初三数学期中测试试卷分析
中考数学试卷质量分析报告三篇

中考数学试卷质量分析报告三篇为了让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入最佳的学习状态。
因此,编辑老师为各位老师准备了这篇初三数学期中考试质量分析,希望可以帮助到您!一、试卷有如下特点:(1)单独考查基础的、重要的知识技能本卷考查基础知识和基本技能试题的比重都较大,注重考查通性通法,淡化考查特殊技巧,较为有效地确保了试卷的内容效度.如选择题,学生得分率高。
(2)重点考查核心内容初中数学的核心内容是学生今后进一步学习的基础,本次试卷在注意内容覆盖的基础上,突出了对“特殊的平行四边形”、“一元二次方程”、“图形的变换”等核心知识内容的考查.其中第6、9、10、17、20、22、24、25题失分率高。
(3)突出考查主要的数学思想和方法数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象与概括,它不仅蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,而且也渗透在数学教与学的过程中.本次考试突出了对数形结合、分类讨论、函数与方程等数学思想和方法的考查.其中6、9、10、17、20、22、24、25题学生因为对知识不能灵活运用、计算能力不强,耗时多,失分率高。
(4)突出考查以生活、劳动和学习为背景的问题本次试卷注意体现数学的工具性的理念,强调考试问题的真实性、情景性和开放性,以达到加强考查数学应用意识的目的。
从试题的呈现方式来看,带有实际背景,需要数学建模才能解决的新问题题型正在成为中考追逐的热点。
如10、24题。
二、得失分统计与原因分析(1)选择题部分第3、4、6、9、10小题失分率高,其余题目正确率高。
错误原因:从学的角度分析,部分学生对基础知识掌握不牢、对规律不能灵活运用;从教的原因分析,教学过程中忽视了简单知识的生成,起点过高。
今后措施:在教学过程中回归书本,重视基本知识点的建构与运用。
(2)填空题部分第13、15、17、20、21、22题失分较高,其余题目正确率高。
错误原因:从学的角度分析,学生对题目意思理解不清,对所学知识含糊不清,在加上题目灵活性较大,造成本题失分率很高;从教的原因分析,在教学过程中缺少题目的变式训练,缺少数学思想方法的有效渗透。
数学期中考试试卷分析

数学期中考试试卷分析数学作为一门理科学科,在中学阶段占据着重要的位置,对学生的数学能力和逻辑思维能力有着很大的影响。
期中考试是检验学生学习成果和考察数学素养的重要环节。
本文将对一份数学期中考试试卷进行分析,探讨试卷的特点和难点,并提出相应的学习建议。
一、试卷结构分析这份数学期中考试试卷总共分为四个部分:选择题、填空题、计算题和应用题。
其中选择题占据了较大的比重,共有20道题目,每题4分,共80分。
填空题有10道题目,每题3分,共30分。
计算题有5道题目,每题10分,共50分。
最后一个部分是应用题,共有3道题目,每题20分,共60分。
二、难度分析1.选择题选择题是试卷的开篇,题型较为简单,主要考察基础知识和具体计算能力。
每道题目都有四个选项,且选项之间的差异明显,使得正确答案的选择相对容易。
但是,少数题目存在较难的陷阱选项,需要对题目要求有较好的理解和把握。
2.填空题填空题是对知识点的综合运用和运算能力的考察。
相对于选择题,填空题的解题思路更为开放和灵活,需要学生运用所学的知识进行综合分析和判断。
其中,部分题目的难度较大,需要较高的思维能力和解题技巧。
3.计算题计算题是对数学运算和推理能力的考察。
这部分题目相对较少,但每道题目都复杂且答案需要较长的步骤,对于学生的计算精度和逻辑推理能力提出了较高的要求。
4.应用题应用题是试卷的难点和重点,也是对学生数学能力综合检验的重要环节。
这类题目常常涉及实际问题,需要学生将数学知识与实际情境相结合,运用多种解题方法进行分析和解决。
这部分题目的难度较高,需要学生具备较好的逻辑思维和解题能力。
三、学习建议针对这份数学期中考试试卷的特点和难点,以下是一些建议供学生参考:1.夯实基础知识:选择题占据了较大比重,因此要重视对基础知识的学习和掌握。
