(人教版)物理必修二课件：6-1-行星的运动教学设计优质课件
第六章
课时1
第6页
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45分钟作业与单元评估
二合一
4．某行星沿椭圆轨道运行，远日点离太阳的距离为 a，近 日点离太阳的距离为 b，过远日点时行星的速率为 va，则过近 日点时的速率为( b A．vb＝ava a C．vb＝bva ) B．vb＝ D．vb＝ a b va b a va
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二合一
第六章
万有引力与航天
第六章
万有引力与航天
第1页
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二合一
课时1
行星的运动
课 前 预 习 作 业
课 堂 效 果 检 测
第六章 课时1
课 后 巩 固 提 高
第2页
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第六章
课时1
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8．木星的公转周期为 12 个地球年，设地球距太阳的距离 为 1 个天文单位，那么木星距太阳的距离为________个天文单 位． 9．已知地球绕太阳转一周的时间为一年，试判断金星、冥 王星环绕太阳一周的时间是比一年长，还是比一年短？
第六章
课时1
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6．AC
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二合一
由于 A 是近日点，B 是远日点，故由 A→B，太
阳对行星引力做负功，由 B→A 太阳对行星引力做正功，因而 选 A、C. 7． 匀速圆周 长轴的三次方 椭圆 所有这些椭圆的一个焦点上 a3 ＝k T2 轨道半
周期的平方
第六章
课时1
第14页
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5．CD
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地球和太阳都不是宇宙的中心，地球在绕太阳公
转，是太阳的一颗行星，C 对．地心说是错误的，日心说也是 不正确的，太阳也只是浩瀚宇宙的一颗恒星，所以选 C、D.与 地心说相比，日心说在天文学上的应用更广泛、更合理些．它 们都没有认识到天体运动遵循的规律与地面上物体运动的规律 是相同的，但都是人类对宇宙的积极的探索性认识．
B．天体的运动是最完美的、和谐的匀速圆周运动 C．太阳从东边升起，从西边落下，所以太阳绕地球运动 D．太阳系中所有行星都围绕太阳运动
第六章
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3．已知两个行星的质量 m1＝2m2，公转周期 T1＝2T2，则 它们绕太阳运转轨道的半长轴之比为( a1 1 A. ＝ a2 2 a1 3 C. ＝ 4 a2 a1 2 B. ＝ a2 1 a1 1 D. ＝ a2 3 4 )
第六章
课时1
第16页RJ版· 物理· 必修245分钟作业与单元评估
二合一
9．金星短于一年，冥王星长于一年 R3 解析：由开普勒定律有 2＝k，所以 R 与 T 有关，R 越大 T T 越大，R 越小 T 越小，由于 R 地＞R 金，故金星绕太阳运行一周 的时间小于一年．又由于 R 地＜R 冥，所以 T 地＜T 冥，所以冥王 星绕太阳一周的时间长于一年．所以金星、冥王星环绕太阳一 周的时间分别短于一年和长于一年．
第六章
课时1
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)
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5．下列说法正确的是(
A．地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球 运动 B．太阳是静止不动的，地球和其他行星绕太阳转动 C．地球是绕太阳运动的一颗行星 D．日心说和地心说都是错误的
第六章
课时1
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第六章
课时1
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课前预习作业 1．B 2．D 天体运动是有规律的，不是做匀速圆周运动，轨迹 是椭圆， 地球绕太阳转动． 选 D.日心说虽然最终战胜了地心说， 但它由于当时人们认知水平的局限性和一些观点也是不准确 的，如运动轨道不是圆而是椭圆，做的不是匀速圆周运动而是 变速曲线运动．
二合一
7． 开普勒仔细研究第谷的观测资料， 经过四十多年的精心 计算，终于发现：行星绕太阳运动并不是________运动，所有 行星绕太阳运动的轨道都是__________，太阳处在_________， 所有行星的 ________ 跟 __________ 的比值都相等，表达式为 ________．
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6．如图所示是行星 m 绕恒星 M 运动情况示意图，下列说 法正确的是( )
A．速度最大点是 A 点 B．速度最小点是 C 点 C．m 从 A 到 B 做减速运动 D．m 从 B 到 A 做减速运动
第六章
课时1
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二、非选择题
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第六章
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a1 T1 a3 a1 3 3 3．C 由 2＝k 知a ＝T 2＝4，则 ＝ 4，故选 C. T a2 2 2
4．C
第六章
课时1
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如图所示，A、B 分别为远日点、近日点，由开普勒第二定 律知，太阳和行星的连线在相等的时间里扫过的面积相等，取 a 足够短的时间 Δt，则有：va· Δt· a＝vb· Δt· b，所以 vb＝bva.
