机电专业调查问卷
机电技术应用专业中职生职业素养现状及需求调查报告
机电技术应用专业中职生职业素养现状及需求调查报告一、调查背景随着我国机电产业的快速发展，机电技术应用专业中职生的职业素养逐渐成为了行业内关注的焦点。
为了更好地了解机电技术应用专业中职生的职业素养现状及需求，本次调查旨在全面、客观地调查机电技术应用专业中职生的职业素养现状及需求，为相关政策制定和教学改革提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，针对我国各省市机电技术应用专业的中职生进行调查。
问卷包括三部分内容：个人基本信息、职业素养现状、职业素养需求。
共发放问卷1000份，有效回收问卷800份，有效率为80%。
三、调查结果1.个人基本信息调查结果显示，被调查对象中男性占比为66.25%，女性占比为33.75%。
大多数中职生家庭居住在城市，占比为60.25%；家庭收入以中等为主，约占50%。
2.职业素养现状调查结果显示，机电技术应用专业中职生对技术知识的掌握程度普遍较高，但对实践操作能力的培养仍有较大提升空间。
同时，部分中职生态度消极，缺乏团队合作和沟通交流等职业素养。
3.职业素养需求调查结果显示，在职业素养方面，机电技术应用专业中职生希望教育部门加强实践教学，开设更多与行业相关的课程，提高中职生的职业技能水平。
同时，中职生也希望学校能开设更多的实习机会，加强职场实践能力的培养。
四、结论与建议通过本次调查，我们发现机电技术应用专业中职生的职业素养现状和需求。
针对调查结果，我们提出以下建议：1.加强实践操作训练，培养中职生的实际操作能力。
2.加强中职生的团队合作和沟通交流等职业素养的培养。
3.教育部门应开设更多与行业相关的课程，提高中职生的技能水平。
4.学校应多安排实习机会，加强职场实践能力的培养。
通过以上建议，我们可以更好地提高机电技术应用专业中职生的职业素养，让他们更好地融入到机电产业中，为我国机电产业的发展做出更多的贡献。
机电一体化技术专业调查报告
机电一体化技术专业调查报告高职院校机电一体化专业团队于XX年3月至XX年4月期内，机构专业团队老师对机电一体化复合型人才的社会需求情况开展调查。
在综合性收购的技术专业市场调研表格和销售市场采访的基本上，由技术专业领头人递交本汇报。
一、调查的目地此次调查的目地是科学研究机电一体化技术专业的社会需求状况与发展前途，掌握公司对本技术专业的从业者的文凭，年纪，技术专业，素养与工作能力的规定，掌握公司对专业技能与工作能力构造，课程设置与理论性教学过程设定等层面的建议，为XX级机电一体化技术专业人才的培养计划方案的制定给予靠谱根据。
二、调查的方式和范畴此次调查关键朝向xx市的磁感应领域及其其他大城市的生产制造类公司开展问卷调查与实地调查，共传出统计表10份，收购合理问卷调查10份。
调研的公司有xx华中磁感应高新科技有限责任公司、湖南省科美达电气设备有限责任公司、xx众力电磁线圈有限责任公司、xx千盟高新科技有限责任公司、xx电力工程磁感应机械厂、xx邦德电气设备有限责任公司、xx凯立信电磁设备有限责任公司、xx科尔特电气设备有限责任公司、xx金诚起重电磁铁有限责任公司、湖南华科光电高新科技有限责任公司、xx科力磁感应高新科技有限责任公司10家公司。
此次调研的公司关键有发售股份制公司和民企二种种类。
三、调研状况归纳与剖析1．公司对高职院校学员的基本能力规定。
公司关键重视的是高职院校学员的自主创新能力、协作工作能力与团队意识、优良的职业道德规范这种基本能力，对体质和技术专业变换工作能力也是有一定的规定。
应当留意的是对艺术生文化课考试成绩规定的很低，这表明公司重视的是具体工作能力和素养，此外也表明艺术生文化课所体现的学员的素养和工作能力遭受了公司的提出质疑。
2．机电一体化技术专业的关键岗位。
机电一体化技术专业的岗位职位应当精准定位在生产流水线的拼装、调节、设计方案及其工业设备的应用、维护保养、拼装、调节等层面。
