初中英语教师实习报告
初中英语教育实习调查报告（5篇范例）
初中英语教育实习调查报告（5篇范例）第一篇：初中英语教育实习调查报告初中英语教育实习调查报告精选公文范文管理资料初中英语教育实习调查报告能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。
以下是范文大全小编搜罗的初中英语教育实习调查报告内容，欢迎参考和借鉴!初中英语教育实习调查报告【范文一】组成教学系统的基本要素是学生、教师与课程、客观世界(英语语言)。
如何把三者有机结合起来，收到最佳效果，是我实习期间一直思考的问题。
通过校外实地教学，我意识到，能否调动学生学习英语的主动性和积极性，是教学成败的关键。
所以，实习期间我就如何调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。
调查对象是我任课的天津普育学校的学生，调查以问卷形式进行，共收回有效答卷 310 份。
调查的题目共六个:(1)对英语课的兴趣;(2)英语课上的主动性积极性的重要性;[键入文字] [键入文字] [键入文字]精选公文范文管理资料(3)英语教学的交际特点;(4)师生关系对英语教学的影响;(5)在课堂教学中师生的角色与作用;(6)你心目中的英语教师。
统计分析如下:一、学习兴趣对发挥主动性、积极性的影响情况类型: 百分比%喜欢 90 29一般 150 49不喜欢 70 22总 310 100从上表可以看出，喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平，中间部分比例较大，呈两极分化态势。
说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。
学生们喜欢英语课的原因主要有:认为英语课很重要，是新世纪的需要;当前就业的通行证;喜欢接触新事物。
不喜欢英语课的原因，按教师和学生自身因素从两方面分析:(一)老师因素:现今教学传授知识的手段是“灌’。
并没有带动[键入文字] [键入文字] [键入文字]精选公文范文管理资料学生去感受英语，教会其学习方法。
教学步骤公式化，课堂上讲得多，让学生参与的少，致使学生被动接受，思维不活跃。
(二)学生自身因素:本身英语基础不好。
七年级英语教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
七年级是学生接触英语课程的起始阶段，如何提高七年级英语教学质量，激发学生的学习兴趣，成为英语教师面临的重要课题。
本报告旨在总结七年级英语教学实践中的经验与不足，为今后教学工作提供参考。
二、教学实践概述1. 教学内容本学期七年级英语教学内容主要包括：英语字母、音标、词汇、语法、阅读、写作、口语等基础知识。
在教学过程中，注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语素养。
2. 教学方法（1）情景教学法：通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
（2）任务型教学法：以学生为主体，通过完成各项任务，提高学生的英语实际运用能力。
（3）合作学习法：鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养学生的团队精神。
（4）多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学评价采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的进步与成长，激发学生的学习动力。
三、教学实践中的经验与收获1. 注重基础知识教学，提高学生的英语素养在教学过程中，注重基础知识教学，如字母、音标、词汇、语法等，为学生打下扎实的英语基础。
通过课堂练习、课后作业等形式，巩固学生的基础知识，提高学生的英语素养。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
如在教授新单词时，结合图片、视频等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 采用多样化教学方法，提高教学效果在教学过程中，根据教学内容和学生的实际情况，采用情景教学法、任务型教学法、合作学习法、多媒体教学法等多种教学方法，提高教学效果。
4. 关注学生个体差异，因材施教在教学过程中，关注学生的个体差异，根据学生的不同需求，采取不同的教学方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
5. 注重学生口语表达能力的培养在教学中，注重学生口语表达能力的培养，通过课堂口语练习、小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力。
初中英语教育的实习总结（精选5篇）
初中英语教育的实习总结（精选5篇）初中英语教育的实习总结（精选5篇）紧张又充实的实习生活又告一段落了，想必你的视野也得到了开拓，这时候需要好好地写一份实习总结了。
现在你是否对实习总结一筹莫展呢？以下是小编精心整理的初中英语教育的实习总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中英语教育的实习总结120xx年x月x日，我踏进了厦门五缘实验学校的校门，开始了我在这儿为期五周的教育实习。
