实验课程教学大纲模板
数字经济实验室(宏观和微观经济学综合仿真实验)教学大纲修定
数字经济实验室教学大纲（宏观和微观经济学综合仿真实验）实验教学大纲模板：数字经济实验室（宏观和微观经济学综合仿真实验）实验教学大纲学时：课程总学分：（此2项如果实验是独立设课可不写）实验学时：32 实验个数：6 实验学分：2课程性质：必做适用专业：经济学教材及参考书：《西方经济学》大纲执笔人：高峻峰大纲审定人：一、实验课的性质与任务本课程是经济类或金融类专业的专业基础课之一，是《西方经济学（代码035002和035003）》的同步实验课。
该课程通过角色扮演模拟宏观和微观经济经营过程，营造真实的经济环境，让学员体会现实生活中的厂商、政府、消费者之间经济行为，本课程集实战性、操作性、体验式于一体，通过情景模拟、角色实践的方法让学员体验微观经济的运行与宏观经济调控，让每个学员都有针对性的收获。
厂商团队的主要任务带领厂商高效稳健地经营，规避经营风险与陷阱。
汽车和家电厂商向钢铁厂商采购原材料，并受政府的财政政策和货币政策调控影响。
政府根据产品市场和原料市场的价格涨幅得出CPI、PPI数据，同时依据GDP等数据判断通货膨胀和经济周期，在此基础上，政府通过收集货币市场的M1和M2数据，并采取相应的财政政策和货币政策对经济进行调控。
当汽车和家电行业受调控影响时，将同时影响钢铁行业的景气度。
二、实验课程目的与要求1．实验目的数字经济实验室（宏观和微观经济学综合仿真实验）实训，是借鉴欧美先进教学方法，并针对经济学专业教学特点而设计，旨在为学生创造一个接近现实的教学实践模拟课程体系，为教师提供多种辅助教学手段，提高学生的专业水平和社会实践能力，争取更大的就业机会。
由于经济类专业具有理论模型众多、涉及面广、高度抽象的特点，学生要在毕业实习过程中应用经济知识分析解决实际问题非常困难。
通过本课程，可以让学生接触到整个经济社会的运行流程、并能有意识地搜集和分析各项经济运行的数据，通过数据分析验证经济模型和经济理论在现实生活中的应用。
2024年《分子生物学实验》课程教学大纲
《分子生物学试验》课程教学大纲课程编号： 05030适用专业：生物工程与生物技术试验学时数：36学时试验学分：1教材：主要参考书：《分子生物学试验指导》徐庆华等成栋学院立项教材 2024一、课程说明《分子生物学试验》以介绍分子生物学中的试验方法、试验手段和培育学生试验操作技能为其主要内容。
须要以分子生物学基本理论为基础，其教学目的是为了提高学生在分子生物学技术方面的动手实力，培育学生分析问题和解决问题的实力。
通过试验，要求学生能在原有的相关理论学问基础上较全面和深化理解分子生物学基本原理，驾驭基本的分子生物学试验方法和技巧，初步具备肯定的试验设计实力，以求为以后的学习和科研工作打下良好和扎实的基础。
本试验课在方法上力求经典，试验内容涉及了质粒DNA的提取及限制性内切酶酶切质粒分析；大肠杆菌感受态细胞的制备及质粒DNA转化大肠杆菌；应用多聚酶链式反应（PCR）体外基因扩增及产物鉴定；SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质分子量等分子生物学的基本理论。
二、学时安排三、教学内容及教学基本要求试验一碱裂解法小量提取质粒DNA及琼脂糖凝胶电泳检测一、试验特点试验类型：综合试验类别：专业基础安排学时：6 每组人数：2二、试验目的1、驾驭碱裂解法小量提取质粒DNA和试剂盒提取质粒DNA的原理和方法。
2、驾驭琼脂糖凝胶的制备及外源DNA的检测原理。
3、了解质粒DNA的粗略定量方法。
三、试验内容提要1、将单菌落接种于3m1含相应抗生素的LB培育基中，37℃摇菌过夜；2、12,000rpm离心30sec，收集菌体；3、加200u1溶液I(含RNaseA 100ug/ml )，振荡悬浮菌体；4、加200ul新配制的溶液II，颠倒混匀；5、溶液澄清后马上加入预冷的200u1溶液III混匀后冰上放置5~10 min；6、4℃、12,000rpm离心15min，取上清，加0.7倍异丙醇混匀，室温静置5min；7、12,000rpm离心10min，70%乙醇洗涤沉淀，抽干后溶于适量水或TE，-20℃保存备用。
教学大纲的模版
教学大纲的模版教学大纲的模板
一、课程概述
1. 课程名称：XXX课程
