幼儿园功能室简介 ppt课件
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幼儿园介绍(迎接检查用)PPT课件
食品安全
严格遵守食品安全法规，确保幼儿食品的卫生和 质量。
3
健康检查
定期对幼儿进行健康检查，及时发现并处理健康 问题。
感谢您的观看
THANKS
05
家长反馈与评价
家长满意度调查
调查目的
了解家长对幼儿园各项工作的满意度，为幼儿园 改进提供依据。
调查内容
包括教学质量、教师态度、环境卫生、安全管理 等方面。
调查方式
采用问卷调查、座谈会等形式，确保调查结果客 观、真实。
家长意见与建议
意见收集
通过问卷、座谈会、家长信箱等方式，广泛收集家长意见。
02
教育理念与特色
教育理念
01
02
03
培养全面发展
幼儿园致力于培养孩子在 德、智、体、美、劳等方 面的全面发展，注重培养 孩子的综合素质。
尊重个性发展
幼儿园尊重每个孩子的个 性差异，鼓励孩子在自主 探索和实践中发挥自己的 特长和兴趣。
家园共育
幼儿园倡导家园共育，鼓 励家长积极参与孩子的教 育过程，共同促进孩子健 康成长。
定期培训
每学期组织两次教师培训，邀请 教育专家进行授课，提升教师的
教学水平。
进修机会
鼓励教师参加国内外幼教行业的 学术交流和进修课程，以拓宽教
学视野。
教师与学生比例
师生比例
按照国家规定，幼儿园的师生比例应为1:10-1:15，确保每位学生 得到足够的关注和照顾。
助教配备
根据班级规模和学生需求，每个班级配备1-2名助教，协助主班教 师进行教学和管理。
幼儿园介绍（迎接检查用 ppt课件
目录
• 幼儿园概况 • 教育理念与特色 • 教师团队 • 学生发展与成果 • 家长反馈与评价 • 检查事项准备
严格遵守食品安全法规，确保幼儿食品的卫生和 质量。
3
健康检查
定期对幼儿进行健康检查，及时发现并处理健康 问题。
感谢您的观看
THANKS
05
家长反馈与评价
家长满意度调查
调查目的
了解家长对幼儿园各项工作的满意度，为幼儿园 改进提供依据。
调查内容
包括教学质量、教师态度、环境卫生、安全管理 等方面。
调查方式
采用问卷调查、座谈会等形式，确保调查结果客 观、真实。
家长意见与建议
意见收集
通过问卷、座谈会、家长信箱等方式，广泛收集家长意见。
02
教育理念与特色
教育理念
01
02
03
培养全面发展
幼儿园致力于培养孩子在 德、智、体、美、劳等方 面的全面发展，注重培养 孩子的综合素质。
尊重个性发展
幼儿园尊重每个孩子的个 性差异，鼓励孩子在自主 探索和实践中发挥自己的 特长和兴趣。
家园共育
幼儿园倡导家园共育，鼓 励家长积极参与孩子的教 育过程，共同促进孩子健 康成长。
定期培训
每学期组织两次教师培训，邀请 教育专家进行授课，提升教师的
教学水平。
进修机会
鼓励教师参加国内外幼教行业的 学术交流和进修课程，以拓宽教
学视野。
教师与学生比例
师生比例
按照国家规定，幼儿园的师生比例应为1:10-1:15，确保每位学生 得到足够的关注和照顾。
助教配备
根据班级规模和学生需求，每个班级配备1-2名助教，协助主班教 师进行教学和管理。
幼儿园介绍（迎接检查用 ppt课件
目录
• 幼儿园概况 • 教育理念与特色 • 教师团队 • 学生发展与成果 • 家长反馈与评价 • 检查事项准备
幼儿园环境ppt课件
提供多样化的学习材料和活动空间，满足 不同幼儿的发展需求和个性特点。
安全性与卫生性
美观性与教育性
确保环境的安全性和卫生性，消除安全隐 患和污染源，保障幼儿的身心健康。
注重环境的美观性和教育性，通过色彩、 造型、布局等设计元素营造愉悦的氛围和 富有教育意义的环境。
02
CHAPTER
室外环境设计
场地规划与布局
社区资源整合策略
社区资源调查 对幼儿园所在社区的资源进行调 查和分类，包括自然资源、文化 资源、人力资源等，为资源整合 提供基础数据。