多进行题目的练习,加深对基础知识的理解和记忆。
2.培养思维能力:填空题和应用题是对综合思维和解题能力的考察,要培养学生的逻辑思维和推理能力。
初三数学期中考试试卷分析报告通用15篇

初三数学期中考试试卷分析报告通用15篇初三数学期中考试试卷分析报告1一、试卷分析试卷满分120分,共有23道题。
试卷总体难度系数较高,但知识点的考查顺序安排合理,层次清楚。
试卷整体质量比较高,体现了中学数学课程标准对学生掌握知识和应用能力的要求,有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。
考查的知识点有坐标系中点的坐标特征、平行线的判定及性质、二元一次方程组、绝对值加减、平移求面积等。
二、成绩分析我教的是七五班和七三班,各班的平均分、及格率以及优秀率,如下表:略其中,五班高于63分的.共有19个人,其中4个人经过加强学习与教育可以考及格。
及格的人共有15人,高于80分的学生共有7个人,3个人是高于85分,而这些人根据平常的表现都能考到优秀,非常具有潜力。
三班高于60分的共有16个人,有4个同学成绩徘徊在及格线周围。
及格的也共有12个人,高于80分的学生有7个人,高于85分的有4个人,而这些同学都有潜力考到优秀。
三、答题分析选择题中学生出错率较高的是第2题和第6题,原因都是做题时不细心,往开始做时是一个答案,检查时又将答案改错,还是基础概念掌握的不牢固。
选择题第8题往往是审题及观察能力不够导致正确率很低。
填空题中错误率较高的是第12题,14题,15题,这三道题学生平常做过但一般都是以大题的形式出现,所以当这些题被当成填空题出现时,学生就会掉以轻心不认真审题。
因此,导致出现了过多错误。
计算题都是一些关于有理数的加减乘除混合运算以及整式的加减之类的常见题型。
学生仍然存在一些问题,而这些问题都是由于不细心、不认真造成的。
大题学生出现错误较多的是20、21、23这三道题,错误原因都是由于学生审题不清,在读题、审题环节上的马虎造成的。
还有是因为综合素质差,很多学生没有验证。
四、对策措施1、研究新课标的教学理念:注重能力培养、注重探索精神、注重实践能力、注重过程、注重科学素养、注重创新能力、注重动手能力等等,在教学中如何去体现,是今后教学中关注的重点。
2024年九年级数学上册期中考试试卷分析总结范本(2篇)

2024年九年级数学上册期中考试试卷分析总结范本本次九年级数学上册期中考试试卷的内容涵盖了数与式、代数计算、方程与不等式、平面图形等多个知识点。
试卷总分为100分,满分时间为120分钟。
下面对试卷进行详细的分析总结。
一、数与式部分数与式部分主要考察学生对数的性质、运算和计算能力。
试卷中包括有理数加减乘除、整式的运算、数的开方、无理数的性质等。
试卷中的选择题主要考察学生对数与式的概念和性质的理解。
例如,第一题要求选择下列数中“既是无理数又是实数”的是(A)-1.5,(B)0.09,(C)-√7,(D)-1/3。
这道题考察了学生对无理数和实数的定义的理解,并要求学生能正确判断。
计算题主要考察学生的计算能力和运算规则的应用。
例如,第五题要求计算√(2+√3) - √(2-√3)的值。
这道题需要学生能正确运用无理数的性质和开方的运算法则,进行计算。
总体上,数与式部分的试题难度适中,能够考查学生对数与式的基本概念和性质的理解,以及能否正确运用运算规则进行计算。
二、代数计算部分代数计算部分主要考察学生对代数式的运算和因式分解的能力。
试卷中包括多项式的加减乘除、配方法的运用、公式代入计算等。
选择题主要考察学生对代数式的理解和处理能力。
例如,第六题要求从√(a-b)x^2+x(b-a)中找出一值代入x=-1后等于0的值。
这道题考察了学生对代数式的因式分解和值代入的能力。
计算题主要考察学生的计算和推导能力。
例如,第十题要求将3(x+2)-5(x-1)化简为最简形式。
这道题需要学生能正确运用分配律和合并同类项的规则进行计算。
总体上,代数计算部分的试题难度适中,能够考查学生对代数式的基本概念和运算规则的理解,以及能否运用这些规则进行计算和推导。
三、方程与不等式部分方程与不等式部分主要考察学生解方程和不等式的能力。
试卷中包括一元一次方程的解、方程的实际应用、不等式的解集表示等。
