加强高校爱国主义教育之我见
浅析高校思想政治理论课教学中加强爱国主义教育
浅析高校思想政治理论课教学中加强爱国主义教育【摘要】高校思想政治理论课作为培养学生思想觉悟和爱国情感的重要途径，加强爱国主义教育在其中具有重要意义。
本文首先从爱国主义教育的内涵和特点入手，阐述其与高校学生思想政治教育的关系，指出加强高校思想政治理论课教学中爱国主义教育的必要性。
同时探讨实施爱国主义教育的方法和措施，以及加强爱国主义教育对高校学生的意义。
结尾部分强调高校思想政治理论课教学中加强爱国主义教育的重要性，并展望未来加强爱国主义教育的发展。
通过本文的分析与讨论，可以更好地促进高校学生爱国主义思想的培养与传承，提升他们的全面发展与社会责任感。
【关键词】高校思想政治理论课、爱国主义教育、内涵、特点、学生、关系、必要性、方法、措施、意义、重要性、展望。
1. 引言1.1 高校思想政治理论课的重要性高校思想政治理论课作为高等教育中的一门重要课程，具有不可替代的重要性。
高校思想政治理论课是培养学生正确的政治理念和思想道德的重要途径。
在当今社会，政治对每个公民来说都是不可忽视的重要课题，而高校思想政治理论课就是培养学生政治素养的主要平台。
高校思想政治理论课是提高学生综合素质和思维能力的关键环节。
通过学习思想政治理论知识，学生可以对社会、国家和个人的关系有更深入的理解，培养批判性思维和创新能力。
高校思想政治理论课也是传承和发扬优秀传统文化的有效手段，使学生能够在传统文化和现代文明之间取得平衡。
高校思想政治理论课的重要性不言而喻，它关乎学生的个人修养、社会责任感和国家未来发展方向。
加强高校思想政治理论课教学，尤其是加强爱国主义教育，在当前时代具有重要意义。
1.2 爱国主义教育在高校中的作用爱国主义教育在高校中的作用是非常重要的。
在当今社会，高校承担着培养优秀人才的重要责任，而爱国主义是中国特色社会主义核心价值观的重要组成部分，也是国家精神的重要体现。
加强高校思想政治理论课教学中的爱国主义教育是非常必要的。
爱国主义教育可以增强学生的民族自豪感和使命感。
浅谈大学生爱国主义教育
浅谈大学生爱国主义教育【摘要】大学生爱国主义教育是培养学生爱国爱党的思想道德品质和行为表现。
本文从实施途径、内容特点、现状分析、影响因素和效果评价等方面探讨大学生爱国主义教育。
当前，大学生爱国主义教育仍存在一些问题，如缺乏整体规划和系统性，需加强宣传与培养方式创新。
未来，应注重培养学生的爱国意识和责任意识，建议从家庭、学校、社会多层面加强教育。
加强大学生爱国主义教育对塑造学生的价值观和人生观有着重要作用，是教育事业的重要组成部分。
【关键词】大学生、爱国主义、教育、实施途径、内容、特点、现状分析、影响因素、效果评价、建议、发展趋势、总结。
1. 引言1.1 什么是大学生爱国主义教育大学生爱国主义教育，是指通过学校开展的一系列爱国主义教育活动，旨在培养大学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义制度的思想情感，增强他们的民族自豪感、民族自信心和责任感，提高他们的爱国主义思想水平和文化素养，以此增强他们的国家意识和社会责任感，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
大学生爱国主义教育与传统的爱国主义教育有所不同，它更加注重现代大学生特点、教育需求和时代要求，强调理论联系实际，突出实践教育，注重内化为行动，培养大学生在思想和行动上坚定的爱国主义立场，形成自觉的爱国主义情感和行为习惯。
大学生爱国主义教育是高校思想政治工作的重要内容，也是培养时代新人、推动高等教育事业发展的重要举措。
