部编人教版一年级音乐下册《洋娃娃和小熊跳舞》教案01
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
2. 提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 道具：洋娃娃、小熊玩偶、舞蹈垫3. 教学资源：舞蹈视频、图片三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿洋娃娃和小熊的动作，培养幼儿的节奏感和舞蹈感觉。
2. 教学内容（10分钟）：1. 教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作的学习。
2. 教师示范舞蹈动作，如洋娃娃的旋转、小熊的跳跃等，引导幼儿模仿并练习。
3. 教师结合舞蹈视频和图片，讲解舞蹈动作的细节和表现力。
4. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
3. 实践展示（5分钟）：每组选出一名代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动的亮点和需要改进的地方。
四、活动评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的节奏感和舞蹈感觉。
2. 评价幼儿在舞蹈动作的准确性和表现力。
3. 关注幼儿在团队合作中的沟通与协作能力。
五、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整舞蹈动作的难度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由发挥。
3. 鼓励家长参与活动，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。
4. 定期组织类似活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的舞蹈练习，鼓励家长与幼儿一起创作舞蹈动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置洋娃娃和小熊跳舞的主题装饰，增强幼儿的沉浸感。
3. 主题探究：组织幼儿进行关于洋娃娃和小熊跳舞的故事创作，培养幼儿的想象力和创造力。
七、安全注意事项：1. 确保舞蹈道具的安全性，避免尖锐物品造成伤害。
2. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外事故的发生。
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(精选11篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计（精选11篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计篇1第十一课洋娃娃和小熊跳舞【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培育同学乐观活泼的情感2、学会唱歌表演，培育同学动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练同学歌词创作的力量，发挥同学的想像、制造力量【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作【教具支配】：多每媒体课件、录音机、录音带、头饰若干【教学过程】一、律动同学(听着背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)律动进教室（老师同时进行表演）师:小伴侣,今日啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二1班的小伴侣去参与她的party,让我们排着整齐的队伍动身吧.二、音乐嬉戏:“猜一猜，学一学”1. 师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！..小伴侣快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……..）师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好伴侣一起去参与洋娃娃的party呢.2. 播放音乐片段a师：“小伴侣，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：由于音乐听上去速度快，活泼……师: 你能用动作来表现吗?3.播放音乐片段b师：“认真听！这个又是谁来了呢？聪慧的小伴侣,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（同学自由想像：大象、老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（同学：由于音乐很沉重，速度慢……）三、音乐嬉戏:仿照动物律动(背景音乐:洋娃娃和小熊跳舞)师：“小动物都到齐了,我们一起动身去洋娃娃家吧”同学仿照动物的动作熟识歌曲旋律四、学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家到了.听，她们家好喧闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：非常愉快，很活泼……）2.用“la””beng” 进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用” la”来感受一下欢乐的心情吧师:再来学学小熊用” beng”来感受一下欢乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
2. 提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 增进幼儿之间的合作与交流。
二、活动准备：1. 音乐：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 道具：洋娃娃、小熊玩具、舞蹈服装3. 场地：宽敞的舞蹈场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：跳跃、旋转、扭动等，让幼儿熟悉舞蹈场地和氛围。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈动作，如：洋娃娃的优雅跳跃、小熊的可爱蹦跳等，带领幼儿一起练习，注意纠正动作不规范的地方。
3. 实践活动（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个洋娃娃和一个熊玩具。