选择题主要考察学生对方程和不等式的理解和处理能力。
期中数学考试试卷分析总结与反思精选7篇

期中数学考试试卷分析总结与反思精选7篇一、整体分析在本次期中数学考试中,试卷整体难度适中,考察内容涵盖了各个章节的知识点,但在解题过程中也存在一些常见的错误。
接下来将对试卷中涉及的各个知识点进行分析和总结,以期能更好地提高学生的数学解题能力。
二、代数与函数本次期中试题中代数与函数部分所占比重较大,其中包括了因式分解、方程与不等式、函数与图像等知识点。
部分同学在解题过程中容易出现以下问题:1. 在因式分解中,忽略了最大公因数或因式分解不完全;2. 在解方程与不等式时,忽略了根的判定条件或方程组的联立;3. 在函数与图像的理解上存在一定问题,无法正确绘制函数图像。
针对以上问题,建议同学们在平时的学习中多加强对代数与函数知识点的理解和掌握,并通过刷题来提高解题能力。
三、几何几何部分在本次期中试卷中的出现频率较高,涵盖了平面几何和立体几何的知识点,主要考察了线段、直线、平行线、角、圆等内容。
部分同学在解题过程中容易出现以下问题:1. 对几何定理的记忆有误,导致计算结果错误;2. 对题目中条件的理解存在偏差,给到错误的结论;3. 在平面图形的绘制上存在一定问题,导致结果错误。
解决以上问题的关键在于对几何定理进行深入理解,并在解题过程中注重条件的判断和准确的图形绘制。
四、概率与统计概率与统计部分在试卷中的数量相对较少,但也是需要重视的知识点。
主要考察了概率计算、频率与概率的关系、统计图表等内容。
部分同学在解题过程中容易出现以下问题:1. 对概率计算的方法掌握不牢固,导致计算结果错误;2. 对频率与概率的转换以及统计图表的解读存在困难。
针对以上问题,建议同学们在平时的学习中多进行概率与统计知识点的巩固和练习,灵活运用各种概率计算方法,并熟悉各种统计图表的解读。
五、解题方法与策略在解题方法与策略上,部分同学存在以下问题:1. 在解题过程中缺乏系统性,没有按照步骤进行思考和解答;2. 缺乏实际问题的转化能力,无法将数学知识应用到实际生活中;3. 缺乏解题的灵活性,只会套用模板,无法应对变化的题目。
初三数学期中考试试卷分析报告(3篇)

初三数学期中考试试卷分析报告(3篇)初三数学期中考试试卷分析报告(精选3篇)初三数学期中考试试卷分析报告篇1九年级数学试卷是一份知识覆盖面广、基础性和创造性都强的试卷。
它集检测反馈与训练提高于一体,对实践新课标具有必须的指导好处。
一、基本状况(一)考生答卷基本状况本次考试,根据抽样卷统计,得分状况是:人平分79。
8分;及格率94%;优秀率38%;多数得分在70分—85分之间,各试题的得分状况如下表:题号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10得分率98%、98%、98%、86%、70%、41%、88%、98%、60%、76%。
题号11、12、13、14、15、16、17(1)、17(2)、18(1)、18(2)得分率82%、100%、62%、85%、50%、95%、96%、80%、96%、84%。
题号19(1)、19(2)、20、21、22、23、24、25、26、27得分率98%、94%、89%、96%、61%、52%、86%、81%、42%、62%。
(二)知识分布第二章有理数(14分):其中填空题第1、2、3题,共4分;选取题第13、8题,共2分;计算或化简第17(1)、(2)题,共8分。
第三章用字母表示数(19分):其中填空题第4、5、6题,共5分;计算或化简:第17(3)、(4)题,共8分;解答题:第26题,共6分。
第四章一元一次方程(19分):选取题第1题,共2分;简答题第19(1)、(2)题,第24题,共17分。
第五章走进图形世界(14分):选取题第12题,共2分;简答题第21、25题,共12分。
第六章平面图形的认识(34分):填空题第7、8、9、10题,共6分;选取题第14、15、16题,共6分;解答题第20、22、23、27题共22分。
二、试卷特点1、公正性和导向性并举。
试卷中第17题选自课本71页第8题(1)、(2),试卷中第18题选自课本108页第6题(5),试卷中第20题选自课本199页第3题,试卷中第21题选自课本169页“试一试”第3题改编;试卷中第22题选自课本212第11题改编。
