幼儿园班主任工作经验交流发言稿.doc
班主任幼儿园交流会发言稿
班主任幼儿园交流会发言稿各位家长，各位老师们，大家好！今天很高兴能够和大家一起参加幼儿园的交流会。
在这里，我想和大家分享一下幼儿园的工作情况和孩子们的成长情况，也希望能够倾听大家的意见和建议，共同促进孩子们的健康成长。
首先，我想和大家分享一下我们幼儿园的工作情况。
作为班主任，我非常重视每一个孩子的成长，我会尽最大的努力来关注和照顾每一个孩子。
同时，我也非常重视和家长的沟通和合作，希望能够和家长们一起为孩子们的成长尽一份力。
在幼儿园的日常工作中，我们注重的不仅仅是学术知识的传授，更重要的是孩子们的全面发展。
我们会开展各种各样的活动，包括游戏、手工、音乐、运动等，从而培养孩子们的各种能力。
同时，我们也会注重孩子们的情感和品德素质的培养，希望他们在成长过程中能够变得更加善良、坚强、独立。
接下来，我想和大家一起分享一下孩子们的成长情况。
在这个阶段，孩子们正处于成长的关键时期，他们的一言一行都代表着他们在成长中的点滴变化。
在这段时间里，我观察到每一个孩子都在不断地进步和成长，他们在各种活动中都展现出了自己的特长和优点。
比如，有的孩子在绘画方面特别有天赋，有的孩子在沟通协作方面特别活跃，有的孩子在动手能力方面特别出色……这些都是他们在成长中所展现的个性特点，我觉得我们应该为他们每一个人所拥有的特长感到骄傲。
同时，我也要和大家分享一些孩子们的困惑和问题。
在这个阶段，孩子们也会面临各种困难和挑战，比如学习上的困难、情感上的问题等。
我觉得我们都需要给予他们更多的关心和支持，帮助他们克服这些困难，让他们在成长过程中更加顺利地前行。
最后，我想借此机会和家长们沟通一下，希望能够听取大家的意见和建议。
家长们是孩子的第一任老师，在孩子们的成长过程中起着至关重要的作用。
我希望我们能够携手合作，共同为孩子们的成长努力。
如果您有什么意见和建议，或是对孩子的成长有什么疑惑和困扰，都可以随时和我交流，我会倾听您的声音，尽力为您解答疑惑。
幼儿园班主任经验交流发言稿范文
幼儿园班主任经验交流发言稿范文尊敬的领导、各位老师、家长们和亲爱的宝贝们：大家好！我是XXX幼儿园的班主任XXX，非常荣幸能在此向大家分享我的幼儿园班主任经验。
作为一名幼儿园班主任，我始终牢记幼儿教育是一项伟大而神圣的事业，更是一项充满挑战和责任的工作。
面对每一位天真无邪的宝贝们，我时刻保持着对他们的尊重和爱护，并以他们的发展为中心，努力帮助他们成为独立、自信、积极向上的人。
首先，我坚信幼儿的个体差异。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的成长节奏、特点和需求。
因此，我以观察为基础，采用个别化教育的方法，根据孩子们的兴趣和发展水平开展活动和教学。
我希望每一个孩子都能在这个大家庭里找到自己的位置，自由展示和发展自己的特长。
其次，我注重情感关怀。
幼儿正处于生理、心理上特殊的发展阶段，情感需求尤为强烈。
作为班主任，我时刻保持着与孩子们的深度沟通，倾听他们的想法和表达，给予他们充足的关怀和理解。
我尝试建立与孩子们之间深厚的情感纽带，使每个孩子都能感受到班级的温暖和爱，从而培养他们积极向上的情感态度。
再次，我重视合作与沟通。
教学工作是一个团队合作的过程，我与家长、幼教团队保持密切的合作与沟通。
我定期与家长进行家访，了解孩子在家中的成长环境，与家长共同探讨孩子的教育问题，并给予他们适当的指导和建议。
同时，在园内，我与其他的班主任和幼教团队共同探讨和研究教学方法和策略，不断提升我们的专业素养和教学水平。
最后，我注重培养孩子的综合素质。
幼儿园教育的目的不仅仅是传授知识，更是培养孩子的综合能力。
在我班里，我注重培养孩子的动手能力、社交能力、情商和创新思维等。
我会根据孩子的特点和需要，设计各种丰富多样的活动，让孩子们从中发展和提升自己的综合能力。
我关注每一个孩子的进步和成长，尽我最大的努力帮助他们解开成长中的疑惑和困惑。
亲爱的家长们和同事们，请相信我，作为你们孩子的班主任，我会一如既往地用心、细致地操心着他们的一切，将他们的幸福和成长作为自己的责任和使命。
幼儿园班主任经验交流演讲稿
幼儿园班主任经验交流演讲稿
尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：
大家好！我是XX幼儿园的班主任XX老师。
今天很高兴能在这里和大家交流幼儿园班主任的经验和心得。
作为一名幼儿园班主任，我始终认为，幼儿园是孩子们成长的第一步，是他们接触社
会的第一环境，所以我们承担着重要的责任和使命。
在这段时间里，我深深感受到了
班主任这个身份的重要性。
首先，班主任要有足够的爱心和耐心。
对于幼儿来说，他们正处在学习和成长的过程中，需要我们用心倾听他们的心声，用爱温暖他们的内心。
只有用爱心和耐心对待孩
子们，才能建立起良好的师生关系，让他们快乐地成长。
其次，班主任要有丰富的教育经验和知识储备。
在幼儿园这个特殊的教育环境中，我
们需要运用各种教育方法和技巧，引导孩子们积极参与各种活动，培养他们的兴趣和