2. 授课对象：XXX专业XX年级学生
3. 授课教师：XXX老师
4. 课程学时：XX学时
5. 课程性质：必修课/选修课
二、课程目标
1. 知识与能力目标：
（1）掌握XXX领域的基础知识；
（2）培养学生的XXX技能。
2. 情感态度价值观目标：
（1）培养学生的创新思维和动手能力；（2）激发学生对XXX领域的兴趣和热情。
三、教学内容
1. 知识体系结构：
（1）XXX概念
（2）XXX原理
（3）XXX应用
2. 教学内容安排：
（1）第一讲：XXX导论（2）第二讲：XXX理论基础（3）第三讲：XXX技术实践……
四、教学方法
1. 理论教学：
（1）讲授
（2）案例分析
2. 实践教学：
（1）实验操作
（2）项目实践
五、教材参考
1. 主教材：XXX
2. 辅助教材：XXX
3. 参考资料：XXX
六、考核方式
1. 平时表现（出勤、课堂讨论、作业、实验等）
2. 期中考试
3. 期末考试
4. 课程作业
5. 项目报告
七、教学进度安排
1. 第一周：导论
2. 第二周：理论基础
3. 第三周：技术实践
……
以上为XXX课程教学大纲的模板，希望学生们在学习过程中能够按照大纲的要求认真学习，取得优异的成绩。
祝愿大家学习愉快！。
××××实验教学大纲【模板】
××××实验教学大纲
（宋体，四号加粗；下面表格：宋体，五号）
课程代码
课程名称
实验性质
独立（非独立）设课
课程性质
适用专业
先修课程
总学时
实验学时
总学分
制定单位
制定时间
年 月
一、实验的性质、目的和任务（黑体小四号）
正文（宋体五号）
二、实验的基本内容与要求（黑体小四号，下面表格：宋体，五号，内容根据实际情况增减）
序号
实验项目
学时数
内容与要求
实验属性
必开
选开
1
验证（综合、设计）
√
2
√
3
4
5
6
789ຫໍສະໝຸດ 10三、主要仪器设备（黑体小四号）
正文（宋体五号）
四、考核与成绩评定（黑体小四号）
正文（宋体五号）
五、指导书与参考资料
正文（宋体五号）
制定人：
审核人：
批准人：
实验大纲模板
实验教学大纲格式1. 大纲封面格式上边距6cm××××专业（居中, 黑体小1号, 字距加宽1磅）（空一行）教学大纲（居中, 黑体初号, 字距加宽1磅）××××××××学院（居中, 仿宋体3号, 字距加宽1磅）（空一行）二〇〇四年四月下边距6cm2. 实验教学大纲编写样张《数字电子技术实验Ⅰ》课程实验教学大纲课程名称（中文）数字电子技术实验课程性质独立设课课程属性技术基础教材及实验指导书名称《数字电子技术实验》学时学分: 总学时24 总学分 1 实验学时24 实验学分 1应开实验学期二～三年级三～五学期先修课程数字电子技术一. 课程简介及基本要求本课程以实践环节为主, 根据课程的性质、任务、要求及学习的对象, 将课程内容分三个层次: 基础实验、综合设计性实验和科技创新实验。
前两个层次实验, 只给出实验任务, 由学生自行设计电路, 拟定实验方法和步骤。
第三个层次, 由学生自拟题目, 自选器件, 独立设计电路并付诸实现。
实验采用两种方式, 第一种方式是在实验室利用硬件电路进行实验, 第二种方式是采用EDA技术手段, 使学生学会计算机辅助设计和电子设计自动化的方法。
经过多层次, 多方式教学的全面训练后, 学生应达到下列要求:1. 进一步巩固和加深数字电子技术基本知识的理解, 提高综合运用所学知识, 独立设计电路的能力。
2. 能根据需要选学参考书, 查阅手册, 通过独立思考, 深入钻研有关问题, 学会自己独立分析问题、解决问题, 具有一定的创新能力。
3. 能正确使用仪器设备, 掌握测试原理, 熟练运用电子电路仿真软件。
4．能独立撰写设计说明, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。
5．课前做好预习, 准确分析实验结果, 正确绘制电路图。
二. 课程实验目的要求（100字左右）《数字电子技术实验I》是继《数字电子技术》课程之后而开设的独立实验课程, 是理论教学的深化和补充, 具有较强的实践性, 是一门重要的技术基础课, 可作为通信类、电子类专业学生的必修课。
教学大纲及内容范文模板
