认识和理解各种交通方式。
2.通过设计具体的情境模拟活动，如模拟学校门口的交通场景，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。
八年级英语上册-人教版-Unit 4 教学设计
八年级英语上册-人教版-Unit 4 教学设计一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 4主要讲述了关于过去发生的事情的描述。
本单元的主题是过去时态，通过本单元的学习，学生能够掌握过去时态的构成和用法，以及如何用过去时态描述过去发生的事情。
教材中包含了各种丰富的语言材料，如对话、故事、图片等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，对于过去时态的掌握程度不一，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同的学生制定不同的教学策略。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握过去时态的构成和用法，能够用过去时态描述过去发生的事情。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于过去发生的事情的句子，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.过去时态的构成和用法。
2.如何用过去时态描述过去发生的事情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中运用过去时态。
2.交际法：鼓励学生进行师生互动、生生互动，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会用过去时态描述过去发生的事情。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，引导学生进入学习情境。
2.教学素材：准备一些与过去时态相关的图片、故事等素材，用于教学过程中的展示和练习。
3.课堂练习：设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与过去时态相关的图片，如图片中的人物正在做某件事情，引导学生思考这些事情是发生在过去还是现在。
通过这个问题，激发学生的兴趣，引出本课的主题——过去时态。
2.呈现（10分钟）展示一篇关于过去发生的事情的短文，让学生听录音并回答相关问题。
人教版八年级英语(上册)第四单元教案
Unit 4 What’s the best movie theater.Period 1 Section 1a-2d教学目标：一、知识目标1.Words and expressions:theater, comfortable, seat ,screen, close, ticket, worst, cheaply, song, choose.2.Sentences:1)What’s the best movie theater?2)I think Moon Theater has the most comfortable seats.3)It has the worst music.4)They play the most boring songs5)The DJs choose songs the mostcarefully.6)It’s the most popular.7)How do you like your new house so far?二、能力目标1.学会形容词和副词最高级的构成，初步培养学生的语言综合运用能力。
2.掌握不规那么形容词和副词最高级的构成的用法。
3.能就个人喜好进展讨论。
三、情感目标培养学生的比拟分辨能力，使学生相互了解，增强人际交往，以形成良好的人际关系。
四、语法难点形容词和副词最高级的构成和用法。
教学过程：Step 1 Presentation1.Ask the Ss: Who is the tallest in your class? Who is the most hard-working in the class?2.Free talk in groups.3.Let the students read the sentences above.Step 2 1a1.Learn new words first:theater, comfortable, seat ,screen, close,ticket, worst,cheaply, song, choose2.How do you choose which movie theater to go to? Write the things.Step 3 1b Listen1.Play the tape for the students to listen and fill in the chart.2.Check the answers.Step 4 1c Pairwork1.Practice the conversation in 1c.2.Then talk about the movie theaters you know.Step 5 2a and 2b Listening1.Listen and circle the boys’ answers.2. Listen again3. Pay attention to the sentences:1)It has the worst music.2)They play the most boring songs.3)The DJs choose songs the mostcarefully.4)It’s the most popular.Step 6 2c Pairwork:Read the conversations in pairs.Step 7 2d Role-play the conversations1.Let the students read the conversation and find out the difficult points.2.Explain some difficult points:I’m new in town. 我新来此处。
人教版八年级英语上册Unit4教案(表格式三维目标)
3）对形容词及副词的最高级形式的构成进行总结，掌握其构成规则。
4)总结用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构。
2.过程与方法
通过用形容词及形容词的最高级形式来描述人物或事物的句型结构，突破本文的重难点
3.情感态度与价值观
了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。
2. Who sings ______ (good) in your class?
3. Jane writes _____________ (carefully) in your class.
4. Which store has the ________ (fresh) fruit in town?
1. Tell Ss Student A is the reporter. Student B is the boy. Role-play theconversation.
2. Let Ss read conversation after the teacher.
3. Explain some main points for the Ss.
①What is Greg’s problem? __________________________________
② What does Helen tell him about the town? ________________________________
2. Practice the conversation with their partner. Then let some pairs to act out the conversation.
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 4 单元教学设计
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 4 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 4主要介绍了日常生活中的交通工具，以及人们在交通方面的观点和态度。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关交通工具的词汇和表达方式，学会描述自己的交通方式，并在实际情境中运用所学知识进行交流。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的事物和情境有了一定的认识。
但部分学生在英语口语表达方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对于交通方面的知识和观点可能了解不多，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关交通工具的词汇和表达方式，了解日常生活中的交通方式，以及不同人在交通方面的观点和态度。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：学生能够养成良好的交通习惯，关注交通安全，树立正确的交通观念。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关交通工具的词汇和表达方式，能够在实际情境中运用所学知识进行交流。
2.难点：对于不同人在交通方面的观点和态度的理解，以及如何在实际情境中运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种交通情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。
2.情境教学法：创设各种真实的交通情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与Unit 4相关的课件，包括交通工具的图片、视频等，以便于引导学生进行学习。
2.学习材料：准备有关交通的阅读材料，帮助学生拓展视野，提高阅读能力。
3.教学道具：准备一些交通工具的模型或图片，方便学生进行直观的学习和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些交通工具的图片，引导学生谈论自己喜欢的交通工具，激发学生的学习兴趣。
人教版八年级上册英语Unit4单元复习教案
seatn.座位；坐处（如椅子等）P25
screen n银幕；屏幕P25
close adj（在空间场券P25
worst adj&adv.（bad和badly的最高级）最差（的）；最坏（的）；
最糟（的）P26
cheaply adv.便宜地；低廉地P26
song n.歌；歌曲P26
Greg格雷格（男名）P.26D叩p德普（姓）
Danny丹尼（男名）P.27Eliza伊丽莎（女名）P28
Dennis丹尼斯（男名）P28American Idol美国偶像（文中为电视节目名称）P29
America、Got Talent美国达人秀（文中为电视节目名称）P29Chin"s Got Talent中国达人秀（文中为电视节S名称）P29
八年级下册英语复习教案
第四单元教案
课题：Unit4What's the best movie theater?
