毕业班教师会议
高三教师会议校长讲话
高三教师会议校长讲话高考对于当今社会的学生、家长甚至社会一直是非常热门的话题,下面是给大家整理的高三教师会议校长讲话，仅供参考。
高三教师会议校长讲话(一)各位领导、老师：大家晚上好，今天，我们在这里举行20xx届高三第一次毕业班教师会，今天是9月19日，高考的脚步正在向我们走来，社会在关注我们、家长在关注我们，学生在期待我们，希望我们在20xx年的高考中再创佳绩，今天我们举行这次会议，就是为了给大家鼓励，给大家加油，全校上下特别是全体高三授课教师积极紧张起来，积极迎考，做到备考有信心，过程有恒心，解决问题有耐心。
教学工作是学校工作的中心工作，高考成绩直接影响教师本身声誉、学校声誉。
下面，我就20xx届高考形势讲以下几点：一、良好的开端是成功的保证。
为了有一个良好的开端，我们必须统一思想，加快磨合，正确定位。
首先是开好毕业班的教师动员大会，明确20xx年的高考奋斗目标和授新与复备考的相关要求。
其次是开好班主任会，要求各班召开好每一次主题班会，教育同学树理想，爱集体，展新貌，迎挑战。
第三是开好学生与学生家长会，让学生与家长清楚高三阶段是人生道路的重要里程碑。
此外，开诚布公地向全体同学提出任务，宣布整个高三复分成三个阶段：第一阶段就是9月、10月、11月，这3个月目标为正确定位适应阶段，要求每位同学尽早进入毕业班的状态，每位同学要从自己的兴趣、爱好、研究基础实力出发，制定自己的奋斗目标，进而考虑自己今后报考大学的意向，这一阶段同学将经历各科摸底考试。
第二阶段就是12月、1月、2月称为积极进取、调整巩固、确立优势阶段。
要求同学在老师的带领下夯实基础、调整研究方法，主动适应高三研究节奏，通过强化训练和合肥一模以后，让学生经历甜酸苦辣的磨炼，在摸爬滚打中锤炼学生的志气、骨气、锐气、正气，从而使一批同学崭露头角，确立学科优势和专业意向。
最后第三阶段即3月、4月、5月是拼搏、冲刺、高屋建瓴，迎接高考洗礼的阶段。
毕业班教师会主持词
毕业班教师会主持词尊敬的各位领导、亲爱的毕业班老师们：大家好！今天，我们相聚在这里，召开毕业班教师会议，共同探讨和交流毕业班的教育教学工作。
这是一次十分重要的会议，它关系到我们毕业班学生的未来发展，也关系到学校的声誉和形象。
首先，我代表学校向大家表示衷心的感谢，感谢大家一直以来为毕业班工作付出的辛勤努力！在过去的时间里，我们毕业班的老师们兢兢业业，无私奉献，为学生的成长和进步付出了大量的心血。
正是因为有了你们的付出，我们的毕业班工作才能够取得了一定的成绩。
但是，我们也清醒地认识到，我们面临的形势依然严峻，任务依然艰巨。
我们还有很多工作要做，还有很多问题需要解决。
接下来，我们就来一起探讨一下毕业班工作中存在的问题和解决的办法。
首先，让我们来分析一下目前毕业班学生的学习情况。
从整体上看，我们的学生在学习上有一定的积极性和主动性，但是也存在一些问题。
比如，部分学生学习目标不明确，学习态度不端正，缺乏学习的动力和毅力；还有一些学生基础知识掌握不扎实，学习方法不科学，导致学习成绩不理想。
针对这些问题，我们老师要加强对学生的思想教育，帮助他们树立正确的学习目标，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我们还要加强对学生的学习方法指导，帮助他们掌握科学的学习方法，提高学习效率。
其次，我们来谈谈教学方面的问题。
在教学中，我们发现部分教师教学方法单一，缺乏创新意识；还有一些教师对教材的把握不够准确，对考试大纲的研究不够深入。
为了解决这些问题，我们老师要不断学习，更新教学观念，创新教学方法，提高课堂教学的质量和效率。
同时，我们还要加强对教材和考试大纲的研究，把握教学的重点和难点，有针对性地进行教学。
除了学习和教学方面的问题，我们还要关注学生的心理健康。
毕业班的学生面临着升学的压力，心理负担比较重。
我们老师要关注学生的心理变化，及时发现问题，并给予他们心理上的支持和帮助。
我们可以通过开展心理健康教育活动、个别辅导等方式，帮助学生缓解压力，保持良好的心态。
毕业班教师会议班主任代表发言稿
毕业班教师会议班主任代表发言稿毕业班教师会议班主任稿3篇毕业班教师会议班主任代表发言稿11瑞兔辞旧岁，金龙迎新春。
在这万物复苏、播种希望的季节里，我们又欢聚在美丽的校园，共同憧憬新学期美好的未来。
在此，我谨代表全体老师向同学们致以新春的问候与祝福：祝大家在新学期身体健康，学习进步!刚刚度过一个愉快的假期，我们又迎来了一个充满希望和挑战的新学期，我们师生心潮澎湃。
我们外国语学校以其严格规范的管理，健康向上的校园文明环境，高素质的教师队伍，稳步攀升的骄人成绩，赢得了学生、家长们的普遍认可和和社会的广泛赞誉。
在此，我祝愿并相信我们外国语学校全体师生都能在新学期的工作与学习中绘下美丽的蓝图。
新的一年开启新的希望，新的学期承载新的梦想。
七八年级的同学们，新学期开始了，你们准备好了吗你们是否还沉浸在无忧无虑、洒脱嬉闹的生活中呢中学三年是短暂的，也是艰辛的，你们要分秒必争，一定要做到当天事情，当天完成，要尽快摸索到最适合自己的学习方法，以求得最高的学习效率。