第六章
课时1
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基础训练 课堂效果检测
第六章
课时1
第18页
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一、选择题(1～4 为单选，5～6 为多选。) 1 ． 关于太阳系中各行星的轨道，以下说法不正确的是 ( ) A．所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆 B．所有的行星绕太阳运动的轨道都是圆 C．不同的行星绕太阳运动的椭圆轨道的半长轴是不同的 D．不同的行星绕太阳运动的轨道各不相同
二合一
基础训练 课前预习作业
第六章
课时1
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一、选择题(1～4 为单选，5～6 为多选。) 1．日心说的代表人物是( A．托勒密 C．布鲁诺 ) B．哥白尼 D．第谷
第六章
课时1
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)
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2.关于天体的运动以下说法正确的是( A．天体的运动毫无规律，无法研究
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新人教版高中物理必修二：6.1 行星的运动 课件 (共19张PPT)
日心说： 太阳是静止不动的，地球和其它行星都 绕太阳转动 。
地心说
托勒密的“地心说”体系
地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古 希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出，后来经托勒密 （90-168）进一步发展而逐渐建立和完善起来。
地心模型
亚里士多德
■日心说
哥白尼的“日心说”体系
约在公元前260年，古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出 了日心说的观点。但真正发展并完善日心说的，是来自 波兰的哥白尼（1473-1543）。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
球公转轨道半长轴的 5
倍
（保留整数）．
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 11:11:53 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
A．地球是宇宙的中心，太阳、月亮及 其他行星都绕地球运动
地心说
托勒密的“地心说”体系
地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古 希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出，后来经托勒密 （90-168）进一步发展而逐渐建立和完善起来。
地心模型
亚里士多德
■日心说
哥白尼的“日心说”体系
约在公元前260年，古希腊天文学家阿利斯塔克最早提出 了日心说的观点。但真正发展并完善日心说的，是来自 波兰的哥白尼（1473-1543）。
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
球公转轨道半长轴的 5
倍
（保留整数）．
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 11:11:53 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
A．地球是宇宙的中心，太阳、月亮及 其他行星都绕地球运动
新人教版中学物理必修二：6-1行星的运动 课件(共25张PPT)
需要注意：
（1）开普勒定律不仅适用于行星，也适用于卫星，只不过此时比值 k 是由 行星质量所决定的另一恒量．
（2）行星的轨道都跟圆近似，因此计算时可以认为行星是做匀速圆周运 动．