教育实习对于师范专业的我们来说，是大学教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，它为我们将课堂上所学理论付诸于实践提供了条件，对我们大学四年以来的学习工作进行检验，也为我们毕业后顺利走上教师岗位打下了基础。
踏入校门的那一刻，意味着我个人的角色从一名大学生转换成了一位教师，我的所言、所行和所为不再是代表个人，而是代表我的母校，更重要的是代表着我的职业，天底下最光辉的事业——教师。
教师的一言一行，总是在无形之中影响着学生，它给学生带来的影响是隐性的、是无形的，但是，却是巨大的。
五个星期一转而过，我在这段时间里收获了许多，无论是专业上的，或者是思想上的，都是我走上教师岗位前一笔无形的财富。
来到五缘实验学校的第一天，我们就受到了这里领导、老师以及学生的热情欢迎。
首先，校领导和老师为我们的实习小分队召开了一次座谈会，会议内容主要是安排各小组成员分别的指导老师、自我介绍，还有对校园衣、食、住、行情况的简单介绍。
在这里，我们倍感学校领导对我们实习分队的关心与负责。
接下来，校领导安排了我们实习生成员与各自的指导老师、知道班主任见面，商谈具体实习事项。
在一切事项都安排好后，我便与小组中的几名成员一起，参观五缘美丽的校区风景。
这是一个美丽的校园，风景绮丽，校区幽静，是学习、生活、工作的好地方。
校内处处都有富有特色的校园景观，无形中透露着这里的校园文化和生机勃勃的校园活力，体现着五缘实验学校高标准的办学理念和办学宗旨。
教室里，课桌椅摆设得整整齐齐，一切都显得井然有序。
2024年11初中学英语教学实习报告3篇
2024年11初中学英语教学实习报告 (2)2024年11初中学英语教学实习报告 (2)精选3篇（一）2024年11月初中学英语教学实习报告尊敬的导员：您好！我是**学校的一名实习教师**，在2024年11月份进行了为期两周的初中英语教学实习。
通过实习，我对教学工作有了更加深入的认识，也积累了一些宝贵的经验。
在此，我将对本次实习做一个简要的总结和分析。
一、教学环境**本次实习的学校**位于城市区域，学校教室设施齐全，课桌椅、黑板等教学设备都很齐全。
学校还配备了多媒体教学设备，这对我进行多媒体教学起到了很大的帮助。
二、教学目标本次实习的教学目标主要是提高学生的英语口语和听力能力，培养学生的学习兴趣，同时帮助学生建立扎实的英语语法基础。
三、教学内容和方法1. 教学内容我在实习期间主要教授初中英语的基础知识，包括词汇、语法、听说读写等方面的训练。
我采用了与教材紧密结合的教学内容，通过设计合理的教学活动，帮助学生更好地掌握课堂上所学的知识。
2. 教学方法在教学过程中，我主要采用了多媒体教学、讨论式教学和合作学习等方法。
通过多媒体教学，我可以向学生展示图片、视频等教学资源，提高学生的听力和口语能力。
讨论式教学和合作学习则可以激发学生的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学收获和问题通过本次实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了更加灵活地运用多媒体教学方法，增加教学的趣味性和互动性。
其次，我意识到在教学过程中应更加注重学生的个体差异，因材施教，在课堂上为学生创造更多的学习机会。
同时，我也发现了自己的不足之处，比如在教学语速和表达上需要进一步改进。
五、教学反思和改进在本次实习中，我主要进行了教学设计与实施，但仍存在一些问题和不足之处。
在接下来的实习过程中，我将进一步完善教学设计，注重教学方法和手段的创新，提高教学效果。
同时，我还将加强自身的英语知识储备和专业素养建设，提升自己的教学水平。
以上就是我在2024年11月初中英语教学实习期间的总结和反思。
英语教师实习报告3篇
英语教师实习报告英语教师实习报告3篇经过一段时间的实习，你有什么收获呢？以下是“英语教师实习报告”，希望给大家带来帮助！【英语教师实习报告一】这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。
由于教学经验颇浅。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。
后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
英语老师实习报告
英语老师实习报告英语老师实习报告（通用5篇）时间稍纵即逝，充满意义的实习生活结束了，相信你会领悟到不少东西，请好好写一份实习报告将它总结下来吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是店铺帮大家整理的英语老师实习报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语老师实习报告1三月底开始了我为期一个多月的英语实习老师兼实习班主任的工作，实习学校是我的母校—河源市第一中学。
我的指导老师也是我曾经的英语老师及班主任。
这次实习生活让我受益匪浅，下面我将从以下几个方面来谈谈我的实习体会。
一、课堂教学英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。
初中的课程很注重练习。
每天都必须一定量的练习训练。
