新标准日本语初级上册第22课敬简体课件
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标准日本语第22课
けど有时还可以表铺垫。
例：李さんたちは全部行くけど、あなたも行く？
词汇与表达：
1って
“って”接在简体句子的后面，表示传闻，相当于汉语的“听说，据说。。。”
例：午後は雨があるって、傘を持ってる？
頭が痛いって、もう大丈夫？
2方
在动词“ます”形连用形的后面加上名词“方”，把动词变成一个名词，表示“。。。的做法”。
“方”本身表示方式方法。
例：する――しり方 やる――やり方 作る――作り方
読む――読み方 使う――使い方 話す――話し方
例：この漢字の読み方を知っていますか。
機会の使い方を教えてください。
王さんのやり方はもっとやすいです。
形容词：
现在
过去
肯定
否定
肯定
否定
简体
高い
高くない
高かった
高くなかった
敬体
高いです
高くないです
高かったです
高くなかったです
形容动词：
现在
过去
肯定
否定
肯定
否定
简体
きれいだ
きれいではない
きれいだった
きれいではなかった
敬体
きれいだ
きれいではありません
きれいでした
きれいではありませんでした
名词谓语（です）：
现在
第22课森さんは毎晩テレビを見る
语法：
1敬体与简体
动词：
现在
过去
现在持续体
过去持续体
肯定
否定
肯定
否定
肯定
否定
肯定Байду номын сангаас
否定
简体
書く
書かない
書いた
例：李さんたちは全部行くけど、あなたも行く？
词汇与表达：
1って
“って”接在简体句子的后面，表示传闻，相当于汉语的“听说，据说。。。”
例：午後は雨があるって、傘を持ってる？
頭が痛いって、もう大丈夫？
2方
在动词“ます”形连用形的后面加上名词“方”，把动词变成一个名词，表示“。。。的做法”。
“方”本身表示方式方法。
例：する――しり方 やる――やり方 作る――作り方
読む――読み方 使う――使い方 話す――話し方
例：この漢字の読み方を知っていますか。
機会の使い方を教えてください。
王さんのやり方はもっとやすいです。
形容词：
现在
过去
肯定
否定
肯定
否定
简体
高い
高くない
高かった
高くなかった
敬体
高いです
高くないです
高かったです
高くなかったです
形容动词：
现在
过去
肯定
否定
肯定
否定
简体
きれいだ
きれいではない
きれいだった
きれいではなかった
敬体
きれいだ
きれいではありません
きれいでした
きれいではありませんでした
名词谓语（です）：
现在
第22课森さんは毎晩テレビを見る
语法：
1敬体与简体
动词：
现在
过去
现在持续体
过去持续体
肯定
否定
肯定
否定
肯定
否定
肯定Байду номын сангаас
否定
简体
書く
書かない
書いた
(佳禾网校)新标准日本语第22课
便利だった
便利ではなかった
过去否定式：便利ではありませんでした
けど
用法： 小句＋けど＋小句
接在前小句后，用来连接两个小句。表示转折或铺垫，即前 小句与后小句为转折或铺垫，多用于口语（「が」的口语形式） 例： 虽然没车没房的，但还是找到对象了。 車も持ち家もないけど、彼女ができた。 我是中国人，可以应聘么。 私は中国人だけど、応募できる？
过去否定式：書きませんでした 書かなかった
一类形容词简体形
现在将来式： 寒いです
一般否定式：寒くないです 过去式： 寒かったです
寒い
寒くない 寒かった
过去否定式：寒くなかったです 寒くなかった
二类形容词及名词简体形
现在将来式： 便利です
一般否定式：便利ではありません 过去式： 便利でした
便利だ
便利ではない
第２２課
森さんは毎晩テレビを見る日语的 Nhomakorabea体型和简体形
• 我们迄今为止所学习的带有「ます」、「です」 结尾的句型为“敬体型”
• 之前所学动词基本型，「ない」形、「た」形均 为“简体形”。名词及形容词本身无简体变化。 仅在做谓语时有“简体形”
动词简体形
现在将来式： 書きます 書く
现在将来否定式： 書きません 書かない 过去式： 書きました 書いた
标准日语初级 第二十二课 田中さんは毎朝新闻を読んだり、テレビ
