2019年教育学心理学超级题库120页-含答案1.doc
教育学心理学试题库含答案【完整版】
教育学心理学试题库含答案1、制度化教育阶段开始于:近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子.5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指:学校教育.8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓:婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底.14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特.18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威.21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以（就业）为主要目标的学校教育.24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人)的社会活动。
教育心理学考试试题及答案
教育心理学考试试题及答案一、选择题1. 下列哪一项不属于教育心理学研究的内容？A. 学习与记忆B. 个体差异与多元智能C. 教育评估与测量D. 学校管理与领导答案：D2. 在学习与记忆的过程中，以下哪一种记忆形式属于无意识的自动记忆？A. 过程记忆B. 程序记忆C. 获取记忆D. 工作记忆答案：B3. 以下哪一种方法不属于提高学生学习动机的策略？A. 赞扬与奖励B. 设定具体目标C. 创设合作学习氛围D. 给予严厉的惩罚答案：D4. 根据文献，以下哪个理论提出了情感情绪与学习关系的模型？A. 心理分析理论B. 社会认知理论C. 近似学习理论D. 情感认知理论答案：D5. 以下哪一项不能被作为评价学生学习成绩的有效指标？A. 口头表达能力B. 创新思维能力C. 学习时间长度D. 阅读理解能力答案：C二、简答题1. 请简述所谓的"教育心理学的科学性"。
教育心理学作为一门科学，需要遵循科学研究的基本原则，即客观性、可证伪性、可重复性和系统性。
研究者在进行教育心理学研究时，需要进行系统的观察、实验和统计分析，确保研究结果的可靠性和准确性。
同时，教育心理学的研究结果应该具有普适性，能够适用于不同的教育环境和个体差异。
2. 请简要介绍一下主要的学习理论。
主要的学习理论包括行为主义理论、认知主义理论和社会认知理论。
行为主义理论认为学习是通过刺激与反应之间的关联来实现的，强调外部环境对学习的影响；认知主义理论强调学习过程中个体的思维和心理活动，提出学习是通过获取、组织和应用知识来实现的；社会认知理论则将学习视为观察和模仿他人行为的结果，强调社会环境对学习的影响。
3. 请简述情绪与学习之间的关系。
情绪与学习之间存在着密切的关系。
情绪状态的正负会直接影响学习过程，正向的情绪有助于提高学习效果，而负向的情绪则会干扰学习过程。
情绪对记忆和注意力的调节具有重要作用，积极的情绪有助于提高学习动力和注意力集中，从而促进知识的吸收和记忆。
最新版精选2019年《大学生心理健康教育》考核题库完整版300题(含答案)
2019年大学生心理健康教育题库300题含答案一、选择题1．个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（C ）A、人格B、性格C、能力D、气质2．考试焦虑主要属于（A）方面的问题。
A、情绪B、气质C、性格D、行为3．设身处地的,像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（ D ）。
A、真诚B、尊重C、接纳D、同感4．在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（ D ）A、兴趣B、性格C、知识水准D、价值观念5．利他主义的表现（C）A、人不为我，我不为人B、人为财死C、辛苦我一个，幸福十万家D、逃避责任6．关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（D ）A、接近性B、相似性C、外貌D、自尊7．利他主义的表现（C）A、人不为我，我不为人B、人为财死C、辛苦我一个，幸福十万家D、逃避责任8．下列不是情绪健康的主要标志的是（ D ）A、情绪稳定B、情绪愉快C、经常开心D、喜乐无常9．喜、怒、悲、恐等基本情绪是（B）A、后天学习得来的B、与生俱来的C、不同动物不同D、不同人种不同10．弗洛伊德认为人格中最根本的动力是（B）A、自我B、本我C、想象我D、超我11．一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）A、恐怖症B、一般性焦虑障碍C、抑郁症D、强迫症12．病人感到周围环境变得灰蒙蒙一片，没有生气，似乎隔着一层膜，这种症状最可能为（B）A、幻觉B、非真实感C、交替人格D、双重人格13．自杀是个体的一种带有什么的冲动行为？（A ）A、自我毁灭性B、自我调节性C、社会性偏差D、动机14．睡眠规律的形成与下列哪项的关系最为密切？（C）A、体温B、身体健康程度C、人体生物钟D、性别15．因为第二天上午的一场重要考试，小明失眠了。