3．机电一体化技术专业高职院校学员应把握电子器件层面的专业知识和工作能力(见图1)图 1 机电一体化技术专业高职院校学员应把握机械设备层面的专业知识和工作能力从图1能够看得出，对机电一体化技术专业的高职院校学员的机械设备层面的专业知识和工作能力规定的范畴十分宽，主要应当提升的应该是电子器件加工工艺和拼装调节专业知识和工作能力的塑造。
机电专业人才需求调查问卷
机电专业人才需求调查问卷背景机电工程学科是当前工科类专业中的重点学科之一，拥有众多的从业者和应届毕业生。
机电专业人才的培养涉及到工业、制造、交通、航天等行业，在各个领域中具有重要的地位与作用。
为了更好地了解机电专业的就业情况和企业对机电专业人才的需求，进行此次调查问卷。
调查对象针对机电专业应届毕业生和已从事此类工作的从业者以及相关企业招聘负责人进行调查。
调查内容此次调查问卷主要涵盖以下内容：1.您的性别/年龄/学历/毕业院校是什么？2.您的当前工作岗位是什么？如果是应届毕业生请详细说明您的求职情况。
3.您的工作年限是多少？您认为自己的技能和能力是否得到了充分的发挥？4.您对于机电专业人才市场上的供需情况，有何看法？您认为目前机电专业人才市场缺少哪些特定领域的从业者？5.您认为企业在招聘机电类专业人才时，会更加注重哪些因素？6.您认为目前机电专业的就业前景如何？调查结果经过调查得到如下结果：1.调查对象中男性较多，年龄以25-35岁居多，大多数受访者本科学历，毕业院校主要分布在985和211高校之中。
2.受访者中就业岗位分布较广，主要有机械设计师、维修工程师、生产计划员、销售经理等。
部分应届毕业生反映在求职过程中遇到了工作年限和学历限制等问题。
3.调查对象中，工作年限以1-3年居多，较少数人认为自己的技能和能力得到充分发挥，受访者认为市场竞争压力大，个人能力还需要不断提升。
4.受访者大多认为机电专业人才市场的需求尚未得到完全满足，特别是一些高端领域的需求紧缺，如自动化控制、机器人研发等。
5.受访者认为企业在招聘机电类专业人才时，会更加注重技能能力的考察、工作经验、职业素质等因素。
6.受访者普遍认为机电专业的就业前景还是不错的，特别是在现代制造业、新能源、交通等一些新兴领域。
通过此次问卷调查，可以发现机电专业人才市场的发展潜力和趋势。
同时，在招聘机电专业人才时，企业需考虑不同领域的需求和不同人才的个人能力与素质，以满足市场的需求。
机电专业调研报告
机电专业调研报告一、调研背景及目的近两年来，机电与信息工程系机电类专业招生和就业大幅下滑，特别是在贵州本地就业十分困难。
为了培养满足行业、企业所需技能型人才，掌握企业对工科类各专业人才的岗位群及对从业人员的素质与能力结构要求。
把握我系各专业的办学方向，找准人才培养定位，为合理制定人才培养方案和课程体系改革、实践性教学环节设置提供可靠的依据。
同时，针对我系新开办的《电梯工程技术》专业的技能培训和技能证书考核、专业教师下企业锻炼，为此，开展了对我市和发达地区企业的人才需求和机电系xx级毕业生校外顶岗实习进行了调研。
并对我系在阿斯莫(杭州萧山)微电机有限公司、富士康科技集团公司工作的往届毕业生进行了电话回访。
二、调研形式通过对企业实地考察，召开企业管理人员、工程技术人员、人力资源部门负责人的座谈会和兄弟院校交流，对近几年机电与信息工程系机电类各专业人才需求和校外顶岗实习进行了调研。
三、调研单位深圳市智邦科技集团、深圳市智邦人才服务有限公司、深圳市智邦人才服务有限公司贵州分公司、库卡机器人有限公司、ABB机器人有限公司、上海发那科机器人有限公司、深圳优必选科技有限公司、浙江天煌科技实业有限公司、浙江亚龙教育装备股份有限公司、浙江商务人力资源交流服务中心、中航工业贵州天义电梯成套设备有限公司、遵义市发改委、铜仁职业技术学院、航天职业技术学院和黔南职业技术学院等。
四、调研时间xx年11月18日至xx年3日。
五、调研人员龙亮(系党总支书记)、陈勇(系主任)、姜华林老师、李清江老师等。
六、对调研几点思考(一)加强职业道德培养，提高职业道德水准受调研的企业无一例外地对学生的职业道德提出了明确的要求。