小组成员共同创作一段舞蹈，展示洋娃娃和小熊跳舞的情景。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流上台展示创作的舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每个小组的表现进行点评，强调优点和需要改进的地方。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置洋娃娃和小熊跳舞的主题画面，激发幼儿的舞蹈兴趣。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。
4. 活动结束后，及时给幼儿进行放松运动，缓解疲劳。
六、教学内容：1. 舞蹈动作的学习：教师将教授舞蹈的基本动作，如旋转、跳跃、扭动等，使幼儿能够跟随音乐完成舞蹈。
2. 音乐欣赏：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐的理解和欣赏，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范舞蹈动作，让幼儿观察并模仿。
2. 练习法：幼儿在教师的指导下，反复练习舞蹈动作，提高舞蹈技能。
3. 游戏法：通过舞蹈游戏，增加幼儿对舞蹈的兴趣和参与度。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极跟随教师学习舞蹈。
人教版音乐小学1年级下册第4单元《唱歌 洋娃娃和小熊跳舞》教案01
洋娃娃和小熊跳舞一．设计思路：韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。
二．活动目标：1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。
把握歌曲重点：123, 121的升降音。
2、学习舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。
三．活动准备：洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。
四．活动过程：1．准备、问候：师：Everybody stand up! Good afternoon！Sit down please！2. 发声练习：（2分钟）师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记得自己要扮演的动物么？OK，are you ready?（弹奏一遍“我爱我的小动物”，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊）对孩子的表现作出积极评价。
3．导入：（3分钟）师：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜）老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封）生：洋娃娃、小熊。
师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？（老师打开信封，从里面拿出信纸）师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。
请快点过来吧！师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。
你们要不要去呀？生：要！师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们家。
现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车要出发了！（老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆， 111/666 轰隆隆，轰隆隆）4．学唱歌曲及舞蹈：（10分钟）师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！（将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案
《洋娃娃和小熊跳舞》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
2. 培养幼儿的舞蹈动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1. 教具：洋娃娃、小熊玩偶、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 场地：宽敞的舞蹈场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
1.2 教师播放音乐，让幼儿自由舞蹈，感受音乐的节奏。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍洋娃娃和小熊玩偶，讲述它们的故事。
2.2 教师展示舞蹈动作图示，教授幼儿《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈动作。
2.3 教师播放音乐，幼儿跟随音乐舞蹈，扮演洋娃娃和小熊。
3. 团队协作（5分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组有一个洋娃娃和一个小熊。
3.2 每个小组共同完成一段舞蹈，培养团队合作精神。
4. 创意展示（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿发挥想象，自由创作舞蹈动作。
4.2 每个小组展示自己的创意舞蹈，其他幼儿观摩学习。
5. 活动总结（5分钟）5.1 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结活动成果。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与。
3. 注意调整音乐音量，以免影响幼儿的听力和情绪。
4. 在活动中，教师应保持耐心和关爱，营造轻松愉快的氛围。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习。
2. 环境创设：利用活动中的洋娃娃和小熊玩偶，创设主题环境，激发幼儿的兴趣。
3. 教学研究：教师总结活动经验，不断提高教案质量，为下次活动做好准备。
六、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，记录每个幼儿的表现。