这是一种因什么而导致的睡眠障碍？（C）A、错误认知B、不良睡眠习惯C、生活应激D、内心冲突16．从心理学角度，人格和以下哪项的内涵出入最大（C ）？A、气质B、性格C、人品D、个性17．下列说法错误的是（B）A、人格受遗传因素的影响小于环境因素B、个人的价值观或信念受遗传的影响非常大C、个人的体态、容貌，也会影响个性形成和发展D、个体神经系统的特性不同会影响个性的形成和发展18．下列不属于阿片类物质的是（ C ）A、海洛因B、吗啡C、苯丙胺D、美沙酮19．气质类型（D）A、有好好坏B、都是好的C、都是坏的D、无好坏之分20．个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（ B ）A、自我防御机制B、理想化偏见C、自利性归因D、自我效能感21．情绪的要素可以归结为那几个方面（D）A、高兴、快乐B、痛苦、悲哀C、惊讶、兴奋D、外在的情绪表现22．强烈的情绪成分（C）A、吼叫B、哭泣C、面部表情D、愤怒23．大学情绪问题的表现（A）A、焦虑、抑郁B、兴奋、喜悦C、冷酷、无情D、崇拜、羡慕24．大学生常见的心理问题有（D）A、养家糊口问题B、生儿育女问题C、孝敬父母问题D、生活适应问题25．心理调节措施有效的减压方法（BCD）A、在别人身上寻求安慰B、静坐休息C、放声大笑D、倾听音乐26．常见的由认知引起的人际心里效应(ABC）A、晕轮效应B、刻板效应C、角色固着D、随心所欲27．大学生情绪问题产生的因素（ABD)A、社会环境B、家庭因素C、积极的自我暗示D、期望值偏高与现实状况的反差28．不是少年期自我意识发展的特点是（D）A、“成人感”出现B、独立性增强C、评价能力提高D、身体发育快29．对于相貌美的标准，人们通常有大体一致的看法，但是也存在各种差异。
教育学心理学试题及答案
教育学心理学试题及答案
以下是一些教育学心理学的试题及答案示例：
一、单项选择题
教育心理学研究的核心内容是( )。
A. 教学方法
B. 教师
C. 学习过程
D. 学生
答案：C
下列哪项不是学习动机的功能？( )
A. 激发功能
B. 维持功能
C. 导向功能
D. 阻碍功能
答案：D
二、填空题
教育心理学是研究在教育过程中，__________的规律的科学。
答案：心理现象及其变化
学生对所学内容的喜爱程度，以及认为这些内容是否值得学习，都属于学习动机的__________成分。
答案：价值
三、简答题
简述学习动机的作用。
答案：学习动机是引发和维持个体学习活动，并导向一定学习目标的内部心理过程或内部动力。
它有三个主要功能：激发功能，即引发个体进行学习活动；维持功能，即在学习过程中，保持学习行为，使之朝着一定的学习目标进行；导向功能，即使个体的学习行为指向一定的学习目标。
教育学心理学考试题及答案
教育学心理学考试题及答案教育学和心理学作为两个相互关联的学科，对于教育实践和学生个体发展都起着重要的作用。
以下是一些教育学心理学考试题及答案，希望对大家的学习和准备有所帮助。
题目一：请简要解释下列心理学概念并提供教育实践中的案例。
1. 反射：答案：反射是一种无条件的生理反应，不需要学习也能够自动产生。
例如，当我们轻轻刺激婴儿的膝盖时，他们会自动做出相应的腿部抬起的反应，这是一种条件反射。
教育实践案例：老师在课堂上使用响贝尔实验，通过发出特定的声音刺激学生，如果学生能够在短时间内做出正确的反应，他们将得到奖励，这可以帮助学生形成一些积极的条件反射。
2. 学习曲线：答案：学习曲线是一个描述学习过程中能力提高的规律。
初始学习速度较快，但随着时间的推移，学习速度会逐渐减慢。
教育实践案例：当老师引导学生学习新的数学概念时，学生初始的学习进展较快，但是在掌握基本概念后，学习进展会变得较慢，此时老师需要进行巩固和复习。
题目二：请解释以下教育心理学的相关理论并提供实际应用的例子。
1. Vygotsky的社会文化理论：答案：维果茨基的社会文化理论认为，个体的学习和发展离不开社会和文化环境的影响。
学习是通过与他人进行合作和交互来实现的。
实际应用例子：在教室中，教师可以组织学生进行小组合作学习，鼓励他们相互交流和合作解决问题。
这样的学习环境可以促进学生的思维发展和知识建构。
2. Piaget的认知发展理论：答案：皮亚杰认为，儿童的认知发展经历了连续和离散的阶段，从感知运动阶段到形成具体操作的能力，再到抽象思维能力的发展。
实际应用例子：在幼儿园中，教师可以根据孩子们的发展水平和兴趣，提供不同的学习活动。
例如，在认知发展的早期阶段，教师可以引导幼儿进行感官和运动体验，如碰触不同材料、玩转具有形状和颜色的玩具等。
题目三：请简要描述以下知觉现象并说明其对教育实践的意义。
1. 错觉：答案：错觉是指我们对外界刺激的错误感知或解读。
