舞蹈课《蹦跳步》的教案
舞蹈蹦跳步教案
舞蹈蹦跳步教案教案标题：舞蹈蹦跳步教案教案概述：本教案旨在教授学生基本的舞蹈蹦跳步，培养学生的舞蹈技巧和协调能力。
通过本课程的学习，学生将能够掌握舞蹈蹦跳步的基本动作和技巧，并能够在音乐的伴奏下进行简单的舞蹈表演。
教学目标：1. 学习并掌握舞蹈蹦跳步的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调能力和身体灵活性。
3. 提高学生的舞蹈表演能力和舞台表现力。
4. 培养学生的音乐感和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合舞蹈蹦跳步的音乐。
2. 教室或舞蹈教室，保证学生有足够的空间进行舞蹈动作。
3. 舞蹈教具，如镜子、舞蹈练功杆等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍舞蹈蹦跳步的定义和基本概念。
2. 播放一段舞蹈蹦跳步的视频示范，激发学生的兴趣和好奇心。
技术指导：1. 分步骤教授舞蹈蹦跳步的基本动作和技巧，例如：蹦跳、跳跃、转身等。
2. 演示每个动作的正确姿势和动作要领，并向学生解释和演示常见的错误动作。
3. 引导学生进行反复练习，纠正他们的动作姿势和技术细节。
舞蹈组合：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个舞蹈蹦跳步的动作进行编排。
2. 学生在音乐伴奏下进行舞蹈表演，鼓励他们展示个人特色和创意。
总结：1. 回顾本节课所学的舞蹈蹦跳步的基本动作和技巧。
2. 鼓励学生分享他们的舞蹈表演经验和感受。
3. 提供正面的反馈和建议，激励学生继续努力提高。
教学延伸：1. 鼓励学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈蹦跳步技巧。
2. 组织舞蹈蹦跳步的创意比赛，激发学生的创造力和表演能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的动作表演和技巧掌握情况。
2. 对学生的舞蹈蹦跳步进行评估，给予个别指导和建议。
注意事项：1. 确保学生在进行舞蹈动作时的安全性，提醒他们注意身体的热身和舞蹈环境的安全。
2. 鼓励学生尊重和欣赏他人的舞蹈表演，培养团队合作和友善的舞蹈氛围。
这个教案提供了一个基本的框架，你可以根据实际情况进行适当的调整和修改。
小学蹦跳步教案
小学蹦跳步教案年级：一年级学科：体育课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握蹦跳步的基本动作，提高学生的身体协调能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心。
3. 通过蹦跳步教学，培养学生积极向上的心态，提高学生的综合素质。
教学重点与难点：重点：蹦跳步的基本动作，团队合作。
难点：蹦跳步的节奏把握，动作的协调性。
教学准备：1. 教学场地：篮球场或足球场2. 教学器材：蹦跳步教学模板，音响设备教学过程：第一课时：一、热身活动（5分钟）1. 学生自由活动，做一些简单的热身运动，如跳绳、踢毽子等。
2. 教师组织学生进行一些集体游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，活跃气氛。
二、基本技能教学（15分钟）1. 教师讲解蹦跳步的基本动作，示范动作要领。
2. 学生跟随音乐，尝试进行蹦跳步练习，教师个别指导。
3. 学生分组进行练习，互相观摩、交流，提高动作质量。
三、实践教学（15分钟）1. 教师组织学生进行蹦跳步接力比赛，培养学生团队合作精神。
2. 学生进行比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，学生分享学习心得。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师组织学生进行蹦跳步练习，检查学生动作的掌握情况。
2. 学生进行接力比赛，培养团队合作精神。
二、提高与发展（15分钟）1. 教师针对学生的实际情况，提出更高的要求，引导学生提高蹦跳步的质量。
2. 学生进行分组练习，教师巡回指导，提高学生的动作水平。
三、综合训练（15分钟）1. 教师组织学生进行蹦跳步与其他动作的组合训练，提高学生的身体协调能力。
2. 学生进行训练，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，学生分享学习心得。
2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 对学生的动作质量进行评价，关注学生的进步幅度。
(幼儿学前教育)幼儿舞蹈步法-蹦跳步
课题: 幼儿舞蹈步法练习-蹦跳步一、教学目标：〔一〕知识目标：1.了解幼儿舞蹈步法的全然名称；2．初步了解幼儿舞蹈步法学习的重要性；〔二〕能力目标：1. 学会幼儿舞蹈步法《蹦跳步》2. 掌握幼儿舞蹈步法动作的节奏；3. 掌握幼儿舞蹈步法的动作要领。
