小升初考点考情分析
2013西安小升初数学考试分析
2013西安小升初数学考试分析（家长经验，个人观点）2012年西安5.26小升初明确规定民办学校招生试题禁止出现奥数内容，无疑，2013年小升初时，5.26综合素质评价依然会按例推行。
那么这一年，奥数究竟对备考家长有着什么样的意义呢？来看一位实力派家长的分析。
近两天我发了几个贴子，引起了大家的关注。
有些人给我留言，问我一些内幕消息，咨询局里对奥数教学的看法。
其实，我知道的全部发在网上了，我这里是没有什么内幕了，有的话我会及时发布告诉大家。
至于教育局里对奥数的看法，官方意见很明确，但操作起来非常困难，用两个字概括：“无奈”，我不是领导，代表不了局里，在这里我谨代表我个人作为一个家长谈谈对奥数的理解，希望能抛砖引玉，供后来的家长朋友们参考。
一、526考试分析（以高新一中为例）今年526考试的特点还是很鲜明的，体现在如下几点：1.考试内容不超出大纲要求，难度中等。
考前有人特别是学奥数的家长担心题太简单的话拉不开距离，体现不出能力的差别，考后这种情况并没出现。
相反一些学奥数的孩子考的并不十分理想，反映出基本知识理解的偏差和思路的不合理。
2.题量大，考察学生对基本知识的掌握的熟练程度。
尤其是数学体现的比较明显，很多题看着貌似会，但不熟练，耽误了时间。
语文没什么难度，和学校里差不多，但语文靠的是平时积累，突击没有效果，靠奥数班补习作用也不大，再加上语文打分主观性比较强，比如说阅读理解和写话，如果批卷严格的话，这两方面失分较多。
英语简单，大部分孩子可以拿到满分。
3.体现考察综合知识的特点，考察学生发散型的知识层面。
比如有道题问走和跑的区别，别说学生不知道，就是好多老师都不会。
这个学校里和奥数班学不来的，如果孩子喜欢看课外书或者喜欢体育的话，这道题就很简单。
综合来看，考试以考察教学大纲内基本知识为主，以考察综合知识层面为辅，个人感觉对没有学过奥数的照顾的比较周到。
事后的考试成绩也证实了这一点，一些并没有上过奥数的孩子成绩很不错，而一些学过奥数的孩子成绩却强差人意，为什么呢？二、奥数和学校的关系奥数和学校学的内容事实上没有明显的界限。
小升初英语试卷分析及建议
特殊疑问句
真题讲解——————单选题重难点
考点一：词意辨析 1、In a day,you’d better take an umbrella. A.rain B.cloud C.rains D.rainy 分析：选项A为动词“下雨”选项B为名词“云”选项C为rain的动词第三 人称单数，选项D为形容词“下雨的”根据题意：“在一个下雨的天 里” 所以选择D答案。
• 2、My dress is blue.what about dress? • A.your B.yours C.you D.yourself • 分析：物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词，形容 词性物主代词置于名词前起修饰作用，表示某人的。因为位于名 词“dress”前面 • 所以选择A答案。
小升具体内容及其题型的分布如下：
题型
填空题
分数（大概）
内容
10题10分左右 同音词；反义词；复数形式；中译英；英译中。
10题20分左右 冠词；词汇辨析；形容词词意的辨析；物主代词； 人称代词；固定搭配；一般疑问句；介词；数词 问候语。 完型填空 5题10分左右 一般疑问句；名词所有格；be动词的否定形式；礼 貌用语；一般疑问句。 找出相应的答语 5题10分左右 一般疑问句；特殊疑问句；There be句型；地点常 识；描述事物。
词汇
一般疑问句
一般疑问句的概念及构 成；一般疑问句中be动 一般疑问句是必考 词的考查；一般疑问句 题，会以选择题的形 的肯定回答和否定回答。 式现。
掌握一般疑问句的相关知识 点，学会灵活运用。
小升初英语分析
常考考点具体内容、分析及建议如下：
考点 分点 分析 建议
现在进行时
现在进行时概念和构成; 现在进行时的用法; 常见动词的现在分词;
语文小升初阅读真题技巧精讲考点二：梳理情节、情感(部编版,有答案)