精选最新2019年《心理学》试题库模拟题库300题(答案)
2019年《心理学》试题库300题含答案一、单选题1．下面选项中属于无意想象的是（D）A、理想B、再造想象C、创造想象D、梦2．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（A）A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移3．强度较小、持续时间较长的情绪状态是（A）。
A、心境B、激情C、应激D、情感4．马斯洛认为人最高层次的需要是（D）。
A、安全需要B、归属与爱的需要C、尊重的需要D、自我实现的需要二、多选题5．性格与气质的关系是（ABD）。
A、气质可以使同一性格的人有不同的表现。
B、气质可以影响性格形成和发展的速度。
C、性格是气质形成的前提。
D、性格可以制约气质的表现。
E、性格可以任意塑造气质的类型。
6．人的高级的社会性情感主要包括（CDE）A、恐惧感B、友谊感C、道德感D、美感E、理智感7．人的高级神经活动类型包括（BCDE）等几种。
A、强壮型B、不可遏制型C、活泼型D、安静型E、抑制型8．感受性变化的规律包括(ABC)。
A、感觉适应B、感觉的相互作用C、感受性的练习D、感觉阈限的降低E、感受阈限的提高9．英国心理学家华莱士（Wallas）把创造思维分为哪几个阶段？（ACDE）A、准备期B、发现期C、酝酿期D、豁朗期E、验证期10．下列选项中属于自我意识的认知形式的有（ADE）。
A、自我感觉B、自我体验C、自我控制D、自我观念E、自我分析11．吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，分别是（ABE）A、内容B、操作C、评价D、认知E、产品判断题12．情绪评价学说的创建者是詹姆士。
0正确错误13．从需要对象的角度看，可把需要分为物质需要和精神需要。
1正确错误14．新上任的班主任总是要听听原班主任对该班学生的看法，而这些看法又自然而然会影响到他对该班的看法，这是一种社会刻板效应。
0正确错误15．梦是与生活愿望相结合并指向未来的想象。
0正确错误16．根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
教育学心理学考试题库
教育学心理学考试题库第一章：教育学心理学概述1. 简述教育学心理学的定义和研究对象。
教育学心理学是指研究教育过程中心理的发展、变化和规律的学科。
它主要研究学习、教学、教育环境等因素对学生心理发展的影响，旨在指导教师进行有效的教育教学活动。
2. 简述教育学心理学的发展历程。
教育学心理学始于20世纪初，起初强调自然科学在教育领域的应用。
20世纪中叶以后，逐渐形成了以学习理论、认知心理学和发展心理学为核心的教育学心理学研究体系。
3. 举例说明教育学心理学在实际教育教学中的应用。
教育学心理学在教育教学中有着广泛的应用。
例如，通过了解学生的认知发展阶段，教师可以采用不同的教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
同时，在学生学习过程中，教师可以运用教育心理学的观点和方法进行评估，帮助学生发现自己的学习优势和劣势，以及发展改进的方向。
第二章：学习与记忆1. 什么是学习？学习的过程包括哪些要素？学习是指个体通过经验获得新的知识、技能、情感等，以及对现有知识、技能、情感的改变和发展。
学习的过程包括感知、注意、记忆、思维和解决问题等要素。
2. 请简述建构主义认为的学习过程。
建构主义认为学习是学生与环境相互作用，通过主动参与、建构自己的知识结构。
学生在学习过程中通过构建概念、建立联系、解决问题来建构个人的意义和理解。
3. 请简述情境学习理论中的关键思想。
情境学习理论认为学习是在具体情境中进行的，学生在情境中通过参与、观察、模仿来获得新的知识和技能。
情境学习理论强调了学习环境对学生学习成果的重要影响。
第三章：发展心理学1. 请解释概念“发展心理学”。
发展心理学是研究个体在生命周期内心理发展变化规律的学科。
它从婴儿期到老年阶段，探讨了个体在认知、情感、社会关系等方面的成长和变化。
2. 请简述洛克的认知发展观。
洛克的认知发展观认为孩子的认知能力是逐渐发展的，从感知到运动，再到具体操作和抽象思维。
他提出了感知阶段、动作阶段、具体操作阶段和形式操作阶段等发展阶段的概念。
教育学心理学试题库含答案完整版
教育学心理学试题库含答案完整版一、选择题1.下列哪个是教育学心理学中的“三大问题”。
A.学习问题、思维问题、行为问题B.发展问题、学习问题、教育实践问题C.儿童心理问题、青少年心理问题、成人心理问题D.教育问题、管理问题、政策问题答案：B2.以下哪个是教育学心理学的研究内容。
A.教育阶段性特点B.学习障碍C.智力测评D.全部正确答案：D3.教育过程中学生需要经历的哪些成长阶段的特点，是教育学心理学关注和研究的对象。