2. 评估幼儿对舞蹈动作的掌握程度，以及对音乐节奏的感知能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。
洋娃娃和小熊跳舞教案(实用3篇)
洋娃娃和小熊跳舞教案（实用3篇）1.洋娃娃和小熊跳舞教案第1篇【教学目标】1、学生用欢快的、富有弹性的声音学会演唱歌曲，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、学习仿编歌词，初步培养学生创作的能力。
【教学重点、难点】重点：用欢快的、富有弹性的声音学会表演歌曲，学习仿编歌词难点：唱准歌曲中含有dm s和dm d处的歌词【教具准备】多媒体课件、小乐器若干【教学过程】一、律动师：今天洋娃娃家开生日舞会啦，老师带着你们去看看吧！（学生听着音乐：洋娃娃和小熊跳舞律动进教室）二、听辨旋律：dm s和dm d1、五线谱上认一认、唱一唱d m s师：洋娃娃家到了，看，音符宝宝来了，看看你们还认识它们吗？2、听辨dm s和dm d（学生听辨出以后出示媒体dm s和dm d）（1）师：许多小动物也来了，瞧，小青蛙说要和这几个音符宝宝做好朋友，听它唱什么？（听辨：dm s）小鸭也来唱了，它又在唱什么呢？（听辨：dm d）（2）老师来学学它们的歌声，你们和上来！（师唱：小青蛙来唱歌，dm s，学生唱：dm s，小鸭子也来唱，dm d，学生唱：dm d。
（3）师通过手势提示：小青蛙的歌（一半的学生唱dm s），小鸭子的歌（另一半学生唱dm d）小青蛙和小鸭子它们一起唱，（两组和声唱）3、模唱dm s和dm d师：现在老师要考考你们，比一比谁的耳朵灵？老师带来了一段很好听的旋律，听一听这是一首几拍子的乐曲？并在这段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出来。
（边感受边用拍手的方式为其伴奏）4、模唱旋律（1）师生接唱师：看，这就是刚刚这段旋律的唱名谱！（出示《洋》的唱名谱）师：现在老师和你们合作唱一唱，老师唱前半句（红色部分），你们接后半句（蓝色部分）师：找一找老师刚刚唱的第几句和第几句旋律是相同的？（学生分辨老师唱的一二句旋律师是相同的，三四句的旋律是相同的）（2）男女生接唱（边拍手边唱）师：女生唱含有dm s的一三乐句，男生唱含有dm d的二四乐句（3）完整唱旋律（唱的不足的地方老师予以纠正，再唱一唱）四、学唱歌曲1、演示歌曲师：你们唱的真好听，快看，洋娃娃邀请小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒体）2、揭示课题：师：其实刚刚我们听到的这首歌曲是一首波兰儿童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，谁来说说歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）3、分析歌曲：师：旋律非常熟悉，刚刚我们已经唱过，歌词是什么呢？（出示歌词）从哪两句可以看出他们跳得很开心？4、按节奏歌词接龙师：我们来个歌词接龙！师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
洋娃娃和小熊跳舞音乐教案
洋娃娃和小熊跳舞音乐教案一、教学目标1、学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2、培养学生的节奏感和韵律感，提高学生的音乐表现力。
3、通过歌曲的学习，让学生感受友谊的美好，培养学生积极向上的情感态度。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的节奏和音符，特别是附点音符的演唱。
（2）引导学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，并能加入简单的舞蹈动作。
2、教学难点（1）歌曲中十六分音符的准确把握和演唱。
（2）学生能够自主创编舞蹈动作，表现歌曲的欢快氛围。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、讨论法四、教学准备钢琴、多媒体课件、洋娃娃和小熊的头饰五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段欢快的儿童舞蹈视频，引起学生的兴趣，然后提问学生：“同学们，你们在视频中看到了什么？听到了什么？”引导学生回答出舞蹈和欢快的音乐。
接着，教师说：“今天我们要学习一首非常欢快的歌曲，叫做《洋娃娃和小熊跳舞》。
”2、聆听歌曲（5 分钟）播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生安静地聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
听完后，提问学生：“这首歌给你什么样的感受？”引导学生说出欢快、活泼等词语。
3、节奏练习（5 分钟）出示歌曲中的节奏型，如：“X X X X ｜ X X X 0 ｜”，用拍手、跺脚等方式让学生练习节奏。
然后，将节奏与歌词相结合，让学生边打节奏边念歌词，如：“洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一”。
4、学唱歌曲（15 分钟）（1）教师范唱歌曲，让学生再次感受歌曲的旋律和歌词。
（2）逐句教唱歌曲，重点教唱附点音符和十六分音符的部分，让学生反复练习，确保演唱准确。
（3）学生跟随钢琴完整演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中出现的问题。
（4）让学生分组演唱歌曲，互相评价，提高演唱水平。
5、舞蹈创编（10 分钟）（1）教师示范几个简单的舞蹈动作，如：拍手、转圈、拉手等。
（2）让学生根据歌曲的节奏和旋律，自主创编舞蹈动作，可以小组合作的形式进行。
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洋娃娃和小熊跳舞
一．设计思路：
韵律活动是幼儿比较喜欢的音乐活动，为了让幼儿主动参与到活动中去，并在宽松、自由、愉快的音乐氛围中，充分运用感官、形体动作来感知和体验乐曲的节奏、旋律、速度等音乐语言，本课以舞蹈为主，通过创设情境、律动、演唱、分角色跳舞等环节让孩子充分体验歌曲、舞蹈的优美意境。
二．活动目标：
1、能够欢快、愉悦的演唱歌曲。
把握歌曲重点：123, 121的升降音。
2、学习舞蹈，能够按照自己的角色跳舞跟着音乐跳舞，体会歌舞的快乐。
三．活动准备：
洋娃娃、小熊头饰若干；图谱一张；MP3伴奏；信封。
四．活动过程：
1．准备、问候：
师：Everybody stand up! Good afternoon！
Sit down please！
2. 发声练习：（2分钟）
师：今天我们继续来扮演小动物，一片二片三片四片，大家都记得自己要扮演的动物么？OK，are you ready?