资源利用效果评估 对社区资源的利用效果进行评估 ，包括活动的参与度、幼儿的收 获和成长、社区资源的可持续利 用等方面。
合作协议签订 与社区相关机构和组织签订合作 协议，明确双方的权利和义务， 确保资源整合的顺利进行。
玩具。
室外环境
包括操场、游戏区、种植区等，要 求宽敞、安全、美化，提供丰富的 自然元素和大型运动器械。
特点
幼儿园环境应具有教育性、趣味性 、互动性、安全性等特点，能够激 发幼儿的好奇心和探索欲望，促进 幼儿主动学习和发展。
幼儿园环境设计理念
以幼儿为中心
多元化与个性化
尊重幼儿的身心发展规律和兴趣爱好，以 幼儿的需求和视角为出发点进行环境设计 。
完成时间。
持续跟进
定期对改进计划进行跟进和评 估，确保改进措施得到有效落
实并取得预期效果。
鼓励创新
鼓励教师和幼儿园管理层在环 境创设方面进行创新尝试，不 断优化和完善幼儿园环境。
06
CHAPTER
家长参与和社区资源整合在 幼儿园环境优化中的作用
家长参与方式及效果评估
家长志愿者活动
组织家长参与幼儿园的日常活动，如协助教师管理班级、 参与课外活动等，增强家长对幼儿园工作的理解和支持。
幼儿园ppt课件内容
通过各种途径和方式，拓展幼儿的视野和知识面 ，引导他们尝试和探索新的领域和技能。
拓展思维
启发思维
通过引导和提问，启发幼儿的思维能力和创造力，培养他们发现 问题、分析问题和解决问题的能力。
拓展思维
鼓励幼儿多角度思考问题，培养他们的逻辑思维、形象思维和创造 性思维的能力。
实践创新
通过实践活动和创新教育，引导幼儿在实践中不断探索和创新，培 养他们的实践能力和创新精神。
3
开展亲子活动
组织亲子活动，增进亲子之间的感情，加强家庭 与幼儿园之间的联系。
THANKS
感谢观看
REPORTING
培养幼儿与同伴友好相处，互相 帮助，共同成长。
快乐体验
为幼儿提供丰富多彩的活动和游 戏，让他们在快乐的体验中成长
和进步。
培养兴趣
发现兴趣
通过观察和引导，发现幼儿的兴趣和爱好，激发 他们的积极性和主动性。
培养兴趣
根据幼儿的兴趣和爱好，设计有针对性的活动和 游戏，帮助他们培养良好的兴趣和习惯。
拓展兴趣
介绍幼儿园的教学设施，如教室 、多功能厅、图书馆等。
运动设施
介绍幼儿园的运动设施，如操场、 体育馆等。
生活设施
介绍幼儿园的生活设施，如宿舍、 餐厅、洗手间等。
PART 02
幼儿教育理念
REPORTING
快乐成长
快乐学习
通过有趣的活动和游戏，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习新知识
，提高技能和能力。
快乐交往
建立家长微信群
建立家长微信群，方便 家长之间的交流和互动 ，及时解答家长的问题 和困惑。
家长教育指导
1 2
提供家庭教育指导
针对不同年龄段的孩子，提供相应的家庭教育指 导，包括教育方法、心理调适、沟通技巧等方面 的内容。
拓展思维
启发思维
通过引导和提问，启发幼儿的思维能力和创造力，培养他们发现 问题、分析问题和解决问题的能力。
拓展思维
鼓励幼儿多角度思考问题，培养他们的逻辑思维、形象思维和创造 性思维的能力。
实践创新
通过实践活动和创新教育，引导幼儿在实践中不断探索和创新，培 养他们的实践能力和创新精神。
3
开展亲子活动
组织亲子活动，增进亲子之间的感情，加强家庭 与幼儿园之间的联系。
THANKS
感谢观看
REPORTING
培养幼儿与同伴友好相处，互相 帮助，共同成长。
快乐体验
为幼儿提供丰富多彩的活动和游 戏，让他们在快乐的体验中成长
和进步。
培养兴趣
发现兴趣
通过观察和引导，发现幼儿的兴趣和爱好，激发 他们的积极性和主动性。
培养兴趣
根据幼儿的兴趣和爱好，设计有针对性的活动和 游戏，帮助他们培养良好的兴趣和习惯。
拓展兴趣
介绍幼儿园的教学设施，如教室 、多功能厅、图书馆等。
