2020年人教统编版五年级上册语文第三单元第9课、猎人海里布
请同学们用一句话概括事情的 起因、经过和结果。
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了 宝石。 经过：海力布劝乡亲们搬家。 结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。 故事是按（ 事情的发展 ）顺序来写的。
听到鸟语
力劝乡亲
说出秘密
更多猎物
猎人 海力布
变成石头
得到宝石
解救白蛇
乡亲得救
听到鸟语
力劝乡亲
说出秘密
4. 选词填空。
拯救 抢救 挽救 救助
(1)这位老人得了重病，医生们正在全 力( 抢救 )
(2)李叔叔每月拿出一百元钱，( 救助 )
一名失学儿童。
(3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想 ( 拯救 )自己的幼儿。
5.给下面的句子填上恰当的关联词。 (1)( 如果(只要) )海力布把宝石含在嘴里， ( 就 )能听懂飞禽走兽的语言，能知 道哪座山有哪些动物。 (2)小白蛇对海力布说：“( 如果 )您什 么都不喜欢，( 就 )要我爸爸含在嘴 里的宝石吧。” (3)( 虽然 )海力布变成了一块石头， ( 但是 )人们世世代代纪念他。
(3)猎人海力布是一位热心助人的人。(缩 句) _______海__力__布__是__人__。___________________ (4)海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个 可怕的消息。(缩句)
_____海__力__布__听__到__了__消__息__。_______________ (5)人们纪念海力布。(扩句) __人__们__世__世__代__代__纪__念__舍__己__救__人__的__海__力__布__。_
崩塌：崩裂而倒塌。 造句：这座大桥快要崩塌了。
迟延：耽搁，拖延。 造句:现在的情况万分紧急，不能再迟延了。 千真万确：形容非常真实确凿，不容置疑。
造句：我告诉你的事是千真万确的。 原原本本：照原样从头到尾地(叙述)。
造句：我把这件事原原本本告诉了小东。
理解词语
震天动地：震动了天地。形容声势浩大。本 课指大山崩塌时发出的巨响震动天地。 造句：战场上炮声隆隆，震天动地！
“广”长撇 伸展；内部 书写紧凑。
ēn
恩
书写指导
上下紧凑， “因”最后一 笔在横中线上。
chóu
酬
书写指导
“州”略宽， 第二笔是竖 撇。
jiāng
僵
书写指导
左窄右宽。两 个“田”对称， 三横间距相等。
dīng
叮
书写指导
“口”小且靠上， “丁”竖钩不宜 太长。
qín
禽
书写指导
上部“人”撇、 捺舒展，“离” 上边一横要短。
tā
塌
书写指导
左部“土”偏 上，右下部 “羽”较宽。
guǎn
管
书写指导
“宀”宜宽， 托上盖下。
shì
誓
书写指导
“折”要扁一点， “言”的第一横 长，托上。
huǎng
谎
书写指导
左窄右宽。右部 要紧凑，末笔竖 弯钩宜舒展。
bì
避
书写指导
“辶”捺要 长而平，托 住“辟”。
自学生字词
chóu zhēn dīng zhǔ tā jiāo
亲亲爱爱的的读读者者：： 1、学盛生而年活不思重相则来信罔，眼，一泪思日，而难眼不 再 泪学晨并则。不殆及代。时表宜软20自弱.7.勉。12，270.岁.172.月1.22不072.待1020人.92:。025。0099:0:055:0039J:0u5l-:20030J9u:l0-25009:05 春亲去爱春的又读回者，： 20、.7一世.1年上27之没.1计有2.在绝20于望20春的09，处:0一境50日 ，9:之只05计有:0在对3J于处ul晨境-20。绝0二望9:0〇的5二人〇。年二七〇月二十〇二年日七月20十20二年日7月201220日年星7月期1日2日 春去春又回，新新桃桃换换旧旧符符。。在在那那桃桃花花 32星、期莫千日等里闲之，行白，了始少于年足头下， 。空20悲20切年。7月12日星期日
◆答题模式： 这段话写了……，为下文写……埋下
伏笔。
海力布明知说出鸟儿的话自己 会变成石头，为什么还要说出来？
他看到乡亲们不相信自己的话， 而灾难马上就要降临，他为了救乡亲 们，决心牺牲自己。这充分表现了他 舍己为人的高尚品质。
面对乡亲的问题，海力布想：说清
楚吧，（ 自己就要）变；成不石说头清楚吧，
6.照样子，用加点词写句子。
(1)要﹒救乡亲们，只﹒有﹒牺牲自己。(用 加点字词造句) ____要__想__取__得__理__想__的__成__绩__，__只__有______ ____努__力__学__习__。___
(2)海力布刚﹒刚﹒说完，就﹒变成了一块 僵硬的石头。
(用加点字词造句） _他__刚__刚__做__完__最__后__一__项__工__作__，__就__累__得___ _趴__倒__在__地__了__。____
自学指导一
小组活动，解决下列问题。 1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。 2.在读课文的过程中，借助工具书或者向 别人请教的方法理解生字词的意思。 3.在读课文的过程中，把握课文的主要内 容，并给课文分段。
时间：5分钟 要求：大声朗读， 读准字音 检查方式：指名认 读生字
我会写
yīnɡ
鹰
书写指导