标准日语初级第二十二課田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビ标准日语初级第二十二課田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします第二十二課田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします【在线收听此课MP3 】【如不能在线收听，请查看MP3 下载网址本课词汇词汇Ⅰ売店(ばいてん) (0) [名]第二十二課田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします本课词汇词汇Ⅰ売店(ばいてん) (0) [名] 小卖部，小卖店週刊誌(しゅうかんし) (3) [名] 周刊杂志知る(しる) (0) [动1] 得知(消息)，了解，知道一般(いっぱん) (0) [名] 一般朝刊(ちょうかん) (0) [名] 晨报夕刊(ゆうかん) (0) [名] 晚报経済(けいざい) (1) [名] 经济同じだ(おなじだ) (0) [形动] 相同見出し(みだし) (0) [名] 标题記事(きじ) (1) [名] 报道，消息新聞社(しんぶんしゃ) (3) [名] 报社趣味(しゅみ) (1) [名] 爱好選ぶ(えらぶ) (2) [动1] 挑选，选择方法(ほうほう) (0) [名] 方法…たり(だり) ～だけ～紙(し)词汇Ⅱレコード(2) [名] 唱片スキー(2) [名] 滑雪スケート(2) [名] 滑冰，溜冰部品(ぶひん) (0) [名] 零件練習(れんしゅう) (0) [名] 练习洗濯(せんたく) (0) [名] 洗品物(しなもの) (0) [名] 物品，东西本课重点：1、…たり、たりします/です（动词）2、…かったり、…かったりします/です（形容词）3、…だったり，…だたりします/です（形容动词、名词）（１）田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします。
田中さんは駅の売店でスポーツ新聞を買ったり、週刊誌を買ったりします。
たくさんの人が電車の中で新聞を読んだり、週刊誌を読んだりします。
（２）日本人は毎日新聞を家で読んだり、電車の中で読んだりします。
新日标第22课
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やります 〔动1〕 做 うれしい 〔形1〕 高兴 ねむい（眠い） 〔形1〕 困倦 おもい（重い） 〔形1〕 重，沉重 きゅう（急） 〔形2〕 突然；紧急 まあまあ 〔副〕 大致，还算 ごめん 〔叹〕 抱歉，请原谅 ううん⁄いや 〔叹〕 不 うん 〔叹〕 嗯 しみず（清水） 〔专〕 清水 おおた（太田） 〔专〕 太田 モーツァルト 〔专〕 莫扎特 ディズニーランド 〔专〕 迪斯尼乐园 -------------------------------------------～以外いがい⁄～方かた
• 眠い ねむい 困倦 • 睡眠不足（すいみんぶそく）で、とても眠い。 睡眠不足很困 • 会議をするとき、いつも眠くなる。 开会的时候 总是犯困 • 眠る/寝る • 重い おもい 重，沉重 • 重い荷物 おもいにもつ 沉重的行李 • 会社にはいってから、１０キロも重くなった。 进公司以来重了10公斤。
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火事 かじ 火灾 家事 かじ 家务 火災 かさい 火灾 事件 じけん 事件 事故 じこ 事故 期間 きかん 时间，期间 期間限定 きかんげんてい 时间限定 夏休みの期間、実習（じっしゅう）します。 暑假期间要实习。
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転勤 てんきん 调动工作 出張 しゅっちょう 出差 単身赴任 たんしんふにん 单身去外地工作 奥さん おくさん 夫人（外人称呼） 奥様 おくさま 夫人（尊敬称呼） 妻 つま 妻子（自称） 家内 かない 妻子（自称） 御主人 ごしゅじん 丈夫（外人称呼） 旦那さん だんなさん 丈夫（尊敬称呼） 夫 おっと 丈夫（自称） 主人/旦那 丈夫（自称）
敬→简
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22课
第22課 森さんは毎晩テレビを見る。 一、用言的简体 动词： 1原形结句/表示现在和将来肯定。例： ◯ 森さんは毎晩テレビを見る。 2简体过去式结句/表示过去肯定或完成。 例：