〔三〕情感目标:1. 通过幼儿舞蹈步法的学习了解幼儿的情感世界；2 .通过步法学习，感受小孩们的情感特点。
二、教学重点：把幼儿舞蹈步法《蹦跳步》学会三、教学难点：蹦跳步的跳跃后要操纵好身躯的重心，要保持半蹲四、教学时数：1/4 学时，其中实践性教学 1/4学时。
五、习题：1．课后学生自己利用舞点时刻加紧练习；2．重点回去练习，并指定学得快的同学进行互相关心。
六、教学后记：从学生掌握的情况看，学生都能专门快地掌握，也有少数学生在练习时候，蹦跳步的跳跃后要操纵好身躯的重心，要保持半蹲还做的不行，如此会损伤膝盖，不利于爱护儿童身躯，要多加习注意。
七．教学过程：〔一〕内容：学习幼儿舞蹈步法《蹦跳步》〔二〕教学步骤：1.学习幼儿舞蹈步法《蹦跳步》蹦跳步图1蹦跳步图2动作要领双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，单脚或者双脚着地，跳跃要轻快富有弹性。
蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜前方等。
蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。
能够用于学小兔子跳的动作。
2.教学过程：〔1〕教师讲解动作要领；〔2〕学生跟着教师学习分解动作；〔3〕学生跟教师合着音乐练习；〔4〕学生自行练习，教师个别辅导，纠正不对的地点；〔5〕教师带学生排着队形练习；〔6〕教师带学生和着音乐按队形练习；〔7〕学生自行合音乐按队形完整练习；〔8〕学生合着音乐，完整演绎舞蹈动作。
3.课后练习：课后利用舞点时刻进行训练。
舞蹈欣赏《蹦跳步》
小班艺术活动：蹦跳步（舞蹈欣赏）
设计教师：王蕊
活动目标:
1.积极参与蹦跳步的练习,掌握蹦跳步的基本要领，能够跟随音乐有节奏的蹦跳。
2.喜欢进行艺术活动并大胆表现。
活动准备：
小兔子头饰若干、将椅子摆成半圆形
活动过程：
一、兔跳入室，激发兴趣。
1.教师：“今天，我当兔妈妈，小朋友当小白兔，我们一起来玩小兔的游戏，借此，教师给每位幼儿带上小兔的头饰，带领幼儿听音乐《蹦跳步》自由快乐的蹦跳。
二、欣赏乐曲，感知节奏。
1.教师：小兔们，你们跳的真高兴呀，可是刚才兔妈妈跳的时候，是跟着音乐有节奏的跳的，我们来听听这首音乐吧，教师播放音乐，幼儿欣赏。
2.配班教师伴奏，幼儿用各种方式拍打节奏。
3.教师一边哼唱旋律，一边引导幼儿用各种方式拍打节奏：拍手，拍腿、拍肩、点头等。
三、随音乐快乐蹦跳。
1.请幼儿学一学蹦跳步，重点强调蹦跳的动作：双脚站立，原地起跳，落地时脚前掌着地，两膝弯曲，轻巧而有弹性。
2.带领幼儿跟着音乐一起练习，强调动作要领。
3.结束活动
活动反思：。
北舞一级蹦跳步教案文字
北舞一级蹦跳步教案文字教案标题：北舞一级蹦跳步教案教案目标：1. 学生能够正确掌握北舞一级蹦跳步的基本动作和技巧。
2. 学生能够通过练习提高协调性、爆发力和灵活性。
3. 学生能够在表演中展示出良好的舞蹈姿态和优雅的动作。
教学重点：1. 蹦跳步的基本动作和技巧。
2. 姿态和形体的训练。
3. 舞蹈表演技巧的培养。
教学准备：1. 舞蹈教室或宽敞的练习场地。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈服装和舞蹈鞋。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）- 让学生进行全身热身运动，包括跑步、拉伸等，以准备身体进行舞蹈训练。
步骤二：介绍蹦跳步（10分钟）- 向学生简要介绍北舞一级蹦跳步的定义和特点。
- 演示蹦跳步的基本动作和技巧，并解释每个动作的要点。
步骤三：分组练习基本动作（15分钟）- 将学生分成小组，让他们互相观摩和练习蹦跳步的基本动作。
- 教师逐个指导每个小组，纠正他们的动作错误并给予积极的反馈。
步骤四：整合动作和形体训练（15分钟）- 强调学生在练习蹦跳步时应注意良好的姿态和形体。
- 练习一些基本的形体训练动作，如站姿、转体等，以提高学生的舞蹈表现力。
步骤五：舞蹈表演练习（15分钟）- 学生按照音乐的节奏进行蹦跳步的连续练习，加强对音乐的感知和掌握。
- 教师可以根据学生的实际情况进行个别指导和调整，以提高他们的舞蹈表演水平。
步骤六：总结和展示（10分钟）- 让学生进行自我总结，分享他们在本节课中的收获和体会。
- 鼓励学生主动展示他们练习的成果，并给予肯定和指导。
教学延伸：- 学生可以通过观看北舞一级蹦跳步的表演视频，进一步了解和学习这个舞蹈项目。
- 学生可以参加舞蹈比赛或演出，展示他们在蹦跳步方面的技巧和表现力。
教学评估：- 教师可以根据学生在课堂上的表现和练习成果，进行综合评估和反馈。
- 学生之间可以进行互相评价和分享，促进彼此的进步和成长。
教案撰写者：教案专家。
幼儿蹦跳步舞蹈教案
幼儿蹦跳步舞蹈教案Title: Toddler Bouncing Step Dance Lesson Plan。