通过开展大学生爱国主义教育，可以有效引导大学生正确处理个人利益与国家利益的关系，增强他们的国家观念和国际视野，培养他们具备全球胸怀和责任担当的时代新人。
1.2 重要性和必要性大学生爱国主义教育的重要性和必要性体现在多个方面。
大学生是国家的未来和希望，他们的思想观念和价值取向将直接影响国家的发展和未来。
通过爱国主义教育，可以培养大学生爱国爱民的情感，增强他们对国家的认同感和责任感，使他们更加关注国家的发展和建设。
爱国主义教育有助于增强大学生的社会责任感和使命感，激发他们的爱国情感和报国热情，使他们能够积极参与社会实践和公益活动，为国家和社会的发展做出贡献。
浅谈大学生爱国主义教育
浅谈大学生爱国主义教育【摘要】大学生作为国家的未来和希望，爱国主义教育对他们的成长至关重要。
本文首先探讨了大学生爱国主义教育的意义，指出培养爱国主义情感是塑造国家栋梁的重要途径。
通过加强大学生爱国主义教育的途径，包括开展主题教育活动、建设爱国主义教育基地等，促进大学生的爱国情怀。
然后，探讨了大学生爱国主义教育的内容，包括国家历史、先烈精神、社会责任等方面的教育内容。
接着，介绍了大学生爱国主义教育的实践活动，如参观革命历史纪念馆、志愿服务等。
分析了大学生爱国主义教育的影响，认为通过爱国主义教育可以提升大学生的国家意识和责任感。
大学生爱国主义教育的重要性不言而喻，是培养社会主义建设者和接班人的必要途径。
【关键词】大学生、爱国主义教育、重要性、意义、途径、内容、实践活动、影响、必要性、关键词1. 引言1.1 大学生爱国主义教育的重要性大学生爱国主义教育是培养大学生正确的爱国情感、爱国意识和爱国行为的重要途径，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
作为接班人，大学生是国家的未来和希望，他们的爱国主义情感和思想意识的培养将直接影响国家的发展和未来。
在当今社会，国家正处于经济社会转型的关键时期，需要更多有担当、有责任感、有爱国情怀的大学生。
只有通过爱国主义教育，大学生才能坚定自己的价值观念，增强责任感和使命感，为国家的发展贡献自己的力量。
大学生爱国主义教育的重要性不容忽视，必须引起社会各界的高度重视和关注。
愿意献身国家、忠诚国家、为国家发展奉献自己的力量，这是大学生爱国主义教育的重要意义所在。
2. 正文2.1 大学生爱国主义教育的意义大学生爱国主义教育的意义在于培养学生热爱祖国、珍爱和平、忠诚担当的思想情感和道德品质。
通过爱国主义教育，可以增强大学生的民族自豪感和集体荣誉感，激发其对祖国的热爱和责任感。
爱国主义教育还可以帮助大学生建立正确的历史观、国家观和民族观，使他们具备正确的民族认同和文化自信。
爱国主义教育还有助于培养大学生的社会责任感和使命感，引领他们树立正确的人生目标和价值观。
加强大学生爱国主义教育的几点思考
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国教育报，!""* / "( / +% 1 * 2 ’
%’ 加强大学生思想政治教育工作，要重视心理健康教 育。高等学校要开设心理咨询网站和心理咨询服务热线，帮 助大学生走出心理的低谷。要开设心理学或心理健康课程， 让大学生学会自我调适。要教育学生敢于承当责任，培养毅 力，要学会宽容豁达，自我调节，在失意与困惑时，不过分压 抑自己，懂得适当地宣泄自己的情绪。
失去动力，只去追求眼前的一点物质利益，贪图物质享受。树
立爱国主义价值观可以使大学生的人生目的由虚空变为现
实，由短浅变为长远，由粗俗变为高尚。
二、有理、有利、有节地开展爱国主义行动
所谓有理，就是爱国主义要讲理论、理性和公理。首先，大
学生的爱国主义热情和行为应该在科学理论的指导下。“没有
理论指导的实践是盲目的实践。”当代大学生的爱国主义行动