运动设施
介绍幼儿园的运动设施，如操场、 体育馆等。
生活设施
介绍幼儿园的生活设施，如宿舍、 餐厅、洗手间等。
PART 02
幼儿教育理念
REPORTING
快乐成长
快乐学习
通过有趣的活动和游戏，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习新知识
，提高技能和能力。
快乐交往
建立家长微信群
建立家长微信群，方便 家长之间的交流和互动 ，及时解答家长的问题 和困惑。
家长教育指导
1 2
提供家庭教育指导
针对不同年龄段的孩子，提供相应的家庭教育指 导，包括教育方法、心理调适、沟通技巧等方面 的内容。
幼儿园简介ppt课件
早期教育有助于培养儿童的学习兴趣、好奇心和创造力，为未来的学习和成长奠定 基础。
早期教育能够为儿童提供丰富的环境和刺激，促进大脑的发育和神经网络的连接。
幼儿园的教育理念概述
01
02
03
以儿童为中心
尊重每个儿童的个性、兴 趣和需求，促进儿童的自 主发展和自我表达。
全面发展
注重儿童在认知、情感、 社会和身体等方面的全面 发展，培养全面发展的儿 童。
定期展示孩子的学习成果，如作 业、手工作品等，激发孩子的学
习兴趣和自信心。
才艺表演展示
提供平台让孩子展示自己的才艺， 如唱歌、跳舞、朗诵等，培养孩子 的表现力和创造力。
荣誉奖励
对表现优秀的学生给予荣誉奖励， 如颁发奖状、奖杯等，激励孩子继 续努力。
06
幼儿园家长服务
家园互动方式
家园联系手册
定期记录孩子在幼儿园的表现和进步，让家长了 解孩子在园情况，同时收集家长的反馈和建议。
我们拥有一个充满活力和热情的 教师团队，规模适中，能够为孩 子们提供细致的关心和指导。
教师资质要求
所有教师均具备教育相关专业学 历，并经过严格的筛选和培训， 确保他们具备良好的教育背景和 教学能力。
教师资格与经验
教师资格
我们的教师都持有幼儿教育教师资格 证书，这是从事幼儿教育行业的必备 资质。
教学经验
己的作品。
亲子活动
定期举办亲子活动，加 强家长与幼儿之间的互 动，促进亲子关系的和
谐发展。
05
幼儿园学生活动
学生日常活动
日常学习
包括语言、数学、科学、艺术、 音乐、体育等基础学科的学习。
日常游戏
通过各种游戏活动，培养孩子的 动手能力、协作能力和创造力。
早期教育能够为儿童提供丰富的环境和刺激，促进大脑的发育和神经网络的连接。
幼儿园的教育理念概述
01
02
03
以儿童为中心
尊重每个儿童的个性、兴 趣和需求，促进儿童的自 主发展和自我表达。
全面发展
注重儿童在认知、情感、 社会和身体等方面的全面 发展，培养全面发展的儿 童。
定期展示孩子的学习成果，如作 业、手工作品等，激发孩子的学
习兴趣和自信心。
才艺表演展示
提供平台让孩子展示自己的才艺， 如唱歌、跳舞、朗诵等，培养孩子 的表现力和创造力。
荣誉奖励
对表现优秀的学生给予荣誉奖励， 如颁发奖状、奖杯等，激励孩子继 续努力。
06
幼儿园家长服务
家园互动方式
家园联系手册
定期记录孩子在幼儿园的表现和进步，让家长了 解孩子在园情况，同时收集家长的反馈和建议。
我们拥有一个充满活力和热情的 教师团队，规模适中，能够为孩 子们提供细致的关心和指导。
教师资质要求
所有教师均具备教育相关专业学 历，并经过严格的筛选和培训， 确保他们具备良好的教育背景和 教学能力。
教师资格与经验
教师资格
我们的教师都持有幼儿教育教师资格 证书，这是从事幼儿教育行业的必备 资质。
教学经验
己的作品。
亲子活动
定期举办亲子活动，加 强家长与幼儿之间的互 动，促进亲子关系的和
谐发展。
05
幼儿园学生活动
学生日常活动
日常学习
包括语言、数学、科学、艺术、 音乐、体育等基础学科的学习。
日常游戏
通过各种游戏活动，培养孩子的 动手能力、协作能力和创造力。
幼儿园各功能室解说
图书更新：定期 更新图书，确保 幼儿阅读的新鲜 感
