人教版七年级道德与法治上册让友谊之树常青课件ppt课件
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人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共11张PPT)
怎样建立友谊?
我叫小明，是一个内向、文静的人，不善 于表达，我很想在班级里结交新的朋友，但我 总是害怕说错话，怕做错事，对于同学的很多 邀请我都拒绝了，现在他们干什么都不叫我了。
建立友谊，需要开放自己
敞开心扉、主动表达
怎样建立友谊?
我听了你们的建议，终于鼓起勇气找同寝 室的一起打篮球，但是他们有的说要做作业， 有的说不想运动，都拒绝我了。我看我还是放 弃吧，我根本不适合交朋友！
正确对待伤害 (3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。
[文本鉴赏] 这是一个众生喧哗的时代，在我看来，莫让人言遮我心，坚守真我方能立于天地之间，行走于浮华人世。 作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 (1)“巫医”指古代用巫术医术为人治病的人。即巫师和医师，是一个具有两重身份的人。既能交通鬼神，又兼及医药，是比一般巫师 更专门于医药的人物。 诗歌的格式是一个必须注意的问题。除了要按内容分行来写或按句分行来写之外，还要注意语言的组合。主要表现在两个方面：
写2．出写至小法情指至亮导美的气诗歌。冲冲地找到了小明……
《烛之武退秦师》 有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语句，审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因或前提的语句进行分 析。如下面的材料： 法国化学博士别涅迪克在一次实验中碰落了一个烧瓶，结果发现烧瓶并没有碎，他发现这只烧瓶里放着一种叫硝酸纤维素的溶液，这 种溶液会在玻璃表面形成一种薄膜，使玻璃不会破碎。由此，他发明了不会碎的玻璃，应用非常广泛，如汽车挡风玻璃等。可见，创
怎样呵护友谊？
①用心关怀对方 ②学会尊重对方 ③正确处理冲突 ④正确对待伤害
知识梳理：
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共28张PPT)
第五课 交友的智慧
让友谊之树常青
R·七年级上册
目标导航
1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。 2.知道友情需要用心呵护，懂得交友需要热 忱，更需要智慧。
自主学习
要求：阅读教材，完成填空，并用笔划出相关内容。
1.如何建立友谊？
建立友谊，需要开放_______；建立友谊，需要
的行动。
2.如何呵护友谊？
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4 勇于承担自己的责任。
不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说 一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也 要能够谅解对方。
5 换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看 问题。
3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此 能够接受的解决方式。如果处理得当， 冲突可以把彼此的距离拉得更近
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
1）建立友谊，需要开放自 己。建立友谊的过程中，会友惊 喜，会有意外，还会有点儿冒险。 无论怎样，敞开心扉，主动表达， 朋友才不会错过彼此。
实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。从近年来命题的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因
探究分享 因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不是强
调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图的阐释性解读。很多考生由于没有掌握好 探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 回忆性散文以叙述为主，叙述中要灵活穿插、运用描写、抒情、议论等表现手法。叙述事情要围绕着写作中心来展开，与中心主旨无
让友谊之树常青
R·七年级上册
目标导航
1.掌握建立友谊的做法，体验交朋友的快乐。 2.知道友情需要用心呵护，懂得交友需要热 忱，更需要智慧。
自主学习
要求：阅读教材，完成填空，并用笔划出相关内容。
1.如何建立友谊？
建立友谊，需要开放_______；建立友谊，需要
的行动。
2.如何呵护友谊？
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4 勇于承担自己的责任。
不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说 一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也 要能够谅解对方。
5 换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看 问题。
3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此 能够接受的解决方式。如果处理得当， 冲突可以把彼此的距离拉得更近