能力，促进他们全面发展。
最后，班主任要不断学习和提升自己。
教育行业是一个不断发展的行业，作为一名班
主任，我们要紧跟教育的最新动态，不断学习新的知识和理念，提升自己的专业水平，为孩子们提供更好的教育服务。
在与孩子们相处的日子里，我收获了无数的快乐和感动。
每当看到孩子们欢快的笑容，听到他们清澈的歌声，我都感到无比幸福和满足。
作为一名幼儿园班主任，我愿意倾
尽所有的爱和力量，陪伴孩子们健康快乐地成长。
最后，我衷心希望各位家长能够积极配合幼儿园的工作，共同关心孩子们的成长，让
他们在温馨的环境中茁壮成长。
谢谢大家！祝孩子们健康快乐！。
幼儿园教师经验交流发言稿(7篇)
幼儿园教师经验交流发言稿（7篇）幼儿园老师阅历沟通发言稿篇1敬重的各位领导、各位老师：大家好！今日，作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行沟通学习，我感到特别的快乐，但我深深地知道当一名幼儿老师必需有超人的耐烦和博大的胸怀。
我是这样想的，也是这样做的。
参与工作二十年来，我曾分别担当过小、中、大班的班主任。
本着为幼儿服务，为家长服务，踏踏实实地工作，诚恳切恳地待人的宗旨，我时刻注意培育幼儿全方面的进展。
班主任工作得到了园领导和家长们的充分支持和确定，今日只能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的熟悉和看法。
一、班级老师亲密协作，共同促进幼儿健康和谐进展一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是特别重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺当开展，但要留意与人相处的艺术性。
作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我常常给我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要擅长观看孩子各种状况，准时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。
首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录、服药记录工作。
照实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班配班老师能主动的完成任务，在工作中我常常换位思索，相互理解，相互体谅，时时到处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一样，但在要求上必需是全都的，特殊在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管，统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。
二、重视良好行为习惯培育，形成良好的班风俗话说“典范的力气是无穷的”，特殊对正处在成长期的幼儿，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。
”或者“老师教我们这样做的。
”可见，幼儿观看是何等的细致。
这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平常肯定到处做到仿照带头作用，做好配班老师的典范，用自己的实际行动带动两位配班老师，平常留意自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。
幼儿园班主任交流会发言稿
幼儿园班主任交流会发言稿幼儿园班主任交流会发言稿模板5篇在学习、工作生活中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
怎样写发言稿才能充分的使用出它应有的作用呢？这里给大家分享一下关于幼儿园班主任交流会发言稿，方便大家学习。
幼儿园班主任交流会发言稿篇1尊敬的领导，老师们：大家好！很高兴有这个机会参加经验交流会，其实，我心里觉得就我的教学经验来说，实在不能用“交流”这个词，在座的各位老师都是我的老师。
来园一个学期，只能说我有很多体会，希望各位老师能给我多多指导。
下面我就班级管理，教育活动，家园沟通方面跟各位老师分享一下我学到的东西。
要建立一个好的班级，班级教师无疑是最关键的力量。
班内教师是否相互信任相互帮助，配合默契直接影响到班级管理的好坏。
我经验不足，状况多多，两位张老师给了我很多帮助，面对各种突发状况，我往往手足无措，每当这时，两位张老师都不慌不乱，默契解决，还耐心教我应对措施，我有错时，他们也及时指正，我有时工作心态不好，她们又照顾我的情绪，耐心帮我开解，她们教会我坦诚相待，以己度人。
这让我更热爱我的集体，更努力地去和孩子们好好相处，为他们营造一个良好的学习生活氛围。
其次是一日常规，良好的有秩序的常规更有利于幼儿良好习惯的培养。