一、课程名称《XX课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业基础课，旨在培养学生掌握XX领域的专业知识，提高学生的实践能力和综合素质。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX领域的核心概念、基本原理和基本方法。
（2）使学生了解XX领域的发展动态和前沿技术。
2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）提高学生的实践操作能力和创新意识。
（3）培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和严谨态度。
（2）提高学生的社会责任感和职业道德。
（3）培养学生的终身学习能力和自主学习能力。
四、课程内容第一章 XX概述1.1 XX的定义与分类1.2 XX的发展历程1.3 XX的应用领域第二章 XX基本原理2.1 XX的基本概念2.2 XX的基本原理2.3 XX的基本方法第三章 XX技术与应用3.1 XX技术的分类3.2 XX技术的应用实例3.3 XX技术的发展趋势第四章 XX案例分析4.1 案例一：XX在实际工程中的应用4.2 案例二：XX在科学研究中的应用4.3 案例三：XX在产业发展中的应用第五章 XX实验与实训5.1 实验一：XX基本操作5.2 实验二：XX应用案例分析5.3 实训一：XX实际操作技能训练五、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式，系统地传授课程知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
3. 实验与实训法：通过实验和实训，使学生掌握实际操作技能。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的学习空间，提高学习效果。
六、教学安排1. 学时分配：（1）理论教学：XX学时（2）实验教学：XX学时（3）实训教学：XX学时2. 课堂教学：每周XX课时，按照课程内容进行授课。
3. 实验教学：每学期安排XX次实验，每次实验时间为XX学时。
课程教学大纲模板(修订)
附件2：2019版课程教学大纲模板（修订）2019版理论课程教学大纲模板（修订）《×××××××××》课程教学大纲一、课程概况二、教学内容及要求第一单元（章）教学要求（按了解、理解、掌握三个层次提出对教学内容的具体要求）教学重点（阐述知识点）教学难点（阐述知识点）第二单元（章）教学要求（按了解、理解、掌握三个层次提出对教学内容的具体要求）教学重点（阐述知识点）教学难点（阐述知识点）第三单元（章）.......三、建议教学安排四、课程成绩评定（一）总成绩构成及比例课程总成绩=平时成绩（EM1，EM2，……）+期末考试成绩（二）平时成绩考核附注：每门课程作业≥3次，2.0学分以上，每增加0.5学分应增加1次作业。
五、参考书目和资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019[2][3][4][5][6]六、专业个性化需求补充说明（须填写，确实无需删除）2019版实验课程教学大纲模板（修订）《×××××××××》实验课程教学大纲一、课程概况二、教学内容及安排三、实验主要仪器设备(可根据需要自行添加行)四、课程成绩评定（一）内容分解（以下内容可以根据实际情况进行增删调整）（二）评分标准（以下内容可以根据实际情况进行增删调整）六、参考资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019七、专业个性化需求补充说明注：各学院、各专业可以根据需要进行增减修改等操作，或自行编制更加适合的大纲。
其它实践环节课程教学大纲模板1.《××××专业××实习》教学大纲一、课程概况二、实习内容与要求三、建议教学安排四、实习成绩评定五、参考书目和资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019注：各学院、各专业可以根据需要进行增减修改等操作，或自行编制更加适合的大纲。
1教学大纲模板(OBE)
《******》教学大纲一、课程目标通过本课程学习，使学生具备下列素养与能力：1. 课程目标1。
（支撑毕业要求1/2/3/4/5/6/...）2. 课程目标2。