国主义热情，就是在国家利益受到侵犯时，在国家面临重大危
治教育研究. !""/（(）：)) 0 )%’
机时挺身而出，服从国家的意志，听从国家的召唤，纵览全局， + * , 付兵儿 ’ 美国中小学的爱国主义教育及启示 + - , ’ 天津市
坚持原则。
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三、借鉴国外的爱国主义教育方法，切实提高对大学生爱
引领大学生爱国主题教育感想强化意识的重要手段
引领大学生爱国主题教育感想强化意识的重要手段近年来，随着中国国力的日益强大和国际地位的提升，引领大学生进行爱国主题教育已成为重要的任务之一。
因此，探索并加强大学生对爱国教育的认识和意识变得尤为重要。
本文将从多个方面来分析引领大学生爱国主题教育感想强化意识的重要手段。
首先，加强大学生对国家历史和文化的学习是引领大学生爱国主题教育的一项重要手段。
作为国家的未来栋梁，大学生应该具备对国家历史和文化有全面深入的了解。
通过学习和了解国家的历史文化，大学生可以更好地认识到祖国的辉煌过去和未来的发展方向。
并且，通过了解历史，大学生可以更好地认识到自身的责任和使命，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
其次，通过丰富多样的爱国主题教育活动，也能有效地引领大学生强化爱国意识。
这些活动可以包括参观国家的历史遗迹和文化景点，参与社会公益活动等。
通过亲身参与和互动，在活动中提高大学生对国家的认知和历史了解，培养大学生的爱国情感。
同时，通过活动的方式，可以激发大学生的爱国热情和责任意识，使他们主动关心国家的发展，积极参与社会事务。
第三，加强大学生爱国主题教育的手段还包括开设相关课程和讲座。
大学作为培养未来国家栋梁的重要阶段，应当通过课堂教育，加强大学生对国家的认知和关注。
开设相关课程和讲座，可以系统地介绍国家发展的历程和现状，推动大学生对国家的认识。
同时，通过专业化和深入的讲解，可以激发大学生对国家事务的兴趣和研究热情，为未来的国家建设做出贡献。
除了上述手段，引领大学生爱国主题教育感想强化意识的重要手段还包括大力弘扬爱国主题文化，加强对大学生的思想引导和价值观教育等。
爱国主题文化具有激发爱国情感和培养爱国意识的重要作用。
通过宣传国家成功的经验和英雄人物的事迹，可以让大学生在情感上产生认同和自豪感，从而提高爱国意识。
同时，在大学生的思想引导和价值观教育中，应当注重培养大学生正确的爱国观念，引导他们担当起国家和社会的责任。
总结起来，引领大学生爱国主题教育感想强化意识的重要手段包括：加强大学生对国家历史和文化的学习，丰富多样的爱国主题活动，开设相关课程和讲座，弘扬爱国主题文化以及加强对大学生的思想引导和价值观教育等。
爱国主义教育策略之我见
爱国主义教育策略之我见江泽民同志指出:“爱国主义教育是精神文明建设的重要内容。
加强爱国主义教育要贯穿社会主义现代化建设的整个过程。
”在改革开放的今天,开展爱国主义教育,是提高全民族整体素质、加强社会主义精神文明建设的宏大事业。
学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地,理应把爱国主义教育放在德育工作的首要位置。
那么,如何培养学生的爱国主义精神呢?经过几年的教育实践,我认为进行爱国主义教育有如下五种方法:1 知识教育法爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上,立报国之志、学报国之才、践报国之行,其有机统一才是真正的爱国主义。