我个人比较孩子气，有时爱与孩子们玩闹，让孩子们安静自己又忍不住说话，自己都做不到遵守纪律，怎么要求孩子们呢？所以教师更要严格要求自己，以身作则。
“榜样的力量是无穷的。
”教师就是孩子心中的榜样，是孩子模仿的对象。
时刻注意自己的言行，才能起到带头作用。
常规工作中班级老师对孩子的要求一致这点很重要。
如果老师之间的要求不统一，或是，今天这样明天那样，孩子们就会不知所错，长此以往，无法形成良好的秩序更别说培养孩子的良好习惯了。
在教育教学方面，在座的各位老师都有自己独到的教学方法。
在课堂控制语言规范授课模式等很多方面，我还要更努力的去学习。
幼儿园班主任经验交流发言稿范文
幼儿园班主任经验交流发言稿范文
尊敬的家长们，亲爱的同事们：
大家好！我是XX幼儿园的班主任XXX。
很高兴今天能有机会和大家交流分享我的班主任工作经验。
作为一名幼儿园班主任，我始终坚信，幼儿园是孩子们成长的乐园，是他们第二个家。
作为孩子们的第二个家长，我的责任就是要给每个孩子一个温暖、快乐、安全的成长
环境。
在我任职的这几年中，我始终坚持以爱心为核心，与孩子们建立起信任和亲密的关系。
每天我都会耐心倾听孩子们的心声，关心他们的生活琐事，并尽可能让他们感受到我
的关爱。
同时，我也会与家长们保持密切的沟通，及时反馈孩子们在班级中的表现和
需要改进之处，共同为孩子们的成长和发展努力。
此外，我还注重培养孩子们的自理能力和社交能力。
在日常管理中，我鼓励孩子们多
互相帮助、分享、合作，并通过各种活动和课程，引导他们培养良好的习惯和价值观，促进他们全面发展。
在今后的工作中，我将继续努力不懈，秉承“以爱为名，以教为本”的原则，为每一
个孩子们打造一个更加美好的成长环境。
同时，我也希望能够借此机会与各位家长们、同事们多多交流，共同努力，为孩子们的未来助力。
谢谢大家！祝愿我们一起为幼儿园的发展添砖加瓦，为孩子们的成长助力添彩！。
幼儿园班主任交流经验发言稿(精选6篇)
幼儿园班主任交流经验发言稿（精选6篇）幼儿园班主任交流经验发言稿1各位家长：大家晚上好!首先对各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，表示衷心地感激。
作为一名教师，孩子的成长提高不仅仅是家长关注的焦点，更是我们的教育的重点，孩子的提高是我最大的心愿，同时家长对教师工作的信任配合，也是对我们教师最大的鼓励和支持，仅有家园共育，才能更好的促进孩子的成长提高。
下头，我就针对目前我们中二班的具体情景，来谈谈本学期的一些设想，期望大家将手机调成振动档，适时做些记录，会后能和家人传达会议资料。
首先先介绍一下今日会议的主要资料：1、班级具体情景分析2、中班幼儿的关注重点3、学习__《怎样帮孩子选择好书》和家长阅读的推荐书目4、班务计划介绍5、兴趣班的开班事宜和家长配合情景6、介绍家长助教日。
一、班级具体情景分析：1)上学期班级荣誉分享：首先我想跟大家分享一下上学期我们班的一些收获，在大家的配合下班级整体提高较大，我们班的常规提高很大，幼儿整体感觉更有序，精神面貌更积极向上，团体荣誉感更强。
在幼儿园的展示中获得了“操节比赛一等奖，这学期仍然是由我担任班主任工作，另一位是李教师，李教师是一位有爱心，有经验的教师，高教师是一名经验丰富的保育员，经常获得园后勤组的表扬，各项保育工作都能有序积极的做好。
我想，这些都离不开你们的支持与肯定。
2)人数，班级情景本学期我们班增添1名幼儿(潘澄妍)，此刻班级人数一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，所以也显得十分活跃，精力很足，管理起来有点挑战性。
幼儿园中班是幼儿学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的关键时期，很多习惯都是在这个时间段养成的。
中班一结束，进入大班就距离小学不远了，到时候如果再来抓常规，培养孩子的各种良好行为习惯，就会为时过晚，并且不容易改正过来。
在幼儿园小班和中班上学期慢慢建立起班级常规的时候，对部分孩子们来说可能不太适应，也就给孩子们的感觉比较严，在上学期个别家长产生了一些想法，觉得教师太过于严格，教师可能不喜欢我的孩子，幼儿园的活动还不够丰富等等，对此我想和大家更好的沟通，期望能获得大家的理解，在这学期消除一些误会，共同配合协助好，一个目标就是促进每一个孩子成长提高。
幼儿园班主任工作经验交流发言稿(优秀5篇)
幼儿园班主任工作经验交流发言稿（优秀5篇）班主任工作经验交流篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！参加工作11年以来，我的两段班主任工作经历加起来还不足三年，要说经验还真谈不上，平时班级管理中遇到问题我还经常向田老师及办公室里经验丰富的其他老师请教。
下面跟大家分享我在班级管理工作中的一些做法，认识浅薄不足之处请各位老师包涵并指正。
一、要尊重学生，关爱学生。
冰心说“有了爱便有了一切”。
作为班主任我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。
