“好习惯,从点滴养成”主题班会教案
“好习惯,从点滴养成”主题班会教案
好习惯，从点滴养成”主题班会教案第一章：引言活动目标：1. 让学生认识到养成好习惯的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态。
活动准备：1. 收集有关好习惯的图片、故事等素材。
2. 准备相关视频或PPT。
活动过程：1. 开场：播放轻松愉快的音乐，让学生放松心情。
2. 展示素材：展示收集到的有关好习惯的图片、故事等素材，引导学生感受好习惯的力量。
3. 观看视频或PPT：播放关于好习惯的短视频或PPT，让学生了解好习惯的重要性。
4. 分享感悟：让学生分享自己对于好习惯的理解和体会，引导学生认识到养成好习惯的重要性。
第二章：学习习惯的养成活动目标：活动准备：1. 准备有关学习习惯的案例或故事。
2. 准备相关学习工具或方法。
活动过程：惯的重要性。
2. 学习工具或方法分享：介绍一些有效的学习工具或方法，如时间管理表、错题本等，并演示如何使用。
4. 制定计划：让学生根据讨论的结果，制定自己的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容等。
第三章：生活习惯的养成活动目标：活动准备：1. 准备有关生活习惯的案例或故事。
2. 准备相关生活技巧或方法。
活动过程：1. 引入：通过讲解或分享有关生活习惯的案例或故事，引导学生认识到生活习惯的重要性。
4. 制定计划：让学生根据讨论的结果，制定自己的生活计划，包括每天的作息时间、饮食习惯等。
第四章：交往习惯的养成活动目标：活动准备：1. 准备有关交往习惯的案例或故事。
2. 准备相关交往技巧或方法。
活动过程：惯的重要性。
2. 交往技巧或方法分享：介绍一些有效的交往技巧或方法，如如何与人沟通、如何处理冲突等，并演示如何操作。
第五章：总结与反思活动目标：1. 让学生回顾自己在班会中的收获。
活动准备：1. 准备班会总结的PPT或相关素材。
活动过程：1. 引入：教师简要回顾班会内容，引导学生回顾自己在班会中的收获。
2. 分享感悟：让学生分享自己在班会中的感悟和收获，可以结合自己的实际情况进行分享。
“好习惯,从点滴养成”主题班会教案
“好习惯，从点滴养成”主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯，从点滴养成课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明确好习惯对个人成长的影响。
教学内容：1. 习惯的定义与分类2. 好习惯的重要性3. 培养好习惯的方法4. 实例分析：身边的好习惯与坏习惯5. 行动计划：从点滴做起，养成好习惯二、教学过程1. 导入：开场提问：同学们，你们觉得习惯是一种什么力量？它对我们的生活有什么影响？2. 新课导入：讲解习惯的定义与分类，让学生了解习惯的内涵和种类。
3. 讲解好习惯的重要性：通过实例分析，让学生认识到好习惯对个人成长的重要作用。
4. 讲解培养好习惯的方法：引导学生学会制定计划，坚持行动，从点滴做起。
5. 实例分析：分享身边的好习惯与坏习惯，让学生直观地感受到习惯的影响。
6. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己认为的好习惯，并交流如何培养这些好习惯。
7. 总结提升：强调好习惯的培养需要持之以恒，从点滴做起。
8. 布置作业：制定个人行动计划，明确自己要培养的好习惯，并记录成长过程。
三、教学评价1. 学生对习惯的定义与分类的理解程度。
2. 学生对好习惯重要性的认识程度。
3. 学生对培养好习惯的方法的掌握情况。
4. 学生参与互动环节的积极程度。
5. 学生制定行动计划的情况。
四、教学资源1. 实例素材：身边的好习惯与坏习惯案例。
2. 教学PPT：展示好习惯的重要性和培养方法。
3. 作业模板：用于学生制定个人行动计划。
五、教学建议1. 教师在讲解过程中要注重实例的生动性和贴近性，让学生产生共鸣。
2. 鼓励学生积极参与互动环节，分享自己的观点和经验。
3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
4. 教学中注意激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
六、教学扩展1. 邀请心理专家进行讲座：邀请心理专家针对好习惯的培养进行专题讲座，让学生更深入地了解好习惯对心理健康的重要性。
养成好习惯主题班会优秀教案
养成好习惯主题班会优秀教案养成好习惯主题班会优秀教案精选篇1一、教学目标：1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
二、活动准备：1、PPT制作，准备学习习惯治疗卡；2、小品准备：三个同学提前排练小品；3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿；4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。
活动时间：12月2日，一课时。
三、班会过程：开幕前：唱响班歌《我相信》（一）开幕词：主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
你们猜一猜我是谁？”抽同学回答：习惯主持人B：可习惯有这么大的影响吗？主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。
你知道是为什么吗？”主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。
主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