小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
1）建立友谊，需要开放自 己。建立友谊的过程中，会友惊 喜，会有意外，还会有点儿冒险。 无论怎样，敞开心扉，主动表达， 朋友才不会错过彼此。
实用类文本的探究题既有其复杂性、综合性，又有其规律性和技巧性。从近年来命题的类型来看，主要有人格品质启示类探究、原因
探究分享 因素类探究、观点是非类探究、材料意图类探究、现实思考类探究等几种。探究题既讲究多角度，也强调深刻性，但“深刻”并不是强
调考生提出的观点多么独到，而是要求考生在全面整合文本信息的基础上做出符合文本意图的阐释性解读。很多考生由于没有掌握好 探究的要领而严重丢分，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 回忆性散文以叙述为主，叙述中要灵活穿插、运用描写、抒情、议论等表现手法。叙述事情要围绕着写作中心来展开，与中心主旨无
人教版道德与法治七年级上册51让友谊之树常青课件共18张PPT
• （1）面带微笑。 • （2）记住对方的名字。 • （3）真诚夸赞。 • （4）寻找共同之处。 • （5）做一个耐心的倾听者。 • （6）保持好奇心。
第六页，共16页。
3、怎样呵护友谊？
• （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 • （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 • （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 • （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中
你们是如何成为朋友的？
我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似 。 …… 你的回答是_____________________________
第一页，共16页。
你们是如何成为朋友的？
我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似 。 …… 你的回答是_____________________________
学会正确处理冲突
正确对待交友中 受到的伤害
当堂检测
• 小林学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿意帮助别人 ，总是说：“自己去想！”。他常常给其他同学起外号，还瞧不 起别人。他常说周围的一名同学“你怎么这么笨？”有同学碰掉 了他的铅笔盒，他不但不能原谅对方，还大吵大闹。长期以来， 小林在班上一个朋友也没有，他感到很孤独。
• D、学会正确对待交友中受到的伤害。
第十四页，共16页。
布置作业
• 练习作业：
• 完成绩优学案第一小节的所有习题。
• 正式作业：
• 完成课本第53页的拓展空间题。
第十五页，共16页。
课堂寄语
• “交友投分，切莫箴规。”友谊，像一株慢 慢生长的植物，需要精心呵护，经受风雨的 洗礼、时间的磨砺。希望同学们珍惜志同道 合的好朋友，在学习上相互促进，在生活中 相互帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待， 真心对人，相信同学们一定能收获可贵的友 谊，并切身体会友情的美好与快乐。
第六页，共16页。
3、怎样呵护友谊？
• （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 • （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 • （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 • （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中
你们是如何成为朋友的？
我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似 。 …… 你的回答是_____________________________
第一页，共16页。
你们是如何成为朋友的？
我们住的近，天天一起回家。 在球场上认识的。 吵了一架之后。 那次聊天，发现我们的经历很相似 。 …… 你的回答是_____________________________
学会正确处理冲突
正确对待交友中 受到的伤害
当堂检测
• 小林学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿意帮助别人 ，总是说：“自己去想！”。他常常给其他同学起外号，还瞧不 起别人。他常说周围的一名同学“你怎么这么笨？”有同学碰掉 了他的铅笔盒，他不但不能原谅对方，还大吵大闹。长期以来， 小林在班上一个朋友也没有，他感到很孤独。
• D、学会正确对待交友中受到的伤害。
第十四页，共16页。
布置作业
• 练习作业：
• 完成绩优学案第一小节的所有习题。
• 正式作业：
• 完成课本第53页的拓展空间题。
第十五页，共16页。
课堂寄语
• “交友投分，切莫箴规。”友谊，像一株慢 慢生长的植物，需要精心呵护，经受风雨的 洗礼、时间的磨砺。希望同学们珍惜志同道 合的好朋友，在学习上相互促进，在生活中 相互帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待， 真心对人，相信同学们一定能收获可贵的友 谊，并切身体会友情的美好与快乐。
人教版道德与法治七年级上册5.1让友谊之树常青课件(共22张PPT)