”当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
班主任要想很好的开展工作，首先要深入了解学生心里想什么，嘴里想说什么，生活学习有什么困难等等情况。
班主任要放下“师道尊严”的架子，学会欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
真正成为学生的良师益友。
二、建立良好的班级文化。
我班名定为“小星星”班，期许每个孩子都能如夜空中的星星一样，闪耀出属于自己的光彩。
作为老师要爱孩子，要善于发现每一个孩子身上的闪光点并将其放大，挖掘他们的潜能，让每个孩子绽放出与众不同的光彩来。
我明白孩童时期的一次表扬，很可能改变一个人的成长轨迹。
所以我经常用赞美之词、赏识之意来肯定孩子，以此增强孩子的自信心，使孩子在赞美和赏识中变得越来越好。
我告诉孩子，如果你是星星就要做最亮的那一颗；如果你是露珠，就做清晨最晶莹剔透的那一滴。
同时我注重培养他们的集体荣誉感，教育他们爱护班集体，愿为集体做贡献。
让孩子们在这个集体中自信、快乐的学习和成长，并懂得做最好的自己。
三、班级管理办法1、强化优等生的引领作用。
对于学习习惯好的学生多表扬，小孩子都希望得到老师的表扬。
就会向老师表扬的孩子学习。
发挥小老师作用，小孩子都有当老师的愿望，如:我班晨读时，孩子们抢着上黑板当小老师而且对下面的学生进行管理，这样几乎每个学生都能专心晨读。
班主任经验交流发言稿幼师
大家好！我是XX幼儿园的一名班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我在教育教学工作中的点滴经验。
以下是我的一些班主任工作经验交流发言，希望能对大家有所帮助。
一、关爱学生，营造温馨的班级氛围1. 用心倾听，关注学生心声作为班主任，我们要用心倾听学生的心声，关注他们的生活、学习和心理状况。
通过日常的谈心、观察和家访，了解学生的需求，及时给予关爱和支持。
当学生遇到困难时，我们要耐心倾听，帮助他们分析问题，找到解决问题的方法。
2. 关爱全体，关注个体差异在班级管理中，我们要关爱全体学生，关注个体差异。
针对不同学生的特点，制定相应的教育措施，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，感受到班级的温暖。
3. 建立和谐的师生关系良好的师生关系是班级管理的基础。
我们要尊重学生，关心学生，以平等、真诚的态度对待每一位学生。
在教育教学过程中，要注重与学生的沟通交流，建立起民主、和谐的师生关系。
二、加强班级管理，提高教育教学质量1. 制定班级管理制度为了使班级管理有章可循，我们要制定一套完善的班级管理制度。
包括课堂纪律、作业要求、卫生习惯等方面，让学生明确自己的责任和义务。
2. 注重班级文化建设班级文化建设是提高教育教学质量的重要途径。
我们要结合幼儿园的特点，开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
同时，通过班级文化建设，营造一个积极向上、充满活力的班级氛围。
3. 加强家校合作家校合作是班级管理的重要组成部分。
我们要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过定期召开家长会、家访等方式，搭建家校沟通的桥梁，形成教育合力。
三、提升自身素质，做学生的榜样1. 不断学习，提高教育教学能力作为班主任，我们要不断学习，提高自身的教育教学能力。
通过参加各类培训、阅读教育教学书籍、反思教学实践等方式，不断提升自己的专业素养。
2. 树立良好的师德形象我们要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。
在工作中，要诚实守信、勤奋敬业、关爱学生，用自己的言行影响学生，让学生在潜移默化中受到熏陶。
幼儿园班主任会议发言稿
大家好！我是XX幼儿园的班主任XX，很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验和心得。
首先，我要感谢幼儿园领导和同事们对我的关心与支持，让我有机会在这里发言。
接下来，我将围绕以下几个方面展开我的发言。
一、班级管理1. 建立良好的班级氛围良好的班级氛围是班级管理的基础。
我们要注重培养幼儿的集体荣誉感，让他们在温馨、和谐的班级环境中快乐成长。
为此，我们开展了一系列活动，如：主题班会、班级比赛、户外游戏等，让幼儿在活动中感受到集体的力量，培养他们的团队精神。
2. 加强家园沟通家园沟通是班级管理的重要组成部分。
我们要通过家长会、家访、微信群等形式，与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长。
在沟通中，我们要尊重家长的意见，及时了解幼儿在家中的表现，以便更好地进行针对性的教育。
3. 注重个体差异每个幼儿都是独一无二的，我们要关注他们的个体差异，因材施教。
在班级管理中，我们要关注幼儿的身心健康，关注他们的兴趣爱好，挖掘他们的潜能，让他们在快乐中成长。
