五六年级教案
四、五年级教案第一课时：一些趣味题（介绍数学）郑板桥喝酒清朝书画家郑板桥在山东潍县当县官时，有一年春天，他提着一壶酒在街上边走边饮，又是吟诗，又是画画，正好遇上老朋友计山，计山说：“光你一崐个人喝酒，也不说请我喝呀？”郑板桥说：“请倒是想请，只是你来晚了，我的酒已经喝完了。
”计山问道：“你一个人喝了多少酒呀？”郑板桥“哈哈”一笑，吟出一首诗来：“我有一壶酒，提着街上走，吟诗添一倍，画画喝一斗。
三作诗和画，喝光壶中酒。
你说我壶中，原有多少酒？”计山眨着眼想了半天，说：“我算出来了，你的壶中原来一共有７／８斗酒。
”郑板桥说：“对，你很聪明。
”小朋友，你知道计山是怎样算出来的吗？韩信点兵韩信是我国汉代著名的大将，曾经统率过千军万马，他对手下士兵的数目了如指掌。
他统计士兵数目有个独特的方法，后人称为“韩信点兵”。
他的方法是这样的，部队集合齐后，他让士兵１、２、３－－１、２、３、４、５－－１、２、３、４、５、６、７地报三次数，然后把每次的余数再报告给他，他便知道部队的实际人数和缺席人数。
他的这种计算方法历史上还称为“鬼谷算”，“隔墙算”，“剪管术”，外国人则叫“中国剩余定理”。
有人用一首诗概括了这个问题的解法：三人同行七十稀，五树梅花廿一枝，七子团圆月正半，除百零五便得知。
这意思就是，第一次余数乘以７０，第二次余数乘以２１，第三次余数乘以１５，把这三次运算的结果加起来，再除以１０５，所得的除不尽的余数便是所求之数（即总数）。
例如，如果３个３个地报数余１，５个５个地报数余２，７个７个地报数余３，则总数为５２。
算式如下：１×７０＋２×２１＋３×１５＝１５７１５７÷１０５＝１……５２下边给同学们出一道题，请用“韩信点兵法”算一算。
小红暑假期间帮着张二婶放鸭子，她总也数不清一共有多少只鸭子。
她先是３只３只地数，结果剩３只；她又５只５只地数，结果剩４只；她又７个７个地数了一遍，结果剩６只。
她算来算去还是算不清一共有多少只鸭子。
小朋友，请你帮着小红算一下，张二婶一共喂着多少只鸭子？爱因斯坦的数学游戏大科学家爱因斯坦小时候就特别聪明，有一次同学们在一起玩，他说：“我们做一个数学游戏怎么样？”同学们说：“怎么做法呢？爱因斯坦说：“你们随便想一个数，然后做一些运算，我就能知道你们一开始想的那个数是多少？”汤姆说：“我不信，但是我可以试一试。
”爱因斯坦说：“那么好吧，现在开始。
你心里随便想一个数吧。
”“我想好了。
”汤姆说。
“在这个数上加上１８。
”“再加上１３６。
”“减去２７。
”“减去你所想的数。
”汤姆按照爱因斯坦的要求做了运算。
他还没有说出答案，爱因斯坦就说：“最后得数是２５４。
”汤姆惊呆了，爱因斯坦说的一点也不错，可是他是怎么算出来的呢？第二课:鸡兔同笼(假设法)今天老师给同学们带来一部1500年前的数学名著《孙子算经》，里面记载着许多有趣的数学名题，其中有这样一道题请看：今有雉(zhì野鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？谁知道，这是一个什么问题？（鸡兔同笼问题）这节课我们就来研究中国历史上著名的数学趣题“鸡兔同笼”。
一.分析题意：这道题目是什么意思？二、化难为易，寻找规律（15分）1.如果鸡兔共5只，共有18条腿，尝试猜测一下鸡、兔可能各有多少只？2.鸡兔共5只不变，腿数变为16条，鸡兔各有多少只？你是怎样猜测出来的？3.鸡兔共5只不变，鸡、兔的只数还有其他情况吗？腿数是多少？请同学们借助表格1，整理一下我们的解题过程；头数鸡（只）兔（只）腿数5 1 4 185 2 3 16练一练:1.鸡兔同笼共有10个头,32只脚,问鸡兔各有多少只?2.鸡兔同笼共有100个头,320只脚,问鸡兔各有多少只?过渡：鸡兔同笼问题由我国传到了日本，日本人给这类问题起了个新名字，叫龟鹤问题。
请看这道龟鹤问题——1．动物园有龟和鹤共10只，龟的腿和鹤的腿共有28条。
龟、鹤各有几只？师：日本的龟鹤问题和我国的鸡兔同笼问题有联系吗？看来，学数学就要抓住数学的本质，鸡兔同笼里的鸡不仅仅代表鸡，兔也不仅仅代表兔。
运用今天所学的列举策略可以解决这个问题吗？请大家试一试。
（生试做后反馈：你采用了哪种列举的方法？这道题用哪种列举法最好？）2．找联系，明策略（学生在课堂上只需说明与鸡兔同笼问题的联系，明晰解题策略，课后解答此三题。
）（1）学校开展乒乓球比赛，有12个球案在进行单打和双打比赛，共有30人正在比赛，单打、双打球案各有几张？（单双打问题与鸡兔同笼问题有什么联系？）（2）停车场有自行车和三轮车共6辆，数轮子共有15个，你知道有几辆自行车，几辆三轮车吗？这道题与鸡兔同笼问题有什么联系？（共6辆相当于鸡兔头的总数、轮子的个数相当于腿数、自行车2个轮子相当于鸡腿、三轮车3个轮相当兔腿。