主持人AB：初级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！活动一：小品欣赏《发生在身边的事》场景一：早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。
A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……（同学们都大声地读起来）B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。
坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，继续读书。
学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）
学生养成好习惯主题班会教案学生养成好习惯主题班会教案（精选7篇）如何设计学生养成好习惯主题班会教案?那么，下面是小编给大家整理收集的学生养成好习惯主题班会教案，供大家阅读参考。
学生养成好习惯主题班会教案篇1一、教学目标1.增强学生热爱校园的思想感情。
2.纠正学生破坏环境的不良习惯。
3.保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
二、过程设计(一)导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。
学校是同学们生活、学习的乐园。
给了同学们舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。
(二)放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗?学生交流：①教学楼②科技楼③体育馆④操场(三)环境能育人，保护环境，我们人人有责。
为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的习惯，从我做起，下面老师让同学样分小组讨论一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。
(分小组讨论)三、教师总结刚才同学们通过讨论、交流，说出了自己的心声，老师根据大家的发言归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸好习惯四：队员友爱互帮助好习惯五：国旗领巾我爱护好习惯六：诚实守信好事多好习惯七：爱护环境做卫士好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。
四、课堂发散除学校外，我们还有一个更美丽的家——地球。
同学们一定要行动起来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。
请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。
学生养成好习惯主题班会教案篇2活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
养成好习惯主题班会教案5篇
养成好习惯主题班会教案5篇恶习知道⾃⼰委实很丑陋，所以往往戴了假⾯具。
下⾯是⼩编为⼤家带来的养成好习惯主题班会教案5篇，欢迎⼤家阅读，仅供参考！养成好习惯主题班会1【活动⽬的】1. 通过本次班会，使学⽣认识到好习惯的重要性。
2. 使学⽣端正学习态度，提⾼学习兴趣，掌握正确的学习⽅法，改掉⾃⾝存在的不良习惯。
【活动准备】1.校园内外观察记录2.课件制作、⼩品排练3.相约好习惯⼉歌和⼀⽇⾏为规范⼉歌录⾳4.选拔主持⼈两名、⿊板布置【活动内容】1.看短⽚谈感想2.坏习惯⼤家找3.好习惯我养成4.好习惯我体验5.班主任讲话【活动过程】主持⼈甲:同学们，良好的习惯是我们⽣活和学习的保证，为了让我们养成良好的习惯，我们学校开展了“3554”好习惯养成教育等系列活动，经过⼀段时间的认真学习，同学们在各⽅⾯的表现都有了惊⼈的进步。
主持⼈⼄:但是仍有部分同学在习惯养成⽅⾯做的不太理想，今天这节班会课的主题就是——好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。
主持⼈甲:我宣布——《好习惯伴我成长》主题班会现在开始!⼀、看短⽚谈感想主持⼈甲:在班会召开前⼀个星期，我们全班同学对围绕这⼀主题在校园内外进⾏了观察记录。
主持⼈⼄:可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这⾥!主持⼈甲:下⾯我们就把观察到的现象和记录进⾏交流。
(同学积极发⾔，把发现的好习惯和不良习惯进⾏交流。
)主持⼈⼄:请⽼师为我们播放幻灯⽚。
(播放课件时，教师加以解释)主持⼈甲:不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢?(学⽣积极发⾔，谈感想)⽣1:养成良好的⾏为习惯，会给我们美丽的校园增光添彩。
⽣2:我发现⾃⼰⾝上还有好多坏习惯今后我要努⼒改正。
⽣3:养成良好的⾏为习惯，有助我们健康成长。
⼆、坏习惯⼤家找主持⼈甲:好习惯就像我们的好朋友，⽽坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的⾏为，让我们退步。
主持⼈⼄:请欣赏⼩品《课间⼗分钟》⼈物:a、b c、dc、d:(正在甬路上做游戏)a、b:(追跑过来，猛地把c撞倒在地上)c:(扑在地上，⼤哭起来)d:(连忙扶起c，发现⿐⼦流⾎了)哎呀!流⾎了，你……你们……a:我们怎么了?谁让你们在路上挡着的?c:没挡着，我在边上，呜……d:(⽣⽓地)⾛，我们告诉⽼师去!主持⼈甲:看了刚才的⼩品，同学们有何感想呢?下⾯请同学们讨论⼀下，我们再请⼏名同学谈谈⾃⼰的看法。