二、教育教学1. 丰富教学内容我们要根据幼儿的年龄特点，设计丰富多彩的教学内容。
在课程设置上，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养。
同时，我们要结合幼儿园的特色，开展特色课程，如：艺术、体育、科学等，让幼儿在全面发展的基础上，找到自己的兴趣所在。
2. 改进教学方法在教学中，我们要注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣。
我们可以采用游戏、故事、情境表演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我们要关注幼儿的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
3. 强化师幼互动师幼互动是教育教学的关键。
我们要尊重幼儿的主体地位，关注他们的情感需求，给予他们充分的关爱和鼓励。
在互动中，我们要善于发现幼儿的闪光点，及时表扬他们的进步，让他们在自信中成长。
三、教师自身素质1. 提高自身素养作为幼儿教师，我们要不断提高自己的专业素养，包括教育教学能力、班级管理能力、沟通能力等。
我们要积极参加各类培训，学习先进的教育理念，将所学知识运用到实际工作中。
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幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者。
本站为大家带来的幼儿园班主任工作经验交流发言稿，希望能帮助到大家!幼儿园班主任工作经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。
老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。
有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
我是这样想的，也是这样做的，今天我就自己的工作谈几点体会一、有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长。
幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。
面对这些纯洁无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任，我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。
只需要你深入到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。
当然，这颗爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。
“热爱教育事业，热爱孩子”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。
就像高尔基所说的“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。
”的确，只有你的爱心付出了，你才能发现孩子的点滴进步，才能帮孩子健康的成长。
二、班级内三位教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展。
班内三位教师的密切合作是一个班级和谐发展的前提，所以工作中我经常与班内其他老师交流，达成共识，注重保教结合。
如:老师们观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，这时我们三位教师会密切合作，保育员老师负责照看孩子，一位教师站在教室的门口，负责招呼孩子;另一位教师则与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项，这样做既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。
三、家园合作，共同进步。
家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须努力做好。
人们常说“好的开始，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。
所以早上来园时，我总是热情的接待每一个孩子。
面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或手，让孩子感到安全，亲切。
孩子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的爱护、关心，用真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是平等的。