你们还要全面发展，努力做到：快乐学习，幸福成长。
对于我们九年级学生来说更是最后的冲刺，在此，我想和大家多说几句，以求共勉。
首先，我们要做好知识准备。
俗话说：“工欲善其事，必先利其器。
”现在正是厉兵秣马之时，我们一定要调整好自己的状态，使自己紧跟老师的步伐，在大框架下制定自己的小计划，一点一滴地积累，一步一段地完成，保持和加强优势科，“修补”弱势科，全面提高。
这样，我们的能力和成绩才会有质的飞跃。
其次，我们要做好心理准备。
认真对待每一次训练，把平时的训练当中考，中考时才能像训练。
注重过程，看淡结果，把每一次考试看作是一次查漏补缺的检测，一次思考总结的契机。
弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”，我们要培养自信，战胜怯弱，在任何时候都持着“不抛弃，不放弃”的信念，就一定能在今年中考中给自己的人生添上浓墨重彩的一笔。
另外，我们还要做好身体准备。
身体是学习的本钱，只有拥有健康的身体，才能学得轻松愉快。
毕业班教师工作会议简报共8篇
毕业班教师工作会议简报共8篇毕业班教师工作会议简报19月15日下午，学校召开九年级毕业班教师教学工作会议。
毕业班领导小组成员及九年级全体任课教师参加了会议。
会议由副校长XX主持。
会上，教导处XX主任首先通报九年级上期抽样监测考试成绩，分析存在的问题，接着谈了三点意见。
一是要抓教学进度，二是抓好各学科之间的均衡性；三是要提高课堂教学效率。
并提出中考要出好成绩，首先要根据考纲，积极调整教学策略；其次是抓好专项练习，还要处理好模块复习与综合训练的关系，注意知识与能力相结合。
副校长要求，一定要全力以赴做好毕业班工作，要抓实、抓细、抓出成效。
首先要培优补差，召开不同层次的学生会议，帮助他们在各自的基础上更上一个台阶。
毕业班教师会议也要不定期召开，发现问题及时解决。
其次要加强教学管理，规范教学行为，提高课堂效益。
教师要切实改变“课堂容量小、效率不高、学生归纳总结能力、技能技巧训练不够”等问题。
最后要加强考试研究，提高模拟测试的实效性。
书记要求，必须加强加强学生管理，做好毕业班学生思想稳定工作。
学生思想工作要细、要实，教师要多与学生交流、谈心。
千万不能因为要毕业了，就放松学生的思想工作。
如果这样，就会造成学生思想情绪的波动，不利于毕业班工作。
最后，X校长强调要认真分析我校20xx届九年级毕业班目前的.情况；要明确任务，抓好培优辅差工作。
各班务必把培优辅差工作落实给科任教师；要加强考试研究，每次测试要有实效性；班级学科要注意统筹兼顾，不可偏废，大家要合力做好学生稳定工作。
通过这次会议，全体九年级毕业班教师统一了思想，明确了形势，也振奋了精神，纷纷表示一定以只争朝夕、认真负责的态度完成教育教学任务，为学校20xx年中考献出自己的一份力量。
毕业班教师工作会议简报2为进一步提高毕业班的教育教学质量，促进学生全面发展，增强毕业班教师的责任感和质量意识，9月7日，仪陇县南图实验学校召开了20xx级毕业班教师动员大会。
学校校长、分管教学的行政领导及全体毕业班教师共60余人参加了会议。
毕业科目教师会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开毕业科目教师会议，共同探讨如何更好地完成毕业班的教学工作。
首先，请允许我代表全体毕业班教师，向长期以来关心和支持我们工作的领导表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我们毕业班的教学目标。
作为毕业班教师，我们的首要任务是帮助学生顺利通过中考、高考等重要考试，为他们的未来发展奠定坚实基础。
具体来说，我们要做到以下几点：一、加强教育教学研究，提高教学质量。
我们要深入研究课程标准、考试大纲，准确把握教材，结合学生的实际情况，制定科学合理的教学计划，提高课堂教学效率。
二、注重学生综合素质的培养。
我们要关注学生的德、智、体、美全面发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，使他们在知识、能力、素质等方面得到全面提升。
三、关爱学生，关注学生的心理健康。
我们要关注学生的心理需求，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
四、加强家校合作，形成教育合力。
我们要与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，共同为学生的未来发展助力。
针对以上目标，我认为我们应从以下几个方面着手：一、加强自身素质提升。
我们要不断学习，提高教育教学水平，以适应新形势下毕业班教学的需求。
二、优化教学策略。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
三、关注学生个体差异。