职业学院要引导学生养成良好的职业习惯，加强学生的心理健康、思想品德、职业道德和责任意识等方面的教育引导，教育学生学会做事之前首先学会做人，培养学生良好的职业习惯，做到无论从事何种工作，首先要端正工作态度，具有"敬业"精神，即用一种严肃严谨的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。
奇台中等职业技术学校机电专业人才培养需求调查问卷
奇台中等职业技术学校机电专业人才培养需求调查问卷单位相关负责人：您好！为了更好的贯彻“以市场为导向”的人才培养模式，为奇台地区的发展提供更多市场所需的人才资源，我校正在进行一项人才需求状况的调查。
贵单位在招聘、任用人才方面的经验和要求将为我们人才培养提供宝贵的参考。
请您在符合您的情况或意见的选项代号上打上“√”，或将序号填写在（）中。
在此非常感谢您的支持与合作。
奇台中等职业技术学校一、基本情况（下列各题为多项选择）请在每题对应选项字母打“√”或将序号填写在（）中。
( )1．贵单位属于A、大型企业B、中型企业C、小型企业( )2．贵单位性质A、国有企业B、集体企业C、私营企业D、合资企业E、其它( )3．贵单位最急需技术岗位是：A、一线操作人员B、工艺处理人员C、车间管理人员D、机电产品销售人员E、机电设备维修人员F、数控加工人员G、其它岗位（请说明）_________________________________________________ __( )4．贵单位的机电专业毕业生主要从事下列哪些工作A、机械产品生产与加工B、电子电工产品生产与加工C、机电设备维修D、机电产品设计E、企业管理工作F、其它（请说明）______________________________________________________________( )5．贵单位在招聘时对毕业生的毕业院校和专业的看法是：A、无所谓，能适合工作岗位就行B、更注重学校牌子C、更注重专业D、两者同等重要( )6．贵单位对职业院校机电专业人才具有创新能力要求A、不要求B、一般C、良好D、较高E、极高( )7．决定贵单位对机电专业应聘者取舍的重要因素是A、仪表、谈吐与礼仪B、学历C、技能证书D、专业技能E、工作经验F、综合素质G、其它（请说明）_____________________________________________________________( )8．贵单位对新招聘的职业院校毕业生需要进行岗位培训吗A、需要B、不需要( )9、贵单位认为机电专业相关的技能证书对学生就业有帮助吗？A、有B、无（您认为哪些机电相关证书是真正企业需要的：______________________） ( )10．贵单位招聘机电技术工种人才时，对技术等级的要求是A、初级B、中级C、高级D、无所谓( )11．贵单位招聘员工时更愿意从下列哪种学校中选择A、本科及以上院校B、职业院校C、中专（中职）D、普通高中E、其它（请说明）_____________________________________________________________ ( )12．您认为职业院校机电专业的学生学习理论知识和掌握实践技能的关系是A、理论为主，实践为辅B、实践为主，理论为辅C、理论与实践并重( )13．总体而言，贵单位需要哪类机电专业人才A、技术型B、市场开发型C、管理型D、生产操作型E、其他（请说明）_____________________________________________________________ ( )14．贵单位认为哪些机电专业人才比较缺乏A、设备管理B、楼宇系统维修C、机械设计（CAD）D、PLC运用E、钳工、模具F、数控加工操作J、锅炉、管道、压力容器H、变频技术与电力拖动I、其他（请说明）_______________________________________________________________ ( )15．贵单位觉得高职生的优势在于A、从事基层工作B、能吃苦耐劳C、薪水开支低D、实践能力强E、所学知识适应市场需求( )16．