（3）开普勒定律是总结行星运动的观察结果而总结归纳出来的规律，它们 每一条都是经验定律，都是从观察行星运动所取得的资料中总结出来 的．
若是匀速圆 周运动……
开普勒（德国）
第 谷（丹麦）
↓
↓
四年多的刻苦计算 → 8分的误差 ←二十年的精心观测
↓
否定19 种假设
↓
行星轨道为椭圆
假设地球绕太阳的运动是一个椭 圆运动,太阳在焦点上,根据曲线运动的 特点，得在秋分到冬至再到春分的时 间比从春分到夏至再到秋分的时间短， 所以秋冬两季比春夏两季要短。
7.1《行星的运动》
教学目标
❖ 知识与技能
❖ 1．知道地心说和日心说的基本内容．
❖ 2．知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在 椭圆的一个焦点上．
❖ 3．知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周 期的二次方的比值都相等，且这个比值与行星的质量无关， 但与太阳的质量有关．
❖ 4．理解人们对行星运动的认识过程是漫长复杂的，真理 是来之不易的．
所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟它的公转周 期的二次方的比值都相等。
表达式：
半长轴
a3 =k
T2 行星绕太阳公转的 周期
探究2：
行星 半长轴(x106km) 公转周期(天)
水星
57
87.97
金星
108
225
地球
149
365
火星
228
687
木星
778
新人教 必修二高中物理6.1 行星的运动 课件(共17张PPT)
3.35
火星 227.9
1.88 21.2
0.093
3.35
木星 778.3 11.86 37.3 0.048
3.35
土星 1427.0 29.46 79.9 0.056
3.35
天王星 2882.3 海 王 星 2021/11/5 4 5 2 3 . 9
84.0 135.4 1 6 4 . 8平江县第四3中6学. 2
，
以下理解正确的是（ ABD ）
A. k 是一个与行星无关的常量 B. R 代表行星运动的轨道半径 C. T 代表行星运动的自转周期 D. T 代表行星绕太阳运动的公转周期
中学阶段对天体运动研究的模型处理
行星的轨道与圆十分接近，以后我们在学习研究 中就将轨道按圆轨道处理，那么，开普勒三定律 就可以表述为：
❖
2021/11/5
平江县第四中学
8
开普勒第二定律 （面积定律）
对于每一行星而言，太阳和行星的连 线在相等的时间内扫过的面积相等。
2021/11/5
平江县第四中学
9
开普勒第三定律（周期定律）
所 有 行 星 的 轨 道 的 半 长 轴 的 三 次 方 跟 公 转 周 期 的 二 次 方 的 比 值 都 相 等 ．
托勒密的改良版地心说
哥白尼(1473-1543)与日心说
二、开普勒三大定律
丹麦天文学家第谷 （观测大师）
开普勒
开普勒第一定律 （轨道定律）
所 有 的 行 星 围 绕 太 阳 运 动 的 轨 道 都 是 椭 圆 ， 太 阳 处 在 所 有 椭 圆 的 一 个 焦 点 上 ．
2021/11/5
平江县第四中学
0.047 0.008
3.35 3.3511
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件(共19张PPT)
2.环绕天体做最完美、最和谐的匀速圆周运动
万有引力定律
年份 2008
一、行星的运动
表一：各年四节气具体日期统计表
春分
夏至
秋分
冬至
3月20日
6月21日
9月22日
12月22日
2009 2010
3月20日 3月21日
6月21日 6月21日
9月23日 9月23日
12月22日 12月22日
分析数据，你得到了什么？ 春天：92天 夏天：94天 秋天：88天 冬天：90天
月球、卫星的比值也相等
K值与环绕天体无关，与中心天体有关
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件( 共1 9 张P P T )
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件( 共1 9 张P P T )
万有引力定律
