三年级,音乐课《小乌鸦爱妈妈》
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《小乌鸦爱妈妈》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案篇1教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。
让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：钢琴、课件、节奏卡片课时：1课时教学过程：一、故事导入：快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。
为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。
小麻雀唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣叽叽喳喳小鸽子接着也唱：∣Ⅹ Ⅹ ∣咕咕小乌鸦最后唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇他们唱的什么旋律：5 5 5 5 ∣36 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?二、聆听1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)得出答案：“小乌鸦赶回家了!”2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，三、学唱歌曲1、完整地听一次音乐(动画)2、老师教唱一段音乐(钢琴)3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
湘文艺版三年级音乐上册 第1课《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》教学设计
小乌鸦爱妈妈
授课教师：宁国市东津小学赵梅
教学内容：湘文艺2011课标版三年级上册第一课音乐游戏《小乌鸦爱妈妈》教学目标：
1、能够准确划拍唱谱。
2、可以随音乐有节奏的律动
3、能够根据音乐特点为音乐伴奏。
教学重难点：
能随琴声划拍唱谱。
教学过程：
一、情境导入
1、森林音乐会随音乐律动（课件出示森林音乐会图片）
2、出示乌鸦离开音乐会图片（配乐：小乌鸦爱妈妈），再次随音乐律动。
3、设疑：小乌鸦要去干什么？
二、帮小乌鸦回家
1、帮助小乌鸦飞过第一座山。
（出示山川图片带乐谱）
（1）教师弹琴范唱。
（2）柯达伊手势辅助学唱。
（3）划拍唱谱。
2、帮助小乌鸦飞过第二座山。
（出示山川图片带乐谱）
（1）教师弹琴范唱。
（2）柯达伊手势辅助学唱。
（3）划拍唱谱。
3、帮助小乌鸦飞过第三座山。
（出示山川图片带乐谱）
（1）教师弹琴范唱。
（2）柯达伊手势辅助学唱。
（3）划拍唱谱。
4、帮助小乌鸦飞过第四座山。
（出示山川图片带乐谱）
（1）教师弹琴范唱。
（2）柯达伊手势辅助学唱。
（3）划拍唱谱。
5、帮助小乌鸦飞过第五座山。
（用乐器为音乐伴奏）
6、帮助小乌鸦找到开锁密码。
三、小乌鸦爱妈妈
播放歌曲小乌鸦爱妈妈，感情升华。
四、小结。
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇
小乌鸦爱妈妈音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教案
小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案人音版小学音乐三年级上册《小乌鸦爱妈妈》教课方案我们熟知，音乐是一种抒发感情、寄望感情的艺术，它以生动、开朗的形式存在，给人以美的享受。
那么今日，我将为大家带来一堂丰富多彩的音乐课。
课的题目为《小乌鸦爱妈妈》，课的种类为歌曲新讲课。
一．教课目的1. 学生要用轻柔、自然的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2. 进行歌唱编创的表演，培育学生的创新能力；3.激发学生的感情共识，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品行。
二．教课要点在学习歌曲时，侧重从音乐中充足调换学生的想象力和创建力，从不一样角度启迪学生表达对妈妈的爱。
三．教课难点有感情地演唱歌曲及培育学生在编创中穿的表现能力。
四．教课准备多媒体课件，电子琴，教材五．教课过程1.导入新课（陪伴课件展现）（1）话题—鸟—小乌鸦：同学们，老师刚搬了新家，家里特别美丽，特别大，我想邀请有小猫咪有小狗狗，那此刻我想邀请一种会飞的“鸟”到我家做客，同学们谈谈老师选哪一种鸟好呢？（学生踊跃回答）；（2）故事：老师最喜爱小乌鸦了，为何呢？请听老师讲《乌鸦反哺》的故事；（3）发问与指引，回答与总结 --- 引出主题小乌鸦爱妈妈外形声音 :浑身深黑似木炭，喊声不雅又刺耳品道德为：自觅食品，懂事、孝敬，反哺喂妈妈2．新歌学唱（1）出示歌词：教师按节奏范读歌词，学生跟着老师的节奏读歌词，整体感知；（ 2）依据歌词的理解，指引学生要用敬重、感人的情绪来学唱歌曲；（ 3）学生赏识歌曲《小乌鸦爱妈妈》的视频才，从听觉视觉等方面整体感知，并回答老师问题：1. 歌曲中出现了哪一组完好的节奏型，共出现了几次？2. 歌曲中出现了哪一种音乐记号？叫什么？它的作用是？（学生踊跃回答才，老师纠正指导）（4）教师抚琴范唱歌曲一遍，学生跟着小声哼唱；教师抚琴教唱旋律，学生高声踊跃的听着琴唱；教师分句式的教唱第一段歌词，学生疏句模唱直至掌握第一段；教师抚琴伴奏，由学生自行填唱第二段与第三段的歌词，观察学生的自主学习能力；学生疏组练唱，而后组团表演，看哪一组最有实力，表现最好。
三年级上音乐教案小乌鸦爱妈妈_新湘教版-经典教学教辅文档
小乌鸦爱妈妈教学目标：1、学会演唱歌曲。
2、创编歌表演，培养先生的创新能力。
教学重难点：1、在音乐活动中，充分调动先生的想象力和创造思想，进步感受力。
2、培养先生有感情的演唱歌曲，引导先生以情代声，留意气息的控制、力度的对比。
3、使先生加强对妈妈、老师的爱崇、爱戴之情。
教学过程：一、新课导入。
1、老师充满激情地讲述动人的故事。
一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不顽耍，它要干甚么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