这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活中，为健康发展打下良好基础，最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了家长的信任与支持。
班主任还要了解孩子、了解家长。
要对每个孩子了如指掌，这样才能因材施教，使每个幼儿得到不同程度的发展。
将孩子的在园表现、发展情况如实的与家长交流，让家长了解到老师对孩子的关爱，再与家长一起分析孩子的问题所在，共同商谈帮助孩子克服方法。
以平和、友好合作的态度请求家长的指导与帮助，以达到家园合作的最终目的。
四、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。
扎实认真的做好教育教学工作，是做好班主任工作的基础。
所以，我不断地钻研教材、探索创新，一直提醒自己，把课的质量上到最好，让幼儿学到尽量多的知识。
当然这些与专业的理论知识是分不开的，我只有不断地学习为自己充电，利用可利用的时间研究，才能让自己更快的提高，才能进一步增进我对幼儿教育的认识和理解。
以上就是我班主任工作的一点感悟，总之，幼儿园工作是最辛苦的，幼儿园班主任要尊重自己，尊重每个孩子，尊重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中，让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔!谢谢大家!幼儿园班主任工作经验交流发言稿“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。
幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有事务。
班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。
要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流。
一个优秀的班主任她必须有童心，有爱心，有耐心。
做班主任是幸福的。
因为她能在班级的管理中设计自己的“家”;能让来自不同家庭的孩子在“大家庭”中学会宽容、分享、共处。
本学期，我们大二班这个大家庭有52个孩子，他们无论是从富裕的物质生活来说，还是从多彩的精神生活来说，他们都是幸福的、优越的，而引领他们学会做人、学会学习、学会生活，就成了我肩上的责任。
半年多过去了，我和孩子们共同成长，收获幸福、快乐，我作为班主任老师，在这学年中是这样做的一、立足岗位，求真务实。
对于班级工作，首先，我依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划，严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好自己的本职工作。
然后我根据每个孩子的个性，班级的实际情况，还有我们2位教师的风格，从实际出发，在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末认真总结经验教训，推动班级工作不断进步!二、做一个孩子喜欢且尊敬的好老师，构建和谐的师幼关系。
面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。
如果我们深入到孩子的内心世界，我们会明白孩子需要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。
当然，这颗爱心里还要有我们的尊重，我们的关爱，我们的责任。
在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。
如孩子病了，我会像妈妈一样搂抱她，亲亲她。
让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。
孩子高兴了，我会象朋友一样同她们开心大笑，让他们感受分享的快乐。
在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩……。
作为一名班主任，对琐碎的幼儿工作我表现出足够的耐心，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不急于求成，鲁莽了断。
我会公平公正对待班内每一个孩子，会尊重每一个幼儿，如“蹲下身子和孩子说话”等等，这些都促进了我和幼儿的关系。
三、做一名同事信任的班主任，构建和谐的师师关系。
一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏。
对于班级孩子的表现，如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应该用什么方法鼓励他?某某的性格如何?等等一系列的事情我都及时与班内邢老师沟通，交流意见和看法，这样既加强了我们之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。