）（3）小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚，价值5.1元，1角和5角的硬币各有多少枚？（师：这道题与鸡兔同笼问题有什么联系？）(4.)抓住数学的本质，这里的鸡不仅仅代表鸡，这里的兔也不仅仅代表兔，运用我们所学的方法来解决一些生活中的鸡兔同笼问题，请看题：迎奥运学校开展乒乓球比赛，有12个球案在进行单打和双打比赛，共有30人正在比赛，单打、双打球案各有几张？第三课:百个和尚百个馒头问题与妇人洗碗的问题(分组法) 我国历史上著名的珠算大师、明朝数学家程大位曾写了一本影响十分大的书《算法统宗》。
在书中能看到他精心编写的大量歌谣体古算题，“和尚吃馒头问题”便是其中之一。
这道题原文是：一百馒头一百僧，大僧三个便无争，小僧三人分一个，大小和尚各几个?假如译成白话文，它的意思就是：现有100个和尚分100只馒头，刚好分完。
假如大和尚1人分得3只，小和尚3人分得1只，问：大和尚、小和尚各有多少人?本题用代数中的列方程法解，当然十分容易求得答案。
但，我们也可以广开思路，想想其它的办法。
假如各人吃的馒头数都照题目所说的那样，一律乘以3，也就是说，大和尚1人吃9只，小和尚1人吃1只，那100个和尚就要吃300只馒头。
这时十分容易看出，小和尚每人所吃的馒头数刚好等于人数，而大和尚每人所吃的馒头数比人数多8。
如今，他们一共吃的馒头要比人数多出200，而200是8的25倍，因此马上能推算出，大和尚有25人，小和尚有75人。
这种解法就叫做“扩大法”。
“扩大法”有各种变化方式，上文所说的就是把馒头数扩大为3倍的办法。
此外，也能采用馒头数不动，把人数扩大为3倍的解法，请你也试试看。
把着眼点变化一下，也可以用“缩小法”来处理。
例如说，1个大和尚只吃1只半馒头，而3个小和尚合吃半只馒头，可不可以解出来呢?也能试试。
很明显，“缩小法”的基本思路是：和尚的人数虽不能是分数，但馒头却能剖开来吃。
从这一点来看，这思路是相当合理的。
话虽这样，但是程大位本人的解法却又不一样。
《算法统宗》里的算法是：100÷(3＋1)＝25 100－25＝75因为，程大位的思路是一种“编组法”。
因为大和尚1人吃3只馒头，而小和尚3人吃了1只馒头，合并计算时，就是大小和尚4人吃4只馒头。
于是，100个和尚刚好编成25组，而每一组中刚好有1个大和尚，因此马上能算出大和尚有25人。
大和尚人数一经求出，小和尚人数自然不在话下了。
按照这种不寻常的“编组法”，还能把题目进一步修改如下：100个和尚吃100只馒头，如果1个大和尚吃n只馒头，n个小和尚合吃1只馒头。
问：大、小和尚各有多少人?100个和尚吃100只馒头，如果1个大和尚吃n只馒头，n个小和尚合吃1只馒头。
问：大、小和尚各有多少人?读者应用上面所提到的“编组法”，再注意到n＋1必须是100的因子，因此一定能找出n的答案是3，4，9，19，24，49，99。
一共有7种可能答案，这不是挺有趣吗?1.百个和尚吃百个馒头,一个大和尚吃3个馒头.3个小和尚吃1个馒头.问多少个大和尚多少个小和尚?大和尚为X，小和尚为YX+Y=100 3X+Y/3=100 解X=25,Y=752.百个和尚吃百个馒头,一个大和尚吃3个馒头.3个小和尚吃1个馒头.问多少个大和尚多少个小和尚?(转换思维)写在竹片上的数学题:大约在1984年,经考古学家考证,在湖北省江陵县张家山发现了我秦汉时期大数学家张苍的墓.墓中出土了1000多枚竹筒.竹筒上记载了大量的数学问题,其中有一道著名的"妇人洗碗"问题.有一名妇女在河边洗刷一大摞碗.一个过路人看着奇怪,问她:怎么这么多碗啊?"她回答:"家里来客人了."过路人又问:"家里来了多少客人?"妇女想了想笑着回答:"2个人给1碗饭,3个人给1碗鸡蛋羹,4个人给1碗肉,一共用了65只碗,你算算我们家里来了多少客人?第四课:分牛问题(有名的金币问题)(比例法或者份数法) 1.有一位老人临死前嘱咐把所养的19耕头牛，在不准宰杀耕牛的情况下，按老大总数的二分之一；老二总数的四分之一；老三总数的五分之一的分法，分给三个儿子。
老人死后三个儿子在别人的邦助下，老大分得10头；老大分得5头；老大分得4不要你回答是怎样分的，而要你解释这样一个问题：按道理，老大只能分得到9，5头，最后怎么会分到了10头？因为三人的三个分数和不是1，而是二十分之十九，也就是说按照这种比例分，三个人分到的耕牛总数不是19头，而是18又二十分之一头。
用求无穷递缩等比数列各项和的方法，把剩下的二十分之十九再分，按照这种比例可无穷无尽地分下去…………。
可以求得老大分得10头；老大分得5头；老大分得4头。
2.试题拓展1.11头牛,老大分1/2,老二分1/4,老三分1/6,问如何分?2.有17头牛,老大分1/2,老二分1/3,老三分1/9,问如何分?3.有19匹马,老大1/2,老二1/4,老三1/5.问如何分?4.从前有个农民,一生养了不少牛.去世前留下遗嘱:牛的总数的一半加半头给儿子,剩下牛的一半加半头给妻子,再剩下的一半加半头给女儿,再剩下的一半加半头宰杀犒劳帮忙的乡亲,农民去世后,他们按遗嘱分完后恰好一头不剩.他们各分了多少头牛?第五课:牛吃草问题(分成两堆)(五年级135页10册) 牧场上长满牧草，每天牧草都匀速生长，这片牧草可供10头牛吃20天，可供15头牛吃10天，那么，供25头吃几天？分析：首先，我们要清楚这样两个量是固定不变的：草地上原有的草量；草的生长速度，而这两个不变量题目中都没有直接告诉我们，因此，求出这两个不变量便是解题的关键。