因此爱国主义教育必须在引导小学生知国、爱国、报国上下功夫,做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础,以激发小学生爱国主义情感为重点,着力培养青年投身祖国四化建设的雄心壮志和努力学习的积极行动。
知国才能爱国,“知之深”才能“爱之切”。
当前小学生对祖国没有深刻的了解,因此,他们如何爱国,什么样的行动爱国,平时的行为应如何做才是爱国不甚了解。
所以,爱国主义教育的前提应该是对学生进行理论知识的教育。
3 环境陶冶法良好的环境具有导向、激励、育人、审美等功能,是一种无声的力量,它每时每刻都在对学生进行着一种渗透力很强的性情陶冶。
为此,学校应精心创设爱国主义教育环境,引导学生由入境而入情,从中受到感染和启迪。
3.1 净化美化校园。
很显然,在一个整洁优雅、情趣横溢的环境中进行爱国主义教育会显得和谐统一、相得益彰,而在一个纷乱嘈杂的氛围里大讲爱国主义,则显得苍白无力、格格不入。
可见,激发学生爱国情感的一个不可缺少的外部条件即是校园的美丽和宁静。
3.2 布置环境。
在布置环境时应突出爱国主义教育主题,占领各种宣传阵地(宣传栏、板报、教室墙壁等),张贴国旗、国徽图案、革命领袖和历史杰出人物的肖像、爱国名言等。
3.3 发挥环境作用。
让学生留下对美好环境的“感性印象”固然重要,引导学生爱护环境,人人动脑,人人动手积极参与建设不可忽视,因为这些活动包含了陶冶学生性情的契机。
大学爱国活动感想
大学爱国活动感想作为一名大学生，我始终将爱国情怀作为一种信仰，一种责任。
爱国是国家的力量，是担当和责任的表现，更是每一个中国人的骄傲和自豪。
因此，我一直积极参与各种爱国活动，在这些活动中，不仅收获了知识和技能，更加深了对国家的热爱和对未来的信心。
爱国主题教育活动是大学校园的一道风景线，它不仅丰富了我在校园的生活，更加增强了我对国家的认同感和对祖国的热爱。
这些活动包括红色教育、爱国主题讲座、国家安全教育等内容，通过这些活动，我深刻理解到了爱国主题教育的意义和重要性。
首先，爱国主题教育活动是一次对历史的深刻反思和学习。
在这些活动中，我们不仅了解了国家的发展历程，更加深入了解了国家的传统文化和文明，使我对国家的历史和传统有了更深刻的认识。
通过对历史的学习，我了解到了祖国的苦难和辉煌，更加坚定了我对国家的热爱和对未来的信心。
其次，爱国主题教育活动是一次对国家安全的重要教育。
在这个时代，国家安全是最关键的问题之一，我们需要深入了解国家安全的重要性，明白国家安全对我们每个人的意义和重要性。
通过参与爱国主题教育活动，我了解到了国家安全的种种威胁和挑战，更加坚定了我为国家安全做出贡献的决心。
再次，爱国主题教育活动是一次对国家发展的认知和关注。
在这些活动中，我们了解了国家的经济发展、科技创新和文化繁荣，更加深入了解了国家的重大战略和发展方向。
通过了解国家的发展，我深刻认识到了国家的强大和繁荣是每个中国人的期盼和梦想，更加坚定了我为国家发展做出贡献的决心。
通过参与爱国主题教育活动，我更加坚定了我爱国的信念和责任感，深刻认识到了爱国主题教育的重要性和必要性。
在未来的日子里，我将继续积极参与各种爱国活动，为国家的繁荣和民族的复兴努力奋斗。
爱国活动为我们提供了一个学习、了解和宣扬爱国主题的平台，通过这些活动，我们加深了对国家的了解和认识，在这里，我们不仅了解了国家的历史和文化，更加了解了国家的发展和未来。
这对我们每个人来说都是一场精神的洗礼和启发，激发了我们的热爱之情和责任意识，对未来的发展有了更为清晰的认识和定位。
大学生爱国主题教育感想如何用知识武装爱国信念
大学生爱国主题教育感想如何用知识武装爱国信念大学生爱国主题教育感想：如何用知识武装爱国信念作为当代大学生，我们是祖国的未来和希望。
爱国主题教育是培养我们爱国情怀和爱国信念的重要途径。