课型： 复习时间：2020年4月6日一…2020年4月7日
教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握本单元单词。
2）能掌握本单元短语。
3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。
2.情感态度价值观目标：
menu n.菜单P27act v.扮演（角色）P27
meal n.早（或午、晚）餐；一餐所吃的食物P27creative adj.有创造力的；创造性的P28
performer n.表演者；演员P28talent n.天资；天赋P29
common n.与相同P29have...in common有相同特征；（想法、兴趣等方面）相同P29
人教版八年级英语上册第四单元教学设计(教案)
5．再听一遍录音，集体核对答案。然后熟读1b中的句子。(5分钟)
Step 3问题探究
1．形容词和副词最高级的构成
1)hardhardestgreatgreatest
2)latelatestnicenicest
3)bigbiggestfatfattest
Teaching
Aims
1．重点单词：worst，cheaply，song，DJ，choose，carefully，reporter，fresh，comfortably
2．重点短语：so far，no problem
3．重点句式：You can buy clothes the most cheaply there.
Teaching
Aims
1．重点单词：theater，comfortable，seat，screen，close，ticket
2．重点短语：comfortable seats，big screen，close to home，buy tickets quickly，short waiting time
4．一人扮演记者，另外一人扮演2a、2b中的男孩，根据听力答案信息，仿照2c形式来编练对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
Step 3完成教材2d的任务
1．学生快速阅读对话，了解对话大意，回答问题：What's the name of the newest cinema in town?
2．学生认真自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5分钟)
Step 2完成教材2a—2c的任务
1．阅读2a中的问题和选项，然后听录音，圈出男孩关于两个问题的答案，集体核对答案。(3分钟)
初中英语_初中英语八上Unit4复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
初中英语人教版八年级上册Unit 4: What’s the best movie theater? Remark教学设计复习目标：知识目标与能力目标：1 能够学会使用形容词的最高级形式。
2 能够学会运用“My cousin Li Jing is the funniest person I know. Eliza was the best performer”表达“最…的人”。
3 能够从练习中掌握本单元的最高级形式。
情感目标：学会努力做小组中最优秀组员。
复习重难点1. 教学重点： 1) 形容词及副词最高级形式的构成。
2) 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
2. 教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。
复习过程 Grammar Focus1. 学生进行free talk1).What is the longest wall in the world?2). Which country has the largest population（人口） in the world?3). Which is the heaviest animal on the land?4). Which language has the most speakers(说话者）in the world?5). Who is the tallest professional basketball player in China?然后回答问题2. 学生们背诵单词，完成幸运大转盘游戏。
3. 学生们在规定时间内完成短语的记忆，完成记忆力大比拼。
4. Summary环节：形容词和副词的最高级形式的构成：1). 学生们观察例词，发现他们的规则，与同学们讨论，并记下来。
2).由各小组长来说一说他们小组所做的总结。
3). 大屏幕出示形容词和副词的最高级形式的规则，学生们记忆或记在笔记本上。
5. Practice（1）1. Frank is ________,Tom is ________ than Frank, but Jim is_________ (tall)2. Linda is ______________ than her sister. But her brother is__________________.(outgoing)3. Ann is ________ (good) of all the swimmers.4. Town Cinema is_______________ (popular) of the three.Practice（2）1. The bread is ____ than these cakesA. very deliciousB. much deliciousC. more deliciousD. as delicious2. Lin Tao jumped ____ in the long jump in the school sports meetingA. farB. fartherC. farthestD. quite far3. When they met in the hotel . They feel very ______A．happily B. happy C. happier D. happiest4. He is ___ enough to carry the heavy box .A. strongB. strongerC. much strongerD. the strongest5.Which subject is ___, physics or chemistry?A. interestingB. most interestingC. more interestingD. the most interesting6.A horse is ______ than a dog .A. much heavyB. more heavierC. much heavierD. more heavy7.Hainan is a very large Island .It is the second ______ island in china.A. largeB. largerC. largestD. most largest8. Li lei often talks ___ but does ___, so everyone says he is a good boy .A. less moreB. few muchC. more littleD. little many6.谈论一下自己班级的“班级之最” Who’s the tallest? (……) ？7.选出优胜小组。