（弹奏一遍“我爱我的小动物”，小猫、小狗、小鸡、小鸭、，小牛，小羊）
对孩子的表现作出积极评价。
3．导入：（3分钟）
师：小朋友们，老师今天收到了一封信!（将信封在手里摇摇，欢快惊喜）
老师真是太好奇了，是谁寄过来的呢？我们一起来看看（展示信封）
生：洋娃娃、小熊。
师：洋娃娃和小熊给我们寄信来了！信里面写了什么呢？
（老师打开信封，从里面拿出信纸）
师：（读信）亲爱的中三班的小朋友们，你们好！我们是洋娃娃和小熊，我们想请你们参加我们的舞会。
请快点过来吧！
师：（合上信纸）洋娃娃和小熊邀请我们中三班所有小朋友去参加他们的舞会。
你们要不要去呀？
生：要！
师：洋娃娃和小熊家离我们好远呢，不过没关系，我们有小火车，可以开到他们家。
现在我请全体乘客好好坐在你们的位子上，转动你们的轮子，我们的小火车要出发了！
（老师和小朋友一起转起双臂，齐唱：轰隆隆，轰隆隆， 111/666 轰隆隆，轰隆隆）4．学唱歌曲及舞蹈：（10分钟）
师：我们到达目的地了！耶！洋娃娃和小熊已经在家里等着我们了！
（将黑板拉过来（黑板事先藏在去洗手间的过道里），这一面画着洋娃娃和小熊在跳舞。
用类似“舞台幕布”的纱布遮挡起来）
（打开幕布，露出黑板图画）
师：你看到了什么？
师：它们在干什么？
师：你知道它们在跳什么舞么？它们是怎么跳的呢？
师：我发现每个孩子都观察得很仔细。
那就让我们一起来听一听吧！
第一遍：教师清唱一遍。
师：现在老师来问你们，它们跳的什么舞？它们是怎么跳的？
师：听得真认真，现在老师再请你们认真听一遍。
第二遍：孩子们，现在请你们和老师一起看着图谱唱一遍。
（这一遍把重点歌词疏通：点点头、笑起来。
121的音高。
）
图谱演唱：边画边唱。
（清唱）注意121用手拍。
第三遍：（老师戴上一个洋娃娃的头饰。
）
师：哪一个勇敢的小朋友愿意做蒋老师的舞伴一起来跳一跳呢？
师：当洋娃娃和小熊跳舞的时候，请你们为我们伴唱好么？（用手示意自己是洋娃娃、幼儿是小熊）
（播放伴奏跳舞）
第四遍：老师边跳边讲解舞蹈动作的要领：当洋娃娃跳舞时小熊要蹲下来，小熊跳舞时洋娃娃蹲下来。
第五遍：分头饰：
师：洋娃娃刚才告诉我，说中三班的小朋友们唱得真好听，它想请你们来加入它们！你们开
心么？现在老师为大家准备了洋娃娃和小熊的头饰：洋娃娃的蝴蝶结头饰在这边，小熊的熊耳朵头饰在那边。
自己愿意表演什么就来拿什么头饰。
洋娃娃邀请小熊跳舞。
师：现在我们每位小朋友都变成了洋娃娃和小熊们，我想先请三个洋娃娃到台上来；请小熊做自己的舞伴。
孩子演唱，老师带领大家跳舞。
（播放伴奏）
第六遍：小熊邀请洋娃娃跳舞。
师：我想请三个小熊到台上来；请洋娃娃做自己的舞伴。
孩子演唱，老师带领大家跳舞。
（播放伴奏）
7．群体歌舞：（5分钟）
第七遍：
师：请所有的洋娃娃围成一个圈，每个小熊分别站在一个洋娃娃的后面。
教师站在中间和一个小熊领舞。
（播放伴奏）
第八遍：
师：请所有的洋娃娃和小熊大家一起手拉手，跳起舞。
（可将伴奏连续放几遍连着跳）8．结束：
师：宴会结束了，今天的宴会可真好玩，我们不仅学会了唱歌，还学会了跳舞。
乘上我们的小火车，出发回学校了！（把黑板移走）
（师生111/666 轰隆隆，轰隆隆， 111/666 轰隆隆，轰隆隆……离开教室）
教师：今天我们学习了一个好看的舞蹈，课后大家可以找自己的伙伴跳一跳，也可以拉着爸爸妈妈跳一跳。