Introduction:Welcome to our toddler bouncing step dance lesson plan! In this lesson, we will explore fun and creative ways to engage toddlers in the world of dance. Through a combination of music, movement, and imagination, we will encourage our little dancers to express themselves and develop their coordination and motor skills. This lesson is designed for children aged 2-4 years old and can be adapted to suit the needs and abilities of each child.Warm-up:To start our lesson, we will begin with a gentle warm-up to get our bodies moving. We will play some lively music and encourage the children to dance freely around the room, using a variety of movements such as jumping, hopping, andskipping. This will help to energize the children and prepare them for the rest of the lesson.Bouncing Step Dance:Next, we will introduce the bouncing step dance, a simple and fun dance that is perfect for toddlers. We will demonstrate the basic steps, which involve bouncing on the spot and taking small steps in time with the music. We will encourage the children to join in and follow along, using their arms and legs to create their own unique dance moves. This activity will help to develop the children's coordination and rhythm, as well as their confidence in expressing themselves through movement.Imaginative Play:After learning the bouncing step dance, we will incorporate some imaginative play into the lesson. We will use props such as scarves, ribbons, and musical instruments to inspire the children to create their own dance routines. We will encourage them to use their imaginations to pretendthey are dancing in a magical forest, under the sea, or in outer space. This activity will help to stimulate the children's creativity and allow them to explore different ways of moving and expressing themselves.Cool Down:To conclude the lesson, we will finish with a gentle cool down to help the children relax and unwind. We will play some calming music and guide the children through some simple stretching and breathing exercises. This will help to bring the energy levels down and prepare the childrenfor the end of the lesson.Conclusion:Our toddler bouncing step dance lesson plan offers a fun and engaging introduction to