四年级上册美术教案-第4课 在快乐的节日里 ▏人美版 (6)
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》教学设计一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课旨在让学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己在节日里的快乐心情。
教材内容丰富，包括节日的故事、节日的习俗、节日的手工制作等，让学生在了解节日的同时，提高自己的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于节日也有一定的了解。
但是，如何将节日的情感通过绘画和手工制作表达出来，是他们需要学习的。
三. 教学目标1.让学生了解不同节日的特点和习俗。
2.培养学生通过绘画和手工制作表达节日情感的能力。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.让学生能够理解节日的情感，并将其通过绘画和手工制作表达出来。
2.如何引导学生运用色彩、线条、形状等元素，表达节日的氛围。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性和创造性。
六. 教学准备1.准备相关的节日故事、图片、视频等教学资源。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解不同节日的特点和习俗，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些节日主题的绘画和手工作品，让学生感受节日的氛围，并引导学生思考如何将自己的节日情感通过绘画和手工制作表达出来。
3.操练（10分钟）教师示范如何通过绘画和手工制作表达节日情感，引导学生动手实践，尝试用自己的方式表达节日情感。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，教师给予评价和指导，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将节日的情感融入到日常生活中，例如家居装饰、服装设计等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调节日情感的表达和审美能力的提升。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的绘画和手工制作作业，让学生在家中练习，进一步巩固所学知识。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里-人美版
四年级美术上册教案-第4课在快乐的节日里-人美版教学目标1. 让学生了解并掌握色彩的基本知识和运用，能够运用色彩表达自己的情感。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 通过描绘快乐的节日场景，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。
2. 色彩的情感表达：快乐、温暖、热闹等。
3. 节日场景的描绘：人物、环境、氛围等。
教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘。
2. 教学难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示一些快乐的节日场景图片，引导学生进入课题。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度、冷暖等概念。
然后，通过实例讲解色彩的情感表达，让学生明白如何运用色彩表达快乐、温暖、热闹等情感。
3. 示范：教师现场示范如何描绘一个快乐的节日场景，包括人物、环境、氛围等。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的重要性和创作的乐趣。
板书设计1. 在快乐的节日里2. 课题：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘3. 重点：色彩的基本知识和运用，节日场景的描绘4. 难点：色彩的情感表达，创作出具有个人特色的节日场景作业设计1. 作业内容：运用所学的色彩知识和技巧，创作一个快乐的节日场景。
2. 作业要求：色彩丰富，表达出快乐、温暖、热闹等情感，具有个人特色。
课后反思本节课通过讲解色彩的基本知识和运用，让学生了解了如何运用色彩表达自己的情感。
同时，通过描绘快乐的节日场景，让学生体验了美术创作的乐趣，增强了学生的自信心和成就感。
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里人美版
1.讨论主题：学生将围绕“节日绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
首先，关于节日元素的识别和表现，虽然大部分学生能够抓住节日的主要特点进行创作，但仍有一小部分学生在表现节日氛围时显得有些力不从心。在今后的教学中，我应更加注重引导学生观察生活中的节日场景，提高他们对节日元素的识别和表现能力。
