小学三年级下册古诗词知识点
三年级下册古诗三首笔记
三年级下册古诗三首笔记
三年级下册古诗三首：《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三衢道中》。
以下是对这三首诗的详细笔记：
1. 《绝句》是唐代诗人杜甫所作。
这首诗以生动的笔触描绘了春天的景色，表达了作者对大自然的热爱和感慨。
诗中“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”等词语，营造出一种温馨、美好的氛围，让人感受到春天的气息和生机。
2. 《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼所作，描写了春日江景的美妙和生机勃勃的自然景色，展现了苏轼的审美情怀和对大自然的敬畏之情。
诗中“竹外桃花三两枝”、“春江水暖鸭先知”等句子，生动形象地描绘了春天的景色，让人感受到大自然的神奇和美丽。
3. 《三衢道中》是宋代诗人曾几所作。
这首诗描写了作者在三衢山旅行时所见到的美丽景色，表达了作者对自然景色的赞美和向往之情。
诗中“梅子黄时日日晴”、“小溪泛尽却山行”等句子，通过细腻的描写和形象的比喻，展现了三衢山的自然风光和人文景观，让人感受到大自然的魅力和神秘。
希望以上内容对你有帮助，如果需要更详细的信息，建议查阅教辅练习或咨询语文老师。
三年级语文下册古诗词汇总
三年级语文下册古诗词三年级语文下册古诗词汇总古诗是古代中国诗歌的泛称，指古代中国人创作的诗歌作品。
广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和近体诗。
下面是小编收集整理的三年级语文下册古诗词汇总，欢迎阅读与收藏。
1、渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2 、晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3 、赠花卿（唐）杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
4、竹里馆（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
5、示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6、敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
7、江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、秋夕（唐）杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
9、元旦（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
10、游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
11、村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12、观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
13、石灰吟（明）于谦粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
14、江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
15、江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
16、春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
小学三年级下必背古诗词(非常赞,带译文,部分难读难认字有拼音标注)
tún
正是河豚欲上时。
译：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉 了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河 豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
三衢道中 zēng
（宋）曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。
jiǎn
绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
译：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 询问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答指了指杏花深处的村庄。
九月九日忆山东兄xiōng弟
（唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍bèi 思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱zhū 萸yú 少一人。
译：独自漂泊在外作异乡之客，每逢佳节到来就便加倍思亲。 遥想家乡的亲人们今天都在登高，遍插茱萸时唯独少我一个亲人。
元日
（宋）王安石 爆竹声中一岁除，
tú sū
春风送暖入屠苏。 千门万户曈tóng曈日， 总把新桃换旧符。
译：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹 来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千 家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
清明
（唐）杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂hún 。 借问酒jiǔ 家何处有？ 牧童遥指杏花村。
译：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿 着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上 苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣 声，比来时更增添了些幽趣。
忆江南
（唐）白居易 ān
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
译：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面 升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。 怎能叫人不怀念江南？
三年级下册必背古诗词和词语
三年级下册必背古诗词和词语
1. 《静夜思》 - 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》 - 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《绝句》 - 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
词语