1．用“√”给下列划线的字选择正确的
读音。
狂倾嘱风斜咐((怒qsh号īnǔ√g(√hzàqhoīǔn))há√o)
涌淹出没(t(ǒmn√ɡò 避难(nán
méi) ynǒà√nn√ɡ) )
3．把下面词语补充完整。
大吃一( 惊 )
乌云( 密 )( 布 )
飞( 禽 )走( 兽 ) ( 倾 )盆大雨
( 震 )天( 动 )地 千( 真 )万( 确 )
倾盆大雨：全部倒出。下得很猛很大的雨， 就像满盆子的水倒下来一样。 造句：傍晚，天空突然乌云密布，电闪 雷鸣，接着下起了倾盆大雨。
辨析词语 报答
酬谢
相同点：都有不忍分离的意思。
都是动词，都有表示感谢的意思。 不同点：“报答”用实际行动来表示感谢。
“酬谢”用金钱、礼物、酒席等 表示谢意，侧 重在金钱方面 的感谢。 造 句：1.将来，我一定要报答父母的养 育之恩。 2.他用一座房子酬 谢师父的养育之恩。
（
乡）亲，们生不死肯关搬头家，海力布毅然
决定（
）就镇定地说对出大真家相说：“（
今天晚上，这里的
大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看， 鸟儿都飞走了。” ）
在这危急时刻，海力布为什么还那 么“镇定”？
因为海力布非常清楚后果的严重性， 已经做好了牺牲的准备，所以“镇 定”。
合作交流
1.快速默读课文，说一 说：海力布是个怎样的 人？从哪些地方可以看 出来？ 行动：把猎物分给大家 语言：告诉大家灾难就 要到来 结论：通过语言、行动 可以看出海力布是，海力布却变成
了
。
板书设计
救白蛇
得宝珠
猎人 海力布
听鸟语
救乡亲
变石头
善良 热心助人 舍己为人
1． 给带有下划线的字注音： 酬谢（ ） 僵硬（ ） 催促（ ） 崩塌（ ） 2．积累词语： （1）例：世世代代________ ________
________ （2）描写天气的词语， 例：乌云密布 狂风怒号________ ________ _________
阅读方法解密：认识伏笔
什么是“伏笔”？ “伏笔”是文学创作中叙事的一种手
法，就是上文看似无关紧要的事或者 物，对下文将要出现的人物或事件预 先做的某种提示或暗示，或者说是前 文为后文情节埋伏的线索。
阅读方法解密：认识伏笔
◆“伏笔”的作用？ 好处是交代含蓄，使文章结构严密、
紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突 兀、疑惑之感；有助于全文达到结构严谨、 情节发展合理的效果。
（3）表示人物心情的词语， 例：欣喜若狂 悲痛欲绝________ ________ _________
3．续写《猎人海力布》后记，想像 小白蛇如何想方设法救活海力布，海 力布如何生活等情景。 过了不知多少岁月，有一天，小白蛇 来到人间，她要找自己的救命恩人— —海力布…… 4．把故事简要复述给同学或者父母 听。
使用这颗宝石有什么禁忌？
动物说什么话，只能自己知道， 如果对别人说了，自己就会变成石 头，永远不能复活。
语言描写；伏笔
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三 叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物 说的什么话，千万不要对别人说。如果说了， 您就会马上变成石头，永远不能复活了！”
小白蛇第二次叮嘱，而且第二次又加之以 “马上”和“永远不能复活”的警告，其目 的是强调说出动物的话的严重后果， 一方面 表现了小白蛇对海力布的感谢和关心；另一 方面也为后文海力布为救百姓不顾个人安危 而不惜牺牲的高尚品格埋下伏笔。
猎人海力布
走近海力布
教学目标：
1．自主认识生字，能联系上下文理解 “酬谢”、“再三”等的词义并积累。 2．能读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己 变成石头的故事，分清故事发生的起因、 经过和结果，练习归纳课文的主要内容， 并简要复述故事。 3．领悟海力布热心助人、舍己为人的高 尚品质，感受民间故事的一般特点及感 染力。
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石 吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说 什么话，您只能自己知道。如果对别人 说了，您就会变成一块僵硬的石头。”
这是小白蛇第一次叮嘱海力布，从小 白蛇的话可以看出对外说出动物的话的 严重后果。
海力布平时是怎么做的？ 他热心帮助别人每次打猎回来，总是
把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
自学指导二
自由朗读课文，概括文章主要 内容，理清文章脉络，并划分 部分
时间：6分钟 要求：认真思考，动笔标记 检查：指名回答
民间故事，是由普通劳动人民 创作的，从远古时代起人们口头创作， 口头流传，并在流传过程中，有所修 改、加工的一种充满幻想的叙事性故 事。
2020年语文五年级上册 第三单元 9猎人海力布 同步练习(部编版)
人教统编版五年级上学期语文第9课《猎人海力布》同步练习一、基础达标（共7题；共83分）1.看拼音写词语。