我们要尊重学生个性，因材施教，使每个学生都能在毕业班找到自己的位置，实现自我价值。
四、加强与家长的沟通。
我们要定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
五、积极开展课外活动。
我们要组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
最后，我想说，毕业班教学工作任重道远，我们需要齐心协力，共同为学生的未来助力。
让我们携手共进，为我国的教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
小学毕业班老师座谈会方案
小学毕业班老师座谈会方案
1.会议目的
本次座谈会旨在讨论小学毕业班的工作情况，分享教学心得，解决共性问题，促进教师交流与进步，为毕业班的教育教学工作提供指导和支持。
2.会议时间与地点
日期：[填写具体日期]
时间：[填写具体时间]
地点：[填写具体地点]
3.参会人员
所有小学毕业班班主任
相关学科老师
学校领导
4.会议议程
主题一：总结与分享
毕业班教学工作总结与反思
教学心得与经验分享
主题二：共性问题讨论
学生研究动力低的原因分析与解决措施
学生研究负担过重的问题研讨与解决方案
家校合作中存在的问题讨论与改进策略
主题三：教学改进与支持
提供教学资源共享平台的建议与讨论
探讨课程设置与教学方法的改进方向
分享适用于毕业班教学的先进教学理念与方法
主题四：其他事项
安排学期末相关工作
确定下次座谈会的时间与议题
5.会议准备
邀请相关人员参会，并确认出席情况。
保证会议场所设施完备，包括投影仪、音响等。
确保会议相关资料的准备和复印工作。
6.会议要求
参会人员应提前做好相关准备工作，准备相关材料和教学心得
分享。
会议期间，参会人员积极发言，提出建设性意见和想法。
会议纪要将由会议记录员撰写，并在会后及时分发给相关人员。
以上为小学毕业班老师座谈会方案，希望本次座谈会能够为毕
业班的教育教学工作带来新的启发和促进。
中学高三毕业班会议记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年10月26日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：高三全体教师、班主任、学生代表四、会议主题：高三毕业班工作部署及学生心理健康教育五、会议内容：一、高三毕业班工作部署1. 班主任汇报各班主任分别就本班高三毕业班工作进行了汇报，主要包括以下几个方面：（1）班级基本情况：班级人数、学生成绩分布、学习态度等。
（2）高三备考计划：针对高考改革，制定合理的教学计划和备考策略。
（3）班级管理：加强班级纪律，营造良好的学习氛围，关注学生心理健康。
（4）家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
2. 教研组长发言教研组长对各科备考计划进行了总结，并对高三毕业班教学工作提出以下要求：（1）提高课堂教学质量，关注学生个体差异，因材施教。
（2）加强集体备课，发挥集体智慧，提高备考效率。
（3）关注学生心理健康，做好心理辅导工作。
（4）加强学科竞赛辅导，提高学生综合素质。
3. 校长总结发言校长对高三毕业班工作进行了总结，并对全体教师提出以下要求：（1）提高政治站位，增强责任感和使命感，全力以赴抓好高三毕业班工作。
（2）加强教育教学研究，创新教学方法，提高教学质量。
（3）关注学生心理健康，做好心理辅导工作，帮助学生调整心态，应对高考压力。
（4）加强与家长的沟通，形成家校合力，共同关注学生的成长。
二、学生心理健康教育1. 心理教师发言心理教师针对高三毕业班学生心理特点，提出了以下建议：（1）关注学生心理健康，及时发现和解决心理问题。
（2）加强心理辅导，帮助学生调整心态，增强自信心。
（3）开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
（4）加强与班主任、家长的沟通，共同关注学生心理健康。
2. 学生代表发言学生代表分享了自身在高三阶段的心理调适方法，并提出以下建议：（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的目标。
（2）学会合理安排时间，提高学习效率。
（3）积极参加体育锻炼，保持身心健康。
（4）与同学、老师保持良好沟通，共同进步。
毕业班教师会议讲话稿（精选6篇）
毕业班教师会议讲话稿（精选6篇）毕业班教师会议篇1各位领导、老师：大家好!毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班的工作非常重要，学校非常重视毕业班的工作，开学初就召开毕业班工作会议，就是想将本届毕业班工作抓早点抓实点，目前是毕业班教学的刚刚起步的关键时刻，我们召开这个会议，就是旨在统一思想，统一步调，明确目标，确定措施，增添信心。