向别朋人微友笑时的，你伤就是害以巧往妙的往方式是告诉无他：心你欣的赏他，，喜帮欢他助。 却是真心
朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
有人的说，。朋友忘是“两记个”在那月光些下永无远结心伴而的行的伤同路害人。，铭记那些真心 的帮助。你会发现这世界上你有很多真心 的朋友。
一、建立友谊 怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。Biblioteka 孤单ing孤单ing
人们常常觉得孤单，因为他们总是在砌墙，而不是在搭桥
一、建立友谊 怎样建立友谊？
（2）建立友谊，需要持续的行动。
去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜； 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。
二、呵护友谊
讨论分享 2分钟
当一份真挚的友情 摆在眼前时，你是 怎样呵护这份友情 的？（结合自己的 经历谈谈）
这次期中考试，我数学不及格，唉！
唉，我也不满意，考的 有点差，差一分就120了 。
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋 友需要的时候站到他的 身旁，以行动向朋友表 达关心和支持。
怎样呵护友谊？
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2.呵护友谊，需要学会尊重对方。 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 4.呵护友谊，需要学会正确对待交友 中受到的伤害。
需要开放自己
让 建立友谊
友 谊
需要持续的行动
之
需要用心去关怀对方
树
常 青
呵护友谊
需要学会尊重对方 需要学会正确处理冲突
需要学会正确对待交友中受到的伤害
（2）多建立，友谊我，需感要持觉续的她行动对。 我好像不冷不热的，我有点灰心了。
你和朋友之间发生过冲突矛盾吗？ 你是如何处理的？
朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
有人的说，。朋友忘是“两记个”在那月光些下永无远结心伴而的行的伤同路害人。，铭记那些真心 的帮助。你会发现这世界上你有很多真心 的朋友。
一、建立友谊 怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。Biblioteka 孤单ing孤单ing
人们常常觉得孤单，因为他们总是在砌墙，而不是在搭桥
一、建立友谊 怎样建立友谊？
（2）建立友谊，需要持续的行动。
去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜； 有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。
二、呵护友谊
讨论分享 2分钟
当一份真挚的友情 摆在眼前时，你是 怎样呵护这份友情 的？（结合自己的 经历谈谈）
这次期中考试，我数学不及格，唉！
唉，我也不满意，考的 有点差，差一分就120了 。
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋 友需要的时候站到他的 身旁，以行动向朋友表 达关心和支持。
怎样呵护友谊？
1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。 2.呵护友谊，需要学会尊重对方。 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 4.呵护友谊，需要学会正确对待交友 中受到的伤害。
需要开放自己
让 建立友谊
友 谊
需要持续的行动
之
需要用心去关怀对方
树
常 青
呵护友谊
需要学会尊重对方 需要学会正确处理冲突
需要学会正确对待交友中受到的伤害
（2）多建立，友谊我，需感要持觉续的她行动对。 我好像不冷不热的，我有点灰心了。
你和朋友之间发生过冲突矛盾吗？ 你是如何处理的？
人教版道德与法治七年级上册课件：第五课第一框让友谊之树常青 (共23张PPT)
——鲁迅
说一说，你怎么理解这句话？ 它给你什么启示？
小明和小李约好11点一起去看电 影，可小李到了12点都没来。 事情发生后，小明和小李都认真 思考了这件事，双方都想重新拥有过 去的友谊，都想主动去和对方说一声： “对不起”
讨论：
1、你是否认为先向朋友道歉是很没 “面子”的事? 2、如果你是小明，你会怎么办？
D、与人方便，自己方便
3、张明和李华是同桌又是好朋友。 最近，李华迷上了武侠小说，甚至上课 也偷偷的在下面看。张明本想劝他别这 样，可转念一想：算了，别伤了和气， 还是宽容点吧。
你认为张明的想法对吗？并说说你
的理由。
课后思考
1、我们怎样做才能让友谊更长久？
2、“宽容朋友就是要原谅朋友的一
切错误。”一对朋友,王强把
自己的许多秘密都告诉了张力，并一
再叮嘱张力不要告诉别人，张力毫不 犹豫的答应了。可事后，张力又将王
强的事告诉了自己的其他朋友。王强
非常生气。
1、张力犯了哪些错误？ 2、他对待朋友是一种什么样的态度？
3、他应该怎么做？
友情是两颗心之间的碰撞,而不是 一颗心对另一颗心的敲打。
3、如果你是小李,你又会怎么办？
二、理解、宽容
以宽容维护友情
1、对朋友的不同意见持宽容态度。
2、对朋友的过失持宽容态度。 3、帮助朋友成全好事，为朋友的进步
和成功高兴是更高层次的宽容。
小明和张强是同一班级中非常要好的朋 友，平时形影不离，学习上也是相互帮助。 张强是班长,小明是普通同学，学校明确规 定校内严禁吃零食，张强带领全班同学进行 了学习，并要求认真落实此规定，可是小明
却不遵守规定，在班里吃零食。那么，班长
张强应该怎么办?