the world of dance for young children. Through a combination of music, movement, and imaginative play, we aim to inspire our little dancers to express themselves and develop their coordination and motor skills. We hope that this lesson will spark a love ofdance in the children and encourage them to continue exploring the joy of movement in the future. Thank you for joining us, and we look forward to dancing with you again soon!。
小班儿童舞教学蹦跳步教案
小班儿童舞教学蹦跳步教案一、教学目标。
1. 让儿童了解蹦跳步的基本动作和技巧。
2. 培养儿童的协调性和灵活性。
3. 提高儿童的舞蹈表现力和舞台表现能力。
二、教学准备。
1. 舞蹈教室或者室外空地。
2. 舒适的舞蹈服装和舞蹈鞋。
3. 舞蹈音乐。
4. 教学道具，绳子、小球等。
三、教学步骤。
1. 热身活动。
让孩子们做一些简单的拉伸运动，如摇臂、扭腰、踢腿等，以放松身体。
2. 示范动作。
教师向学生们展示蹦跳步的基本动作，包括蹦跳、转身、摆臂等。
3. 分解动作。
教师逐步分解蹦跳步的动作，让学生们逐步掌握每个动作的技巧和要领。
4. 练习基本步伐。
让学生们在音乐的节奏下，练习蹦跳步的基本步伐，重点是腿部的蹦跳动作和身体的转向。
5. 增加难度。
在学生们掌握基本步伐后，逐渐增加动作的难度，如增加蹦跳的高度、增加转身的速度等。
6. 融入道具。
教师可以使用一些道具，如绳子或者小球，让学生们在蹦跳的过程中进行传递或者接住，增加趣味性和挑战性。
7. 整合音乐。
将蹦跳步与音乐结合起来，让学生们在音乐的节奏下跳跃，提高他们的舞蹈表现力。
8. 舞蹈串联。
教师可以将蹦跳步与其他舞蹈动作进行串联，让学生们在蹦跳的基础上，加入更多的舞蹈元素，形成完整的舞蹈节目。
9. 舞蹈表演。
最后，让学生们进行舞蹈表演，展示他们学到的蹦跳步和其他舞蹈动作，让他们在舞台上展现自己的舞蹈魅力。
四、教学注意事项。
1. 保证学生的安全，避免在不安全的地方进行蹦跳动作。
2. 注意学生的身体状况，避免过度疲劳或者受伤。
3. 鼓励学生，让他们在舞蹈教学中感受到快乐和成就感。
4. 尊重学生的个体差异，根据每个学生的情况进行个性化的教学。
五、教学反思。
蹦跳步是舞蹈教学中的一个重要环节，通过教学，我发现学生们对于蹦跳步非常感兴趣，他们在学习过程中表现出了很大的热情和积极性。
在教学中，我也发现了一些问题，比如有些学生在蹦跳的过程中动作不够标准，或者缺乏柔韧性，这需要我在后续的教学中进行针对性的指导和训练。
启蒙舞蹈蹦跳步教案
启蒙舞蹈蹦跳步教案教案标题：启蒙舞蹈蹦跳步教案教学目标：1. 了解和学习舞蹈基本功的蹦跳步。
2. 提高学生的肢体协调性和节奏感。
3. 培养学生对音乐和舞蹈的兴趣。
教学重点：1. 教授蹦跳步的基本动作要领。
2. 引导学生根据音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 激发学生的创造力，鼓励他们展示自己的舞蹈才华。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合启蒙舞蹈的背景音乐。
3. 教学场地。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导学生做一些简单的拉伸和放松身体的动作。
- 进行一些基础的身体协调性训练，如左右手交替挥舞等。
2. 学习蹦跳步（10分钟）：- 向学生展示正确的蹦跳步动作要领。
- 指导学生分步骤进行练习，首先从原地蹦跳跳动，再逐渐向前移动。
3. 舞蹈表演（15分钟）：- 播放适合启蒙舞蹈的音乐。
- 引导学生根据音乐的节奏进行蹦跳步的表演。
- 鼓励学生发挥创造力，展示自己的舞蹈才华。
4. 小结和总结（5分钟）：- 帮助学生总结学习到的蹦跳步动作要领。
- 对学生的表现给予鼓励和肯定。
教学延伸：1. 让学生尝试不同的音乐节奏下的蹦跳步表演，扩展他们的音乐理解和舞蹈能力。
2. 引导学生与其他学生合作，设计一个简单的舞蹈编排，将蹦跳步与其他舞步组合起来。
3. 鼓励学生参加学校或社区举办的小型舞蹈表演活动，展示他们的成果。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生在舞蹈表演中对音乐节奏和动作要领的掌握程度。
3. 通过观察学生在舞蹈表演中的创造力和舞蹈才华，评估其舞蹈能力的发展情况。
希望以上的教案建议和指导能够对您有所帮助！如有其他需求，请随时告诉我。
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一年级舞蹈课蹦跳步《小狗乖乖》教案
