个人写字计划
小学书法教师个人工作计划(3篇)
小学书法教师个人工作计划（3篇）小学书法教师个人工作计划（通用3篇）小学书法教师个人工作计划篇1中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、组队理念让书法成为我校的一道文化景观，要彻底改变以前那种想进书法组就进，书法组没人进充数，让学生、学生家长认识到进书法组是无尚荣耀，让书法成为他们平日里最快乐做的事情。
二、精选学习内容1、阐明学习书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
2、教师自编教材：(1)、主选3种字体：欧体(欧阳询九成宫醴泉铭)、颜体(颜真卿勤礼碑)、柳体(柳公权玄秘塔碑)。
教师精选字形复印字帖并加塑供组内学生使用。
学生对于哪种字体感兴趣可以介绍他们自购。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。
四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
五、开展书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
书法教师个人工作计划（精选5篇）
书法教师个人工作计划（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始制定工作计划了。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编整理的书法教师个人工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
书法教师个人工作计划1书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
一、书法兴趣小组活动稳步发展在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在五六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周两次进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。
另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。
通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容，循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我从入门开始，循序渐进。
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。
几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。
六年级同学的书法作品受到了师生、家长的好评。
学校硬笔书写工作计划书(合集7篇)
学校硬笔书写工作计划书(合集7篇)1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
4.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
5.做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。
6.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式展出。
一、教学指导思想：随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。
我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。
通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。
二、课程目标：1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。
2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。
3、掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。
4、掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。
5、学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。
6、了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。
7、培养欣赏碑帖和读贴的兴趣。
三、本学期教学内容安排：第1—4课时：(1)汉字的起源(2)汉字的构造(3)正确的握笔、站立姿势(4)简单线条的练习第5—8课时：(1)汉字的点画(2)汉字的笔顺、结构(3)汉字形体的演变第9—11课时：(1)文房四宝(一)(2)介绍楷书的几种书体(3)指导学习临帖第12—18课时：(1)文房四宝(二)(2)学习基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领(3)介绍篆、隶书的几种书体(4)指导学习临帖第18—20课时：学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况，进行期末评价和考核。
写字工作计划6篇
写字工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写字计划工作
写字工作计划指导思想：写字教育是继承和宏扬中华民族文化的有效载体也是推进基础教育课程改革和提高学生基础文化素养的一个重要方面。
为了进一步加强写字教育的管理，提高全体师生的书写能力，根据《教育部关于在中小学加强写子教学的若干意见》落实县教委的写字工作要求结合我校的实际特制定此计划。
一、充分认识写字教育的目标和意义。
充分发挥各种宣传媒体作用，让全体师生认识到：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。
二、我校写字教育的工作任务及目标1、全乡一至五年级继续练习硬笔字，三年级以上认真开好毛笔课，学生掌握毛笔字的书写要领能够流畅书写毛笔字。
2、抓好教师的毛笔字培训与提高工作确保教师全员达标。
3、全乡评出两个写字先进班级。
4、全乡评出五个优秀写字教师。
5、全乡评出五十名写字优秀的学生。
三、写字教育工作的具体措施。
a)提高认识，加强领导，明确责任，抓好落实。
写字教育领导组织组长：史学秀成员：穆臣君王军尤显铭马雪丽写字教育评审组织组长：史学秀成员：吴常发穆臣君王军杜静高云平写字教育教研组组长：穆臣君组员：马雪丽庞志荣吴文珠徐福颖b)上好每周两节课写字课是教师向学生传授写出字基础知识，掌握书写要领养成良好书写习惯的必修课。
各校各班要根据本班学生的书写水平制定出本班的写字计划，并且要认真按计划按课节按《上好写字课》的要求。
上好写字课，要认真备课认真书写教案。
c)认认真真写好每一个字，用好《认真写字天天练》。
教师要教育学生，必须认认真写好每一个字。
无论是作业还是练习都要认真去写要在平时养成认真书写的好习惯。
学生要用好硬软两种笔《认真写字天天练》各校要规定好学生天天练笔的时间，学生练笔时教师要先指导，练笔后教师要及时批改。