chóu xiè zhēn bǎo dīng zhǔbēng tā________ ________ ________ ________jiāo jífāshìhuǎng huà chíyán________ ________ ________ ________【答案】酬谢；珍宝；叮嘱；崩塌；焦急；发誓；谎话；迟延【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“酬、嘱、塌、焦、誓、谎、延”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案为：酬谢、珍宝、叮嘱、崩塌、焦急、发誓、谎话、迟延【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.多音字组词。
挑tiǎo________tiāo________没méi________mò________吐tǔ________ tù________ 便pián________biàn________【答案】挑战；挑选；没有；淹没；谈吐；呕吐；便宜；方便【考点】字义，词形【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。
多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：挑战、挑选、没有、淹没、谈吐、呕吐、便宜、方便【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3.按要求填表。
【答案】C；酉；6；①；T；土；10；①；Y；廴；4；①【考点】拼音，字形，字义【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
部编版五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》第1课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》第1课时教案（集体备课）一、教学目标1.了解《猎人海力布》的故事情节，理解其中的主要人物和事件。
2.掌握一些关于动物特征和行为的词语。
3.培养学生细心观察、描述事物的能力。
4.提高学生的口头表达能力，培养学生的合作意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握一些关于动物特征和行为的词语。
2.难点：理解《猎人海力布》中的情节，通过描写细节感受人物心情。
三、教学准备1.教师准备：教案、课件、故事书《猎人海力布》。
2.学生准备：课文电子版、笔记本、教辅材料。
四、教学过程一、课前准备 1. 教师引入：利用图片、视频或故事片段引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自主预习：让学生提前阅读故事内容，了解主要情节。
二、整体教学 1. 学生交流：学生轮流复述故事内容，让学生自主讨论故事中的重要人物和事件。
2. 教师讲解：教师在学生交流的基础上，逐段解释并分析故事内容，引导学生深入理解。
三、小组活动 1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论并理解故事中的一些生词和句子。
2. 小组分享：每个小组分享讨论结果，教师进行点评和总结。
四、课堂练习 1. 课后练习：布置相关练习题，巩固学生对于动物特征和行为词汇的掌握。
2. 反馈检查：学生完成课后练习后，教师进行检查和答疑，帮助学生理解不清晰的内容。
五、教学反思1.教师总结：回顾教学过程中的优点和不足，为下节课做好准备。
2.学生反馈：鼓励学生提出对教学活动的建议和意见，以便不断提高教学质量。
以上为本节课的教案内容，希望能帮助学生更好地理解《猎人海力布》故事内容，提升语文学习水平。
2020年秋部编版五年级上册语文教材第三单元课后习题参考答案
2020年秋部编版五年级上册语文教材第三单元课后习题参考答案9《猎人海力布》1.说说课文主要写了猎人海力布的几件事？课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头的五件事。
2、试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：“乡亲们，你们赶快搬到别出去吧！这个地方不能住了！”乡亲们听了感到很奇怪，都不愿搬家。
不管我怎么催促都没有用。
我焦急万分，急的掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。
我想：如果再延迟，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必须牺牲自己。
最后，我镇定下来，将事情的前因后果都照实说给乡亲们听。
3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写话，简要介绍它的来历。
从前有一个猎人名叫海力布,他乐于助人,每次打猎回来总把猎物分给大家,大家都很尊重他。
有一次他从一只老鹰的手里救了一条小白蛇,小白蛇的父亲是龙王,为了感谢海力布,它把嘴里含着的能听懂动物说话的宝石送给了海力布,可是动物说的什么话不能告诉别人。
就这样海力布打猎更方便了。