人和街小学梅灵敏
一、教材分析
《小狗乖乖》是一个富有情趣的儿童舞蹈，通过学习蹦跳步基本动作，让学生体验欢快活泼的情绪，舞蹈形象地生动地刻画了小狗的形象，很适合低年级孩子表演。
同时也激发孩子的学习兴趣。
二、设计意图
以往学生学习形体都是做动作，对歌曲歌词记忆不够，所以在学习某些形体内容时，学生都不大会唱。
本次活动，我改变以往的教学方式，先让学生学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让学生在多次感受乐曲的基础上，很自然地学记住歌词。
为生动的表演蹦跳步《小狗乖乖》打下基础。
三、教学内容
1、感受与鉴赏：欣赏音乐《小狗乖乖》。
2、舞蹈表现：学习蹦跳步《小狗乖乖》，并创编队形。
3、舞蹈与相关内容：学习儿歌《小狗乖乖》。
四、教学目标
根据课标的教学理念、课程的特点以及学生的学情，我为本课设定了以下教学目标：
1．通过聆听儿歌《小狗乖乖》，让学生在熟悉歌词内容的基础上学习蹦跳步《小狗乖乖》的舞蹈动作，增强对学生对小狗的喜爱。
2．通过蹦跳步《小狗乖乖》的学习，体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3．通过蹦跳步《小狗乖乖》的学习，让学生初步学会创编队形的方法。
五、活动准备：
1．音乐设备、小兔头饰、小狗头饰、小狗卡片。
六、教学重难点
1、重点是：学习蹦跳步《小狗乖乖》
七、教学过程
第一部分：组织教学，复习训练
1、随音乐《健康歌》整队，集合。
要求：活动开肢体，节奏准确，动作优美。
2、复习基本练习《站、坐》。
要求：身体保持直立，膝盖收紧。
第二部分：学习蹦跳步《小狗乖乖》
1、游戏导入：
师引导：孩子们，你们喜欢小动物吗？在森林社区的小动物们正在举行联欢会，你们希望哪些小动物可以参加呢？
2、认识和学习——蹦跳步
（1）引导学生抓住兔子形态特点（跳）进行模仿。
师引导：大家都知道，小兔子是怎样走路的？（跳着走路的）所以我们可以用这样的步子来模仿。
谁来模仿一下？（生模仿）
师引导：小兔子走路，可轻巧了，落地时只有很小很小的声音。
你们看：双脚成并步位，半蹲后向上起跳，同时膝盖要并拢、伸直，然后脚尖先落地。
这样一来小兔子走起路来可爱多了。
刚才小兔子的走路的步子叫做——
蹦跳步。
记住了吗？叫什么？——（生：蹦跳步）
师引导：联欢会里有小兔子的参与，我们一起用蹦跳步来表演一下。
师引导：加上小兔子，有这么多小动物都参加联欢会，看来联欢会怎么样？（热闹、心情快乐）
师引导：有一只名叫乖乖的小动物也参加了这次联欢会，让我们看看这只动物是谁？
（2）巩固学习蹦跳步
师引导：原来是聪明活泼、淘气又可爱的——小狗乖乖。
你们记得这个步子叫什么吗？（生：蹦跳步）（边做动作边说特征）我们一起来，（脚下并步位、
蹦跳步，轻快跳跃）
小狗乖乖和我们在日常生活中关系密切，它还是人类的好帮手呢？那
么你们了解小狗吗？（小狗助人为乐、不求回报、可以看家）
（3）学习儿歌《小狗乖乖》
师引导：你们喜欢小狗吗？小狗乖乖也喜欢你们，还特别给你们带来了一首儿歌，让我们一起安静的听一听。
（出示《小狗乖乖》歌词）
师引导：我们一起跟着录音机里小朋友的声音轻轻的读一读。
（注意：轻轻的读）（4）教师示范：蹦跳步《小狗乖乖》
师引导：在联欢会里，小狗乖乖也带来了自己的节目。
仔细看——《小狗乖乖》（师示范：蹦跳步《小狗乖乖》）
师引导：想不想和小狗乖乖一起参加联欢会呀！只要小朋友学会了这段短短的舞蹈，你们就可以戴上小狗乖乖的头饰参加联欢会了，那你们喜欢小狗乖
乖的哪个动作？
强调：舞姿轻快跳跃，脚下以并步位、蹦跳步为主贯穿始终。
3、学习基本动作。
（根据学生说出喜欢的动作后，引导学生按照蹦跳步《小狗
乖乖》动作的先后顺序进行学习。
）——学生说到一组动作发一个头饰，做得好的孩子发头饰。
（1）破指滑离圆：双手五指打开，手肘紧靠身体两侧，并向前滑离圆，身体保持挺拔。
（头部的动作，左右点头。
）
（2）颤膝：双脚成并步位，双膝弯曲前后颤动。
(3）右旁左部半蹲：身体直立，右旁腿脚尖勾脚，左腿半蹲。
（双手成双背手）保持后背挺拔。
（4）蹦跳步：双脚成并步位，向上半蹲起跳，膝盖收紧，脚尖先落地。
（手部成破指滑离圆）
（5）双跪坐：双脚膝盖并拢，双脚跪坐，（双手五指相对放在地面上，头部的动作，左右点头。
）
（6）旁招手：左手在上，右手在下，将手放在右旁前招手。
（脚下为双跪坐）4、随老师口令练习。
（注意：口令是儿歌的歌词）
要求：根据老师的提示，能按老师数的节拍练习，动作规范。
5、随音乐反复练习。
要求：根据老师的提示，能按音乐的节拍练习，动作规范。
第三部分：创编队形。
1、把学生分小组创编队形。
（播放音乐：《小狗乖乖》）
2、教师进行辅导。
3、学生按小组展示创编成果。
4、对学生创编情况进行鼓励和表扬。
八、小结
今天，我们和聪明活泼、淘气又可爱的——小狗乖乖成为了好朋友，我们还会在以后的形体课上学习和认识更多的小动物，让我们伴随着好听的音乐快乐的离开教室。
让我们下周再见。
（按顺序依次的离开教室）。