一、分析形势1、我们面临的挑战：⑴本届毕业班学生的不足。
(通报成绩，见表)，风气。
⑵20xx年中招我校取得较好成绩。
但20xx年是我省教育“”规划第二年，全市各初中人事调整后,各校的面貌必将发生显著变化,肯定会对20xx年全市中考格局产生深远的影响，各校势必争先恐后，积极备战中考，中考的竞争将更加激烈，对我校而言，压力巨大，面临着严重的挑战。
⑶本届毕业班师资构成：2、我们面临的机遇：⑴本届毕业生成绩优势。
(见表)⑵我们有一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。
学校安排的初三教师都是教学能力强、富有责任心的教师;是我们学校的教学骨干，业务能手。
学校把毕业班这副重担交给各位，这既是学校对大家的信任，也有学生、家长对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。
⑶学校多年来重视毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。
二、指导思想及工作思路：我们的指导思想是：确立毕业班工作在我校各项工作的首要地位，是我校各项工作的重中之重。
毕业班的教学质量就是学校的生命线，全体行政人员及毕业班老师要牢固树立质量意识。
把最优秀的师资力量和最好的教学资源投入到毕业班，要对教学的有功人员实行重奖(奖励方案正在拟定之中)，要加大学校的奖励力度，以充分调动全体毕业班老师的积极性和主动性。
我们的工作思路是：以素质教育带动升学教育，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生;强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率;发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，要确保高中的录取率在全县的位次有所上升，力争升学的各项指标在今年的基础上要有新的突破，努力缩小与兄弟学校的差距。
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在毕业班教师会上的发言一、面对现状，正视现实1、现状：本次考试，各科的平均分都比较低，数学、英语令人担忧。
即使是本次考得更好的政治、历史也较差。
单科优秀也较少，其中英语、数学没有一个优秀。
所谓的优生也偏科严重，全级第一名同学的英语也只有45分。
与兄弟学校对比，就更显得差了，兄弟学校的最高分是567，而我们学校的最高分是48分，真是天壤之别呀。
2、正视：在清醒地看到我们与兄弟学校差距的同时，也要看到我们的优秀，树立自己的信心。
我校的教师队伍是比较有实力的，现在上毕业班的教师基本上是上了多年的有经验教师。
学习风气比较好。
班工作也抓得比较紧。
这些都为抓好质量提供了条件。
二、明确目标，落实措施目标：《教学质量目标管理考核方案》中对各个班，每个教师都有规定。
措施：做好下面几方面的工作。
1、浓厚学风，激发热情。
各班开好一次主题班会，主题是：“苦学苦练，超越自我。
”每个学生作好表态性发言，校长挂点到各个班，也请科任教师一起参加，并发言。
班会后各班写一份决心书。
开好一次优生家长会，让家长一起来参与对学生的教育。
2、任务到班，目标到人。
每次考试后，每个学生都要针对本次考试的情况订好下一次考试的目标分。
班主任和科任教师参与指导。
制度目标奖励制度。
对实现了目标的学生给予奖励。
这样可以使各个层次的学生都有可能实现目标，树立信心。
3、包干负责，培优治拐。
每个班的学生都包干给科任教师，原则是学生偏科的科目就由该科的科任教师包干。
年级组设计一个优生跟踪培养表。
在学生当中成立帮扶小组，4—6人一个小组，由一名成绩好的同学担任组长，负责学习上的帮扶。
4、以考代练，重抓基础。
充分利用已有的试卷，用考的方式来代替练习。
考的方式有利于引起学生的重视，调动学生的积极性，也有利于学生的记忆。
充分利用练习册，理科一定要多练，文科一定要多读多背。
现在对我们学校来说，打好基础是第一位的。
你想在短期内考出好成绩是不可能的，我们只有先打基础，从长计议。
5、树好正气，抓好班风。
今后一段时间，要把“学习好、思想好、言行好”作为正气来树，要把超越自己作为大事来抓来宣传。
班风建设是班上一切工作的基础，所以班风建设是摆在最前面的，要树立班风好就是工作好的观念。
老师们：大家好！在这个春寒料峭，乍暖还寒的日子里，我们九年级全体教师齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。
今天既是九年级第一次月考总结会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。
今年将是我县义务教育实行县管的第一年，我们如何向关心学校发展的各级领导和社会各界人士、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷。