通过接受教育，我们能够深入了解祖国的优秀历史文化，了解祖国的发展成就和国家利益，从而用知识武装起自己的爱国信念。
下面我将结合自己的学习和生活经验，谈谈我的一些感想。
首先，大学是知识的殿堂，是我们学习知识的重要阶段。
通过学习，我们能够了解祖国的历史文化。
我记得在高中的历史课上，我学到了许多关于中国古代历史的故事和事迹。
比如，我了解到了舜、禹等中国古代伟大的君主，他们为民除害、治理国家，让我对祖国的发展过程有了更深的了解。
通过学习，我发现自己的身上流淌着中华民族的血脉，感受到了作为中国人的自豪和荣耀。
这种自豪和荣耀激发了我对祖国的热爱，也加深了我的爱国信念。
其次，大学生活也是锻炼爱国情怀的重要时期。
在大学里，我们有机会参加各种社团、组织和志愿服务活动。
通过这些活动，我们能够更加深入地了解社会问题和国家的发展需求。
例如，在参加社会实践活动时，我亲身经历了中国贫困地区的生活状况，目睹了人民生活的艰辛。
这让我更加深刻地认识到，作为大学生，我们应该为祖国的繁荣富强尽自己的一份力量。
通过志愿者活动，我也了解到了一些公益项目的实施情况，看到了青年志愿者们用自己的行动照亮他人的承诺。
这些经历不仅让我对祖国的现状有了更为清晰的认知，也加深了我对爱国主题的深入思考和理解。
另外，大学里的学习和交流环境，也让我能够更多地感受到自己是祖国的一份子。
在大学课堂上，我和同学们一起学习、一起探讨，我们的每一个知识点、每一次辩论都是对祖国智慧和创新力的传承和弘扬。
在同学之间的交流中，我也了解到了不同地区和不同文化的差异，这让我更加强烈地意识到祖国的伟大和多样性。
这种学习和交流的环境，让我深切体会到了作为大学生的责任和担当，也进一步坚定了我的爱国信念。
总结起来，大学生爱国主题教育是我们用知识武装爱国信念的重要途径。
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爱国主义教育是高校思想政治教育的永恒主题和重要组成部分。
多年来，高校在开展爱国主义教育方面积累了许多宝贵经验。
但是我们也要看到，高校在开展爱国主义教育方面仍存在许多有待改进和加强的地方，特别是在全球信息多元化、社会经济高速发展的今天，进一步深化高校爱国主义教育显得尤为重要。
一、当前高校爱国主义教育存在的主要问题一是教育活动形式化。
比如有的高校在开展爱国主义教育时，往往在具有象征意义的某个纪念日到来之际，作几场专题报告，举行一些形式上的会议，组织一两次参观学习，出几期专刊等，在教育的方式方法上缺乏新意，并且显得简单死板，没有体现出自身的鲜明特点。
其实任何一所高校开展爱国主义教育，都可以与学校的个性特点、专业特色和人才培养目标结合起来，从而使教育活动富有针对性。
比如本校独特的校史校训、毕业生的优秀事迹、独具特色的校园文化等，都可以作为开展爱国主义教育的素材，然而，许多高校在这些方面发掘得太少。
有的学校没有形成一种长期有效的、持之以恒的爱国主义教育机制。
二是教育内容肤浅化。
有的高校开展爱国主义教育活动只讲气氛，表面上热热闹闹，实际上没有什么实质内容，没有把爱国主义教育提升到弘扬爱国主义精神的高度，既不注意结合我国的爱国传统来进行，也不善于充分利用我国现实社会中的活生生的素材来开展，既没有对优良传统精神的传承，也没有对当代民族精神和时代精神的宣扬，有的只是爱国主义的空洞口号，使人感到活动内容空洞无物。
此外，对我国爱国主义传统，特别是对我国改革开放以来涌现的大批英模群体的爱国奉献精神也宣传不够。
三是教育对象盲目化。
高校爱国主义教育如同专业知识的传授，有其内在的规律性，必须掌握科学的教育方法。
高校爱国主义教育是一项系统工程，应当把它纳入学校精神文明建设和教育的整体规划，使爱国主义教育活动具有明确的计划性、目的性和前瞻性，做到制度化、规范化和科学化。