对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，我会提出一个具体措施，然后再和邢老师商量，针得一致意见后共同合作完成。
四、做一个家长认可满意的班主任，构建和谐的家园联系。
一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。
作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。
要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。
在与家长谈话时，我会让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我们的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较容易接受了。
因此，家长们也特别配合我们班级的工作，如在孩子的进餐、学珠心算等等各方面活动时都非常配合我们的工作。
五、重视“养成教育”的培养，建立良好的常规，形成良好的班风。
其实衡量班主任工作成功与否，班级幼儿的表现十分重要。
知识、经验的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的养成教育培养必须从每一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培养。
幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在。
例如，平时我会经常要求幼儿上课做端正，写字画画要有良好的姿势，要有礼貌等等。
半年下来，多数孩子良好的习惯就养成了!六、努力方向在过去的这一年工作中，虽然我取得了一定的成绩，但还有很多不足的需要学习的地方，在以后的工作中，我更应该蹋实和努力，更关心和爱护每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。
在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。
努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿开心的优秀班主任教师!我会怀揣一颗童心，倾注一片爱心，撒播一腔诚心，奉献一颗忠心，为幼教事业贡献一份自己的力量。
幼儿园班主任工作经验交流发言稿班主任是幼儿园最基层的“小领导”，这官说大不大，说小不小，它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量，小到制约每一个幼儿的身心发展，是幼儿园发展的核心力量。
转眼我做小班班主任已有三年了，几年的工作中，有过困惑，有过喜悦，下面就将我班主任工作中的一些粗浅认识向大家介绍一下一、班主任要善于发现问题，要善于研究课题我们面对的是三岁左右的孩子，它们还不能完整的表达自己内心的感受，这就需要我们有一双敏锐的眼睛，洞察孩子的心灵。
每年的九月，我们小班是最热闹了，教室里哭声一片，有的高声喊叫，有的边哭边吸吮手指衣物，有的在地上滚爬、耍赖等等，我们三位老师则像高速运转的陀螺，不停地忙碌着，一面照顾孩子们的情绪，一面照顾着孩子们的生活，如何让这些刚刚离开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。
于是我与班内两位老师共同商讨，把这个作为一项首要课题来研究，形成了自己独到的教学方法。
(1)在最短时间内记住幼儿名字幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他独自一人进入一个陌生的环境中必然会产生恐惧害怕的心理，老师如果能随时叫出他的名字，会使他感到安全，因为她觉得老师认识他，不再是陌生人了，孩子也自然乐意与老师接触。
(2)多给幼儿以言语和行为上的鼓励在幼儿每天来园时，我都会笑着把孩子抱进来，这一行为不但稳定了幼儿情绪，又进一步增强了师生感情。
在平时的教育教学工作中，从不吝啬我的言语和行动，经常夸奖他们。
亲亲他们，使孩子真正感到老师像妈妈。
(3)把自己融入到孩子之中幼儿园工作注定了我们每天都要与孩子接触，在新生入园的这段时间里，即使不当班时，我也融入到幼儿之中，同他们一起欢笑、一起游戏，让孩子们尽快熟悉我，我也尽快了解他们。
时时处处让幼儿感到老师是他最亲的人。
(3)帮助幼儿养成良好的生活习惯刚入园的幼儿午睡也是比较困难的，在家都是由爸爸妈妈哄着睡。
但在幼儿园却要自己睡，所以在刚入园的几天里，我们班的三位老师都是一手拍一个，一个个拍睡了我们才稍微松一口气。
此外，我们还根据身体状况调节幼儿的喝水量和运动量，根据不同的孩子情况来要求和帮助孩子。
二、班主任工作要讲究方法，才能做到有条不紊一个班级就是一个集体，作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。