阅读环境：提供 舒适的阅读区和 座椅，营造温馨 的阅读氛围
借阅方式：幼儿 可自行挑选图书， 借阅后需按时归 还
音乐室
简介：音乐室是 幼儿园中用于开 展音乐教育的场 所，提供各种音 乐器材和设施， 培养孩子的音乐 兴趣和审美能力。
设施：音乐室通 常配备有各种乐 器，如钢琴、吉 他、小提琴等， 以及音乐教材和 音响设备，为孩 子提供全面的音 乐体验。
幼儿园各功能室解说
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXΒιβλιοθήκη 目录01幼儿园功能 室介绍
02
幼儿园功能 室的作用
03
如何合理利 用幼儿园功
能室
04
幼儿园功能 室的维护和
管理
01
幼儿园功能室介绍
教室
教室是幼儿园中最重要的功能室之一，提供孩子们学习知识和技能的空 间。
提高孩子的社交能力
幼儿园功能室为孩子提供模拟社交场景，帮助孩子学习如何与同龄人交 往。
通过功能室的活动，孩子们可以锻炼语言表达和沟通能力，提高自信心。
功能室提供的合作性游戏和活动，有助于培养孩子的团队合作精神和协 作能力。
在功能室中，孩子们可以学习解决冲突和建立友谊的方法，促进情感发 展。
03
如何合理利用幼儿园功 能室
保持功能室的卫生和安全
定期清洁功能室， 保持室内整洁
定期检查设备设 施，确保安全无 隐患
制定卫生和安全 管理制度，并严 格执行
提高师生卫生和 安全意识，加强 宣传教育
04
幼儿园功能室的维护和 管理
建立完善的维护制度
定期检查功能室设备设施，确保其安全、正常运行。 建立设备设施维修档案，记录维修过程和结果。 制定功能室使用规定，规范使用者的行为。 定期对功能室进行清洁和整理，保持环境卫生整洁。
幼儿园简介ppt课件
与家长和同事保持良好的沟通和合作，共同 为孩子的成长创造良好环境。
幼儿园教师培训与发展
定期培训
组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的 专业素养和教育技能。
交流学习
鼓励教师之间互相交流和学习，分享教育经验和 教学方法。
反思与自我发展
引导教师进行自我反思和评估，制定个人发展计 划，促进教师的自我成长。
05
幼儿园家长工作与合作
幼儿园家长工作的意义与目标
意义
促进家园共育，形成教育合力，为幼儿全面发展创造良好环 境。
目标
建立家园共育机制，提高家长教育水平，促进幼儿身心健康 发展。
幼儿园家长工作的内容与方法
内容
包括家长学校、家长会、家访、家长 信箱、家园联系栏、家长开放日等。
方法
通过讲座、研讨、交流、展示等形式 ，向家长传递科学育儿理念和方法， 引导家长树立正确的教育观和儿童观 。
采用符合幼儿心理特点的建筑风 格，如童话、梦幻等，营造温馨
ห้องสมุดไป่ตู้、活泼的氛围。
室内环境
室内空间宽敞明亮，通风良好，采 用环保材料装修，确保孩子们的健 康安全。
室外环境
提供宽敞的户外活动场地，配备多 样化的游乐设施，满足孩子们的运 动和娱乐需求。
幼儿园设施与设备
教学设施
配备丰富的教学用具和玩具，如 图书、乐器、科学实验器材等，
幼儿园与家庭、社区的合作与互动
合作：与家庭合作，共同为幼 儿创造良好成长环境；与社区 合作，利用社区资源丰富幼儿 教育活动。
互动：通过亲子活动、社区活 动等形式，增进幼儿与家庭、 社区的联系和互动，促进幼儿 社会化发展。
以上内容仅供参考，具体可根 据实际情况进行调整和完善。
幼儿园教师培训与发展
定期培训
组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的 专业素养和教育技能。
交流学习
鼓励教师之间互相交流和学习，分享教育经验和 教学方法。
反思与自我发展
引导教师进行自我反思和评估，制定个人发展计 划，促进教师的自我成长。
05
幼儿园家长工作与合作
幼儿园家长工作的意义与目标