◯ ゆうべ テレビを見た。 3简体否定结句/表示现在和将来否定。例： ◯ わたしはあまりテレビを見ない。
4简体过去否定结句/表示过去否定。例： ◯ 昨日，図書館へ行かなかった。
２ って/终助词，通常接简体句末，表示传 闻。汉译：“据说…”、“听说…。”用 于口语中。例： ◯ 王さんは北京へ行くったって。 ◯ 長島さんは病気だって。 ３ の/终助词，通常接简体句末，读升调时 表示疑问，相当于汉语的“？”、 “吗？”等。主要为妇女儿童用语。例：
◯ どこへ行くの？ ◯ 暑いの？
二、助詞：けど・って・の・かな １ けど/接续助词，接句子之后， ①表示 转折。汉译：“虽然…，但是…。”例：
◯ ちょっと難しかったけど，まあまあ できたよ。 ◯ それ铺 垫，无具体的中文含义，两种用法均用 于口语中。可以用「が」替换。例： ◯ すみませんけど，この辞書を使ってもい いです？ ◯ もしもし，こちらは李だけど。
4词干+だった/表示过去肯定。例： ◯ この学校は有名だった。 5词干+ではなかった/表示过去否定。例： ◯ この学校は有名ではなかった。 体言：与形容动词表示方法相同，只是在汉 译上不同。例： ◯ ここは学校だ。
◯ ◯ ◯ ◯
ここは学校ではない。 ここは学校か。 ここは学校だった。 ここは学校ではなかった。
４ かな/か+な，通常接简体句末，表示疑 问或怀疑的口吻，相当于汉语的“？”、 “吗？”等。通常为男子用语。例： ◯ これでいいかな？ ◯ 期間は４年か５年かな？
三、接尾词：〜方＼接动词连用形（ます形） 之后，表示“…法”；“…方法”等。 例： ◯ ◯ ◯ ◯ 読み方 書き方 話し方 しかた
◯ ゆうべ テレビを見た。 3简体否定结句/表示现在和将来否定。例： ◯ わたしはあまりテレビを見ない。
4简体过去否定结句/表示过去否定。例： ◯ 昨日，図書館へ行かなかった。
２ って/终助词，通常接简体句末，表示传 闻。汉译：“据说…”、“听说…。”用 于口语中。例： ◯ 王さんは北京へ行くったって。 ◯ 長島さんは病気だって。 ３ の/终助词，通常接简体句末，读升调时 表示疑问，相当于汉语的“？”、 “吗？”等。主要为妇女儿童用语。例：
◯ どこへ行くの？ ◯ 暑いの？
二、助詞：けど・って・の・かな １ けど/接续助词，接句子之后， ①表示 转折。汉译：“虽然…，但是…。”例：
◯ ちょっと難しかったけど，まあまあ できたよ。 ◯ それ铺 垫，无具体的中文含义，两种用法均用 于口语中。可以用「が」替换。例： ◯ すみませんけど，この辞書を使ってもい いです？ ◯ もしもし，こちらは李だけど。
4词干+だった/表示过去肯定。例： ◯ この学校は有名だった。 5词干+ではなかった/表示过去否定。例： ◯ この学校は有名ではなかった。 体言：与形容动词表示方法相同，只是在汉 译上不同。例： ◯ ここは学校だ。
◯ ◯ ◯ ◯
ここは学校ではない。 ここは学校か。 ここは学校だった。 ここは学校ではなかった。
４ かな/か+な，通常接简体句末，表示疑 问或怀疑的口吻，相当于汉语的“？”、 “吗？”等。通常为男子用语。例： ◯ これでいいかな？ ◯ 期間は４年か５年かな？
三、接尾词：〜方＼接动词连用形（ます形） 之后，表示“…法”；“…方法”等。 例： ◯ ◯ ◯ ◯ 読み方 書き方 話し方 しかた
21、22课
• 私はとても忙しいです。 →
• 私はとても忙しかったです。 → 忙しかった。 • 私はあまり忙しくないです。 → 忙しくない。 • 私はあまり忙しくなかったです。 → 忙しかった。
名詞・形容動詞
• 彼女は歌手（かしゅ）です。 → 歌手だ。 • 彼女は歌手ではありません。→ 歌手ではない。 • 彼女は歌手でした。→ 歌手だった。 歌手ではないです • 彼女は歌手ではありませんでした。 • → 歌手ではなかった。 歌手ではなかったです
• そうべつかい つごう
よてい
かじ
• 送 別 会 • 転勤
• きかん
都合
予定
火事
きゅう
• てんきん けいたい だいとうりょう
携帯
大統領
急
• 期間 • 嬉（うれ）しいーー楽（たの）しい • 眠（ねむ）い 重（おも）いーー軽（かる）い
けど
• • • • • けどーーが 转折： 转折： ちょっと難しかったけど、まあまあできた。 铺垫： 铺垫： 来週送別会をする（やる）けど、都合はどう？
してから した後で