（支撑毕业要求1/2/3/4/5/6/...）3. 课程目标3。
（支撑毕业要求1/2/3/4/5/6/...）4. ........二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学内容、重难点和课时安排内容一例：苯佐卡因的合成[14学时]（支撑课程目标1、2、3、4）1．酰化：对甲基乙酰苯胺2．氧化：对乙酰氨基苯甲酸※3．水解：对氨基苯甲酸※4．酯化：对氨基苯甲酸乙酯（苯佐卡因）※内容二.......................1.......................2.......................3.......................内容三.......................内容四.......................内容五.......................四、课程教学方法课堂讲授、案例教学、小组讨论等。
五、课程教学评价方法总评成绩构成（100%）=评价方式1（**%）+评价方式2（**%）+评价方式3（**%）注：分目标达成度计算方法为：分目标平均成绩/分目标总分*100%课程总体目标达成度计算方法为：学生平均成绩/总分*100%六、课程学习资源1.选用教材2.主要参考书目[1] 浙江大学、南京大学等四校合编，《综合化学实验》，高等教育出版社，2001。
[2] 段玉峰主编，《综合训练与设计》，科学出版社，2001。
3.网络共享课程4.其它学习资源（线上视频公开课、精品课等）[1] BB平台资源七、课程学习建议1. 充分有效做好实验预习。
2. 牢固树立实验安全意识，严格按照实验规范进行实验。
3. 以科学批判及反思精神对实验进行分析、归纳、总结和评价。
八、评分标准（例）67。
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实验课程教学大纲模板
《课程中文名称》实验教学大纲一、课程基本信息
课程号课程英文名称
课程类型□课程实验
□独立实验课
课程
性质
□必修□
选修
总学分实验学
分
实验
学时
先修
课程
使用
教材
（教材名称、出版社、出版时间）授课
对象
（专
业）
考核
方式
及成
绩评
（空一行）
序号 实验项目
学时 实
验类
型
分组情况
内容摘要
1 ×××××
2 ×××××
定 教 学 目 标
（说明通过实验可以达到什么目的，学生通过实验可以培养什么、锻炼什么、提高什么等）
课 程 简 介
（介绍实验的主要内容，实验在人才培养方案中的地位及作用，重点、难点等。
）
（注：实验类型指：1.演示性实验、2.操作性实验、3.验证性实验、4.综合性实验、5.设计性实验）
（空一行）
三、实验内容
（空一行）
实验一×××××实验
实验教学的目的：××××××××××××××××××××××××××××(宋体，小四号)
实验教学的基本要求：××××××××××××(宋体，小四号)
实验时数：×××××××××(宋体，小四号)
实验成绩评定：×××××××××(宋体，小四号)
实验内容：（详细实验内容）××××××××××××××××××××××××××(宋体，小四号)
主要实验设备：（包括实验课程所用设备、软件、工具等）××××××××××××××××××××××××××(宋体，小四号)
（空一行）
实验二×××××实验
实验教学的目的：
实验时数：
实验教学的基本要求：
实验成绩评定：
实验内容：（详细实验内容）
主要实验设备：（包括实验课程所用设备、软件、工具等）
（空一行）
四、实验报告的格式（学生统一格式，认真写出实验报告）
（空一行）
实验名称
（空一行）
（一）实验目的：
（二）主要仪器设备：（列出实验中主要使用的仪器设备及其他物品）
（三）内容及程序：（简明扼要写出实验步骤及流程）
（四）结果与分析：（应用文字、表格、图形等将数据表示出来，根据实验要求对数据进行分析讨论和误差处理等）
（五）问题讨论：（结合所学理论知识，对实验中的现象、数据、产生的误差等进行分析和讨论，以提高自己分析问题和解决问题的能力并提出应注意的事项，为以后的科学研究打下基础）
（空一行）
五、教学参考资料
1、参考书目：××××××××××××（小四号，宋体）
2、××××××：（其他可供参考的资料）
制订人：审核人：
年月。