一般说来，解答这类应用题可以分成以下几步：第一步：通过比较两种情况求出牧草的生长速度。
第一种情况：10头牛吃20天，共吃了10×20＝200（头/天）的草量。
第二种情况：15头牛吃10天，共吃了15×10＝150（头/天）的草量。
小学五六年级体育教案(通用10篇)
小学五六年级体育教案（通用10篇）小学五六年级体育教案 1教学内容：定时跑（５分钟）教学目标：（1）能懂得什么叫定时跑，怎样进行定时跑。
（2）能做到耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的持久。
（3）练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。
教学重难点：做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻快，跑的`持久．教学建议：教法提示：（1）组织学生做准备活动，讲解定时跑的动作方法、要求及注意事项。
（2）根据学校操场的自然地形，设置一定的路线进行定时跑。
可设计一定的情境来组织教学。
（3）在跑的过程中，不断报时提醒以便让学生检查自己跑的距离，要求学生用中等速度跑，注意掌握好体力。
（4）教师随时掌握学生的情况，发现有身体不适的学生，要及时调整。
注意场地的安全。
学法提示：（1）按体能分成6—8个小组进行定时跑，体能强的组先跑，各组成一路纵队顺序跟进。
（2）组内同学互相鼓励，不让一个同学掉队。
（3）通过教师的报名，学生能及时检查自己跑的距离，并调整跑速，分配好体力。
教学后记：通过本节课的学习同学们基本上都能知道5分钟定时跑的技巧。
在跑的过程中，也都能做到动作自然放松，呼吸有节奏。
在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。
组内的同学也都能互相鼓励。
好的同学还能教差的同学完成技术动作。
小学五六年级体育教案 2教学内容：体育课堂常规仰卧起坐教学目标：1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。
教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性教学过程：（一）体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的`行为准则。
1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比较锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求（二）仰卧起坐两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。
五六年级美术教案5篇
五六年级美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!五六年级美术教案5篇教案在书写时需要教师对教学目标进行深入思考和明确规划，教师通过写教案能够更好地与学生家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习发展，本店铺今天就为您带来了五六年级美术教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
4.侧手翻-人教版五至六年级教案
4.侧手翻-人教版五至六年级教案一、教学目标1.了解侧手翻的基本动作，掌握侧手翻的规律。
2.学生能够正确地站、跑、起跳的姿势。
3.能够准确地进行侧手翻的身体协调动作。
二、教学内容1.侧手翻的动作要领及其规律。
2.练习侧手翻的姿势有关知识。
3.动作的训练方法。
三、教学重点难点1.侧手翻的基本动作要领和规律。
2.能够正确地站、跑、起跳的姿势。
3.能够准确地进行侧手翻的身体协调动作。
四、教学过程1.教师示范动作教师首先向学生演示侧手翻的基本动作，要讲解重点：站姿，跑姿，起跳姿势。
2.分组训练1.将学生分成几组进行练习，每组学生由一名同学带头，其余同学按指示进行。
2.组员轮流练习，每人对侧手翻动作做 10 次。
3.教师讲解1.侧手翻的基本要领及其规律。
2.学生如何进行侧手翻的身体协调动作。
4.教师纠正错误1.通过对学生的侧手翻动作进行观察和辅助训练，纠正学生的错误。
2.主要侧重于学生的站姿、跑姿、起跳的姿势等方面的纠正。
5.巩固训练1.学生分组进行巩固练习。