• １）当前后两项不为同一动作主体，且其行为互 当前后两项不为同一动作主体， 不知情，为偶发动作，这时只能用「た後で」， 不知情，为偶发动作，这时只能用 」 不能用「てから」。 不能用 」 • 先生が出かけた後で（×てから）、奥さんが電話を かけてきました。 • あなたがアメリカへ行った後で（×てから）、彼は日 本に来ました。
「かな」
• • • • • • • • • 放在句末 A：自问自答（语气轻微的自问） ：自问自答（语气轻微的自问） そうかな。⁄明日晴れるかな。 B：试探性得疑问（轻微的疑问） ：试探性得疑问（轻微的疑问） 彼は来るかな。 ⁄お金を貸してくれるかな。 C：提供不太确定的信息 ： 山田さんはいくつですか。ーー36か37かな。 D：表示愿望 ：表示愿望「ないかな」の形 この授業早く終わらないかな。
《新标日初级上第》课件
提高听说能力
本课程注重听说训练，通过大量的听 力练习和口语实践，提高学生的听说 能力，使学生能够进行基本的日语交 流。
适用人群
对日语感兴趣的学生
本课程适用于对日语感兴趣的学生，无论是初学者还是已有一定 基础的学生，都能够从本课程中受益。
日语专业学生
本课程适合作为日语专业学生的教材，用于课堂教学或自学。
希望留学或工作的学生
本课程能够帮助那些希望留学或在日本工作的学生更好地适应日本 的生活和学习环境。
课程特色
系统化教学
丰富的练习
本课程采用系统化的教学方式，从基础知 识开始逐步深入，帮助学生建立起完整的 知识体系。
课程中包含大量的听说读写练习，让学生 在实际运用中巩固所学知识，提高语言技 能。
文化背景介绍
遇到生词时，可以根据上下文语境来 推测其意思，提高阅读理解能力。
做笔记与总结
在阅读过程中，及时记录重要信息或 自己的感悟，读完后进行总结，加深 对文章的理解。
保持良好阅读习惯
定期阅读，选择适合自己的阅读材料 ，保持阅读兴趣和动力。
写作技巧
明确写作目的与受众
在开始写作前，要明确文章的目的和受众，有针 对性地展开论述。
日语新闻与杂志
通过阅读日语新闻和杂志，了解最新的社会动态和语言表达方式。
日本文学作品
选择一些经典的日本文学作品进行阅读，提高自己的文学素养和语言 运用能力。
写作范文集
收集一些优秀的日语写作范文，学习他人的写作技巧和表达方式，提 升自己的写作水平。
感谢您的观看
THANKS
按照学习者的实际需求， 科学安排学习内容，帮助 学习者系统掌握日语基础 。
实用性
注重培养学习者的实际运 用能力，通过丰富的语境 和练习提高学习效果。
22 标准日本语(中)第二十二课
「MIT―7900」は、使(つか)いやすいコンパクトサイズのカメラでありながら、充実(じゅうじつ)した機能(きのう)を満載(まんさい)し、写真(しゃしん)の可能性(かのうせい)を大(おお)きく広(ひろ)げる未来型(みらいがた)のデジタルカメラです。
初心者(しょしんしゃ)の方(かた)も安心(あんしん)して美(うつく)しい写真(しゃしん)を撮影(さつえい)できる楽々(らくらく)操作(そうさ)。ダイヤルを合(あ)わせるだけで、きれいな夕焼(ゆうや)けも、美(うつく)しい夜景(やけい)も、迫力(はくりょく)の打(う)ち上(あ)げ花火(はなび)も思(おも)いのままに撮影(さつえい)できます。また、新開発(しんかいはつ)レンズの採用(さいよう)により、暗(くら)い場所(ばしょ)でもフラッシュなしで背景(はいけい)まで撮影(さつえい)することが可能(かのう)となりました。さらに、動画撮影機能(どうがさつえいきのう)も搭載(とうさい)しており、どんなシーンも思い通(どお)りに美(うつく)しく撮影(さつえい)することができます。
「MIT―7900」は、手(て)のひらに乗(の)る約(やく)180ｇの小型軽量(こがたけいりょう)、スタイリッシュで持(も)ちやすい形(かたち)とサイズ。ボディには人気(にんき)のアルミ素材(そざい)を使用(しよう)しており、使(つか)うたびに愛着(あいちゃく)が深(ふか)まる、こだわりのデザインです。
李：そうなんですか。いつお戻(もど)りですか。
榎本：来週(らいしゅう)の水曜日(すいようび)の予定(よてい)です。
李：そうですね。では、伝言(でんごん)をお願(ねが)いしたいんですが、よろしいですか。
榎本：はい、伺(うかが)います。