这是我们必须面对的，也是我们必须回答的。
答案就是：我们只能成功，不准失败！在激烈的竞争面前，我们一点都输不起！我们本届九年级的成功，为我校在金社乡乃至枞阳县教育中占领制高点，将有着举足轻重的作用，同时本届九年级的成功在学校发展史上也将产生深远的影响。
我们本届九年级的成功有利于我校进一步形成良性循环、高位发展的态势；有利于进一步提升学校的形象和促进学校可持续发展；有利于进一步得到社会的认可，家长的满意；有利于进一步增强我校的品牌力度。
因此，九年级毕业工作事关学校发展大局,是我们全校教职工共同的责任,更是我们九年级教师义不容辞的职责。
俗话说，人心齐，泰山移。
我想，只要我们全校上下目标明确,齐抓共管,形成合力，打好总体仗，牢固树立一盘棋思想，就会功到自然成。
刚才丁辉主任就九年级本期第一次月考作了具体分析和点评，下面我整体谈谈下一阶段我校九年级的工作思路。
一、态度决定高度影响九年级工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。
激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级工作的前提和保证。
首先需要的是教师的壮志豪情。
一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。
而一流的质量来自于我们金渡中学全体员工的对教育事业的忠诚与奉献，这是我们学校多年传承下来的光荣传统，多年积淀下来的优秀文化。
我们这届毕业班只能成功，不能失败！有的教师有丰富的教学经验，有的教师是第一次教毕业班，要团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。
有经验的教师要热心帮教，年轻教师要虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。
有经验或信息渠道广泛的教师就争取贡献更多的复习方法和复习题、模拟题,形成信息畅通、资源共享、优势互补、质量共谋、目标共承、学生共进、师生共荣的良好局面。
所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致，迸发出前所未有的使命感和责任感，只有这样我校教育才能再铸辉煌，实现新的光荣与梦想。
“一个人是要有点精神的。
”在我们构筑的共同美景面前，我始终相信：我们的态度决定我们的高度。
其次是要激活主体，突出学生的中心地位。
教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校九年级工作的立足点。
从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。
要抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点；要建立毕业班班主任集体研究制度，及时地发现问题、研究问题、解决问题。
特别要注重创设舆论氛围，增强拼搏意识。
舆论是集体中占优势的言论与观点，它对学生有着一种无形的约束或激励，是一种重要的教育力量，学生处在一种特定的舆论环境中，就会从叛逆走向顺从，从顺从走向认同，进而内化为一种澎湃的动力。
教导处想法创设这种氛围，各班更要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围，采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访、家长会、座谈会等形式，采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动，强化他们作最后一搏的意识，引发学生的内驱力，点燃学生的学习激情。
另外学校和班级要定期召开各种层次的学生大会，在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导，在管理方面适时表彰激励。
让学生时刻在状态，树立中考意识、竞争意识。
牢记：氛围、状态、方法、勤奋。
第三、引导家长，形成有效的教育合力。
我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。
因此，在九年级工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利于家长这种特殊的外力。
把家长调动起来投入我们的毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。
教育孩子要从教育家长做起，振作孩子要从振作家长入手。
我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取家长的心。
家长之力不可忽略！毕业班工作需要老师、学生和家长形成合力。
