2011-346体育综合真题
346《体育综合》试题
第1页共1页2019年硕士研究生入学考试业务课试题（A卷）科目代码：346考试科目名称：体育综合适用专业名称：体育硕士注意事项：1、请将答案直接做到答题纸上，做在试题纸上或草稿纸上无效。
2、除答题纸上规定的位置外，不得在卷面上出现姓名、考生编号或其它标志，否则按违纪处理。
3、本试题共 1 页，满分 300 分，考试时间180分钟。
学校体育学部分（150分）一、名词解释（5小题，每小题6分，共30分）1.学校体育2.学校体育管理体制3.体育实践课的密度4.体育与健康课程资源5.课余体育竞赛二、简答题（4小题，每小题15分，共60分）1.简述《体育与健康课程标准》制定的设计思路。
2.简述动作示范概念及应用时注意事项。
3.简述新授课任务及教学过程中应注意的问题。
4.简述新课程改革背景下体育与健康学习评价的目标。
三、论述题（2小题，每小题30分，共60分）1.请你对“体育纳入高考”观点发表自己的评论。
2.论述一名体育教师应具备的性格、专业知识与专业能力特征。
运动训练学部分（150分）一、名词解释题（5小题，每小题6分，共30分）1.运动训练2.运动成绩3.模式训练法4.技术风格5.协调素质二、简答题（4小题，每小题15分，共60分）1.简述运动训练学的主要学科特征。
2.简述儿童少年力量训练时的注意事项。
3.简述运动技术创新的目的。
4.简述全程性多年训练过程的阶段划分及主要任务。
三、论述题（2小题，每小题30分，共60分）1.试述运动员竞技能力结构的“双子模型”。
2.试述我国运动训练原则理论体系的演变。
聊城大学346体育综合2011-2018年考研专业课真题试卷
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陕西师范大学(346体育综合)历年复试真题
陕西师范大学（346体育综合）历年复试真题2019 年研究生复试笔试真题一、名词解释1.体育教学过程是实现体育教学目标而计划、实施的，使学生能掌握体育知识和运动技能并能接受各种体育道德和行为教育的教学程序。
2.体育教学模式是在某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的程序。
它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系。
二、简答题1.选择体育教学（方法）的依据。
（1）根据体育课的目的与任务来选择教学法；（2）根据教材内容的特点来选择教学法；（3）根据学生的实际情况来选择教学法；（4）根据教师本身的条件和特点来选择教学法；（5）根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法；（6）根据教学时间和效率的要求选用教学法。
2.选择体育教学（内容）的原则。
（1）与教学目标同一性原则；（2）科学性原则；（3）可行性原则；（4）趣味性原则；（5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。
3.直接感知为主的体育教学方法，选择一个方法简述体育教学方法应如何运用？以直接感知为主的方法是指教师通过对实物或直观教具的演示，是学生利用各种感官直接感知客观事物和现象，而获得知识的教学法主要有动作示范法、演示法、纠正错误与帮助法。
动作示范法是教师以自身完成的动作作为范例，用以指导学生进行学习的方法。
4.简述传统体育教师与现代体育教师的区别，并说明主导与主体的关系。
（P79）传统教师大都是传统的思想在授课，而现代教师则是现代人的思想在传授知识，共同的形式，不同的文化分为。
目前中国教师，无论传统与现代都需要共同转化而不是转换。
“十二五”明确指出，教师需终身学习，防止传统教师带着传统教育的老方法，同时也止现代教师拿着一张高学历文凭一劳永逸“坚持到底”。
传统教师的优点，大多具有教育和教学经验、管理和沟通能力，而现代师的优点，一般都具备多媒体教学的操作能力和新教法的适应能力，二者各具特色。
要的是现代教师多听多看，借鉴具有威望、有耐心和学生爱戴的传统教师的授课以及管理方面的各个环节。
西安体育学院 2011 年346(体育综合)考研真题
西安体育学院2011 年346（体育综合）考研真题学校体育学一、名词解释1. 体育教学：2. 教学常规：3. 重复练习法：4. 课的密度：5. 竞技状态：二、简答题：1. 实现学校体育目的任务的基本要求是什么？2. 体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？3. 简述体育课考试的种类及内容。
4. 利用分组轮换教学应注意什么问题？5. 简述课余体育锻炼的特点及意义。
6. 周期性原则的理论依据是什么？训练中应如何贯彻这一原则？三、论述题：试论当前我国学校体育的现状及21 世纪的发展趋势。
四、应用题请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。
运动训练学一、名词解释1、竞技水平：运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现。