尤其要注意根据不同年级、不同专业大学生的特点，有针对性地加强爱国主义教育，充分体现爱国主义教育的加强高校爱国主义教育之我见□陈莹花实践中不断增强同师生的感情，把手中的权力真正用在为师生服务上，用在学校事业的发展上。
２．务实的工作作风党委书记、校长的作风就是班子的作风，班子的作风就是干部队伍的作风，而且从很大程度上影响着校风。
因此，对于党委书记来说，一要保持昂扬振奋的精神状态。
高校领导一定要有一个好的精神状态，党委书记更要以一种奋发有为、时不我待的精神感染和带领干部和广大教职工。
在高校建设与发展的重要战略机遇期，任何懈怠和拖沓都会贻误时机。
二要有开拓创新的实干精神。
创新就是能力，创新就是责任，创新就是发展。
党委书记要求别人从“对马克思主义的错误的教条式的理解中解放出来”，自己首先要坚持用发展的观点看待发展的理论，用发展的理论指导新的实践；要求别人从“不合时宜的观点、做法和体制中解放出来”，自己首先要打破习惯性思维模式，坚持用新的思路研究解决各种矛盾和问题；要求别人从“主观主义和形而上学的桎梏中解放出来”，自己首先要尊重客观规律，一切从实际出发，防止和克服主观片面性。
三是要有攻坚破难的工作魄力。
工作中的困难、甚至大困难都是难免的，这就需要领导班子，特别是党委书记和校长运筹帷幄、大胆决策、有勇有谋、坚忍不拔。
３．高尚的从政道德高校党委书记是高校党政领导干部形象的集中体现。
作为党组织的主要负责人和领导者，其一言一行，一举一动，都在很大程度上代表党组织和党员干部的形象。
随着市场经济的发展，社会上和党内存在的一些不良风气已逐渐侵入到高校的某些环节中来。
高校领导干部在任何情况下都要有高尚的道德情操和严谨的生活作风。
一个能够赢得民心、凝聚师生的党委书记的成功形象，不仅仅是抓大事、创实绩的开拓者，不仅仅是政治上、业务上的表率，还应该是个人品德上的表率。
处事以公、待人以诚、淡泊名利、谦虚谨慎、严于律己、清正廉洁也是以德治校的基本能力。
“公生明，廉生威”。
公，则心底无贪欲，用人办事秉公而行，因而能明察事理；廉，则洁身自好，除去贪欲，克己奉公而树立起威望。
党委书记只有在名利、权位上保持清醒头脑，才能呈现“桃李不言，下自成蹊”的景观。
（作者：浙江湖州职业技术学院党委书记，教授浙江湖州３１３０００）责任编辑徐建秋观察与思考２００６．３学校党建与思想教育层次性、针对性和有效性。
二、实施高校爱国主义教育的合理途径１．教育形式要多样化。
高校爱国主义教育必须走综合化的道路，探索多种教育模式，增强爱国主义教育的实效性。
可以通过专题报告、广播墙报、网络电视、人物专访、社会调查、教育实践、校史展览等形式进行爱国主义教育，特别要注意探索合乎时代要求和大学生个性特点的新的教育方法，不断创新教育手段，尽量使教育的方法多样化和新颖化，使各种教育形式相互渗透，增强爱国主义教育的有效性。
同时还要注意克服教育的“冷热病”，要把爱国主义教育作为长期的任务，做到持之以恒。
尤其是在网络时代，高校应主动占领网络阵地，充分利用网络这一载体，加大爱国主义教育的力度，使网络成为高校进行爱国主义教育的重要手段。
２．教育对象要有针对性。
要使高校爱国主义教育活动取得实效，需要区别不同的教育对象，针对各年级的学生提出不同的教育要求。
比如低年级学生，要通过爱国主义教育，促进他们进一步热爱家人、热爱家庭、热爱家乡；对中年级学生，要通过爱国主义教育，使他们热爱学校、热爱班集体，进而热爱专业学习；对于高年级学生，要致力于引导他们由低层次的亲情热爱升华为高层次的对党、对国家、对民族、对人民、对社会主义的理性热爱。
概而言之，只有加强爱国主义教育的针对性，才能不断提高爱国主义教育的实效性。
３．教育内容要贴近实际。
高校爱国主义教育应当着重突出以下几个方面：一是教育学生热爱祖国、热爱中国共产党。