英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。
不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。
后来还是朱老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。
若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。
批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。
这样讲评时便需要着重讲解。
批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。
大概是第二周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。
这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。
我讲的是第三单元的welcome to the unit. 备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。
走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也安静了下来。
随着good morning的进入，自己渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对自己没有自信。
初二的学生还很活跃，教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动自己站起来回答问题。
任何时候点名回答问题还是必须的。
英语教师实习报告5篇
英语教师实习报告英语教师实习报告精选5篇（一）Internship Report as an English Teacher1. IntroductionIn this report, I will describe my experience as an English teacher intern. I completed my internship in a middle school in the summer of 2021. The purpose of this internship was to gain practical teaching experience and improve my teaching skills.2. ResponsibilitiesDuring my internship, I assisted the main English teacher in delivering lessons to the students. My responsibilities included preparing teaching materials, grading assignments, and conducting small group activities. I also had the opportunity to observe and learn from experienced teachers.3. Classroom ManagementOne of the biggest challenges I faced during my internship was classroom management. It was crucial to establish clear rules and expectations from the beginning and enforce them consistently. I learned that it is important to be confident, patient, and fair when dealing with discipline issues.4. Lesson PlanningLesson planning was another important aspect of my internship. I had to prepare engaging and interactive lessons that catered to students' different learning styles. This required careful selection of materials and activities that would help the students understand and practice the target language.5. AdaptabilityAs an intern, I had to be adaptable and flexible in my approach to teaching. I quickly realized that not all students learn at the same pace or in the same way. I had to modify my lessons and teaching strategies to accommodate the diverse