本来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，不再能为小乌鸦寻觅食品了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它本人又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞誉它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，如今就让我们一同来欣赏。
2、那老师请你们一同来听听这首歌曲。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》1、聆听歌曲。
引导先生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。
2、节奏训练。
3、教师范唱。
那如今我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一同做律动好吗？4、教师电子琴伴奏，先生跟唱歌曲。
同学们是否是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一同来学习这首赞誉小乌鸦的歌曲吧。
5、小组比赛唱。
我们如今分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？三、创编表演1、教师拿出本人制造的小乌鸦头饰若干个，鼓励先生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。
2、先生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自在组合表演唱四、拓展延伸。
1、小乌鸦虽然没有华丽的表面，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？2、小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是否是也有一颗感恩的心？那我们该怎样做呢？五、课堂小结。
同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。
湘艺版音乐三年级上册第1课(音乐游戏)《小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课（音乐游戏）《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐三年级上册第一课。
这首歌曲以乌鸦反哺的故事为题材，歌词简单易懂，旋律温馨感人，旨在让学生感受亲情的伟大，培养学生的感恩之心。
歌曲节奏感强，富有童趣，易于学生学唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在本节课中，学生需要学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能够用动作表现歌曲的情感。
学生在学习过程中可能会遇到音准、节奏等方面的困难，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并能用动作表现歌曲情感。
2.培养学生对亲情的感悟，增强感恩之心。
3.训练学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准、节奏把握。
2.用动作表现歌曲情感。
3.对亲情主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受亲情。
4.动作教学法：引导学生通过动作表现歌曲情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小乌鸦道具、亲情卡片等。
4.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
然后向学生介绍歌曲的背景，讲述乌鸦反哺的故事，引发学生对亲情的思考。
2.呈现（5分钟）教师出示小乌鸦道具，让学生观察并讲述自己对小乌鸦的认识。
教师引导学生关注小乌鸦与妈妈之间的亲情，引导学生思考自己与父母之间的关系。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，注意指导学生音准、节奏等方面的把握。
在学唱过程中，教师引导学生用动作表现歌曲情感，如模仿乌鸦飞、妈妈喂食等。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版音乐三年级上册第1课《小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，歌曲内容富有教育意义，通过歌曲让学生感受到亲情的重要性，培养学生的感恩之心。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对乌鸦这种动物比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解乌鸦的特点，增加学生对歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，并能理解歌曲的含义。
2.通过学习歌曲，培养学生对亲情的认识，增强感恩之心。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的乌鸦叫声“哇哇哇”和“叽叽叽”的演唱。
2.歌曲中节奏的变化和音高的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入学习情境。
六. 教学准备1.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的曲谱和歌词。
2.准备乌鸦的图片和视频资料。
3.准备教学音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放乌鸦的图片和视频资料，引导学生了解乌鸦的特点，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲曲谱，引导学生跟读歌词，注意乌鸦叫声的演唱。
教师对学生进行个别指导，确保学生正确掌握歌词和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的乌鸦叫声和节奏变化，教师进行针对性训练，提高学生的演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接力演唱，加强团队协作能力，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲中的亲情主题，让学生分享自己的亲情故事，培养学生的感恩之心。
6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和亲情的重要性。