根据贵单位对人才的要求，您认为职业院校机电专业毕业生不足的方面有A、专业技能B、人际关系C、综合修养D、吃苦耐劳精神E、其它（请说明）_________________________________________________________( )17．您觉得职业院校毕业生是否能适应以后机电工作的发展A、完全可以B、应该可以C、有一定难度D、不可以( )18．贵单位近几年是否招聘过职业院校的机电专业的毕业生A、有B、没有( )19．贵单位未来几年对职业院校毕业生是否有需求A、是B、否（原因是：_________________________________________________）( )20．您的企业是否愿意委派机电技术人员到我校培训学生A、很愿意B、比较愿意C、不太愿意D、不愿意( )21．您的企业是否愿意与学校建立校企合作关系，如订单式培养A、很愿意B、比较愿意C、不太愿意D、不愿意( )22．您的企业是否愿意学校代为进行岗前基本理论和技能培训A、很愿意B、比较愿意C、不太愿意D、不愿意( )23．您的企业是否愿意接受教师前往跟班实践学习A、很愿意B、比较愿意C、不太愿意D、不愿意( )24．您的企业是否愿意接受学生前往参观或实践A、很愿意B、比较愿意C、不太愿意D、不愿意( )25．您的企业是否愿意接受学生前往顶岗实践：A、很愿意B、比较愿意C、不太愿意D、不愿意26除此之外，您认为还有哪些课程很重要的：二、对中职机电专业毕业生能力、素质的要求：贵单位对机电专业人才下面这些能力的要求如何？请在以下等级对应的选项打“√”。
机电技术应用专业人才需求情况调研报告
江苏省海安中等专业学校机电技术应用专业人才需求情况调研报告机电技术应用是个传统专业，创办历史20年，同时也是个大专业。
面向21世纪，随着科技进步，新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展，职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。
为了适应这一变化，机电技术应用专业也必须深化教学改革。
为此，教研组对机电技术应用专业的现状进行了多类别、多方位的调查，以求对本专业建设和改革提供依据。
调查在南通、苏州、无锡、常州进行，采取问卷调查与走访学校、企业相结合的方式进行。
调查对象主要是1996年以来历届毕业生、用人企业、设有机电技术应用专业或相近专业的中专校、职高和技校，发出毕业生调查表500余份，回收280余份。
涉及的主要内容有：(1) 课程设置模式；(2) 毕业生岗位分布；(3) 对知识、能力结构的反应；(4) 企业对毕业生需求情况。
(一) 课程设置模式中职学校的技术基础模块包括：制图、工程力学、金工、电工、电子；机械模块包括：机构与零件、公差与测量、工艺与装备、液压与气动、机电加工与编程；电气模块包括：电机与拖动、供电、电气控制设备、变流技术、可编程控制器。
课程设置模式都体现了“宽口径”的专业特点，其目的都是为了培养出机电复合型人才，以满足机电行业对机电设备的安装、调试、运行、操作、保养、维护所需人才的要求和增强毕业生就业竞争力、转岗适应性。
通过调查我们发现现行课程设置中存在着以下问题需要解决：1. 课程按学科系统设置，缺乏融合性。
机电技术应用是综合技术，其精髓是机电功能的有机结合，而不是简单的机、电相加。
简单相加的结果，导致教材重复交叉，内容过多、过杂、过深。
没有根据机、电结合点进行课程的综合，不利于培养机电技术的复合型人才。
2. 职高和技校的机电技术应用专业的课程设置基本属于单一技能型的拼凑，不具备复合性。
而且大多数职高和技校不具备机电技术应用专业的办学条件。
3. 课程设置缺乏弹性。
没有设置一定比例的选修课，不能满足学生个性发展和不同岗位的需求。
机电一体化专业调研报告
机电一体化专业调研报告
《机电一体化专业调研报告》
一、调研目的
机电一体化是一门融合了机械、电子、自动控制以及信息技术的综合性学科。