1. 春意盎然：形容春天的气息很浓，万物生长得很旺盛。
2. 秋高气爽：形容秋天天气晴朗，气候宜人。
3. 风和日丽：形容天气晴朗，风和日暖。
4. 桃红柳绿：形容春天桃花红艳，柳树翠绿，景色美丽。
5. 金风送爽：形容秋天的风使人感到凉爽舒适。
6. 碧空如洗：形容天空非常清澈，没有一丝云彩。
7. 月明星稀：形容夜晚月亮明亮，星星稀少。
8. 风调雨顺：形容风和雨都恰到好处，适合农作物生长。
9. 鸟语花香：形容春天鸟儿鸣叫，花儿散发着香气，景色宜人。
10. 绿树成荫：形容树木茂盛，形成了浓密的树荫。
学生们可以通过朗读和背诵这些古诗词和词语，来提高自己的文学素养和语言表达能力。
同时，这些古诗词和词语也是中华文化的瑰宝，有助于培养孩子们对传统文化的热爱和尊重。
三年级人教版下册古诗
三年级人教版下册古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
一、解析。
1. “碧玉妆成一树高”- 这里的“碧玉”啊，就像是一个特别漂亮的小姑娘。
诗人说柳树像被碧玉打扮起来一样，高高地站在那儿呢。
“妆成”就是打扮好的意思，把柳树当作一个精心打扮过的美人，是不是很有趣呀？这柳树就像一个亭亭玉立的美女，高高地立着，特别引人注目。
2. “万条垂下绿丝绦”- “万条”可不是真的有一万条哦，就是说有很多很多条柳枝。
“绿丝绦”呢，就像绿色的丝带一样。
你看那些柳枝垂下来，就像无数条绿色的丝带随风飘动，多美的画面呀。
这一句把柳枝的柔软和细密描写得特别生动，就好像我们能看到那些柳枝在风中轻轻摇晃呢。
3. “不知细叶谁裁出”- 诗人看到柳树细细的叶子，就很调皮地想，这些细细的叶子是谁裁剪出来的呢？这个“裁”字用得特别巧妙，就好像叶子是被人精心裁剪过的一样。
这也表现出诗人对大自然的好奇，就像我们小朋友看到一些新奇的东西，也会忍不住问“这是谁做的呀”。
4. “二月春风似剪刀”- 最后诗人给出了答案，原来是二月的春风呀，春风就像一把剪刀。
把春风比作剪刀，这想法可太独特了。
春风吹过，柳树就长出了细细的叶子，就好像是春风这把大剪刀把叶子裁剪出来的。
这个比喻既形象又有趣，让我们一下子就能感受到春风的神奇力量，它就像一个巧手的工匠，把柳树打扮得这么漂亮。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
一、解析。
1. “胜日寻芳泗水滨”- “胜日”就是天气特别好的日子，就像我们出去玩的时候，选一个阳光明媚的大晴天。
“寻芳”呢，就是去寻找美丽的景色，找那些好看的花花草草。
“泗水滨”就是泗水河边。
诗人在一个好天气去泗水河边寻找美景啦。
2. “无边光景一时新”- “无边”就是没有边际，说明这个景色特别广阔。
“光景”就是风景的意思。
“一时新”呢，一下子变得很新鲜、很美丽。
诗人到了泗水河边，看到广阔的风景一下子变得焕然一新，到处都是生机勃勃的样子，就像我们到了一个新的地方，突然发现那里到处都是新鲜有趣的东西一样。
小学三年级语文下册必背古诗词汇总(人教版)
小学三年级语文下册必背古诗词汇总（人教版）1、咏yǒnɡ柳liǔ唐tánɡ·贺hâ知zhī章zhānɡ碧bì玉yù妆zhuānɡ成chãnɡ一yì树shù高ɡāo，万wàn 条tiáo垂chuí下xià绿lǜ丝sī绦tāo。
不bù知zhī细xì叶yâ谁shuí裁cái出chū，二âr月yu â春chūn风fēnɡ似sì剪jiǎn刀dāo。
2、春chūn日rì宋sînɡ·朱zhū熹xī胜shânɡ日rì寻xún芳fānɡ泗sì水shuǐ滨bīn，无wú边biān光ɡuānɡ景jǐnɡ一yì时shí新xīn。
等děnɡ闲xián识shí得dã东dōnɡ风fēnɡ面miàn，万w àn紫zǐ千qiān红hïnɡ总zǒnɡ是shì春chūn。
3、乞qǐ巧qiǎo 唐tánɡ林lín杰jiã七qī夕xī今jīn宵xiāo看kàn碧bì霄xiāo，牵qiān 牛niú织zhī女nǚ渡dù河hã桥qiáo。
家jiā家jiā乞qǐ巧qiǎo望wànɡ秋qiū月yuâ，穿chu ān尽jìn红hïnɡ丝sī几jǐ万wàn条tiáo。
4、嫦chánɡ娥ã唐tánɡ李lǐ商shānɡ隐yǐn云yún母mǔ屏pínɡ风fēnɡ烛zhú影yǐnɡ深shēn，长ch ánɡ河hã渐jiàn落luî晓xiǎo星xīnɡ沉chãn。
三年级下册课内古诗
三年级下册课内古诗唐代：杜甫。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
一、解析诗句含义。
1. “迟日江山丽”- “迟日”就是春日的意思，因为春天来了，白天的时间变得越来越长了。
这一句就是说春天的江山特别美丽。
你看啊，冬天的时候，到处都是光秃秃、冷飕飕的，到了春天，山啊、水啊就像换了一身漂亮衣服似的。
2. “春风花草香”- 春风一吹，那些花儿草儿都散发出香味了。
就好像春风是个小邮差，把花草的香味送到我们的鼻子边。
你要是在春天到户外去，那股清新的花草香，闻着可舒服了。
3. “泥融飞燕子”- 泥土变得松软了，这时候燕子就开始飞来飞去。
为啥泥土会松软呢？因为春天来了，天气暖和了，冰雪融化，泥土被滋润得软软的。
燕子就像个小建筑师，在这软软的泥土上筑巢呢。
4. “沙暖睡鸳鸯”- 沙滩被太阳晒得暖暖的，鸳鸯就舒舒服服地在上面睡觉。
你看鸳鸯多会享受啊，找个暖和的地方打盹儿。
这也说明春天的阳光很温暖，整个环境都很惬意。
二、赏析诗歌。
1. 画面感。
- 这首诗就像一幅画一样。
先给我们展现出一幅江山在春日里的大画卷，然后又聚焦到春风吹拂下的花草，再到燕子在泥地上飞，最后是鸳鸯在沙滩上睡。
从大场景到小细节，一层一层的，特别生动。
就像我们拿着一个放大镜，先看整个春天的美景，然后慢慢去看那些小动物们在春天里的活动。
2. 色彩感。
- 虽然诗里没有直接说颜色，但是我们能想象出来。
有绿色的山、五颜六色的花草，燕子的黑白色，还有鸳鸯可能是色彩斑斓的。
这么多颜色组合在一起，就像一幅色彩缤纷的春天图。
3. 动静结合。
- 诗里既有“飞燕子”这样的动态描写，燕子在天上飞，很活泼的样子；又有“睡鸳鸯”这样的静态描写，鸳鸯安安静静地睡觉。
一动一静，让整个画面更有趣了。
动的部分让我们感觉到春天的生机，静的部分又让我们感受到春天的宁静和祥和。
宋代：苏轼。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
一、解析诗句含义。
1. “竹外桃花三两枝”- 竹林外面，稀稀拉拉地开着几枝桃花。
小学三年级下册语文知识点归纳集锦5篇
小学三年级下册语文知识点归纳集锦5篇小学三年级下册语文知识点归纳11.读读背背(诗句)万壑树参天，千山响杜鹃。
(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
(王维)雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
(王建)穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
(杜甫)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
(晏殊)2.读读背背(谚语)绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
3.读读背背(时间格言)少壮不努力，老大徒伤悲。
花有重开日，人无再少年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