人教版《道德与法治》七年级上册：5.1 让友谊之树常青 课件(共28张PPT)
探究结论：
呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友
中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出
了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方， 也可以选择结束这段友谊。 两者都需要勇气，也需要智慧。
• • • • • • • •
1、如何建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。 （2）建立友谊，需要持续的行动。 2、如何呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。 （2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 （4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
第五课 交友的智慧
与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交 朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑。 播下友谊的种子，一定会开花结果吗？
友谊是需要精心呵护，还是会自由生长？
…… 当心中生长出这些问题时，我们渐渐懂得。交 友需要热忱、激情，也需要方法、智慧。
经验分享
提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？ TA身上最吸引你的特点是什么？ 是什么原因让你们成为了好朋友？ …… 你的回答是_____________________________
问题研讨一： 我们该如何建立友谊？
想一想：
晓丽交朋友，任何时候都需要主动吗？
是的，主动交往可以拥有更多的朋友。
晓丽交朋友，怎样做才算主动？
保持积极的心态，敞开心扉，开放自我，主动与他人 交流大家关心的话题，主动打招呼，主动帮助别人等。
一个人如果内向又安静，他能不能交到朋友？
能，但是性格内向的人会错过很多友谊。
三、友谊，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊需要我们（ B ） 1、用心去关怀对方 2、需要学会尊重对方 3、学会正确处理冲突
4、学会正确对待交友中受到的伤害
人教版道德与法治七年级上让友谊之树常青课件(共26张PPT)
新知讲解
一、建立友谊
丽丽的困惑之一：
同龄人丽丽，在交友方面有些困惑。这些困惑让丽丽 特别苦恼，因此她把自己的困惑与苦恼贴在了网上，希望 得到大家的帮助。
仔细看看这个帖子，你有什么好办法帮帮她吗？
马上就上初中了，我也想和新同学做朋友，可是我一直 都等别人找我，上初中了我想主动些，可是我该怎么做 呢？
果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 就像欣赏风景，有人说美，有人说不美，有人说这里风景美，有人说那里风景美。各种不同的声音互相交织，让我们无所适从。这个时候我们应该听从自己内心的声音，自己去探
究一番，而不是为他人的言论所左右。 抒发了作者的故国之思和亡国之恨，其中既有他为失去曾经拥有的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发出的痛苦哀叹，也包含了他对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。 (4)偷梁换柱。即将真人真事加以改造更换，使之更有利于表达主题。作者一番偷梁换柱，使文意曲折跌宕，在激烈的矛盾冲突中，人物性格更加鲜明。
新知讲解
网友共同想办法，大家集思广益。 我们的办法之一：既然已经是好朋友啦，就要从心里关心 对方。朋友有不开心的事情，我们要为她排忧解难。朋友 有开心的事情，我们要分享她的快乐。
我们的办法之二：
我们的办法之三：
新知讲解
友谊小贴士
• 呵护友谊 • 需要用心关怀对方 • 体会朋友的需要 • 在朋友需要帮助的时候站在他的身旁 • 用行动向朋友表达关心和支持
新知讲解
友谊小贴士
• 呵护友谊 • 需要学会尊重对方 • 把握好彼此的界限和分寸 • 坦诚相待，也有所保留 • 给予建议，但不横加干涉
新知讲解
友谊小贴士
• 呵护友谊 • 需要学会正确处理冲突 • 相互协商，同想办法 • 因“恨”生爱，情感更牢
人教部编版道德与法治七年级上《让友谊之树常青》-(共20张PPT)
引用名言 强化论证⑵ 这启示我们要怎样呵护友谊？ 你③看举到 了我古的今背中影外，的却典⑶看型不事懂例左我，图的从心正中。面小来论清证分的论说点“法盲，从往你往会能阻接碍时受代吗的进？步，为只什有勇么敢？的探索者才是推动历史进步的力量”。 1供．选所取引。用要的仔名细言分警析句⑷每等个针道右对理性图论要据中强的。小特每有玲句功名能的言，都做将产它法生引于，用特到你定最的恰能背当景接的，语受都言应吗环用境？于之特中为定。的什交么际目？的，即使谈同一个问题，也有不少名言可 发掘感动点时，注意⑸捕捉细面节对；要朋通友过细的节，伤形害象地，再我现感们动点该。怎细节样指处人物理的某？些这细小又的告却是诉典我型的们举止要行怎动。细节虽然细小，但 样呵护友谊？ 有了细节，文章就有血有肉；没有细节，记叙类的文章就没有真切动人的形象。要努力捕捉能够生动地表现人物的思想、感情、性格