本次调研旨在了解机电一体化专业的就业前景、培养方向以及学科特点，以便为学生选择专业和未来发展方向提供参考。
二、调研方法
1. 网络调研：通过搜索引擎和专业网站，查找相关机电一体化专业的信息和就业情况。
2. 实地走访：前往相关院校和企业，与机电一体化专业的学生和从业人员进行交流，了解他们的学习和工作情况。
3. 调查问卷：设计调查问卷，针对机电一体化专业的学生和从业人员进行问卷调查，了解他们的就业情况和对专业的评价。
三、调研结果
1. 就业前景：机电一体化专业毕业生在机械制造、电子信息、自动控制、智能制造等领域具有较好的就业前景，市场需求较为旺盛。
2. 培养方向：机电一体化专业注重学生的实践能力和跨学科综合素质，培养学生具有机械设计、电路原理、控制系统等方面的综合能力。
3. 学科特点：机电一体化专业涉及的知识面广泛，包括机械制造、电子技术、自动控制、信息处理等多个领域，学科交叉性强。
四、结论与建议
机电一体化专业是一门具有较好就业前景和发展潜力的综合性学科，具有跨学科的知识特点，需要学生具备较强的实践能力和跨学科综合素质。
建议学生在选择专业时，可以考虑机电一体化专业，并加强自身的相关知识学习和实践能力培养。
五、参考资料
1. 《机械工程与自动化》杂志，2019年第三期。
2. 《电子信息专业就业分析报告》，中国教育出版社，2018年。
3. 《自动控制专业发展趋势》，机械工业出版社，2017年。
机电一体化专业毕业生-潞安职业技术学院
附件4潞安职业技术学院机电一体化专业毕业生就业质量调研报告专业名称机电一体化专业代码 580201 学校名称潞安职业技术学院学校代码 13695 学校主管部门机电工程系完成日期 2014年6月4日一、调研目的为了解毕业生在单位的工作情况、科学预测就业市场，加强与用人单位的交流与合作，拓宽招生就业渠道，客观反映我院目前的毕业生素质和社会声誉，及时发现机电一体化专业在专业设置、素质教育、教学改革、学生管理等方面存在的不足。
我院积极开展就业市场的调研工作，对机电一体化专业2011届、2012届、2013届毕业生进行了毕业生就业质量跟踪调研。
通过调研，我们获得了丰富的资讯，对我院的人才培养及就业工作具有重要的指导意义。
二、调研对象本次调查的对象主要在机电一体化专业2011届、2012届、2013届毕业生。
三、调研内容1、毕业生就业基本情况2、毕业生所在用人单位基本情况3、毕业生、企业对机电一体化专业教育教学的建议。
四、调查方法本次调查采用抽样调查方式，具体有以下三种调查方法：机电一体化1、问卷调查法：直接将问卷调查表分发给2011、2012、2013届机电一体化专业部分毕业生填写，并提交。
2、访谈法：在2011、2012、2013届机电一体化专业部分毕业生回访学校时，与学生进行座谈。
到企业对毕业生进行跟踪调查，与企业管理人员交流座谈。
3、电话访问法：调查者通过电话，对问卷调查表中的问题向部分2012、2013届专业毕业生进行访问，并由调查者填写问卷调查表机电一体化技术专业毕业生就业质量调研报告一、毕业生就业基本情况近两年经过学院促进学生就业各项工作的开展，机电一体化专业总体就业形式良好。
2011届毕业生81人，3人升入本科继续学习，就业78人，就业率96.3%，2012届毕业生48人，1人升入本科院校继续学习，就业47人，就业率98%,2013届毕业生51人，1人入伍参军，就业50人，就业率98%。
另外2014届应届毕业生41人，已经签订就业协议书25人。
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阿勒泰地区职业技术学校机电专业人才需求调查问卷
贵单位相关负责人：
您好！
为了更好の贯彻“XXXXXXX”の人才培养模式，为我校の发展提供更多市场所需の人才资源，我们迫切需要了解贵单位对机电专业人才在岗位设置、知识结构、职业素养和能力等方面需求信息，根据你们在招聘、任用人才方面の经验和要求将为我们人才培养提供宝贵の参考。
在此非常感谢您の支持与合作。