学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……考点二：梳理文章情节、情感分析阅读中中人物心理、情感态度变化是考试常见题型之一。
这类试题通常就某一情节探求人物心理,或者就某一事件理人物心的变化过程。
阅读中人物的感态度,是在特定的情节和细节的发展过程中形成的,梳理阅读中人物的情感态度,是理解文章的人物形象,把握文章主题的一个重要方面。
人物的情感态度蕴含在情节发展的各个过程之中,因此梳理人物情感度的变化,也就成了一个重要考点。
【常考题型】1.部分情节概括；2.人物情感变化概括。
【技巧点拨】【真题演练】难忘的访问前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在他身后的一个十一二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人做个自我介绍吧。
”这个男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’，为您参观校园做临时讲解员。
”我惊讶地看看爱德华，又看看校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。
爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。
我问他：“你怎么对这些信息掌握得如此清楚？”他自豪地说：“我就是学校这支橄榄球队中的一员！”我们从体育馆出来，天空下起了蒙蒙细雨。
校长想带我回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。
”校长眼睛一亮，点点头。
爱德华带我来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他沉痛地说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。
有一天，他在上学的路上被一辆汽车撞死了，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放琼斯曾坐过的这把椅子。
”校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下了罪过；而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。
小升初重难点分析
小升初重难点分析小升初是指小学升入初中的过程，对于学生来说是一个非常重要的阶段。
小升初考试的内容涉及到小学五年级和六年级的全部课程，所以考试的重难点也比较多。
下面我将从语文、数学和英语三个方面来分析小升初考试的重难点。
首先是语文方面。
小升初语文考试主要涉及到词语解释、短文阅读、写作等方面的内容。
其中，词语解释是考察学生对词语的理解能力，需要学生根据上下文的语境来推断词义，考查学生对词汇积累和理解能力的掌握程度。
短文阅读部分要求学生能够理解文章的主旨，掌握故事情节和人物特点等基本信息。
而写作则要求学生能够用正确的词汇和表达方式将自己的想法清晰地表达出来，这需要学生具备一定的词汇量和语言表达能力。
其次是数学方面。
小升初数学考试主要涉及到数与代数、图形与分析、运算与应用等方面的内容。
数与代数部分主要考察学生对数的认识和运算能力，而图形与分析部分则要求学生能够认识并描述各种图形，进行简单的几何计算和图形分析。
运算与应用部分则要求学生能够解决实际问题，进行简单的数学运算和推理。
对于小学生来说，数学是一个比较抽象和理论性比较强的学科，所以在备考过程中需要注意理解和掌握数学概念的基础上，进行大量的练习来提高解题能力。
最后是英语方面。
小升初英语考试主要涉及到听力、口语、阅读和写作等方面的内容。
听力部分主要考察学生对语音和语调的理解能力，要求学生能够听懂一些简单的对话和问题，并根据听到的内容进行回答。
口语部分则要求学生能够进行简单的英语交流，包括自我介绍、问答等常用口语表达。