要通过对历史的回顾，使学生理解一个繁荣强盛的中国是与中国共产党的领导须臾而不可分的，没有中国共产党就没有新中国，没有中国共产党的领导，中国的社会主义现代化就会成为“水中月”、“镜中花”，没有中国共产党的领导，就没有中国今天的成就和国际地位。
二是教育学生热爱社会主义。
要通过摆事实、讲道理，让学生充分认识社会主义这一崭新制度是中华民族走向兴旺发达的必由之路，懂得只有社会主义才能救中国，才能发展中国的深刻道理。
三是教育学生热爱家乡。
要经过教育，让学生认识到要使祖国强大，首先就要使家乡发达。
热爱祖国必须从热爱家乡、建设家乡、改变自己家乡的落后面貌做起。
四是教育学生热爱专业学习。
要通过帮助学生明确学习目的，形成良好的学习习惯，激发学生强烈的学习欲望以及奋发向上的热情。
五是教育学生报效祖国。
要通过丰富生动的爱国主义教育，促使学生实现由热爱祖国到报效祖国的思想升华，使他们实现言与行的高度统一，激励他们满怀爱国激情投身到建设祖国的滚滚洪流中去。
总之，高校爱国主义教育内容必须不断充实和丰富，尽可能使教育内容贴近实际、贴近学生。
三、深化高校爱国主义教育应当坚持五个原则第一，具体性和实物化原则。
我们在进行爱国主义教育时，要进一步加强物化环境的建设，比如每所高校都可以建立自己的校史馆，这种实物性的教育可以让学生了解到为祖国争光的先辈校友的光辉足迹。
各校在环境布局上可以独具匠心地设置一些景点、雕塑等，在整个校园内营造出一种爱校爱国的氛围，使学生在这种良好的环境气氛中受到潜移默化的教育。
为加强爱国主义教育，各高校可以以班级为单位，组织大学生利用假期开展红色旅游，增强他们的爱国主义情感。
第二，榜样性和表率化原则。
榜样的力量是巨大的，这些榜样可以是我国历史上的爱国志士，可以是本地有名的模范人物，也可以是学生身边为人师表的教职工等。
高校甚至可以把爱国主义教育扩展到所在地区和整个社会，可以采取请进来或走出去的方式进行爱国主义教育。
由于大学生平时接触社会相对较少，尤其应该多组织学生到厂矿机关、城乡社区走访各行各业的先进人物，使学生在走访中受到耳濡目染的示范教育。
第三，实践性和规范化原则。
坚持实践性是爱国主义教育的一个重要原则。
教育的最终目的是要使教育的内容转化为学生的品行，促使学生由他律到自律，由强制到自觉。
因此，各高校应当结合本校实际情况和学生的专业特点开展爱国主义教育活动，让学生真正知道，哪些行为是爱国的，哪些行为不是爱国的，哪些事是可以做的，哪些事是不能做的，让学生在心灵深处形成非常明确的荣辱感和强烈的国家认同感，使学生饱含爱国激情，坚定爱国信念，勇敢地肩负起建设祖国的重任。
第四，灌输性和引导化原则。
高校进行爱国主义教育既要进行理论灌输，又要讲究灌输的艺术技巧。
可以通过举办专题报告会或主题班会进行爱国主义教育；各高校可以充分利用校园网络，制作爱国主义教育的专页，这样既丰富了学生生活，又增长了学生知识，提高了学生爱国的精神境界。
第五，时代性和激励化原则。
爱国主义教育只有体现时代性才能取得成功，因为爱国在本质上是一种浓厚的感情，因而爱国主义教育是一种体现强烈时代气息的激励教育。
爱国主义教育要结合活生生的现实来进行，这样才会具有说服力和感染力。
因此，各高校应当有计划、有目的地组织学生到社会实践当中去，让学生在社会实践中了解国情、民情，引导大学生融入火热的社会生活，在社会实践中报效祖国。
参考文献：［１］杨向荣，王粲．加强大学生爱国主义教育的几点思考［Ｊ］．中国高教研究，２００５，（８）．［２］李明．网络时代高校德育面临的挑战及对策［Ｊ］．学校党建与思想教育，２００５，（７）．（作者：湘南学院党委委员、纪委书记，高级政工师湖南郴州４２３０００）责任编辑张永平观察与思考２００６．３学校党建与思想教育。