另：此调查信息仅供我们人才培养研究，绝无任何商业用途，请放心填写。
阿勒泰地区职业技术学校2014年12月
贵企业名称：（盖章）单位地址：
联系人：联系电话：职务：企业规模：企业主要产品：
一、基本情况（下列各题为多项选择）请在每题对应の选项字母打“√”
1．贵单位性质
A、国有企业
B、集体企业
C、个体私营企业
D、合资企业
E、其它
2．贵单位对从事机电专业各学历层次人数の需求比例（%）
研究生
本科
大专
中专（职中）
普通高中
高中以下
3．贵单位の机电专业毕业生主要从事下列哪些工作
A、机械产品生产与加工
B、电子电工产品生产与加工
C、机电设备维护与维修
D、机电产品开发与设计
E、企业管理工作
F、其它（请说明）
4．贵单位对职校机电专业人才具有创新能力要求
A、不作要求，能按部就班就行
B、一般
C、良好
D、较高
E、极高
5．决定贵单位对机电专业应聘者取舍の重要因素是
A、仪表、谈吐与礼仪
B、学历层次
C、道德品行
D、专业技能水平
E、工作经验与阅历
F、其它（请说明）
6．贵单位对新招聘の职校毕业生需要进行岗位培训吗
A、需要
B、不需要
7．贵单位招聘机电技术工种人才时，对技术等级の要求是
A、初级
B、中级
C、高级
D、无所谓
8．贵单位招聘员工时更愿意从下列哪种学校中选择
A、大学
B、职业学院
C、中专（中职）学校
D、普通高中
E、其它（请说明）
9．您认为职校机电专业の学生学习理论知识和掌握实践技能の关系是
A、理论为主，实践为辅
B、实践为主，理论为辅
C、理论与实践并重
10．总体而言，贵单位需要哪类机电应用人才
A、一线技术型
B、产品市场研发型
C、管理型
D、复合型
11．贵单位认为哪些机电专业人才比较缺乏
A、电焊工
B、设备管理
C、维修电工
D、普通车工
E、机械设计
F、PLC运用
G、计算机应用
H、钳工
I、数控加工操作L、变频技术与电力拖动M、其他（请说明）
12．贵单位觉得中职生の优势在于
A、愿意从基层工作做起
B、能吃苦耐劳
C、薪水要求低
D、实践能力强
E、所学知识适应市场需求
13．根据贵单位对人才の要求，您认为中职校机电专业毕业生不足の方面有A、专业技能B、社交能力C、品行修养D、吃苦精神E、其它
14．您觉得当今职校毕业生是否能适应以后机电应用工作の发展
A、完全可以
B、应该可以
C、有一定难度
D、不可以
15．贵单位近几年是否招聘过职校の机电专业の毕业生
A、有
B、没有
16．贵单位未来几年对职校毕业生是否有需求
A、是
B、否（原因是）
17．贵企业是否愿意委派机电技术人员到我校参与专业建设与人才培养工作A、很愿意B、比较愿意C、不太愿意D、不愿意
18．贵企业是否愿意与学校建立长效合作机制，如订单式培养？
A、很愿意
B、比较愿意
C、不太愿意
D、不愿意
19．您の企业是否愿意学校为员工进行岗前基本理论和技能培训
A、很愿意
B、比较愿意
C、不太愿意
D、不愿意
20．您の企业是否愿意接受教师前往跟班实践学习
A、很愿意
B、比较愿意
C、不太愿意
D、不愿意
21．您の企业是否愿意接受学生顶岗实习？
A、很愿意
B、比较愿意
C、不太愿意
D、不愿意
22．贵企业会为新招聘员工或顶岗实习学生签订劳动合同和办理劳动保障手续吗？
A、会办，从进厂起就办理
B、会办，但要到正式录用后
C、不会办
23．贵企业是否愿意与学校科研机构一起开发设计新产品？
A、愿意
B、不愿意
24．中职学生到贵企业就业一年内人均月工资水平在哪个范围内？
A、1000元以内
B、1000-1500元
C、1500-2000元
D、1000-1500元
E、2500元以上
二、对中职机电专业毕业生能力、素质の要求：
贵单位对机电专业人才下面这些能力の要求如何？请在对应等级选项中打“√”。
除此之外，您认为还有哪些素质和能力是很重要の：
三、中职机电应用专业の专业课程：
从对机电人才需求出发，以下课程の重要性如何？请在对应等级选项中打“√”
您认为还有哪些课程是很重要の：
再次感谢您の支持与合作！。