知识链接 开普勒行星运动定律不仅适用于行星围绕太阳的 运转，也适用于卫星围绕行星运转。在开普勒第 三定律中，同一中心天体系统中，k值相等；在不 同中心天体系统中，k值不相等，k值大小由系统 的中心天体决定。
K（m³/s²）
3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.37×10^18 3.37×10^18 1.03×10^13 1.03×10^13
动手计算后，你得到了什么？
所有行星的半长轴的三次方与周期的平方的比值都相等，
四季的时间是不相等的
地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动
万有引力定律 一、行星的运动
开普勒
开
普（
勒轨
第
道 定
一律
定）
律
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个 焦点上
万有引力定律
年份 2008
一、行星的运动
表一：各年四节气具体日期统计表
春分
夏至
秋分
冬至
3月20日
6月21日
9月22日
12月22日
2009 2010
3月20日 3月21日
6月21日 6月21日
9月23日 9月23日
12月22日 12月22日
分析数据，你得到了什么？ 春天：92天 夏天：94天 秋天：88天 冬天：90天
月球、卫星的比值也相等
K值与环绕天体无关，与中心天体有关
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件( 共1 9 张P P T )
人教版高中物理必修二第六章第一节 行星的运动 课件( 共1 9 张P P T )
万有引力定律
知识链接 开普勒行星运动定律不仅适用于行星围绕太阳的 运转，也适用于卫星围绕行星运转。在开普勒第 三定律中，同一中心天体系统中，k值相等；在不 同中心天体系统中，k值不相等，k值大小由系统 的中心天体决定。
K（m³/s²）
3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.36×10^18 3.37×10^18 3.37×10^18 1.03×10^13 1.03×10^13
动手计算后，你得到了什么？
所有行星的半长轴的三次方与周期的平方的比值都相等，
四季的时间是不相等的
地球绕太阳的运动并不是完美的匀速圆周运动
万有引力定律 一、行星的运动
开普勒
开
普（
勒轨
第
道 定
一律
定）
律
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个 焦点上
新人教高中物理必修二 6.1 行星的运动 课件(共26张PPT)
一、人们对行星运动的认识发展过程
2、日心说
代表人物：哥白尼 观点： 太阳才是宇宙的中心，太阳是静止不动的，
地球和其他行星都是围绕太阳做匀速圆周运动。一年 的周期是地球绕太阳公转一周的反映。
一、人们对行星运动的认识发展过程
3、对天体运动的进一步研究
(1)天才观察者：第谷·布拉赫
第 谷（丹麦）
哥白尼的宇宙体系动摇了基督教宇宙体系的根 基，但它并没有在天文测算的精确度上有多大的提 高。近代早期最重要的观测工作是由丹麦的第谷 （1546-1601）进行的，他成功的把观测误差缩小到 2分。
（2）开普勒定律是总结行星运动的观察结果而 总结归纳出来的规律，它们每一条都是经 验定律。
回忆思考：
什么情况下椭圆可以与圆很 接近 ？
三、行星运动近似处理方法
行星的轨道与圆十分接近，在高中我们 一般按圆处理，因此：
１、行星围绕太阳运动的轨道可以认为是圆，太阳处在圆心。 ２、行星绕太阳做匀速圆周运动。 ３、所有行星的轨道半径的三次方跟公转周期的二次方的比
§6.1 行星的运动
太阳
思考：行星按照怎样的规律运动呢？
预习课本，回答问题：
1、古代人对天体运动存在哪些看法？
2、“地心说”和“日心说”的观点、代 表人物分别是什么？
一、人们对行星运动的认识发展过程
1、 地心说
代表人物：托勒密
观点： 地球是宇宙的中心，是静止不动的， 太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
6.1 行星的运动—人教版高中物理必修二课件(共14张PPT)