2.组长带领组员进行反复练习，将侧手翻动作熟练地掌握。
6.教学总结教师对所学知识进行复习总结，要求学生在日后继续努力。
五、教学评价1.进行定期测试，测试学生在侧手翻方面的掌握程度。
2.通过调查反馈，了解学生对所学内容的掌握、理解情况。
六、教学工具1.运动器材：体育场、跑道、花坛等。
2.录像工具：用于录制教师和学生侧手翻动作，帮助学生纠正错误。
七、教学建议1.要注意学生的姿势和动作。
2.要帮助学生纠正错误并及时调整问题。
3.鼓励学生探索，鼓励学生进行独立思考，尊重学生的想法和意见。
4.要多方位教学，帮助学生全面了解侧手翻的知识和技能。
八、教学反思1.教师需要适应教学方法，随时对学生做出正确评估并给予合适的指导。
2.增加教学内容和方式，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.提高学生的思维能力和学习能力，培养学生成为一个掌握基本侧手翻的运动员。
1.震脚架打-人教版五至六年级教案
震脚架打-人教版五至六年级教案教学目标：1.学生能够了解和掌握『震脚架打』这项传统武术的基本概念、历史渊源及其特点。
2.学生能通过练习『震脚架打』增强身体素质和协调能力，增进体型，提高自我保护意识。
3.学生能在不断练习、磨炼的过程中，体会到奋斗、坚韧、自信等积极人生价值，并形成健康的生活态度。
教学内容：一、背景知识讲解•介绍『震脚架打』（武术）的概念、历史渊源和特点•手续（礼节）•直拳、提腿、踢腿、勾拳、侧踹、插脚、跳踩、夹踢、圆踢二、学习动作1.引导学生完成简单动作，如站桩、扭腰、起势等动作。
2.逐一讲解震脚架打（武术）的所有动作技巧，并示范讲解。
3.学生跟随老师练习，多次练习至熟练。
三、小结与巩固1.学生根据教师的示范，对其练习的动作进行自我评估，查漏补缺。
2.教师采用招法对学生进行练习提高和完善。
3.对之前学过的内容进行复习和总结，加深印象并检查学生的掌握情况。
教学方法：1.群众智慧法：引导学生积极发言，分享学习经验和困难，并让学生在集体讨论中共同解决问题。
2.示范先导法：通过教师示范引导学生跟随学习，达到事半功倍的效果。
3.训练法：针对每个动作进行多次体验和练习，锻炼学生的肢体协调能力和身体素质。
4.游戏化学习法：将学习内容融入到游戏中，使学生在兴趣激发中达到学习效果。
教材及器材：1.云：制作简单的教案PPT2.互联网/平板电脑：使用视频辅助教学3.小宝贝震脚架：在教学过程中进行实操练习教学评价：1.观察学生动作和表现，及时纠正，改进和提高教学。
2.记录教学质量、效果、学生反馈等情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
五六年级信息技术教案5篇
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）
四、课外探究
通过一系列的实践，你发现了“转向”模块中的速度值和时间值与机器人转向的角度的关系了吗？
实践活动一作品展览
一、主题活动背景
本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览。由于参加展览的作品数量太多，作品展览室的空间有限。于是，玲玲想出了一个好办法，使用数码相机将需要进行
3、了解简单电子演示文稿的基本组成；
4、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式、选择合适的图片素材。
重点难点：
1、确定作品内容及其表达形式；
2、简单电子演示文稿的组成。
教学过程：
一、分析演示文稿，了解组成
1、师组织学生分析电子演示文稿示例，了解它们的基本组成。
生根据教材内容，补充讨论电子文稿的组成，填写学习单。
引导学生：封面必须有标题、演讲人等组成要素，以及所有素材应合理存放。
生确定幻灯片张数、内容，填学习单，确定素材存放位置及命名。
三、评价学习结果。
四、总结、下课。
五六年级信息技术教案篇3
教学目标
知识与技能
了解什么是动作补间动画。
知道动作补间动画使用的条件。
过程与方法
学会创建帧和将帧转化为关键帧的方法。
重点：
学会画流程图来实现机器人的运动。
难点：
理解流程图各模块的作用及其参数的意义。
教学准备
1．vjc仿真软件。
2．多媒体计算机教室。
教学过程
一、引入
上节课，我们观察了机器人的各种运动。今天，我们就一起来动手编程，让机器人动起来吧！
二、课堂学习
小学五六年级手工制作校本课程教案
教学进程：大同三小校本课程教案五、六年级课周序号教学内容课题1 药丸盒娃娃时1次22 纸盒摇鼓 1 33 纸盒建筑模型 2 44 纸盒气动船 2 65 纸盒房子 2 86 自制沙画 1 107 制作沙包 1 118 手套娃娃 2 129 我的花最美 2 1410 朔料瓶花篮 2 16纸筒鱼 2 18教学过程一课题药丸盒娃娃1、用生活中的废物药丸盒，依据自己的意愿药丸盒娃娃。