其次，水彩画技法对于部分学生来说难度较大。在实践活动中，我发现他们在水彩画技法掌握上存在一定的困难。为了帮助学生更好地掌握这一技法，我计划在下一节课中进行更详细的示范和步骤讲解，让学生在实践中逐步提高。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了节日绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日元素识别、水彩画技法以及色彩搭配的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《在快乐的节日里》的教学过程中，我发现学生们对节日绘画表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。然而，通过这次教学，我也意识到一些需要改进的地方。
四、教学流程
四年级上册美术教案-第4课在快乐的节日里（人美版）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《在快乐的节日里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日绘画的奥秘。
人美版美术四上第4课《在快乐的节日里》教学设计
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
三、课堂总结
通过本节课学习学生能说出各个节日以及节日的习俗，通过欣赏临摹动作感受节日的快乐，通过欣赏学习刮蜡画的方法掌握刮蜡画的制作并创作作品。
课后作业
采用线描的方法创作一幅快乐的节日。
板书设计
在快乐的节日里
儿童节、泼水节、春节、国庆节等等。
刮蜡画的方法：
1、用油画棒在卡纸上画出鲜艳的颜色底。
2、在颜色底上覆盖一层黑色。
3、用木笔或牙签在黑底色上刮刻。
教学反思
人美版美术四年级上册
《在快乐的节日里》教学设计
课题
在快乐的节日里
教学目标
1、了解中外重大节日的民俗文化．让学生感受节日的快乐。
2、将搏创作内容与学生节日生活经验有机结合．努力体会节日的文化内涵。
3、用自己喜欢的方式表现节日特有的气氛．抒发欢快．愉悦的心情．制作表现节日题材的刮刻画。
教学重点
了解节日民俗文化，体验节日的热闹，欢快．结合自己的生 活经验，自主选择创作方法，表现节日热闹欢快的气氛．
教学难点
引导学生将自己对节日的印象．感受加以升华利 用，开拓创造性思维．尝试不同的表现方法，捕捉节日特有的气息．
教学准备
教师准备：刮画纸、课件、课本等。
学生准备：刮画纸、课本等。
教学过程
一、情境引入
出示视频：扭秧歌引入。观看视频，说一说图片中表现的是什么节日的场景？
二、新课探究
（一）、引导启发
出示问题：说一说：你知道哪些节日和习俗？
特点：需要制作刮蜡画底色和顶层颜色，然后才能进行创作。
不同：创作只能使用竹签或牙签在纸上创作，画错了不能更改。
欣赏欢乐的人们。小提示：在我们涂色时颜色要先浅后深；刮蜡画创作时要注意刮、刻的力度轻重要适中。
人美版四年级上册4.在快乐的节日里教学设计
1. 重点知识点：
- 节日的起源与意义
- 节日的习俗
- 节日场景的图像识读
- 美术表现技巧
- 创作实践
- 节日文化的传承与发扬
- 审美能力的培养
- 创新精神的培养
2. 重点词句：
- 春节：农历新年，祈求新的一年吉祥如意；
- 中秋节：农历八月十五，寓意团圆，赏月、吃月饼；
- 儿童节：6月1日，关注儿童的成长与权益；
- 通过创作和传播节日画作，弘扬中华民族优秀传统文化。
7. 审美能力的培养：
- 欣赏经典节日画作，提高审美素养；
- 分析作品中所运用的美术技巧，学会鉴赏；
- 评价他人作品，学会尊重和包容不同的审美观念。
8. 创新精神的培养：
- 鼓励学生在创作过程中独立思考，发挥想象；
- 尝试运用不同的材料、技法和表现形式，形成独特的艺术风格；
3. 增强学生的文化理解，了解我国丰富多样的节日习俗，培养对传统文化的尊重和热爱；
4. 培养学生的审美情趣，通过创作和欣赏节日画作，提升审美素养，激发对美好生活的追求；
5. 培养学生的创新精神，鼓励在创作过程中独立思考，发挥想象，形成独特的艺术表达。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 图像识读能力：准确捕捉节日场景的特点，表达节日氛围；
4. 学生创作：学生在教师的指导下，利用教学软件和绘画工具进行创作，同时鼓励他们发挥想象，形成独特的艺术表达；
5. 作品展示与评价：学生将作品上传至网络平台，进行展示和互评，教师针对学生的作品给予指导性评价，提高学生的审美能力和创作水平；
6. 课堂总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调节日文化的传承与发扬，培养学生的文化素养。
四年级美术上册教案-第4课 在快乐的节日里 人美版
《在快乐的节日里》教学设计教学内容：人民美术出版社四年级上册第四课《在快乐的节日里》教材分析：《在快乐的节日里》一课属于“造型、表现”学习领域的内容。
本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限快乐。
通过记忆观察节日里的特点和快乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学目标：知识与技能：了解节日中人们的服装、活动和环境特点，感受热烈、欢快、富有激情的节日气氛，构思并运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