有一天，海力布上山打猎，听见一群鸟商量着：今天大山倒塌，洪水冲毁大地，不知会淹死多少人！海力布听到了这个消息，就急忙叫大家赶快搬家，可是海力布不管怎么催促，大家还是不听，最后海力布为了救大家，把事情的来龙去脉都说出来了，刚刚说完就变成了一块僵硬的石头。
10《牛郎织女（一）》1、默读课文，说说牛郞和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？（1）牛郞和老牛相处：牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。
部编版五年级上册语文第九课《猎人海力布》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第九课《猎人海力布》课文原文、知识点及练习题部编版五年级上册语文第九课《猎人海力布》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第九课《猎人海力布》课文原文在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
他问小白蛇：“真有这样一-颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。
但是动物说什么话，您只能自己知道。
如果对别人说了，您就会变成一块石头。
”海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。
老龙王对海力布十分感激，要重谢他。
老龙王把他领进宝库，让他自已挑选珍宝，爱什么就拿什么。
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。
”龙王低头想了一-会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。
如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 9 课《猎人海力布》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 3 单元第9 课《猎人海力布》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，我们走进了许多精彩的课文。
其中，第 3 单元第9 课《猎人海力布》以其动人的故事和深刻的寓意给我们留下了深刻的印象。
这篇课文讲述了猎人海力布为了拯救乡亲们，不惜牺牲自己，变成了一块石头的故事。
让我们一起来归纳这篇课文的重点知识吧。
一、课文概况1.写作背景：无特定明确的历史背景，是民间传说故事，反映了劳动人民对善良、勇敢、无私奉献精神的赞美和向往。
2.主题：赞扬了海力布舍己为人的高尚品质，表现了他为了拯救乡亲们不惜牺牲自己的伟大精神。
3.文学体裁：民间故事。
4.作者信息：民间故事通常是由劳动人民集体创作，口耳相传，没有明确的作者。
5.主要内容：猎人海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物语言的宝石。
但他听到动物说洪水要淹没村庄，便不顾自己变成石头的危险，把这个消息告诉了乡亲们，最终乡亲们得救了，他却变成了一块石头。
6.中心思想：通过海力布的故事，歌颂了舍己为人的高尚品质，教育人们要做一个善良、勇敢、有担当的人。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：●酬（chóu）：左右结构，左边是“酉”，右边是“州”。
意思是用财物报答。
组词：报酬、酬谢。
●珍（zhēn）：左右结构，左边是“王”，右边是“㐱”。
意思是宝贵的东西。
组词：珍珠、珍贵。
●叮（dīng）：左右结构，左边是“口”，右边是“丁”。
意思是再三嘱咐。
组词：叮嘱、叮咛。
●嘱（zhǔ）：左右结构，左边是“口”，右边是“属”。
意思是托付，告诫。
组词：嘱咐、嘱托。
●塌（tā）：左右结构，左边是“土”，右边是“塌” 的右边部分。
意思是倒（dǎo ），下陷。
组词：倒塌、塌陷。
●焦（jiāo）：上下结构，上面是“隹”，下面是“灬”。
意思是着急。
组词：焦急、焦虑。
●誓（shì）：上下结构，上面是“折”，下面是“言”。
意思是表示决心依照说的话实行。
部编版五年级上册语文第9课《猎人海力布》课文原文及教案(优秀10篇)
部编版五年级上册语文第9课《猎人海力布》课文原文及教案（优秀10篇）语文教案：《猎人海力布》1【教学目标】1.会认本课4个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。
3.认真读课文，能提取主要信息，介绍“海里布”石头的来历。
4.能有自己的阅读感受，通过读和写受到“热心助人、舍己为人”的教育。
【教学重点】默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情，并抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质，并分角色演故事。
【教学难点】认真读课文，能提取主要信息，介绍“海里布”石头的来历。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认本课4个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