初三数学期中考试试卷分析范文

初三数学期中考试试卷分析范文一提到学习,很多同学们都觉得它很枯燥,繁琐。
为了扩展大家的知识,查字典数学网初中频道为大家准备了初三数学期中考试试卷分析,欢迎阅读与选择!一、试卷总体评价整张试卷以新课程标准的评价理念为指导,以新课标教材为依据,特别在依据北师大版本教材的基础上,又参考了苏科版教材,实现了第二次教材改革的平稳过渡。
试卷起点低,坡度缓,给了更多学生成功的体念。
突出的特点有:1、知识点考查全面。
让题型为知识点服务,而不是本末倒置,一味的求奇求趣。
对基本知识和基本技能的考查,由证明(二)、证明(三)到一元二次方程,到视图与投影,每一个知识点无不被囊括其中,真正做到了全面出击;2、注重数学思想方法和动手能力的考查。
卷中多次出现了翻折(填空第9题,解答题第24题)、拼图(解答题第21题)、动点问题(填空第10题)、分段收费(解答题第23题)等等,无一不反映了出卷者对重要的数学思想理念、数学思想方法的理解和感悟;特别是填空第4题,又小又到位,对因式分解法做了更进一步的考查;3、加强了课程改革内容的考查。
卷中在填空、选择以及第三大题里反复考查了视图与投影知识,考查分数达到了20分,比重明显加大;4、逻辑推理回归自然。
数学在走过了万水千山之后,终于回归自然,恢复了它本身的独特,这不仅让人有些感慨:数学在追求完美的过程中是否曾经丧失了自我?整张试卷共考查了两道证明题,第20题实现了等腰三角形性质和判定使用的完美结合,同时对全等三角形的判定易错点进行了考查;第22题考查四边形问题,但出卷者能反弹琵琶,把平行作为结论来证,既避开了思维定势,又引导学生严密地论证问题,对学生的基本推理能力做了全面细致的考查,让我们重新拾回了数学的原始风情,领略了数学之美。
但美中不足的是,该套试卷居然抄袭了18分的原题,而且一字不动,连数据也一模一样,这给本来公平的考试蒙上了不公平的阴影;最主要的是它给了应试者可以猜题的误导。
另外,整张试卷的层次不是特别分明,有平均着墨的嫌疑,缺少区分度。
数学期中考试初三试卷分析

本次初三数学期中考试试卷共分为两部分,第一部分为基础知识题,共30题,满分30分;第二部分为综合应用题,共20题,满分70分。
试卷整体难度适中,既考察了学生对基础知识的掌握程度,又考察了学生的综合运用能力。
二、试卷分析1.基础知识部分基础知识部分主要考察学生对初中数学基本概念、基本性质、基本公式、基本定理的掌握程度。
从试题设置来看,这部分试题难度较低,主要考察学生对基础知识的记忆和运用。
(1)试题特点①注重基础知识的考察,试题内容贴近教材,注重基础知识的灵活运用;②试题题型多样,包括选择题、填空题、计算题等,有利于考察学生对知识点的掌握程度;③试题难度适中,既有简单题,也有有一定难度的题目,能够全面考察学生的基础知识水平。
(2)存在问题①部分学生对基础知识掌握不牢固,如对基本概念、基本性质、基本公式、基本定理记忆不牢;②部分学生在运用基础知识解决问题时,存在逻辑思维能力不足、运算能力不强的问题。
2.综合应用题部分综合应用题部分主要考察学生对所学知识的综合运用能力,试题难度较高,要求学生在理解题意的基础上,灵活运用所学知识解决问题。
(1)试题特点①试题内容丰富,涉及多个知识点,要求学生在解题过程中,能够灵活运用所学知识;②试题题型多样,包括选择题、填空题、解答题等,有利于考察学生的综合运用能力;③试题难度适中,既有简单题,也有有一定难度的题目,能够全面考察学生的综合运用能力。
(2)存在问题①部分学生对所学知识掌握不牢固,导致在解题过程中无法灵活运用;②部分学生在解题过程中,存在逻辑思维能力不足、运算能力不强的问题,导致解题速度慢、错误率高。
三、教学建议1.加强基础知识教学,注重基础知识的巩固和运用,提高学生的基础知识水平;2.加强解题技巧训练,提高学生的逻辑思维能力和运算能力;3.注重培养学生的综合运用能力,通过典型例题、变式训练等方式,提高学生的解题能力;4.关注学生的学习差异,针对不同层次的学生进行分层教学,提高全体学生的数学素养。
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初三第二学期期中学情检测数学试卷分析