1、第一定律（轨道定律）~近似为圆和圆心 2、第二定律（面积定律）~近似为匀速圆周运动 3、第三定律（周期定律） a3 / T 2 = k~a近似为R （K是一个只与中心天体质量有关的物理量，同一个中 心天体，其K值相等）
课堂小结
1.（多选）下列说法正确的是（ ） A.地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星绕地
尼根据天文观测的大量资
料经过40多年的天文观测 和潜心研究，提出“日心
体系”宇宙图景。
日心说认为： 宇宙的中心是
日心说代表人：哥 白 尼
太阳。行星和地球绕太阳 做匀速圆周运动，只有月 亮环绕地球运行。由于地 球的自转，我们看到了太 阳、月亮和众星每天由东 向西的运动。
二、开普勒三大定律
观察天才
数学天才
2.火星绕太阳的公转周期约是金星绕太阳公转 周期的3倍，则火星轨道半径与金星轨道半径之 比为？
解析：根据开普勒定律可知同一个中心天体， 其K值相等，那么有
R3火/T2火=R3金/T2金 因此R火/R金约等于2 答案：2:1
弟谷 （1546-1601）
开普勒(JohannesKepler,1571-1630)
丹麦天文学家
ks5u精品课件
德国天文学家
开普勒三条定律的建立
星体做匀速 圆周运动
二十年的 精心观测
四年多的 刻苦计算
第 谷（丹麦） 事实:8分的误差
开普勒（德国）
怎么回事
结论:否定19种假设 呢??……
认为行星轨道为椭圆
球转动 B.太阳足静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运
动 C.地球是绕太阳运动的一颗行星 D.日心说和地心说都是错误
2.判断正误 （1）绕太阳运动的行星都是圆（ ） （2）绕太阳运动的行星速率是不变的（ ） （3）行星轨道半长轴越长周期也越长（ ） （4）地心说的代表人物是哥白尼（ ） 3.下列关于行星绕太阳运动的说法中，正确的是（ ） A.所有行星都在同一轨道上绕太阳运动 B.行星绕太阳运动时，太阳处于中心处 C.离太阳越近的行星周期越长 D.对于太阳这同一个中心天体来说，所有行星的K值 都相等
课堂小结
1.（多选）下列说法正确的是（ ） A.地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星绕地
尼根据天文观测的大量资
料经过40多年的天文观测 和潜心研究，提出“日心
体系”宇宙图景。
日心说认为： 宇宙的中心是
日心说代表人：哥 白 尼
太阳。行星和地球绕太阳 做匀速圆周运动，只有月 亮环绕地球运行。由于地 球的自转，我们看到了太 阳、月亮和众星每天由东 向西的运动。
二、开普勒三大定律
观察天才
数学天才
2.火星绕太阳的公转周期约是金星绕太阳公转 周期的3倍，则火星轨道半径与金星轨道半径之 比为？
解析：根据开普勒定律可知同一个中心天体， 其K值相等，那么有
R3火/T2火=R3金/T2金 因此R火/R金约等于2 答案：2:1
弟谷 （1546-1601）
开普勒(JohannesKepler,1571-1630)
丹麦天文学家
ks5u精品课件
德国天文学家
开普勒三条定律的建立
星体做匀速 圆周运动
二十年的 精心观测
四年多的 刻苦计算
第 谷（丹麦） 事实:8分的误差
开普勒（德国）
怎么回事
结论:否定19种假设 呢??……
认为行星轨道为椭圆
球转动 B.太阳足静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运
动 C.地球是绕太阳运动的一颗行星 D.日心说和地心说都是错误
2.判断正误 （1）绕太阳运动的行星都是圆（ ） （2）绕太阳运动的行星速率是不变的（ ） （3）行星轨道半长轴越长周期也越长（ ） （4）地心说的代表人物是哥白尼（ ） 3.下列关于行星绕太阳运动的说法中，正确的是（ ） A.所有行星都在同一轨道上绕太阳运动 B.行星绕太阳运动时，太阳处于中心处 C.离太阳越近的行星周期越长 D.对于太阳这同一个中心天体来说，所有行星的K值 都相等
人教版高一物理必修二：6.1《行星的运动》优质课件(共24张PPT)
开 普 勒 行 星 运 动 定 律
开 普 勒 第 二 定 律
对于每一个行星而言，太阳和行星的联 线在相等的时间内扫过相等的面积
思考
行星运行的速度变化有什么规律呢?