阅读部分要求学生能够理解简单的英语文章，掌握基本的阅读策略和阅读理解能力。
写作部分则要求学生能够用正确的语法和表达方式写出一篇简单的英语作文，包括句子的连贯性和语法的准确性等方面。
总的来说，小升初考试的重难点主要集中在语文、数学和英语这三个学科上。
备考过程中，需要注意对词汇、概念和基础知识的巩固，同时也要进行大量的练习来提高解题和应试能力。
此外，平时的学习中要注重培养学生的学习兴趣和阅读能力，这对于提高语文和英语的综合素养有很大的帮助。
2019-2020-北京小升初语文考查内容及题型分析-优秀word范文 (1页)
2019-2020-北京小升初语文考查内容及题型分析-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北京小升初语文考查内容及题型分析北京小升初语文考点不会有太大的变化，仍然是“基础知识积累与运用”、“阅读理解”、“作文”三大块，知识题量加大，分值加大，但是北京小升初语文考查内容中课外知识和阅读题的题量和难度都会增加!北京小升初语文考查内容及题型分析第一部分“基础知识积累与运用”分值将会达到35分左右，包括7-9个小题。
这部分考点为：拼音字词、词语典故、修辞手法、修改病句、句式变化、句式仿写、古诗默写、名著阅读、文学常识、百科知识、漫画图表、总结概括等题型。
“根据拼音写汉字和给加点的字注音”是必考题型，其实考查的是小学生对“小学生易写错字表和易读错字表”的掌握程度。
像“融会贯通”中的“会”,“知书达理”中的“理”，“炽热”中的“炽(chi)”的读音很多学生容易读错，学生在复习中一定要留意易读错字和易写错字。
“成语典故”也是必考题型，学生一定要掌握神话故事成语、寓言故事成语和历史故事成语，尤其是历史故事成语，一定要记清楚故事的主人公。
“修改病句”题型常考两道题，两种语病，我们要想彻底掌握修改病句，一定要掌握九大语病，尤其是次序错误的病因。
“古诗默写”题是小升初语文必考题型，考8分左右，如果把小学生必备古诗词80首和中学生必备的前30首的重点语句都会理解与背默，在考试是没有问题。
“名著阅读”将会考5分左右，以四大名著为主，学生要重点记忆名著中的重要人物及重要情节。
“文学常识与百科知识”将考5分左右。
复习时，文学常识以中国为主，百科知识以河南为主。
例如，上和会议，屠呦呦，等这些时事也在考试之列。
第二部分“阅读理解部分”分值在15分左右。
很有可能考一篇现代文、一篇简短的文言文。
现代文阅读通常考六道题，分别为重点词语理解题、重点语句赏析题、文章题目分析题、文章内容主旨概括题和开放性试题。
小升初语文试卷分析及建议
重点、难点
题型
重难点：理清写作顺序、找准 给出四到六个句子排列正确
对应关系
顺序
句子的运用 ★★★
程度：理解
人称的改换； 句式的变换
1、缩句、扩句； 2、直接陈述句改为间接陈 述句、间接陈述句改为直接 陈述句； 3、仿写句子； 4、第一人称改为第三人称、 第三人称改为第一人称； 5、陈述句改为反问句、反 问句改为陈述句； 6、写关于××主题的名人名 言、诗句、广告语、宣传语、 标语等。
题型 找出四个选项中词语使用正 确或错误的一项
1、选择题：找出四个选项 中有病句或没有病句的一项 2、文字题：修改病句 a、按题目要求在原句中用 修改符号修改病句，使之成 为一个正常句子； b、把修改后的正常句子写 在下面横线上。
小升初语文分析
主要考点具体内容、分析及建议如下：
考点
排序
★★★
范围和程度 程度：理解
修辞手法 ★★
程度：熟练运用
重点：八类修辞手法
辨析句子的修辞手法；
难点：拟人和比喻的区别、反 用修辞手法写句子。
问和设问的区别
查字法、 笔画顺序 ★★★
范围：重点在五、六年级 重点：音序查字法、部首查字 填空题
所有的生字生词，辅以一 法、笔画查字法、笔顺正确顺
到四年级段的字音字形 序
程度：理解
难点：音节和拼音的异同、异
小升初语文分析
主要考点具体内容、分析及建议如下：
考点
文言文阅读 ★★
范围和程度 范围：一般为课外文言文 小段落 程度：理解
重点、难点 重点：课内已学文言文的掌握 难点：虚词
题型