教学目标2、通过手工制作，培育学生感受美、表现美的力量，获得愉快的心情体验。
教学重点、难点装饰的过程中大胆创。
教学媒体课前学生预备教学流程教学效果反响教学过程二电脑药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材料。
一、导入1、请同学们观看玩具娃娃。
2、争论：你宠爱哪个娃娃？他有什么特点？颜色搭配如何？二、请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。
四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同的方法制作出不同的作品。
1.翻开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸卷和纸条。
2.用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴3.卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。
4.着色美化做成小摆设娃娃。
五、制作好的作品陈设在展台，学生相互赏识。
1、学习运用纸盒，制作摇鼓教学目标2、知道生活中有很多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点依据摇鼓的特点，制作有共性的鼓。
教学媒体电脑小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材课前学生预备料。
教学流程一、导入1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展现摇鼓，请同学们观看摇鼓。
2、争论：摇鼓有什么特点？它由哪几局部组成？二、今日我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。
四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同的方法制作出不同的作品。
1.把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。
2.用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。
小学五六年级体育教案精选5篇
小学五六年级体育教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作总结、工作计划、发言稿、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work summaries, work plans, speech drafts, doctrinal documents, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学五六年级体育教案精选5篇在写教案时要结合实际的教学环境和条件，合理利用教学资源和工具，一份实用的教案能让我们的课堂更加有秩序，本店铺今天就为您带来了小学五六年级体育教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
六年级综合实践教案、综合实践活动方案设计（适合五六年级）
六年级综合实践教案、综合实践活动方案设计（适合五六年级）[一: 综合实践活动方案设计（适合五六年级）]活动内容：运用所学的数学知识和已有的生活经验解决旅游中的常见问题。
适用年级：五、六年级。
活动目的：1．使学生能运用所学的乘除法、百分数应用题和时间等数学知识来解决旅游中的有关实际问题，并根据实际情况选择最佳的方案和策略。
2．在比较、分析、观察和思维等活动中，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生善于多角度思考问题的意识和决策能力。
3．通过小组合作交流，培养团结友爱的精神品质；在活动中体验数学的价值，激发学生喜爱数学的情感；并有机渗透辩证唯物主义思想和爱国主义情感。
活动准备：多媒体课件、简易北京旅游地图、列车时刻表、方案设计表。
活动过程：活动一：旅游之前细准备一、情景导入（多媒体画面）小岚和大林两家是一对好邻居，他们两个也是一对好朋友，不过小岚今年刚上二年级，已读五年级的大林自然就肩负起了做哥哥的责任。
在这个秋高气爽的金秋十月，恰逢中国两件盛事——2008北京申奥成功，中国足球梦圆世界杯。
两家大人经商量决定后来一趟“欢乐北京五日游”，计划游玩以下这些景点：天安门、毛主席纪念堂、故宫、北海、天坛、圆明园、颐和园和长城。
但是他们把旅游的一切准备工作都交给小岚和大林去完成。
这可愁死他们俩了！他们只好请大家帮忙了。
二、活动前交流（一）了解学生的旅游情况，说说要做哪些准备工作。