李：CM撮影(さつえい)のスケジュールが決(き)まりました。来月(らいげつ)26(２６)日(ひ)と27(２７)日(ひ)の2(２)日間(ひかん)、場所(ばしょ)は香港(ほんこん)です。CM(ＣＭ)台本(だいほん)と撮影企画書(さつえいきかくしょ)を来週中(らいしゅうちゅう)にも送(おく)りすると、お伝(つた)えいただけますか。
初心者(しょしんしゃ)の方(かた)も安心(あんしん)して美(うつく)しい写真(しゃしん)を撮影(さつえい)できる楽々(らくらく)操作(そうさ)。ダイヤルを合(あ)わせるだけで、きれいな夕焼(ゆうや)けも、美(うつく)しい夜景(やけい)も、迫力(はくりょく)の打(う)ち上(あ)げ花火(はなび)も思(おも)いのままに撮影(さつえい)できます。また、新開発(しんかいはつ)レンズの採用(さいよう)により、暗(くら)い場所(ばしょ)でもフラッシュなしで背景(はいけい)まで撮影(さつえい)することが可能(かのう)となりました。さらに、動画撮影機能(どうがさつえいきのう)も搭載(とうさい)しており、どんなシーンも思い通(どお)りに美(うつく)しく撮影(さつえい)することができます。
「MIT―7900」は、手(て)のひらに乗(の)る約(やく)180ｇの小型軽量(こがたけいりょう)、スタイリッシュで持(も)ちやすい形(かたち)とサイズ。ボディには人気(にんき)のアルミ素材(そざい)を使用(しよう)しており、使(つか)うたびに愛着(あいちゃく)が深(ふか)まる、こだわりのデザインです。
李：そうなんですか。いつお戻(もど)りですか。
榎本：来週(らいしゅう)の水曜日(すいようび)の予定(よてい)です。
李：そうですね。では、伝言(でんごん)をお願(ねが)いしたいんですが、よろしいですか。
榎本：はい、伺(うかが)います。
李：CM撮影(さつえい)のスケジュールが決(き)まりました。来月(らいげつ)26(２６)日(ひ)と27(２７)日(ひ)の2(２)日間(ひかん)、場所(ばしょ)は香港(ほんこん)です。CM(ＣＭ)台本(だいほん)と撮影企画書(さつえいきかくしょ)を来週中(らいしゅうちゅう)にも送(おく)りすると、お伝(つた)えいただけますか。
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7
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PPT学习交流
8
１、请将下面敬体换成对应的简体 ＊ 田中さんは今日働きます。 ＊ 田中さんは明日働きません。 ＊ 田中さんは昨日働きました。 ＊ 田中さんは昨日働きませんでした。 ＊私のうちには犬がいます、猫がいません。
（ ）（ ） ＊私の国は龍がいました。 ＊馬さんはたくさんのお金があります。でも、私はあり ません。 （ ）（ ） ＊今、日本語を勉強しています。
PPT学习交流
9
一、動詞
２、疑問語 ＊A.森さんは図書館へ行きますか。 ―ごめん、ちょっと時間がありません． ＊B.日本語の先生を知っていますか。 ―ううん、知りません。 ＊C.昨日、テレビを見ましたか ーいいえ、見ませんでした。
PPTห้องสมุดไป่ตู้习交流
10
第四课 昨日は ６月２９日でした。
忙しい 忙しくない
4
第四课 昨日は ６月２９日でした。
原形 食べる ない形 買べない た形 食べた 食べなかった
PPT学习交流
5
第四课 昨日は ６月２９日でした。
原形 いる ない形 いない た形 いた いなかった
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6
第四课 昨日は ６月２９日でした。
原形 ある ない形 ない た形 あった なかった
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森さんは毎晩テレビを見る
敬体与简体
PPT学习交流
1
PPT学习交流
2
敬体
～ます ～ました ～ません ～ませんでした
～です ～でした ～ではありません ～ではありませんでした
PPT学习交流
です、 ます体
3
第四课 昨日は ６月２９日でした。
原形 買う ない形 買わない た形 買った 買わなかった
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忙しかった 忙しくなかった
PPT学习交流
11
第四课 昨日は ６月２９日でした。
PPT学习交流
12
第四课 昨日は ６月２９日でした。
PPT学习交流
13