意义
促进家园共育，形成教育合力，为幼儿全面发展创造良好环 境。
目标
建立家园共育机制，提高家长教育水平，促进幼儿身心健康 发展。
幼儿园家长工作的内容与方法
内容
包括家长学校、家长会、家访、家长 信箱、家园联系栏、家长开放日等。
方法
通过讲座、研讨、交流、展示等形式 ，向家长传递科学育儿理念和方法， 引导家长树立正确的教育观和儿童观 。
采用符合幼儿心理特点的建筑风 格，如童话、梦幻等，营造温馨
ห้องสมุดไป่ตู้、活泼的氛围。
室内环境
室内空间宽敞明亮，通风良好，采 用环保材料装修，确保孩子们的健 康安全。
室外环境
提供宽敞的户外活动场地，配备多 样化的游乐设施，满足孩子们的运 动和娱乐需求。
幼儿园设施与设备
教学设施
配备丰富的教学用具和玩具，如 图书、乐器、科学实验器材等，
幼儿园与家庭、社区的合作与互动
合作：与家庭合作，共同为幼 儿创造良好成长环境；与社区 合作，利用社区资源丰富幼儿 教育活动。
互动：通过亲子活动、社区活 动等形式，增进幼儿与家庭、 社区的联系和互动，促进幼儿 社会化发展。
以上内容仅供参考，具体可根 据实际情况进行调整和完善。
《幼儿园设计》PPT课件
卫生间
卫生间由厕所、盥洗。洗浴组成，并 应分间或分格。应设直接自然通风。 卫生间应临近活动室、寝室。 卫生间地面要易清洗、不掺水、防滑。 卫生洁具尺度要适应儿童使用
建筑周边环境发展
幼儿园不仅要有较好的物质条 件，还要有符合儿童心理要求的客 观环境，这一点过去常被人们所忽 视，教育要寓于良好的环境之中。
二、色彩指示性
儿童视知觉在对建筑空间形状、大小方面的感知 上还不够敏感，所以幼儿园的交通空间及其中的 标识物宜采用丰富、鲜艳的颜色。
比如：在走廊的天花板上按照儿童行进路线设置 彩带或者彩色装饰物，一方面可以提高交通路线 的明晰性，另一方面可以大大增加儿童在行进途 中的趣味性。
设计要点
环境设计 平面设计 空间设计 室内设计 造型设计
卧室和活动室呈半开放状态，符合幼 儿的活泼天性
隔断
卧室
游戏室
空间设计要趣味化
幼儿对周围事物天生有一种好奇的探索精神， 正是这种心理特征不断增长着幼儿的见识。因此， 现代幼儿园建筑设计要相方设法创造一些趣味空间。
如在活动室内可搭建一个小阁楼或者升起一个 小地台，不但可以创造几个不同的活动区域，而且 活动室空间再也不那么单调了。对于那些边边角角 的公共辅助空间，可以通过一些新奇的设计手法获 得意想不到的空间效果。
外部环境
基地不应选在交通频繁的路旁，基地入 口不能开向繁忙的交通道。 基地应空气清新流畅、日照充足、便于 绿化、应尽量安置在环境优美或临近城市 绿化地带。 基地应为合理的功能分区、出入口的设 置、室外游戏场地的布置提供可能性。 基地周围应避免污染工厂。
谢谢观赏！
希望对大家的设计有帮助
视知觉得发展
视知觉总很能力包括颜色视觉、整体知觉和部分 知觉、空间知觉、视觉敏度等方面，但是这些方面发 展并不是均衡的，其中颜色视觉、空间知觉是较早开 发的两种能力，幼儿时期正是他们发展的关键时期。
【幼师PPT培训课件】幼儿园活动室区域划分
（四）一个活动室基本活动区构成
• 入口区：儿童个人储物区，教师储物区等、 家长交流区 • 安静区：休息区、观察区、阅读区、操作 区、积木区、数学区等 • 活动区：大积木区、戏剧表演区、美劳区、 娃娃家、科学与自然区等 • 生活区：盥洗区、入厕区等
生活区
• 盥洗区、入厕区等
（五）活动区的基本类型与活动特 点
4、欣赏性活动区
• 主要的活动方式：通过用眼用脑进行理解 和接受。 • （1）阅读区——环境要求：一是安静的阅 读环境, 二是适宜性图书的选择 • （2）展示区——以一种环境布置方式展示 给幼儿看，看自然世界、作品、实物、亲 历图片等
1、区域的空间设置