离太阳近时速度快，离太阳远时速度慢．
开 普 勒 行 星 运 动 定 律
开 普 勒 第 三 定 律
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公 转周期的二次方的比值都相等
探究二、开普勒行星运动定律建立的过程
1、古人认为天体做什么运动？ 2、开普勒的导师是谁，他认为天体做什么样 的运动？ 3、开普勒开始认为天体做何运动？ 4、开普勒最后研究的结论是什么？
开 普 勒 行 星 运 动 定 律
开 普 勒 第 一 定 律
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆， 太阳处在所有椭圆的一个焦点上
高中阶段对行星运动的近似化研究
①多数大行星绕太阳运动的轨道十分接近圆，太阳处 在圆心. ②对某一行星来说，它绕太阳做圆周运动的角速度 （线速度）大小不变，即行星做匀速圆周运动. ③所有行星轨道半径的三次方跟它的公转周期的二次 方的比值都相等. 总体来说，就是把行星的运动看作为匀速圆周运动处 理，对应的半长轴即为圆的半径.
第六章 万有引力与航天
6.1行星的运动
中 国 航 天 英 雄
中 国 航 天 事 业 幕 后 英 雄 代 表
探究一、 地心说与日心说
1.古代人们对天体运动主要有哪些看法？ 2.“地心说”的基本观点是什么？ 3.“日心说”的基本观点是什么？ 4.“日心说”为什么能战胜“地心说”？ 试举例说明。 5.“日心说”的观点是否绝对正确？
例题
某行星绕太阳沿椭圆轨道运行，它的近日 点A到太阳的距离为r，远日点B到太阳 的距离为R。若行星经过近日点时的速 度为vA，求该行星经过远日点时的速度 vB的大小。
高中物理人教版(必修二)课件第六章 1.行星的运动 (共26张PPT)
地球运转,其周期为 T,如图所示,如果飞船 要返回地面,可在轨道上某一点 A 处将速率降低到适当值,从而使飞 船沿着以地心为焦点的椭圆轨道运行,椭圆与地球表面在 B 点相切, 已知地球半径为 R,求飞船由 A 点运动到 B 点所需的时间。 解析:飞船沿椭圆轨道返回地面,由题图可知,当飞船由 A 点运动 到 B 点时所需的时间刚好是半个周期,设飞船沿椭圆轨道运动的周 期为 T',沿圆轨道运动的周期为 T,圆轨道的半径为 R,地球半径为 r,
预习导引
一、两种对立的学说 内容 地 心 说 日 心 说 地球是宇宙的中心,且是静止不 动的,太阳、 月亮以及其他行星都 绕地球运动 太阳是宇宙的中心,是静止不动 的,地球和其他行星都绕太阳运 动 局限性 都把天体的运动看得很神 圣,认为天体的运动必然是 最完美、最和谐的匀速圆周 运动,但这与丹麦天文学家 第谷的观测数据不符
激趣诱思
我们日常看到太阳自地球东方升起,又落到西方,也就是说,我们 看到的现象似乎是太阳绕地球转,而开普勒认为,行星绕太阳转。怎 样解释这种似乎矛盾的现象?
简答:由于我们生活在地球上,一般我们选取地球(地面)为参考 系来描述其他行星的运动,而地球每天自西向东自转一周,因此,我们 看到的现象是太阳每天东升西落。 如果我们乘坐宇宙飞船来到浩瀚 的太空,以太阳为参考系,就会看到地球是围绕太阳运转的;而选取银 河系为参考系,我们会看到太阳也在运动着。
1.
行星的运动
目标导航
学习 目标 重点 难点 1.了解地心说和日心说的基本内容。 2.理解描述行星运动的规律——开普勒三定律。 3.知道人们对行星运动的认识过程是漫长的,了解对天体运 动正确认识的重要性。 4.了解处理行星运动问题的基本思路。 重点:开普勒行星运动定律。 难点:对开普勒行星运动定律的理解和应用。
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一、两种对立的学说 内容 地 心 说 日 心 说 地球是宇宙的中心,且是静止不 动的,太阳、 月亮以及其他行星都 绕地球运动 太阳是宇宙的中心,是静止不动 的,地球和其他行星都绕太阳运 动 局限性 都把天体的运动看得很神 圣,认为天体的运动必然是 最完美、最和谐的匀速圆周 运动,但这与丹麦天文学家 第谷的观测数据不符
激趣诱思
我们日常看到太阳自地球东方升起,又落到西方,也就是说,我们 看到的现象似乎是太阳绕地球转,而开普勒认为,行星绕太阳转。怎 样解释这种似乎矛盾的现象?