(重点)2.默读课文，能说出课文写了海力布的哪几件事情。
(重点)3.初步感知文意，了解课文内容。
(难点)【教具准备】、课件【教学过程】一、导入新课导入类型：故事导入教师口述：孟姜女哭长城相传秦始皇时，劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。
孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。
她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死（1）学生交流听后感受。
教师提示：《孟姜女哭长城》是我国古代著名的民间故事。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
二、介绍作者甘珠尔扎布（1903年7月17日1970年），别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族，辽宁彰武人。
《猎人海力布》是甘珠尔扎布整理的。
民间故事有两个突出的特点：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰；2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。
从这两个特点，我们就可以发现：民间故事往往因为时代久远、又是口头传播，所以很难找到一个确切的作者。
部编版五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》课件
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非 常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字， 扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，搬到很远的 地方。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒 号，接着下起了倾盆大雨。半夜里，只听一声 震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来， 把~~~~他~~~~们~~~~住~~~~的~~~~村~~~~子~~~~淹~~~~没~~~~了~~~~。~~~~灾乡~~难亲~~成得~~真 救~~~~~~~~~
朗读第3-6自然段，找一找： 1．海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布 说了些什么呢？海力布听后是怎么想的？ 2.小白蛇还跟海力布说了些什么呢？
有一天，海力布到深山去打猎， 忽然听见天空中有呼救声。他抬头一 看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头 上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老 鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃 了。
2．从前过去有一个猎人，名叫海力布。
因为
所以
3．大家只要看见海力布变成了石头，就都非常后悔。
二、根据课文内容，给那块叫“海力布” 的石头写一段话，简要介绍它的来历。
课后练习
一、读拼音，写词语。 1．猎人海力布 fā shì( 发誓 )，他没有 shuō huǎnɡ
( 说谎 )，可人们就是不相信他，都不肯 bān jiā( 搬家 )。 2．大山一旦 bēnɡ tā( 崩塌 )，大家将面临灾难。 3．小白蛇的爸爸一定要好好 chóu xiè( 酬谢 )海力布。
~~~~~~~~~~~~~
为救乡亲，将生 死置之度外
这几句话是对海力布的心理描写。他面临着 这样的抉择：不说出实情，乡亲们不会搬家；说 出实情，自己会变成石头。但在危急时刻，他面 对乡亲们的生命安危时，做好了牺牲的准备，这 是何等可贵的舍己为人的精神啊！
做好了思想准备
2024秋五年级语文上册第三单元第9课猎人海力布说课稿新人教版
- 学生可以在家中寻找更多关于民间传说和英雄人物的故事，与家人分享并讨论其中的道德和教育意义。
- 学生可以尝试自己编写一个以英雄人物为主角的故事，通过创作来加深对英雄人物的理解和感悟。
- 学生可以参加学校或社区组织的相关活动，如故事演讲比赛、角色扮演表演等，通过实践活动来展示自己的学习和理解。
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《中国民间传说故事选》：收录了许多具有教育意义的民间传说故事，可以帮助学生了解更多英雄人物的故事。
- 《英雄人物的故事》：介绍了不同时期的英雄人物，包括他们的生平事迹和伟大贡献，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
- 《道德修养与人生智慧》：引导学生从海力布的故事中汲取道德修养和人生智慧，培养良好的品质和人格魅力。
当堂检测：
为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，我将进行以下当堂检测：