• （1）封闭式区域 • 利用家具或隔断将某一活动区域空间包围 起来。 • 一般适用于独立理解、探究性较强的活动 以便于幼儿独立思考。 • 如图书角、探索区、计算角等都需要安静 的相对独立和安静的环境
三、生活区的划分
• 在布置区域环境时，我们首先要考虑房间 的生活功能，给各种生活区域安置一个适 当的场所。生活功能是每一个活动室必须 具备的。吃饭、喝水、就寝、盥洗、如厕、 生活用品的放置甚至小范围的私密交流， 是幼儿每天都要重复的事。生活区域的合 理布置会让幼儿的舒适感提高，也便于教 师的日常管理。
（三）空间设置的意义
• 1.合理的空间设置是区角活动的基本保障。在区 角活动中，幼儿因要与大量的材料互动，需要相 对独立的操作空间。如果在有限的教师中呈现数 量较多的区域材料，则无法保障全体幼儿在活动 中的充分操作和相对独立。 • 2.合理的空间蕴含着教育的期待和内隐的指导。 合理的空间布置不仅反映了教师对空间资源的合 理利用，同时反映出教师对活动材料的诠释不同 的材料对空间的需求有所不同。探索性的材料需 要相对独立的空间；合作性的内容依赖开放流通 的区域；统一主题的游戏内容彼此相邻。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 5、活动结束后，及时切断电源，打扫整理，关闭门窗。
• 6、图书室由张二彩园长负责管理，期初整理，期末清点。
1、羊角球：让孩子 坐在球上，双手紧握 着手把，身体屈曲， 向前跳动。姿势和双 侧的统灵隧道：让孩子俯卧着身体，从 隧道中爬行通过。可加强肌肤的各 项接触刺激，并调节前庭感觉。
• 转浴盆游戏
• 训练目标：调整平衡觉，本体感觉，触觉 及眼球协调机能。
• 训练方式：孩子坐在盆底为半球形的塑料 盆中，训练者轻轻摇晃，强度及时间可根 据孩子的反应进行调整。
•
感统训练注意事项
• 训练时应该做好孩子的保护措施，保证孩 子的安全性；
• 根据孩子的年龄发展水平提前制定出训练 项目；并在上课之把所需器材准备好；
• 对于注意力不集中和学习有障碍孩子应该 单独训练或延长训练时间；
• 对于幼儿较多的班级教师应合理设计训练 项目，争取让每个孩子都能完成训练项目
• 课后教师应做好记录
• 1、保持室内卫生，做到图书没有灰尘、整洁。
• 2、按照规定的时间进入图书室阅读，教师填好图书室使 用登记。
• 3、幼儿进入图书室活动，要保持安静，不得大声喧哗。
• 4、教师要加强图书的管理，教育幼儿爱护图书，不得损 坏图书，看完图书放回原处。严禁在图书上乱剪、乱折、 乱撕、乱画、乱扔，对损坏的图书及时修理，对丢失和破 损的书要查明原因，根据情况注销或赔偿。
• 6、图书室由张二彩园长负责管理，期初整理，期末清点。
1、羊角球：让孩子 坐在球上，双手紧握 着手把，身体屈曲， 向前跳动。姿势和双 侧的统灵隧道：让孩子俯卧着身体，从 隧道中爬行通过。可加强肌肤的各 项接触刺激，并调节前庭感觉。
• 转浴盆游戏
• 训练目标：调整平衡觉，本体感觉，触觉 及眼球协调机能。
• 训练方式：孩子坐在盆底为半球形的塑料 盆中，训练者轻轻摇晃，强度及时间可根 据孩子的反应进行调整。
•
感统训练注意事项
• 训练时应该做好孩子的保护措施，保证孩 子的安全性；
• 根据孩子的年龄发展水平提前制定出训练 项目；并在上课之把所需器材准备好；
• 对于注意力不集中和学习有障碍孩子应该 单独训练或延长训练时间；
• 对于幼儿较多的班级教师应合理设计训练 项目，争取让每个孩子都能完成训练项目
• 课后教师应做好记录
• 1、保持室内卫生，做到图书没有灰尘、整洁。
• 2、按照规定的时间进入图书室阅读，教师填好图书室使 用登记。
• 3、幼儿进入图书室活动，要保持安静，不得大声喧哗。
• 4、教师要加强图书的管理，教育幼儿爱护图书，不得损 坏图书，看完图书放回原处。严禁在图书上乱剪、乱折、 乱撕、乱画、乱扔，对损坏的图书及时修理，对丢失和破 损的书要查明原因，根据情况注销或赔偿。