“好习惯,从点滴养成”主题班会教案
好习惯，从点滴养成”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到养成好习惯的重要性。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与分类2. 好习惯的重要性3. 培养好习惯的方法与步骤4. 实例分享：身边的好习惯与坏习惯5. 行动计划：如何从点滴养成好习惯三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解：介绍好习惯的定义、分类和重要性。
3. 分享：让学生分享身边的好习惯和坏习惯，讨论其影响。
4. 方法指导：讲解培养好习惯的方法和步骤。
5. 实例分析：分析实例中的好习惯如何养成，以及其对个人成长的影响。
6. 行动计划：引导学生制定自己的行动计划，从点滴做起，养成好习惯。
7. 总结：强调持之以恒，养成良好习惯的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、分类和重要性。
2. 案例分析法：分析实例中的好习惯，引导学生从中学习。
3. 互动讨论法：让学生分享身边的好习惯和坏习惯，进行讨论。
4. 行动计划法：引导学生制定自己的行动计划，实行从点滴做起。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 行动计划：评估学生制定的行动计划的可行性和实施情况。
3. 课后反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对好习惯的认识和践行情况。
六、教学资源：1. 故事素材：关于好习惯的小故事。
2. 实例素材：身边的好习惯与坏习惯案例。
3. PPT：展示好习惯的定义、分类、重要性以及培养方法等。
4. 计划表：用于学生制定行动计划。
七、教学环境：1. 教室：宽敞、整洁，有利于学生集中注意力。
2. 多媒体设备：用于展示PPT和播放故事素材。
3. 纸笔：用于学生记录重要信息和制定行动计划。
八、教学注意事项：1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言和分享经验。
2. 强调好习惯的养成需要时间和耐心，引导学生持之以恒。
3. 关注学生的个别差异，因材施教，给予个别辅导。
九、教学延伸活动：1. 组织一次主题演讲比赛，让学生分享自己养成好习惯的经历。
《好习惯养成》主题班会教案
《好习惯养成》主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯养成课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 培养好习惯的方法与技巧3. 制定个人计划与时间管理4. 良好学习习惯的养成5. 良好生活习惯的养成四、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，引发学生对好习惯的思考，导入班会主题。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，让学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 实例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生了解到好习惯对个人成长的影响。
4. 方法与技巧：引导学生学习培养好习惯的方法与技巧，如制定计划、合理安排时间等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的好习惯，互相学习，互相鼓励。
7. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，反思自己的行为，制定改进措施。
五、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生制定个人计划和时间管理的能力。
3. 学生在日常生活中践行好习惯的情况。
评价方法：通过课堂表现、课后作业和日常观察来进行评价。
六、教学资源1. PPT课件：包含好习惯的定义、作用、方法等内容。
2. 案例分享：收集一些成功人士的好习惯案例。
3. 计划表模板：提供给学生制定个人计划的模板。
七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的好习惯案例。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的好习惯。
4. 实践操作法：指导学生制定个人计划，合理安排时间。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言。
2. 结合实例讲解，让学生更容易理解和接受。
3. 指导学生制定实际可行的计划，避免空谈。
4. 关注学生的个体差异，因材施教。
九、教学拓展1. 邀请成功人士分享他们的好习惯，激发学生的学习兴趣。
2. 组织一次主题演讲比赛，让学生更好地理解和践行好习惯。
养成良好行为习惯主题班会教案
养成良好行为习惯主题班会教案养成良好行为习惯主题班会教案（精选13篇）养成良好行为习惯主题班会教案（精选篇1）一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。
各个小组的功能在会上都要有具体的布置。
例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：主持人：(一)、梁静贤：(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好!王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!梁静贤：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场)李豪：(学习习惯)(1)课前要预习，学会带着问题听课。