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
（1）建立友谊，需要开放自己。 (2)要准确理解有关典故的正确含义和使用方法，避免用错、用偏，产生笑话，影响意思表达，比如“琴心”之典故源于汉司马相如和
卓文君的爱情故事，运用在男女相爱中贴切，运用到其他亲情、友情上就会不当或牵强。
快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅 ，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
晓莹
【总评】 这篇作文引述社会现象，顺势切入主题，随波逐流，羊群效应，已是社会通病，这样的社会将停滞不前，缺少袁隆平这样
的创新人才，国家将不堪设想。最后又联系当前社会善恶之争及极具现实意义的小品《扶不扶》，可谓发人深省，引人深思。在一个
众生喧哗的时代，各⑴种声音当相遇互交到织晓，让莹我们与难小以适玲从的，难冲以抉突择时，这，就你需要将我们如冷何静下化来解，独她立们思考的，追冲随突本心？。文中举例论证、 对三比、论 用证好等喻手证法法的运处用增理强冲了论突证的有力哪量。些技巧呢？
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(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ 答案提示：你主动和别人打招呼说明你很有礼
貌，他不理你是他的修养问题。不要放在心上。
(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
答案提示：能；内向又安静的人不太容易同陌生人交朋友 ，和熟人是比较容易的，再者内向而又安静的人适合与外向 人交朋友。
分享小青是如何走出困惑的：
同的兴趣爱好，都喜欢画画；我们在书法比赛中认识……
(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？
答案提示：交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方 一，这需要根据具体情况灵活处理，该主动时要主动，掌握交 艺术。
(3)交朋友，怎样做才算是主动？ 答案提示：如遇到老师、同学、长辈，及不认识的人主动
他们打招呼，问好；对同学热情关心，主动照顾同学等。
教师总结：呵护友谊需要用心关怀对方
探究三：教材P51页探究与分享
1 “我”该怎么做呢？ 2 朋友之间需要保持距离吗？
学生活动：
(（1)“我”该怎么做呢？
答案提示：“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就 要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关
(2)朋友之间需要保持距离吗？
答案提示：朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友 的尊重。
现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( )
A、让老师来定夺
B、谁的职位高听谁的
C、相互协商，寻找合理的解决方法
D、通过抓阄来决定听谁
4、小辉和小东是一对形影不离的好朋友，他们两人在生活中互相关 在学习中互相帮助。但最近这一对好朋友却闹起了矛盾，原因是在 试时，小辉有一道题做不出来，于是，趁监考老师不注意时偷偷地 开，想在书中找到这个问题的答案，他的这一举动恰恰被小东发现 是小东便告诉了老师。小辉认为，这是小东故意与他作对，于是不 小东，两人的友谊陷入了僵局
；
呵护友谊，需要 学会正确处理冲突 ；
呵护友谊，需要 学会承受并正确对待交友中受到的伤害
4、我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同 多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
师生互动 合作探究
知识模块一：建立友谊（板书）
小青的困惑
我们渴望友谊，但在友谊面前我们往往却不知道 应该怎么办？让我们带着小青的困惑一起来探究 ：
A、先得到同学的关心和帮助
B 、主动的关心帮助同学
C 、主动向同学赠送礼物
D 、刻意讨好同学
2、在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能( D)
①接触更多的人 ②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友 ④被
多的人接纳
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①②③④
3、小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会