简答:由于我们生活在地球上,一般我们选取地球(地面)为参考 系来描述其他行星的运动,而地球每天自西向东自转一周,因此,我们 看到的现象是太阳每天东升西落。 如果我们乘坐宇宙飞船来到浩瀚 的太空,以太阳为参考系,就会看到地球是围绕太阳运转的;而选取银 河系为参考系,我们会看到太阳也在运动着。
1.
行星的运动
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学习 目标 重点 难点 1.了解地心说和日心说的基本内容。 2.理解描述行星运动的规律——开普勒三定律。 3.知道人们对行星运动的认识过程是漫长的,了解对天体运 动正确认识的重要性。 4.了解处理行星运动问题的基本思路。 重点:开普勒行星运动定律。 难点:对开普勒行星运动定律的理解和应用。
人教版高一物理必修2第六章6.1行星的运动课件优秀课件资料
S2
解答：根据开普勒第二定律，卫星在近地 S1= S2
点速度较大，在远地点速度小。
例题三：
3、一种通信卫星需要“静止”在赤道上空的某一点， 因此它的运行周期必须与地球自转周期相同。请你 估算：通行卫星离地心的距离大约是月心离地心的 几分之一？
解答：设通信卫星离地心的距离卫R卫、运行周期 卫T卫、月球离地心的距离卫R月、月球绕地球运行 的周期为T月。根据开普勒第三定律，
5.生命只有一次，不管你怎么绽放，总会有人质疑。所以做好自己，开心就好！ 6. 就这样遭遇青春，就这样拥有青春，或许有一天，也就这样一个人走过青春，青春是纯美而短暂的，没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子
。只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了。期待着想象中的花季盛开，经历青春的时候，我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着，也哀愁 着、体验着、感动着、慢慢长大着。
r火3 日 r地3 日
T2 地球公转
1.53 13
365
T火星公转 1.53 365天 670天
例题二：
2、开普勒行星运动三定律不仅适用与行星绕太阳的运动， 也适用与卫星绕行星的运动。如果一颗人造卫星沿椭圆轨道 运动，它在离地球最近的位置（近地点）和最远的位置（远
地点），哪点的速度比较大?
S1
1、地球公转轨道的半径在天文学上常用来作为长度单位，
叫做天文单位，用来量度太阳系内天体与太阳的距离。已知 火星的半径是1.5天文单位，根据开普勒第三定律，火星公
转的周期是多少天?
解答：行星绕太阳的运动按圆轨道处理，根据开普勒第 三定律有： T2
火星公转
T2 火星公转
R卫3 T卫2
R月3 T月2
3
R卫
T卫2
3
人教版高中物理必修二 第六章第一节 行星的运动 课件(共19张PPT)
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2、开普勒第二定律
（面积定律）
3、开普勒第三定律 （周期定律）
所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转 周期的二次方的比值都相等。
即：a3 / T 2 = k
半短轴b
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焦点
半长轴a
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二、开普勒行星运动定律
1、开普勒第一定律 （轨道定律）
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆， 太阳处在所有椭圆的一个焦点上。
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穿越时空去追寻历史的印迹 前人的思考 不断给我们智慧的启迪
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2、开普勒第二定律
（面积定律）
3、开普勒第三定律 （周期定律）
所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟公转 周期的二次方的比值都相等。
即：a3 / T 2 = k
半短轴b
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焦点
半长轴a
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二、开普勒行星运动定律
1、开普勒第一定律 （轨道定律）
所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆， 太阳处在所有椭圆的一个焦点上。
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