needs of the students.6. Communication SkillsMy internship also helped me improve my communication skills. I had to effectively communicate with both the students and the teachers. It was important to use clear and simple language, ask open-ended questions, and actively listen to the students' responses.7. Personal GrowthThrough this internship, I gained valuable experience and personal growth. Teaching not only improved my knowledge of English but also enhanced my organizational skills, creativity, and problem-solving abilities. I also developed a greater appreciation for the hard work and dedication that teachers bring to their profession.8. ConclusionOverall, my internship as an English teacher was a rewarding experience. It allowed me to put my theoretical knowledge into practice and develop important teaching skills. I am grateful for the opportunity and confident that this internship has prepared me for a successful career in teaching.英语教师实习报告精选5篇（二）以下是一篇英语教师实习报告的优秀范文：实习报告教师姓名：张三\t\t\t日期：2022年6月1日实习时间：2022年5月1日-2022年5月30日\t\t实习地点：ABC中学实习班级：初中二年级（2）班\t\t实习学科：英语一、实习目标本次实习的主要目标是提升我的课堂教学能力和组织能力，以及熟练运用教学方法和技巧，有效地激发学生对英语学习的兴趣，并提高他们的听、说、读、写能力。
初一英语教育实习工作总结5篇
初一英语教育实习工作总结5篇篇1时间飞逝，转眼间我的教育实习工作已经结束。
在这段时间里，我经历了从学生到教师的角色转变，不仅学到了很多专业知识，还积累了很多工作经验。
现在，我将对这段时间的工作进行总结，以便更好地反思和提升自己的能力。
一、实习任务及背景在实习期间，我主要负责初一英语的教学工作。
由于英语是一门需要实践的学科，因此我不仅需要教授学生理论知识，还需要注重培养学生的听说读写能力。
由于我的实习学校是一所重点中学，学生的英语水平普遍较高，因此我需要更加努力地工作，以满足学生的需求。
二、教学工作及成果在实习期间，我认真制定了教学计划，并根据学生的实际情况进行了调整。
我注重课堂互动和学生参与，通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还利用多媒体手段，如PPT、视频和音频等，丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果。
经过一段时间的教学实践，我取得了以下成果：1. 学生的英语成绩得到了提高。
通过我的努力，学生的英语成绩有了明显的进步，尤其是在听力和口语方面表现突出。
2. 学生的英语实践能力得到了提升。
通过小组合作和角色扮演等活动，学生的英语实践能力得到了锻炼和提高。
3. 我和学生的关系更加融洽。
我注重与学生沟通和交流，关心他们的学习和生活，赢得了学生的信任和喜爱。
三、工作经验及教训在实习过程中，我学到了很多工作经验和教训。
首先，我认识到英语教学需要注重实践性和趣味性，通过多种教学方式激发学生的学习兴趣。
其次，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生制定不同的教学方案。
此外，我还需要加强自己的英语素养，提高自己的教学水平。
同时，我也意识到自己在实习过程中存在一些不足之处。
例如，有时我在课堂上过于严肃，导致学生不敢发言；有时我又过于宽松，导致学生不够专注。
因此，我需要在未来的教学中更加注重课堂管理和纪律维护，以提高学生的学习效果。
四、总结与展望总的来说，这次初一英语教育实习工作让我受益匪浅。