7.家庭作业（2分钟）教师布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲，分享所学知识，增进亲子关系。
湘艺版音乐三年级上册《(音乐游戏)小乌鸦爱妈妈》教案
湘艺版音乐三年级上册《（音乐游戏）小乌鸦爱妈妈》教案一. 教材分析《小乌鸦爱妈妈》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，通过歌曲的形式，让学生感受到亲情的重要性，培养学生的感恩之心。
歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，易于学生接受和传唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对乌鸦这种动物较为陌生，需要在教学中进行引导。
此外，学生对亲情的认识各有不同，需要在教学过程中进行情感的沟通和交流。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌鸦爱妈妈》的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
2.通过歌曲教学，让学生理解歌词的含义，感受到亲情的重要性。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.歌曲中的乌鸦形象如何生动地呈现给学生。
2.引导学生理解歌词中的亲情含义，激发学生的感恩之心。
五. 教学方法1.情景教学法：通过图片、故事等形式，让学生了解乌鸦的特点，激发学生的学习兴趣。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中感受到亲情，培养学生的感恩之心。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论、演唱，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备乌鸦的图片、视频等教学资源。
2.准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》的乐谱。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，介绍乌鸦的特点，引导学生关注乌鸦。
2.呈现（5分钟）向学生展示歌曲《小乌鸦爱妈妈》的乐谱，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分组让学生进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
4.巩固（5分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师选取部分学生进行演唱展示，给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：我们还知道哪些关于亲情的歌曲？让学生分享自己的心得体会。
6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调亲情的重要性，鼓励学生关爱家人。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，感受亲情的温暖。
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三年级音乐课《小乌鸦爱妈妈》
（3稿）
体卫艺组何娟
教学目标：
1、学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2、创编表演，培养学生的创新能力。
3、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
4、通过演唱，使学生增强对妈妈的尊敬、爱戴之情。
教学重难点：
1、听钢琴唱歌：听音训练千万注意听音的节奏、强弱要弹准确。
2、模仿钢琴唱歌：（练声：提要求“小嘴巴圆起来，像打哈欠样的感觉演唱，”用lu听音的旋律平移练声，右手食指边唱边划旋律线条，纠正出现的问题和毛病）
3、听脚步声：千万注意准确地拍出各种节奏、二拍的强弱。
教学过程：
一、课前活动：在《世上只有妈妈好》这首背景音乐声中，组织学生进教室。
二、组织教学，师生问好。
三、练声曲
四、新课导入：
师讲故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。
原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
同学们，小乌鸦的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
（提问：小乌鸦是怎样的一只小乌鸦？）
1、首次听录音范唱，完整地欣赏歌曲。
2、师：你们看，小乌鸦叼来了什么？原来是一条节奏型。
原来小乌鸦是想考
考大家，看大家会不会啊？（点个别同学以击掌的形式表现，教师小结教授）
3、师：看看这首歌里这种节奏型出现了几次？（5次）
4、再次听录音范唱，要求轻声用“lu ”音歌曲哼唱。
5、师：大家觉得这首歌好听吗？那么，现在听何老师完整的把它演唱一遍。
（师弹唱）
6、师：何老师觉得这首歌曲的歌词写得太好了，现在请同学们一起把这首歌曲的歌词有感情地朗读一遍。
（生读歌词）
7、师：你们觉得这首歌曲里面，最能感动你的是那一句歌词？（生回答）
8、学唱歌曲。
9、以小组形式讨论分角色扮演小乌鸦、乌鸦妈妈来表现歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
10、全班齐唱歌曲。
小结：今天我们学会了《小乌鸦爱妈妈》这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学习什么优秀品质呢？(生：①我们应该爱自己的妈妈。
②还应该爱老师、爱同学……)小乌鸦作为一种动物都能这么爱自己的妈妈,那我们作为人类能为自己的妈妈做些什么呢?
师：孩子们乌鸦反哺的故事深深地打动了我们每一人的心，我们应该像小乌鸦那样爱我们的妈妈、老师和同学。
同时，鸟类是我们人类的朋友，我们更要爱护大自然中的这些鸟类，保护地球这个大家园中的每一个小生命。
拓展部分：
1、师请几名学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱，鼓励其他学生用打击乐器为歌曲伴奏。
加入舞蹈动作。
2、听《小乌鸦爱妈妈》的音乐飞出教室。
板书设计
5、小乌鸦爱妈妈
爱妈妈孝顺
可爱
懂事
不玩耍
不吵闹××××︱××︱×—︱×—︱世上只有妈妈好
做一名尊敬、爱护老人的好孩子。