二、管理决定成败1、进一步强化目标管理，团结协作，明确责任班主任、教研组、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。
有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，才能获得理想的结果。
我们要坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展九年级教学和管理工作。
要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一节课都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不给明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。
既要有中考的终极目标，还要有九年级的阶段性目标。
开学时我倡议学生人人要定目标，写学习计划，道理就在于此。
各班要围绕目标开展工作，召集教师反复研究落实。
我衷心希望各班能结合学校的目标，自定目标，自加压力，创造班级新辉煌！让目标成为毕业班师生工作和向上的原动力。
2、充分发挥班主任的管理作用一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任。
一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是毕业班工作的主帅。
班主任要守好管好一个班,让本班师生呈现出最好的精神面貌，为此，我们希望班主任做到“五勤”：眼勤，多观察；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深入学生；脑勤，多思考现状与发展策略；希望班主任做到“身体力行”，在学生进班之前到班，在学生离班之后离班，并且每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候），一是成为学生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名学生的学习情况和思想动态，对症下药，随时调整自己的思维策略。
班主任的核心作用还表现在与教师的联系上，成功的毕业班班主任带完一届毕业班后应该、必须也一定能与科任教师结下深厚的情谊，如果没有，我说你这班主任没有当够本，也错了位。
可以这样说一句话：学校的管理和班级管理决定九年级毕业班工作的成败。
三、思路决定出路毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。
但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略，用几年前的办法对付今天的毕业班工作都会发生失误，所以我们必须有新的思路和策略。
我认为有几个当前必须要做实做好的工作：1、科学训练是中考致胜的法宝。
“教师为主导，学生为主体，训练为主线”这三个教学原则中，唯有“训练为主线”几乎所有老师都能做到。
问题也正出在这里：题海战术，事倍功半，学生苦不堪言，教师疲于奔命，结果收获也有，却总是产量不高，质量很低。
为此，我提出文印室控制九年级试卷印刷量，加强教师的命题能力的培养，各学科教师要多掌握资料，时刻关注中考改革的走向、关注教研动态，积极参加市、县级教研活动，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。
“只有教师跳入题海，学生才能跳出题海”，才能真正提高学生的学习效率。
不提倡用现成的试卷，要求教师尽量把最精华的试题筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，在九年级习题教学中我认为要把握“几个度”。
首先，在训练的内容安排上，我认为应该把握好以下“三度”：A、力求广度。
知识的覆盖面要广，思维的空间要广；B、挖掘深度。
在课程标准、考试说明的要求范围内挖掘深度，在学生的“最近发展区”内挖掘深度，而不是通过搞擦边题或者任意扩大知识面等方法来提高“深度”。
那样只会挫伤学生的学习积极性，也偏离了中考的方向。
C、适当降低难度。
不搞偏题、怪题、难题，少搞大型综合题。
尤其在第一轮复习训练中，重在双基的落实，而不是一味增加难度。
能力的培养和提高要循序渐进，要靠平时的积累，不靠多做难题。
解题能力的训练主要是通过平时练习和考试来进行的。
有了好的习题，并不一定就能获得好的训练效果，还要研究训练的组织和安排。
在训练的组织安排上，我们注意把握以下“三度”：A、控制强度。
一味地加大运动量训练，把某一科变成了学生的专科，学生来不及消化吸收，更谈不上巩固、提高，这就失去了训练的意义，而且影响学生其他科的学习时间。
B、保证频度。
训练应保证有适当的频度，很多老师为了减少麻烦，经常用增大强度的方法来减少频度。
很长时间才做一次练习，而一次练习又做很多。
这样实际上不如将同样的习题量分散完成，效果反而显著，也符合记忆规律。