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X X 大学实习报告项目名称：教育实习学院：外国语学院专业年级：xx级英语教育xx班学号：xxxxx姓名：xxx指导老师：xxxxx实习单位：广州市陈嘉庚纪念中学实习时间：20xx.xx -20xx.xxxx大学教务处制一、实习目的1、实习目的：1）.巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得有关中等学校教育,教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力. 2）.在中学教育,教学工作的过程中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民教育事业的思想.3）.通过实习,全面检查我们师范技能的强弱和专业知识的掌握程度,及时发现问题,采取改进措施,以提高我们的教学水平.4）．通过实习，加强广州大学与陈嘉庚纪念中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育技术、新手段的应用，推动中等教育的发展。
2、实习要求：1）实习生要积极参加班主任和优秀教师座谈会。
2）实习生要上公开课，教师观摩课，并要求各实习队员和指导老师进行点评。
3）实习生每周要开实习生总结会，写实习日记，并出版《实习快讯》一期。
4）实习生要组织学生开展各类学习竞赛、文体、劳动等活动。
5）实习生要上课和当班主任各一周，完成单元教案和班会提纲。
6）实习生要认真写20节课的听课记录。
7）实习生在实习结束时要完成教学反思，教育研究报告和实习总结报告各一份。
8）实习生要按时参加每周一次的实习生交流会。
9）实习生在实习期间实行坐班制，根据各实习学校的要求实行。
10）实习生在实习期间要遵守实习学校的各项规章制度和作息制度。
3．陈嘉庚纪念中学简介广州市陈嘉庚纪念中学位于广州市荔湾区西湾路大岗元北4号。
原名国立第二侨民师范学校，在著名爱国华侨领袖陈嘉庚的积极倡议下于民国31年(1942)8月创办。
原址在乐昌县武平乡，民国35年1月迁至广州西村美华中学旧址，后再迁新校址。
民国37年，由于通货膨胀，物价飞升，校方贪污严重，以至伙食无法维持，3个月内发生了4次断炊。
侨二师的学生在中共党组织的领导下，通过校内学联组成"断炊拍卖团理事会"，于12月15日分头到市内各繁盛地点开展拍卖衣物、擦皮鞋、卖花等活动，把反饥饿与反迫害斗争结合起来，震惊省教育厅和学校当局。
民国38年5月，省教育厅通令侨二师提前考试，旋即宣布解散学校。
侨二师的进步学生在中共广州市委的组织下，部分参加了武装队伍(粤赣湘边纵队、粤中纵队等)，部分转到市郊从事地下工作，更多的转到市立师范学校、省立广州女子师范学校、省立执信中学等校继续学习，加入各校的地下斗争行列。
解放后，曾先后改名为省立第一师范学校、广州市第二师范学校等，1962年改名为广州市第三十中学。
于2006年12月26号更名为广州市陈嘉庚纪念中学二、实习内容教育实习内容包括教学实习,班主任实习，教育调查和实习总结四个方面.1. 教学实习工作(1)参加原任教师的授课,做好见习记录,课后虚心请教.争取本科组老师的课.(2)讲授新课6节或以上.(3)认真钻研所实习学科的教学大纲,新课程标准和课程内容.掌握教材的精神实质,对于基本理论,基础知识和基本技能,要力求弄懂弄通.(4)深入了解中学生的学习情况,针对学生的实际,确定教学目标,重难点,教学方法,写出详细教案,要进行集体备课.教案必须交原任教师指导,必须按指导教师的意见进行修改.(5)每节课上课前进行检查性试讲,同专业的队员参加听课,并邀请原任教师指导,预讲后由听课师生提出意见,实习老师对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后方能试教. (6)互相听课和评议制度.在备课,预讲上课等活动中,应该虚心向原科任教师学习,发扬团结互助精神,互相学习,互相帮助,共同提高.特别是同一备课小组和同一个班的实习老师,必须集体备课,必须互相听课,互相评议,并认真做好听课和评议的记录.(7)批改作业和下班辅导中学生的工作,研究作业的正确答案,特别是对比较复杂的疑难问题,要经过集体研究,作出统一正确答案,送原科任老师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,在小组内互相检查防止错漏,或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生,对于作业中的普遍错误,要进行集体辅导,个别错,个别当面改.应对中学生进行学习方法的指导.(8)根据本学科知识及专长组织和指导学生开展第二课堂活动, 本次实习开展了词汇，朗读等大赛，既增强了学生学习英语的决心，又加深了师生之间的情谊.2,班主任实习工作：(1)在见习周内熟悉学校的规章制度,并通过看学生手册,学籍登记表,学生姓名表,座位表,与学生聊天等方式了解和熟悉学生, 了解班风,班规及目前存在问题,了解掌握全班学生的思想,学习情况,订出班主任工作计划(包括班主任工作目标要求,班活动安排,主题班会的内容,思想政治教育工作重点,集体工作措施).(2)领导班集体,对班集体进行思想教育,认真指导班委,团委开展工作,发动班,团干部的模范作用.(3)做好个别教育工作,每位实习老师须在全面了解全班各方面的基础上,深入了解一名后进生的学习,思想,行为习惯等方面的典型情况,作好个别学生的转化工作.(4)尊敬原班主任,要虚心向原班主任学习,一切工作须在原班主任指导下进行,要维护原班主任的威信,批准请假,必须请示原班主任.(5)认真执行学校各种制度和班规,开展活动不得与学校,班级的规定发生冲突.开展各项活动必须提出申请,经原班主任,级长甚至学校批准后才能开展,并要注意安全,特别不要开展危险性的活动.