过程与方法目标：通过欣赏节日图片以及小组探讨制作方法的过程，提高学生的创造能力和合作探究能力。
情感态度与价值观:：学生能够体验节日的气氛，敢于欣赏和表现，通过制作刮蜡画，感受材料的丰富性和趣味性，培养勇于探索和创新的精神。
教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。
教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。
2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。
教学方法：启发法、演示法、课堂讨论法、观察欣赏法。
教学用具准备：范作、课件、刮蜡画纸材、竹签等。
教学过程：一、情境导入1、课前播放音乐，渲染课堂气氛2、请学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。
3、出示课题：在快乐的节日里。
【设计意图】制造节日气氛，把学生直接带入气氛中，充分的调动了学生的学习积极性。
二、知识闯关第一关：节日名称接龙组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。
【设计意图】营造富有情趣的气氛，激发兴趣三、知识闯关第二关：观察小超人。
1、播放各种节日的课件，（中国传统节日、各民族节日、西方节日）提出要求：你能根据图片猜出相应的节日吗？并说说你是从哪里看出来的？2、播放课件小组讨论：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情?引导学生领悟通过人物动作、表情、服饰、环境和色彩可以表现节日的快乐气氛。
【设计意图】观察发现不同的节日风情，引导学生回忆生活中的节日场景，以直观的资料引导学生感受。
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三、方法探究和教师示范看了书上的作品和学生制作出来的效果，你们有没有一种跃跃欲试的感觉呢？今天我们就来挑战制作刮画纸，并运用制作好的刮画纸来完成一张美丽的节日卡片吧。
一．步骤：1.构思作品：提前画小稿（构思自己即将绘制的卡片是什么节日、最能代表这个节日的代表物是什么）图例：2.制作刮画纸：先用浅色的蜡笔平涂卡纸，做到颜色饱和紧密，尽量保持没比较色彩丰富和多样，作品效果也比较独特线条也很有变化。
学生欣赏学习通过教师的示范，给学生传达一种身临其境和直观的教学体验，也提高了学生对于制作节日卡的兴趣，在重点的讲解和示范上，也避免了学生制作时会出现的一些问题。
有空隙。
注意：颜色由浅到深填涂注意下笔力度涂色时用一张白纸垫在卡纸下面，保持画面干净卫生。
图例：3.可以选用三种颜色进行涂色。
用浅色平涂后颜色可以逐渐加深并使用局部点涂的方法进行布局。
注意：后期涂色时下笔力度要适当减轻，多选用鲜亮的红色、橙色、柠檬黄色等颜色制作效果。
图例：4.最后一层用黑色覆盖，可以适当留有少许空隙。
注意用笔力度不要太重。
四、学生实践五、展示评价5.最后用曲别针或牙签进行刮画，刮出点线面结合的效果。
二：欣赏优秀作品，并感受线条的表达。
通过教师的范画和重点讲解，学生体验制作刮画作品。
作品要求：大胆想象，利用自己制作的刮画纸绘制一个漂亮的节日卡，送给你的小伙伴吧~教师选取几幅代表性作品和学生一起进行重点评价。
你喜欢哪幅？谈谈原因，这幅出现了什么问题，你能帮帮他吗。
学生进行卡片的制作，教师下台巡视并单独进行指导和讲解。
学生进行点评，师生互评。
学生通过体验制作刮画纸，了解到不同媒材的变化性和可创造性，开拓了学生的眼界，也提高了学生的动手能力。
通过点评和作品问题的探究，了解到怎样避免画面中出现问题，找到适合的解决方法，对之后的作品欣赏能力进行了知识的储备。
板书设计《在快乐的节日里》点线面线条疏密对比下笔力度资料收集：春节：春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿
人美版美术四年级上册第4课《在快乐的节日里》说课稿一. 教材分析《在快乐的节日里》这一课是美术四年级上册的一课，主要让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
教材中提供了丰富的节日素材，如春节、植树节、清明节、劳动节等，学生可以通过观察和思考，运用自己喜欢的表现方式来创作。
本课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了基本的绘画和制作技巧，对各种节日也有了一定的了解。
但他们可能在观察和表达方面还存在一些问题，比如观察不仔细、表达不准确等。
因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察节日场景，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识各种节日，感受节日的快乐氛围。
2.培养学生仔细观察、积极表达的能力，提高他们的审美和创作能力。
3.培养学生合作、分享的精神，提高他们的沟通和交流能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过绘画和制作来表达自己在节日里的快乐心情。