1、释义：实词、虚词； （以实词为主） 2、翻译：整句翻译，注意 关键字词翻译准确、语句流 畅。 （1）、基本方法：直译、 意译； （2）、具体方法：留、删、 补、换、调、变。 3、内容归纳和主题。 注：经典例题训练，课堂检 测及讲解。
新课标小升初语文阅读考点分析及答题技巧总汇
小学语文阅读答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念〔怀念〕故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂〔赞美〕了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以与自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
小学考点情况汇报
小学考点情况汇报根据最近一次小学考点情况的调查和分析，我将向大家汇报一下小学考点的情况。
在此次调查中，我们主要关注了小学生在各个学科的学习情况，以及他们在考试中的表现和问题。
以下是我们的调查结果和分析。
语文方面，我们发现小学生在阅读理解和写作方面存在一些困难。
在阅读理解方面，一些学生在理解文章内容和抓住重点方面有所欠缺，导致答题不够准确。
在写作方面，一些学生的语言表达能力和逻辑思维能力有待提高，写作水平不够稳定。
因此，我们建议在平时的语文学习中，加强阅读理解训练和写作练习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
数学方面，我们发现小学生在数学运算和解题能力方面存在一些问题。
一些学生在基础运算能力上不够扎实，导致在解题过程中出现错误。
另外，一些学生在解决实际问题时缺乏灵活性和创造力，不能很好地运用所学知识。
因此，我们建议在数学学习中，加强基础运算能力的训练，同时注重培养学生的解题思维和实际问题的应用能力。
英语方面，我们发现小学生在听力和口语表达方面存在一些困难。
一些学生在听力理解和听力记忆方面有所欠缺，导致在听力测试中得分较低。
另外，一些学生在口语表达能力上不够自信，缺乏练习和表达机会。
因此，我们建议在英语学习中，加强听力训练和口语表达练习，提高学生的听力理解能力和口语表达能力。
综合素质方面，我们发现小学生在综合素质的培养方面还有待加强。
一些学生在学习态度、学习方法和学习习惯方面存在问题，影响了他们的学习效果。
因此，我们建议在日常教育教学中，注重培养学生的学习态度和学习方法，引导他们养成良好的学习习惯。
总的来说，小学考点情况的汇报显示了一些问题和困难，但也给我们提出了一些改进和提高的建议。
我们将继续关注小学生的学习情况，加强教育教学工作，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和帮助。
希望全体教职员工和家长们共同努力，为小学生的学习和成长创造更好的环境和条件。
让我们携手并肩，共同努力，为小学生的未来铺平道路。
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考查重点：字母和字 母组合的发音规律 常考题型：选择、判 断等题型
考查重点：名词的数， 名词的格 常考题型：选择题、 填空题
1.人称代词 ★★★☆☆
2.物主代词
代词
3.反身代词 4.疑问代词
5.指示代词
★★★★☆ ★★★☆☆ ★★★★☆ ★★★★☆
知道主要 人称 代词间的区 考查重点：人称代词、
别和了解物主代词的用法； 物主代词和疑问代词
★★★★★
熟知陈述句、疑问句的基本 构成形式和表达方式，及这 两种句型间的相互转换；熟 知祈使句、感叹句的基本用 法及其构成形式；熟知 there be 句型的结构及其特殊疑 问句
考查重点：陈述句中 简单句的基本形式； 根据实际情况用恰当 的疑问词对画线部分 提问；there be 句型 常考题型：选择填空、 改错题、句型转换
常考题型：选择题、 语的搭配、主要用法及其中
填空题 文意思
6.其他介词 ★★★☆☆
1.动词的分类
2.动词的基本 形式
动词