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“好习惯，从点滴养成”主题班会教案
一、设计理念
培养学生的良好行为习惯，是初中阶段德育工作的重点。
当代儿童教育专家孙云晓明确指出：“道德的核心是习惯”。
习惯的力量是巨大的，好习惯使孩子终身受益，坏习惯会危害孩子的一生。
因此，作为教师，特别是班主任，一定要抓住契机培养孩子的良好习惯。
初三年级的学生，大部分开始进入青春期，这是一个独立性和依赖性，自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，更是形成习惯的关键时期。
因此，对初三学生进行习惯养成教育很有必要。
二、活动目的
1．使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。
2．坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。
3. 使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。
三、活动准备
本次班会课是由师生共同准备的。
让学生总结自己身边的一些不文明、不规范行为。
四、活动形式
我从学生的心理特征、年龄特征、兴趣、爱好等方面出发，采取交流、表演、挑战书等学生喜闻乐见的形式。
五、活动过程
1．导入
设疑：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？为学生创设和谐友好的活动氛围。
释疑：原来，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
道理：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
2．畅谈名人好习惯
学习名人、伟人养成好习惯的事例并谈感受。
兴趣是班会活动的兴奋剂。
材料一: 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。
他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。
好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。
材料二：华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。
他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。
好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
这一环节，我的设计思路是：紧紧把握时代脉搏，激发学生养成良好习惯的美好愿望。
结论：好习惯是一个人终身的财富。
3.良好习惯大家学
寻找自己身上的好习惯，同学身上的好习惯，夸夸自己，夸夸同学。
设问：从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏或者获得小小的成功？你发现你的同学有哪些好习惯？这些好习惯给他带来哪些好处？
归纳：我要用全身心的爱去迎接今天--------
坚持不懈，直到成功----------
我是自然界最伟大的奇迹-------
用好我生命中的每一天--------
今天我要学会控制情绪------------
我现在就付诸行动--------------
道理：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造自己的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
此环节设计，我从学生的生活实际入手，立足于学生的生活经历进行品德教育，学生在活动展示中，感受到成长的快乐，深刻体验到培养好习惯对人生的重要意义。
4.怎样养成好习惯？
讨论：我自己有哪些坏习惯？我们该怎么办？
诊断学习：
1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？
2、理想的听课习惯应该是怎样的？
大家谈：
1、学习上应该具备哪些良好的学习习惯？
2、怎样培养良好的学习习惯？
归纳好习惯：
1、尊重与欣赏老师的习惯
2、自学预习的习惯
3、专心上课的习惯
4、认真观察，积极思考的习惯
5、善于提问的习惯
6、仔细审题的习惯
7、整理错题集的习惯
8、独立作业的习惯。
5.“告别坏习惯，挑战自我”挑战计划书
这是一份给你自己下的战书，挑战的是你的意志力、毅力和决心，敌人是你平时在学习和生活中的坏习惯；这些坏习惯现在看来也许只是很小的缺点，但是让它存于你的体内，就犹如一个毒瘤，随着年月的久远而长大、在你的身上腐烂，直到最后让你病入膏肓，医药无
效。
在它还只是小病的时候把它根除掉吧，让我们自己为自己扫清前进的障碍，只要你有信心也有行动，你一定可以做到的!
在这种快乐的状态下，我向全体同学发出倡议，并举行倡议书签名仪式。
倡议书在全班范围内进一步调动起学生的积极性，掀起改变坏习惯的情绪高潮。
6．感悟提升：
播下一个行动；收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
7、结束语：
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。
那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！。