1. 选择题（每题2分，共20分）
a. 猎人海力布的故事发生在（ ）
- A. 古代
- B. 现代
- C. 未来
b. 海力布为了拯救人民，将自己的宝石吐出，然后被（ ）
- A. 大山吞没
- B. 水淹
- C. 火焚烧
c. 海力布的勇敢和善良精神体现在（ ）
3. 文化传承与理解：通过学习《猎人海力布》，学生能够了解中国古代民间传说中的英雄人物，感受民间传说的独特魅力。学生能够理解并传承海力布身上的正能量，培养对传统文化的尊重和理解。
4. 社会参与与人际沟通：学生通过参与课堂讨论和小组活动，能够提高团队合作意识和沟通能力。学生能够通过分享自己的观点和倾听他人的意见，培养良好的社交技巧和人际交往能力。
二、新课讲授（用时10分钟）
五年级语文上册第三单元第9课必备知识点
五年级语文上册第三单元9.猎人海力布必备知识点五年级语文上册第三单元第9课《猎人海力布》的必备知识点如下：一、生字词及读音1. 酬（chóu）：薪酬、报酬、应酬。
2. 珍（zhēn）：珍宝、珍惜、珍重。
3. 叮（dīng）：叮嘱、叮咬、叮问。
4. 塌（tā）：崩塌、倒塌、一塌糊涂。
5. 延（yán）：延迟、延长、延聘。
6. 扶（fú）：搀扶、扶手、扶危济困。
7. 牺（xī）：牺牲。
其中，需要特别注意“罕”字在“稀罕”一词中读轻声。
二、多音字及词语解释多音字：本课中未出现明显的多音字，但需注意“塌”字在形容物体倒下或下陷时读“tā”，不与其他字组成多音。
词语解释：崩塌：指山体、建筑物等因自然或人为因素而倒塌。
发誓：庄严地表示决心或承诺某事。
千真万确：形容非常确实，不容置疑。
三、课文内容及结构1. 内容概述：课文讲述了猎人海力布热心助人，救下小白蛇并得到龙王赠送的宝石。
他能听懂飞禽走兽的语言，因此每次打猎都能满载而归。
后来，他得知大山即将崩塌、洪水即将来临的消息，便急忙劝说乡亲们搬家。
但乡亲们不相信他，他只好说出宝石的秘密和不能告诉别人的原因，结果自己变成了一块石头。
乡亲们最终得救，但海力布却永远留在了那里。
2. 结构划分：第一部分（第1\~5自然段）：介绍海力布救白蛇得到宝石的经过。
第二部分（第6\~10自然段）：写海力布得知灾难消息，劝说乡亲们搬家并说出真相，自己变成石头。
第三部分（第11自然段）：写乡亲们因撤离及时而得救，并世世代代纪念海力布。
四、民间故事特点1. 具有传奇色彩：故事中的海力布能听懂飞禽走兽的语言，这本身就是一种传奇的设定。
2. 情节环环相扣：从救白蛇、得宝石、听灾难消息到劝说搬家、牺牲自己，故事情节紧密相连，引人入胜。
3. 塑造英雄形象：海力布是一个热心助人、舍己救人的英雄形象，他的行为和精神品质值得人们敬仰和学习。
五、写作手法及心理描写1. 写作手法：课文采用了叙述和描写相结合的方式，通过生动的语言和细节描写展现了海力布的形象和品质。
部编版五年级语文第三单元类文阅读9 猎人海力布 附答案
部编版五年级语文第三单元类文阅读-9 猎人海力布让王爷下轿一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。
“谁这样大胆，看着王爷还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。
“报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。
”“是，我叫巴拉根仓。
”巴拉根仓不慌不忙说，“小民没认出是王爷大驾。
”“哈哈……你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？”“不敢，小人是最爱说实话的人。
”巴拉根仓说。
“都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。
“不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。
”“真的吗？”“凭小人这点智慧来说，这点小事并不难办到。
”王爷心里想：我偏不上轿看你怎么办。
便答应说：“好，好。
”说着从轿里跳下来。
巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗！”王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃（yōng）肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。
“看！聪明的王爷，我（）让你下了轿，（）让你一句话没说又上了轿！”随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。
（选自《中国机智人物故事大观》河北教育出版社）1.在文中的括号里填入恰当的关联词语。
2.画线句子是对人物的描写和描写。
“吹胡子瞪眼”是形容的样子。
3.本文主要写了什么事？从中可以看出巴拉根仓怎样的态度？4.巴拉根仓是蒙古族著名的机智人物形象。
你还知道哪些机智人物呢？写出他们的名字吧。
【参考答案】1.不仅还2.语言神态王爷很生气3.本文主要写了巴拉根仓骗王爷下轿的事，从中可以看出他的聪明机智，对王爷的权势无所畏惧的态度。
4.示例：诸葛亮刘伯温徐文长阿凡提宗本请客（节选）从前有位宗本（县官），家里堆满发霉的粮食，却舍不得施舍给百姓。
宗本家里有个聪明的仆人，名叫土登。