(6)做好班主任日常工作,与学生一起出操,督促学生早读,晚修,开展文体活动,检查教学日志,检查卫生,批改周记,检查作业等.(7)每个实习老师上一次主题班会课,独立主持一次班活动(包括班课,团课,班干部会议,班,团活动).鼓励全体实习老师出席,必要时应积极参与准备工作,发扬团结互助精神.(8)实习老师登记好主题会次数,辅导班团活动次数,重点教育学生人数,家访学生人数,实习总结阶段将该记录上交给队长做统计.3.教育调查和教育科研(1)从实习学校和当地情况出发,进行调查,调查内容可结合当地情况加以选择.(2)写出3000字以上调查报告或科研论文.4. 总结阶段(1) 每个队员写工作总结和个人鉴定.(2) 队长收集每位队员的总结或专题报告,调查报告等材料,写好实习队工作总结；(3) 队长组织全队同学根据《教育实习纪律,调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律,调查与总结的成绩.(4) 队长负责写出全队成员的小组鉴定,填写好队员的考勤表.(5) 原科任教师和原班主任写好实习生鉴定,初步评出教学和班主任工作的实习成绩.最后由实习学校签写意见和加盖公章,交领队教师带回教务处.(6) 召开总结座谈会,征求实习学校领导,老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的意见,整理好送回教务处实习科.(7) 写好教育调查报告或教育科研论文,回校后将调查报告和个人总结或专题总结,《教育实习学生工作本》,班主任工作计划,交给指导老师.(8) 各队员应研究如何为实习学校做好事.(9) 返校后,由队长召开全体队员会议,采用无记名投票方式评出"优秀实习生"(人数不超过全队1/4),和其他材料一起上交给教务处.三、实习总结或体会6周的实习过后，感触颇多，酸、甜、苦、辣并存，心血与泪水同在。
一．在教学方面：记得上第一节课的那天早上醒来，未起床就开始紧张，紧张到全身发抖。
当真正站上讲台的时候，没有意料中的紧张，很快由紧张过渡到自然。
虽然不会紧张，但由于没有经验，没法控制好课堂纪律，纪律不好，课自然不能按照计划的那么顺利，感觉比较乱，指令也不够清晰。
不过时间控制的还可以，能将准备的内容都讲授完毕，但还是在内容难度方面欠考虑，应该多从学生的角度考虑，把握好课堂内容的难度。
第一节课后总的体会是：平时太缺乏实践，实际的课堂才是我们学习的最前线！当老师难，路漫漫其修远兮！面对普通班的学生们，面对混乱的课堂纪律，作为实习老师，我们不知所措，无所适从。
我们试着开始去了解他们，与学生交流，与原任英语老师及班主任交流，慢慢地发现部分学生还是想好好学习的，但是自控能力太差，上课极易受人影响，要在短时间内改变还是比较困难的。
作为老师，特别是面对这些叛逆期的学生，应该经常和他们交流，多了解他们的心理，对症下药。
教育与教学是一体的，教育好学生能使老师更好地教学，两者不可分。
另外，板书速度慢且凌乱；考虑到学生水平，没有能够多使用英语授课；没能很好地处理突发情况。
关于教学，多听取老师及其他实习老师的意见，能做到每节课前都试讲几遍，尽量把课堂可能出现的状况都考虑进去，效果会更好。
很大一部分学生经常不交作业，这也是个很大的问题，暂时用的办法是公布欠交作业名单，放学后留下来完成，但效果不明显，学生这方面的抵抗力太强，起不了多大作用，仍出现下一次作业未交的情况。
至于采用什么办法更有效，仍值得探讨。
个人认为根本的办法还是要提高学生学习的兴趣，让他们自觉去学，而不是被强制去学。
但很多学生基础不好，有兴趣也跟不上去学，这也是问题之一。
如果这兴趣与基础两者都抓好了，交作业的问题也就不存在了。
二．班主任工作方面：班级整体纪律很差，存在问题很多。
如：做中间操经常迟到，不认真做操；上课大部分学生不认真听课，讲话捣乱；讲话句句说粗话；以大欺小，女生还拉帮结派等现象。
真正开展班主任工作比较困难，只有经常跟班主任沟通，协助班主任工作。
管早读，中间操，升旗礼，检查卫生，一起训练校运会进场仪式等。
另外，还要多跟班干部，学生多交流沟通。
“沟通”不仅是指导老师一直强调的，也确实是贯穿我们在整个实习过程的一个关键词，沟通非常重要。
与原英语老师交流，请其给与意见和评价，对我们来说是一笔很宝贵的财富。
在班级管理方面，与班主任一起探讨，了解学生的背景，学习处理学生问题的方法，不仅是在学习教育方面的知识，很多时候也学到为人处事的方式。
跟组员及同学之间的沟通，是一个一起努力，一起发现问题并改进，共同进步的过程。
我想，在备课时，我们付出的是心血，在上完课后，收获的却是无比的失落，还有深深的心痛。
于是，首先把这次实习看成是困难和考验，我们需要的是坚强和坚持；有了坚强和坚持，再把这次实习看成是一次难得的学习机会。
在这里没有成功与失败，在这个特殊的过程，所有的体会都是种收获，都为以后的工作与生活作了铺垫。
在实习过程中发现自己在教学方面存在很多问题，需要多认真总结和反思。
第一节课是Speaking & Writing，在上第一节课前很紧张，但当真正站在讲台的时候却没有了紧张感。
这节课为了在后面有更多的时间讲Writing部分，前面Speaking部分计划用10分钟左右。
Speaking部分自我感觉讲的还可以，是在复习了不定式和动名词问学生“Are you clear? Do you understand?...”等几个问题自然过渡到在提问一般疑问句时要用升调这个知识点，导入Speaking。