A.错B.对答案：B4.在知识的获取中，将注意力集中在某些信息上并抑制其他干扰信息的能力，是指：A.感觉B.知觉C.关注D.记忆答案：C5.以下哪个不属于知觉的成分和环节。
A.注意力B.感觉C.记忆D.思维答案：D6.在社会化过程中得到的，为满足他人的需要而产生的主观性意图称为：A.价值观B.信念C.习惯D.意向答案：D7.用以表示人们的成长和发展规律的有名人物说法是“触发”“爆发”“衰减”这三个术语，这三个术语分别代表人类发展的哪三个重要阶段。
A.发育阶段，学习阶段、逆境阶段B.儿童阶段、青春期阶段、成年阶段C.出生阶段，幼儿阶段，高龄阶段D.新生阶段、学龄前阶段、青少年阶段答案：B8.在指定的学科领域中，使用手头所具有的知识和技能，在新的情境下解决难题并调整本身的行为的能力称为：A.批判性思维B.反思能力C.创造性思维D.智力答案：A9.下列哪个是Bloom智能分类中最重要的类别。
A.宏观B.情感C.认知D.个性答案：C10.在预制的标准测试中，将测试者答题正确率与总受试者的正确率相比较，考察测试者的得分区别并作为评价因素，这种比较方法称为：A.标准分B.百分位数C.百分等级D.等级分答案：B二、简答题1.请简述教师在教育心理学中的地位和作用。
教育心理学是为了更好地推进教育事业的发展而产生的一门学科，是研究教育过程中学生的心理活动和行为变化的专门学问。
在教育心理学中，教师是最重要的参与者之一，因为教师是直接面对学生的人，他们往往更深刻地了解学生，并且能够将教育心理学的基本原理和理论真正地运用到课堂教学中。
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教师招聘考试教育学心理学试题库含答案
1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育
家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：
婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代
的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：
《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。
17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜
威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著
称的美国教育家是：杜威。
21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育
制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）
为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内
容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级
创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的
规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。
26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级
各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之
间关系的制度中（学校教育制度）。
27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七
艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）
28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废
科举，兴学校”）。
29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”
以及1903年的（“癸卯学制”）。
30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是
（四书五经）。
31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识
的教会学校中（教区学校）。
32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在
他的言行记载〈论语〉中。
33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探
索（教育规律）的科学。
34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多
1。