练笔一阶段后要定期进行展评，评出写字好的进步大的学生进行表扬，要充分调动起学生练笔的积极性。
写字行动计划实施
振兴写字行动计划”实施方案一、指导思想以连教研【2009】3号、赣教研【2009】5号文件精神为指导，全面贯彻落实“有效教学管理年”活动的精神，进一步推动我校课程改革的进程，落实语文课程标准对小学生写字的要求，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有规范的写字技能，进而弘扬中华民族传统文化，切实促进我校小学生综合素养的整体提高。
二、我校写字教学现状分析（1）师资水平目前我校的一线教师绝大多数没有经过专门的写字培训，他们的示范性书写不能对学生产生潜移默化的影响，不能进行有效的学法指导。
（2）学生方面学生态度直接影响学生的书写态度。
三、成立振兴写字领导小组四、行动策略（一）积极宣传，营造氛围各校要充分挖掘学校资源，营造浓郁的写字氛围。
通过设立写字专栏，开展写字展评等活动，向师生、家长宣传振兴写字的意义；引导各学科教师积极参与，齐抓共管，把写字教学渗透到各个学科中。
（二）提升教师自身素质提高写字教学质量的关键是提高教师的自身素质。
在日常教学工作中，各校要不断提高教师自身的写字技能，规定教师每周必须练写100个毛笔字、200个粉笔字、300个钢笔字，并对教师进行“三字过关”达标验收。
教师在作业批改、评语书写、教学板书等方面要做出示范，鼓励教师开展以写字教学为内容的课题研究，通过课题研究提高写字教学质量。
（三）提高写字指导课效益科学有效的写字指导课是大面积开展写字教学的基础和凭借。
为实现写字教学整体优化的目标，各校、教师要立足课堂,充分利用每天15分钟的写字课时间面向全体合理安排练字进度，给学生留足练字的时间。
课文教学要上好写字指导环节，强调从起始年级抓起，从薄弱班级抓起。
加强写字姿势和执笔方法的指导，重视读贴习惯的培养，让学生逐渐养成“目中有字、心中有形”的良好习惯。
为了让每个小学生书写都能做到正确、规范、工整，各校要按照“起点低、步子小、要求严、训练实”的要求规范日常写字教学。
在硬笔字教学方面，可以采用“描摹入手、仿影过渡、临写上路、独立书写”的方法进行教学，根据不同年级段有所侧重。
写字教学工作计划
写字教学工作计划
工作计划：
1. 确定教学目标：明确学生需要掌握的写字技能和知识，设定合理的教学目标。
2. 制定教学计划：根据教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时序等具体细节。
3. 准备教学资源：准备好所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体资料等，提前做好准备工作。
4. 组织教学活动：根据教学计划组织教学活动，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与。
5. 设计评估方式：设计合适的评估方式，对学生的学习效果进行评估，及时发现问题并进行调整。
6. 跟进学生进展：及时对学生的学习进展进行跟进，根据学生的实际情况调整教学策略，确保教学效果。
7. 总结反思：教学结束后进行总结反思，总结教学经验，找出问题并改进，为今后的教学工作提供参考。
8. 与家长沟通：与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况，积极与家长合作，共同促进学生的学习进步。
以上是写字教学工作计划的基本步骤，建议在实际教学中根据具体情况进行调整和优化。
硬笔书法教学计划(通用11篇)
硬笔书法教学计划(通用11篇)硬笔书法教学计划1一、指导思想为培养造富有实践能力和创新精神、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行书法训练，引领学生走进书法文化，体会祖国文化的博大精深，培养学生的民族意识和国家意识，提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，在书法文化的熏陶中提升自身素养。
二、教材分析硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及代表作品，分析其艺术特点，使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化，树立传承的责任感和意识。
重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。
难点是硬笔楷书的创作训练。
每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
三、学情分析五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平，但是其在具体的书写中还存在各种问题，旨在提高同学们的书写水平，纠正书写中的问题，教学要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
四、教学目标1、体现人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生得到多层面的发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的历史以及其重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人，培养其人文精神。
2、要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，要求人人参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的'以后的发展打下良好基础。
3、保持持久性“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
4、培养兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
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个人写字计划
鸡西市师范附小康瑞
写字好无论是对于自己发展还是教学工作都有很大的帮助，所以自己需要更加努力，养成良好的写字习惯，写好字，给学生做榜样的同时也提高自身素质。
一、目标要求
1、首先，养成写好字的良好风气，通过一些活动，使自己从书法中找到乐趣，并使书写质量不断提高。
2、把“写出一手好字”当成自己的一项技能，养成“提笔即练字”的习惯。
逐渐提高写字速度和质量，努力使个人的写字水平上一个新的台阶。
3、陶冶情操。
从写字技法提高写字技能，从写字中发现美，进而去创造美，在创造美中体验成功的快乐，在快乐中修身养性，陶冶情操。
二、写字的一般规律
1、循序性。
先用软笔，再用硬笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。
2、练习写好粉笔字和毛笔字。
3、字要定得端正稳当。
4、掌握笔画之间搭配的基本规律，把字写得美观大方。
5、字要写得匀称得体
二、写字的意义
1、经常动笔写字有利于思维，有利于智力
一位书法大师说过，用手写字是脑思、眼察、足安、臂开、身正、手动的一系列联动式的运动过程。
各个环节需要平衡、协调、配合才行。
2、一手好字能赢得他人的赞赏和好感
字是一个人的门面，就像一个店的招牌。
无论是就职应聘，还是签订合同，签名领物，一手好字定能引人赞赏，让人羡慕，因为无论是谁都喜欢欣赏美好的事物。
自己一旦养成这些良好的习惯，必将终身受益。