一、试题的基本结构:
整套试卷三道大题、25个题目,总分150分。
其中选择题共12个题目,共48分,填空题共6个题目,共24分,解答题共7个题目共78分。
二、考查的内容及分布
从试卷考查的内容来看,考查知识点覆盖特殊平行四边形、二次根式、一元二次方程前三课时所有学习过的主要知识点,基本按照7:2:1的难度进行分步,可以保证大多数中等学生对基础知识的理解与灵活运用。
因此试题整体不仅检测了基础知识,更注重是检测了学生对知识的积累和灵活运用能力,考查了学生理解、分析问题的能力,达到了综合考查的目的,格局布置规范,安排有序,可以说质量较高。
其中4,5,7,9,11,12,13,16,17,18,21,24,25需要运用特殊平行四边形的知识进行解题; 2,3,6,14,19,22运用二次根式的知识进行解题;1,8,10,15,20,23运用一元二次方程的知识解题,考生只要在全面复习的基础上,抓住重点、难点、易错点,各个击破,夯实基础,规范答题,一定会稳中求进,取得优异的成绩。
三、试题分析
1.整体分析:
题号 考察知识点 难易度 19 二次根式的运算 简单 20 一元二次方程的解法
简单 21 菱形的性质及等边三角形的判定与性质 简单 22 化简求值
简单
23 一元二次方程根的判别式的意义 简单,第二问选择k 的负整数值易出错 24 平行四边形的判定,勾股定理,方程思想
第二问较难
25
旋转的性质,正方形的性质,全等三角形的判定条件,勾股定理,方程思想
第二问难
2.重点解析
(1)12.如图,正方形ABCD ,点E ,F 分别在AD,CD 上,BG⊥EF,点G 为垂足,AB=5,AE=1,CF=2,则BG=(C )
A .26
B .5
C .523
D .5
21
问题解析:
如图,连接BE 、BF 。
首先利用勾股定理求出EF ,在根据S △BEF =1/2•EF•BG=S 正方形ABCD -S △ABE -S △BCF -S △DEF ,列出等式即可解决问题。
解答过程: 连接BE 、BF
∵四边形ABCD 是正方形,∴AB=BC=CD=AD=5, ∵AE=1,AF=2,∴DE=4,DF=3,
∴EF=√32+42
=5,
∵S △BEF =1/2•EF•BG=S 正方形ABCD -S △ABE -S △BCF -S △DEF , ∴1/2•5•BG=25-1/2•5•1-1/2•5•2-1/2•3•4, ∴BG=23/5, 故答案为23/5
点评: 本题.突出考查基本图形的认识和基本方法的分析.考查正方形的性质、勾股定理,三角形的面积等知识,解题的关键是学会添加常用辅助线,学会利用分割法求三角形面积,学会构建方程解决问题,属于中考常考题型.
(2)16.如图,在△ABC中,CF⊥AB于F,BE⊥AC于E,M为BC的中点,EF=6,BM=5,则△EFM的周长是 16 .
问题解析:根据CF⊥AB于F,BE⊥AC于E,M为BC的中点,利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,求出FM和ME的长,即可求解.
解答过程:
∵在△ABC中,CF⊥AB于F,BE⊥AC于E,
M为BC的中点,
∴BC=2MF,BC=2EM,
∴MF=EM,
△EFM的周长=MF+EM+EF=BC+EF,
∴EF=6,BC=2BM=10,
∴△EFM的周长=10+6=16.
故答案为:16.
点评:本题考查学生对图形本质的理解和说理的逻辑性、准确性和完整性,考查学生对直角三角形斜边上的中线这个知识点的理解和掌握,解答此题的关键是利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,求出FM和ME的长。
(3)17.如图,在矩形ABCD中,BC=20cm,点P和点Q分别从点B和点D出发,按逆时针方向沿矩形ABCD的边运动,点P和点Q的速度分别为3cm/s和1cm/s,则最快 5 s后,四边形ABPQ成为矩形。
问题解析:
根据矩形的性质,可得BC与AD的关系,根据矩形的判定定理,
可得BP=AQ,根据题意列出一元一次方程,即可得答案。
解答过程:
解:设最快x秒,四边形ABPQ成为矩形,由BP=AQ得
3x=20﹣x.
解得x=5.