4.读读背背(气象谚语)日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
5.读读背背(友谊格言)海内存知己，天涯若比邻。
(王勃)海上生明月，天涯共此时。
(张九龄)久旱逢甘雨，他乡遇故知。
(汪洙)岁寒知松柏，患难见真情。
(无名氏)千里送鹅毛，礼轻情意重。
(邢俊臣)6.读读背背(歇后语)八仙过海--各显神通孙悟空大闹天宫--慌了神韩信点兵--多多益善张飞穿针--粗中有细包公断案--铁面无私姜太公钓鱼--愿者上钩小学三年级下册语文知识点归纳21、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
a)课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)b)草地为什么会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
)c)这篇课文主要表现了什么?表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
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小学三年级下册古诗词知识点
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【译文】七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
【注释】
①乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
②碧霄：指浩瀚无际的青天。
③几万条：比喻多。
【赏析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。
是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。
乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。
乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。
“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。
”“碧霄”指浩瀚无际的青天。
开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。
一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。
诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下了想象的空间，愈加体现了人们过节时的喜悦之情。
【原文】碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【注释】
碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
丝绦：丝线编成的带子。
这里形容随风飘拂的柳枝。
【译文】
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪
刀。
【赏析】
这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
诗的前三句都是描写柳树的。
首句“碧玉妆成一树高”是写整体，说高高的柳树像是碧玉妆饰成。
用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝，说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条，突出它的轻柔美。
第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶，突出柳叶精巧细致的形态美。
三句诗分写柳树的各部位，句句有特点。
而第三句又与第四句构成一个设问句。
“不知细叶谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样一问一答，就由柳树巧妙地过渡到春风。
说裁出这些细巧的柳叶，当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。
它是自然活力的象征，是春的创造力的象征。
这首诗就是通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。
【原文】云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【译文】透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。
银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。
月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。
韵译云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
【注释】
嫦娥：古代神话中的月中仙女，江苏人。
《淮南子·览冥训》：“羿请不死之药于西王母，恒娥窃以奔月。
”恒又作姮。
云母屏风：嵌着云母石的屏风。
此言嫦娥在月宫居室中独处，夜晚，唯烛影和屏风相伴。
长河句：银河逐渐向西倾斜，晓星也将隐没，又一个孤独的夜过去了。
碧海：《十洲记》：“扶桑在东海之东岸，岸直，陆行登岸一万里，东复有碧海，海阔狭浩汗，与东海等，水既不咸苦，正作碧色。
”
【赏析】就内容而论，这是一首咏嫦娥的诗。
然而各家看法不一。
有人以为歌咏意中人的私奔，有人以为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人以为是借咏嫦娥另外有所寄托，有人以为是歌咏女子学道求仙，有人以为应当作“无题”来看。
兹且当作歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子。
以此而论，着实写得贴情贴理。
语言含蕴，情调感伤。
小学三年级下册古诗词知识点篇四
春日（宋代：朱熹）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【译文】
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
【注释】
春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
【赏析】人们一般都认为这是一首咏春诗。
从诗中所写的景物来看，也很像是这样。
首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。
“泗水滨”点明地点。
“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。
下面三句都是写“寻芳”所见所得。
次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。
感受到了春天的美。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。
第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。