2.难点：引导学生仔细观察节日场景，用生动的语言和画面来表达自己的情感。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入节日的氛围。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同创作，培养合作精神。
3.采用启发式教学法，引导学生主动观察、思考和表达。
4.利用多媒体手段，展示优秀的节日作品，激发学生的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种节日的图片和视频，引导学生了解和感受节日的快乐氛围。
2.观察与讨论：让学生观察教材中的节日素材，分组讨论节日的特点和自己的快乐回忆。
3.创作与交流：学生在小组内共同创作一幅节日作品，鼓励他们用生动的语言和画面来表达自己的情感。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结与反思：让学生总结自己在节日里的快乐经历，反思自己在观察和表达方面的进步。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《在快乐的节日里》、节日的名称和特点，以及学生在观察和表达方面的重点。
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《在欢乐的节日里》教学设计
教学目标：
1、《在欢乐的节日里》引导学生体会生活的美，培养学生热爱民族艺术的情感。
2、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
3、引导学生对节日生活产生回忆和联想，激发他们的表现欲望，提高他们描绘节日场面的能力。
教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域的内容，本课的意图是引导学生记忆、观察生活，使学生感受节日——这一具有特殊意义的日子，给我们带来的无限欢乐。
通过记忆、观察节日中有特点的欢乐场面，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学重点：运用刮蜡画以点线面的形式选择色块表现有特色的节日气氛。
教学难点：能比较丰富的运用刮刻画的手法表现人物动态和节日场景。
教学准备：教学课件、范画、刮蜡画纸、制作工具等。
教学方法：节日是人们日常生活中的精彩篇章，世界各地的节日各具特色，并在节日活动中，保留了该名族文化中最精彩、最具代表性的一面。
本节课教师首先采用欣赏的方法，让学会在熟悉的音乐声中感受节日的气氛，然后采用出示图片，让学生猜一猜是什么节日的方法，这个环节包括两个部分，一个是中国传统节日，一个是外国大家比较熟悉的节日，学生非常感兴趣，很好的调动了学生学习的积极性，灵活的活跃了课堂的气氛。
然后教师采用演示的方法，让学生体会刮蜡画的特殊美感，这其中有教师和学生的互动环节，还有启发的方法，活跃了学生的思维，学生间有讨论的过程，加强了小组的合作。
最后老师还采用了激励的方法，和开展了很好的课后拓展环节，是课堂上的知识在课后有一个延伸。
采用谈话法、观察法、指导法、启发引导法等学习方式激发学生用自主、合作、
探究的方式完成本课所学知识。
教学过程：
一、组织课堂
师生互问好！
二、导入
师：今天上课，我想先请同学们来欣赏一段音乐，听到这段音乐后你的脑海中会出现怎样的节日场面。
说说这段音乐带给你怎样的心情感受？《播放音乐》生：欣赏并回答问题。
（过年场景、开心、快乐）
师：今天这节课，我们就一起《在快乐的节日里》感受快了吧！（板书课题、ppt 出示课题）
三、新授：
1、探究如何表现节日
师：说起快乐的节日，我们中国就有很多传统的快乐节日。
猜猜看这是什么节日？生：（春节）你从哪些观察出来的？（明锐、仔细、）
师：除了传统节日外，老师也收集一些少数民族的节日。
请看这是（彝族火把节、傣族泼水节）还有国外的节日这是（万圣节、圣诞节）。
师：展示很多节日图片，提问你是从哪里看出来的？
生：汇报
师：板书归纳（人物、环境）
2、了解刮蜡画。
师：看了这么多快乐的节日，老师也忍不住用了一种新的表现方式把它们记录下来，请看（出示范画）你知道这种绘画形式称为什么吗？（刮蜡画）师：刮蜡画是通过刮掉表面的深色来表现物象的.那怎样制作刮蜡纸呢？请看。
（ppt介绍制作）你桌上购买的刮蜡纸是已经制作好的，同学有兴趣可以再下来自己动手制作一张刮蜡纸。
3、体验刮蜡纸
师：想不想体验一下这种纸？请你快速的用你自己准备的工具刮出清晰地的点线面痕迹。
生：汇报
师：总结细刮线、点，粗刮图形块面
4、教师范画
老师也用这种方法表现了一幅在快乐的节日里大家一起看一下，在这幅画中我运用了大小、形状不同的点,还有什么呢？
学生观察回答：线、面
教师出示点、线、面的提示图。
我们在表现时要把这些结合在一起来使用。
教师利用实物投影仪边讲解边演示。
四、欣赏作品
Ppt播放快乐的节日刮画作品，让生说说自己最喜欢那副？说说理由？
生：汇报
五、实践创作
作业要求：
1、小组合作用刮蜡的方法，用点、线、面的丰富变化，表现一个在快乐的节日里的人物，添加简单的背景。
2、小组讨论：你准备在纸上刻画什么样的快乐节日场景？怎样分工？
六、作品展示与交流
我们的教室变成一个欢乐的海洋，现在我们一起来看看，谁的作品最能打动你。
说说理由？
七、课堂小结延伸。
今天我们学习会用刮蜡画的形式来表现《在快乐的节日里》。
其实快乐无处不在，只要你有一双发现快乐的眼睛，可以用很多表现形式把它记录下来，例如：拍照、绘画、剪纸、刻印等等，让我们一起做生活的有心人吧。