（二）提供活动中需要的用具：简易北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。
（三）说明活动要求：分小组讨论，可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。
三、方案探究（一）小组讨论。
初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行礼等内容的计划。
（二）按计划分工合作。
由组长记录你们得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！比一比哪个小组设计的方案最好！（三）交流设计方案1．小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。
小学五六年级英语教案
小学五六年级英语教案小学五六年级英语教案篇1一、教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。
二、教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。
三、课前准备：教师准备各种动词短语卡片、图片。
教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。
教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。
教师准备本课时所需课件。
四、教学过程：1、Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。
可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。
如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2、Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。
教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。
随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw. 并做画画的动作。
最后问：Can you draw? 引导学生说：Yes, I can. 或Me, too.在此基础上，初步渗透动词短语。
教师继续说：I can draw. I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/a kite/…. 最后，教师引出We can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。
五六年级体育教案20篇
第一周第１课I教材一、理论课任务1、使学生了解本学期的要求。
2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。
3、让学生进一步明白如何锻炼身体。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规(略)二、宣布本课内容三、点名1、教师宣布本课内容2、点名1、学生听 5弱 1基本部分一、体育锻炼对身体的作用1、提高运动系统的功能2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体1、教师讲解、回答问题。
2、用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维1、学生听，并可以提问30 中中111结束部分1、总结2、下课1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见 2 弱 1第一周第2课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、队列：行进间三种转法任务1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿5弱 1基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。
难点：动令予令要分清。
1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误302中中弱1111结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问第二周第１课教材一、跳跃：蹲踞式跳远二、技巧：肩肘倒立任务１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。