故答案是5
点评:本题主要考查了矩形的性质与判定,有一个角是直角的平行四边形是矩形。
(4)18.如图,△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=3,点D是AC上的任意一点,过点D作DE ⊥AB于点E,DF⊥BC于点F,连接EF,则EF的最小值是 2.4 .
问题解析:
连接BD,根据矩形的性质可知:EF=BD,当BD最小时,
则EF最小,根据垂线段最短可知当BD⊥AC时, BD最小,
则EF最小,再根据三角形面积的等积法即可求得最小值。
解答过程:
连接BD
∵△ABC中,∠B=90°,AB=4,BC=3,
∴AC=5,
连接BD,
∵DE⊥AB于点E,DF⊥BC于点F,∠B=90°
∴四边形EBFD是矩形,
∴EF=BD,
当BD最小时,则EF最小,根据垂线段最短
可知当BD⊥AC时,则BD最小,
∴EF=BD=
点评:本题考查了勾股定理的运用,矩形的判定与性质以及垂线段最短,直角三角形的面积的不同求法,解题的关键是求EF的最小值转化为其相等线段BD的最小值。
(5)24.(本小题12分)
如图所示,已知AC为矩形ABCD的对角线,将边AB沿AE折叠,使点B落在AC上的点M处,将边CD沿CF折叠,使点D落在AC上的点N处.
(1)求证:四边形AECF是平行四边形;
(2)若AB=6,AC=10,求四边形AECF的面积.
问题解析:
(1)要证明四边形AECF是平行四边形,由ABCD是矩形
可以得到AF∥CE,再由由折叠可知:∠EAC=∠BAE,∠DCF=∠FCA,得到∠EAC=∠FCA ∴AE ∥CF,从而证明四边形AECF是平行四边形,此问不难证明。
(2)在Rt△ABC中,由勾股定理可得BC=8,设CE=x,则EM=8-x,CM=10-6=4,再在Rt △CEM中运用勾股定理列出方程,求出x的值,再根据四边形的面积计算公式即可解得答案。
解答过程:
(1)证明:∵四边形ABCD为矩形,∴AB∥CD,AD∥BC,
∴∠BAC=∠DCA
由折叠可知:∠EAC=∠BAE,∠DCF=∠FCA
∴∠EAC=∠FCA ∴AE∥CF
又∵AF∥CE,∴四边形AECF是平行四边形;………………6分
(2)解:∵AB=6,AC=10,∴BC=8,设CE=x ,则EM=8-x ,CM=10-6=4,
在Rt △CEM 中,
2
224)x -8x =+(,解得:x=5,………………10分 ∴四边形AECF 的面积的面积为:EC •AB=5×6=30.………………12分
点评:本题考查了平行四边形的判定,运用勾股定理,方程思想解题。
(6)25.(本小题12分)
如图1,在正方形ABCD 内作∠EAF=45°,AE 交BC 于点E ,AF 交CD 于点F ,连接EF ,过点A 作AH ⊥EF ,垂足为H .如图2,将△ADF 绕点A 顺时针旋转90°得到△ABG . (1)求证:△AGE ≌△AFE ;
(2)若BE=2,DF=3,求AH 的长.
问题解析:
(1) 由旋转的性质得到对应的边角关系,根据等量代换证明∠GAE=∠FAE ,从而证明△GAE
≌△FAE 。
(2) 通过证明△GAE ≌△FAE 得到AB=AH,设正方形的边长为x ,在Rt △EFC 中,根据勾股
定理列出计算出x 的值,即为AH 的长。
解答过程:
(1)由旋转的性质可知:AF=AG ,∠DAF=∠BAG . ∵四边形ABCD 为正方形,∴∠BAD=90°. 又∵∠EAF=45°,∴∠BAE+∠DAF=45°.
∴∠BAG+∠BAE=45°.∴∠GAE=∠FAE .………………4分 在△GAE 和△FAE 中
AG=AF ,∠GAE=∠FAE , AE=AE
∴△GAE ≌△FAE .………………6分
②∵△GAE ≌△FAE ,AB ⊥GE ,AH ⊥EF , ∴AB=AH ,GE=EF=5.
设正方形的边长为x ,则EC=x-2,FC=x-3.
在Rt △EFC 中,由勾股定理得:EF 2=FC 2+EC 2,即(x-2)2+(x-3)2
=25. 解得1,6x 21-==x (舍去)
∴AB=6.∴AH=AB=6………………12分
点评:本题考查了旋转的性质,正方形的性质,全等三角形的判定条件,勾股定理,方程思想。