3.一般现在时 4.现在进行时
5.一般过去时
★★☆☆☆ ★★★★☆ ★★★★☆ ★★★★★ ★★★★☆
了解动词的分类；知道动词 的基本形式；掌握常见的四 种动词时态及标志性的时 间状语
考查重点：动词辨析、 动词短语辨析、动词 时态 常考题型：单项选择、 填空、完形填空和改 错等
6.一般将来时 ★★★★★
1.形容词
其他 2.副词 词类 3.数词
4.冠词
★★★☆☆ ★★★★☆ ★★★★☆ ★★★★★
考查重点：形容词、
形容词、副词的基本用法及 副词辨析；形容词、
比较级、最高级的用法
反身代词、不定代词等的用 常考题型：选择题、
法
填空题
6.不定代词 ★★★★☆
1.时间介词 ★★★★☆
2.方位介词
介词
3.动向介词 4.方式介词
5.地点介词
★★★☆☆ ★★★☆☆ ★★★★☆ ★★★★★
了解表示时间、地点和方式 考查重点：主要考查
的介词；知道常见介词 on， 时间、地点和方式的 in，at，to，for，with 等的 介词 基本用法；熟记常见介词短
★★★☆☆
考点内容
命题焦点
对语篇意义的整体理解，能 够读懂所给语段的大意；能 根据语境选填和补填单词
能认读所学词语；能读懂简 单的故事或小短文，并养成 按意群阅读的习惯；能在读 懂文章的基础上按要求解 答问题
考查重点：词汇的含 义和用法；词汇的习 惯用法及固定搭配 常考题型：选择填空、 选词填空、首字母填 空 考查重点：学生对整 个语篇的把握，阅读 和理解书面语言材料 的能力 常考题型：根据所读 文章内容填空；根据 所读文章内容选择最 佳答案；根据所读文 章内容判断正误；根 据所读文章内容回答 问题
基础知识考点解读
考点分布
语音
名词
1.可数名词和 不可数名词
2.名词所有格
考频 ★★★★☆ ★★★★★ ★★★★☆
考点内容
命题焦点
知道错误的发音会影响交 际；知道字母及字母组合的 发音；了解简单的拼读规 律；了解单词有重音；语音 清楚、语调自然 知道名词有单复数两种形 式；清楚不可数名词没有复 数形式；计量时，不可数名 词前需要加量词；能恰当运 用名词所有格
数词、序数词的基本用法； 定冠词、定冠词的选
定冠词、不定冠词的基本用 用；连词的用法
法；连词的基本用法
常考题型：选择填空、
完形填空、改错
5.连词 1.陈述句 2.疑问句
句子 3.祈使句
4.感叹句 5.there be 句
型
情景交际
★★★★☆
★★★☆☆ ★★★★☆ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★☆
了解英语语言背景及文化， 考查重点：问候、告
熟知问候、祝愿、表达观点、 别、介绍、感谢等
情感等不同主题下的交际 常考题型：选择题、
用语，并能在真实的语境中 补全型填空
正确运用
考点分布
完形 填空
1.选择填空 2.选词填空 3.首字母填空
1.选择型阅读
2.判断正误型 阅读
阅读
理解
3.任务型阅读
题型解读
考频 ★★★★☆ ★★★★☆ ★★★☆☆ ★★★★☆ ★★★★☆
小升初考点考情分析
听力：听力部分在小考中约占 20%~30%的比重，主要考查听力辨音、听力判断、 听力排序、听力选择或听力填词及语段理解方面。其中听力辨音、听力判断及听 力选择或听力填词属于高频考点。题型主要以选择题和填空题为主。 基础知识：基础知识这一部分在小考中约占 60%~70%的比重，主要考查语音、 词汇、句型、口语交际和阅读理解。其中词汇和句型部分属于高频考点。题型主 要以选择题、填空题和句型转换梯为主。 书面表达：书面表达这一部分在小考中约占 10%的比重。主要考查命题作文、文 字提示类作文和看图作文。其中命题作文和看图作文是高频考点。命题作文一直 在小考中占主导地位，看图作文也是书面表达中不可忽视的类型。文字提示类作 文主要以应用文为主，考查的比重较小。
书面表达
★★★★★
运用所学英语知识的能力 以及英语表达能力，对学生 整体语言水平进行考查
考查重点：用所掌握 的词汇、句型、语法 组织语言写成篇章； 用英语逻辑思维正确 表达自己的观点 常考题型：命题作文、 看图作文、文字提示 作文、表格提示作文