学生活动：
(1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
答案提示：我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能 够使小鹏和朋友的友谊更长久。
(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
答案提示：我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间 应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。
面
记
带
住
微
对
笑
方
名
字
寻
主 动 帮 助
找 共 同 之 处
教师总结：交朋友，需要开放自己，需要主动 一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错 过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝， 也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气 馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二：呵护友谊 探究二：教材P51页探究与分享
教师总结：呵护友需要学会尊重对方
探究四：教材P52页探究与分享方法与技能
你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故 事，不要写上自己的名字，然后请同学们一起讨论：在 与朋友发生冲突时，应如何处理？
学生活动：
学生分享教材P52处理冲突的基本策略 保持冷静 坦诚交流 及时处理 勇担责任 换位思考
探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与
(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。 (2)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (3)交朋友，怎样做才算是主动？ (4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。 答案提示：如他的学习成绩很棒，我们是同桌；我们有共
第五课 交友的智慧 第一节 让友谊之树常青
1.怎样建立友谊？ 2.怎样用心呵护友情？ 3.学会和睦相处，以诚相待，懂得交友需要热忱，更需要
预习检测
1、建立友谊，需要 开放 自己；建立友谊，需要 持续的行动 。
2、只要真诚待人 ，我们就有找到朋友的机会。
3 呵护友谊，需要 用心去关怀对方
；
呵护友谊，需要 学会尊重对方
答案提示：不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、 违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢 慢疏远他们。
教师总结：呵护友谊需要学会正确处理交友中受到的伤害
课堂检测
1、“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助
我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们，与同学们建立
挚的友谊就需要（ B ）
教师总结：呵护友谊需要学会正确处理冲突
探究五：教材P53页探究与分享
(1)左图中小清的说法，你能接受吗？ (2)右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会
学生活动：
(1)左图中小清的说法，你能接受吗？
答案提示：不能接受，这是对自己的不尊重 ，对彼此友谊的伤害。 (2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受， 你会怎么办？
2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
（1）请你评价一下小东和小辉的行为。
答案提示：小东的行为是正确的，是一种诚信的表现， 谊面前坚持了原则；小辉的行为是错误的，考试作弊是一种 信的表现，朋友这样做是对自己负责任的表现。
（2）要呵护真挚的友谊，我们应该怎么做？
答案提示:呵护友谊，需要用心关怀对方：呵护友谊，需要学会 对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊需要学会正确 友中受到的伤害。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
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课堂小结 课后作业 教学反思
本节课我们学习了哪些内容，你还有哪些疑惑？ 完成同步练习册p40-43页相关内容
略
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？