2、无氧耐力：也叫速度耐力，是指机体在以无氧代谢为主要供能形式，坚持较长时间工作的能力。
3、适宜负荷原则：根据运动员的现实可能和人体机能的训练适应规律，以及提高运动员竞技能力的需要，在训练中给与相应的量度负荷，以取得理想训练效果的训练原则。
4、全程性多年训练计划：对运动员从开始接受基础训练，达到个人运动竞技水平的高峰，到停止参加竞技训练活动的整个训练过程的设计与规划，就是运动员的全程性多年训练计划。
二、简答题1、竞技能力有哪几个因素组成?其中哪些因素是决定你所从事专项运动最重要的因素?竞技能力的组成要素：体能、技术能力、战术能力、心理能力、运动智能。
2、举例说明动作要素的构成包含哪七个部分：包括身体姿势、动作轨迹、动作时间、动作速度、动作速率、动作力量和动作节奏等。
3、周期性原则的含义及科学基础是什么？并说明如何保持训练的系统性。
1）周期安排原则指周期性地组织运动训练过程的训练原则。
依运动员机体的生物节奏变化规律，竞技状态形成与发展的周期性规律，以及运动竞赛安排的周期性特点，按一定的动态节奏，循环往复、逐步提高地安排训练内容和负荷量度。
2周期安排原则的科学基础：物质运动周期性的普遍规律、人体竞技能力变化的周期性特征、适宜比赛条件出现的周期性特征3贯彻周期安排原则的训练学要点掌握各种周期的序列结构、选择适宜的周期类型、处理好决定训练周期时间的固定因素与变异因素的关系4、简述周训练计划的类型及适用范围。
上体11-20年346真题(10年)
微信公众号：考研体育人
学校体育学
一、简答题 1.学校体育效果目标。 2.教学过程的特点。 3.示范面的类型。 二、论述题 1.以下教学应选择哪种示范面，为什么 (1)排球向上传球(2)领做长拳(3)短跑摆臂(4)练习跨立 2.论述课余体育在现代体育中的地位 3.篮球运球技术授课教学设计。
运动生理学
一、名词解释 1.运动单位 2.呼吸商 3.身体素质 4.无氧阈 二、简答题 1.何为氧离曲线?氧离曲线的特点与生理意义? 2.何为最大摄氧量?影响最大摄氧量的因素? 3.何为运动性疲劳?有哪些缓解运动性疲劳的方法、论述题 1.运用生理学指标评定运动训练程度时应注意的问题? 2.运用生理学指标评定运动强度包括哪些方面?
4
微信公众号：考研体育人
学校体育学
一、简答题 1.简述竞技运动教材化应遵循的原则。 2.简述确定我国学校体育目标的理论依据。 3.简述体育课程建设评价的主要内容。 4.简述贯彻学生主体性教学原则的基本要求。5，简述示范法的类型及其运用。 二、分析设计题 1.请选择一项自己熟悉的动作技术(如体操中的侧手翻，篮球中的双手胸前传球，足球中的 颠球，排球中的双手正面下手垫球等)，分析学生在该项技术学习过程中容易出现的错误动 作，并设计 2 种能有效帮助学生克服错误动作的练习方法。特别说明:在分析设计时，请先 自行设定学生的年级，性别及所学技术的基础等信息。 三、材料分析题 1.据相关媒体报道:2012 年 11 月的广州马拉松赛，21 岁的大三学生陈杰在冲过 10 公里比赛 的终点后，突然倒地，心跳与呼吸骤停，随后送往医院抢救，最终因抢救无效死亡:11 月 27 日，东华大学学生廖某参加 1000 米体质测试，到达终点后突然晕倒，后因抢救无效死亡:1 月 28 日上午，湖北襄阳隆中职业技术学院 21 岁的熊浩然，代湖北文理学院大三学生何浩参 加 1000 米长跑的体能测试时，跑了 500 多米远突然倒地再也没醒过来，警方确定为猝死。 这几起接连发生的青年人因参加长跑后晕厥并不治身亡的事件引起了全社会的高度关注。近 日，武汉、西安、南京等多所高校运动会取消了女子 3000 米和男子 5000 米项目;深 圳市区中小学田径运动会今年也取消了长跑项目，最长距离 1500 米，有关部和学校解释， 取消长跑是出于无奈的“不得己”之举，主要是担心学生受伤出事。请根据材料回答以下问 题 (1)青年人因长跑频繁发生猝死的现象说明了什么? (2)谈谈你对有关部门和学校在运动会中取消长跑的看法
2011-2019年上海体育学院考研346真题
学校体育学（100 分） 一、简答（10*3） 1、体育与健康课程的基本理念？ 2、简述体育教师所应具备的全面的工作能力？ 3、体育教学中如何实现教师主导与作用学生的主体地位的？ 二、论述（25*2） 1、结合体育教学实例，请分析体育教学方法的选择依据？ 2、根据我国学校体育的实际，试分析在学校体育中贯彻素质教育的要求？ 三、设计题（20） 滚局体育与健康课程的目标要求，针对初中二年级的 40 个男女同学各一半，设 计一堂 40 分钟的体育课场地器材不限，并附教案，教学目标 任务内容等自定
2、一项测试，让受试者竭尽全力地蹬功率自行车€40s，以受试者体重的某一比 例施加负荷。记录到这一过程中的最大功率，平均功率，其中最大功率出现在开 始的 5s 以内，试用运动生理学基础理论对此项测试进行分析（包括测试的意义， 各指标的生理意义和适应的对象等）
联系：951545940
2013
学校体育学 一、简答题（6*5） 1、简述竞技运动教材化应该遵循的原则 2、简述确定我国学校体育目标的理论依据 3、简述体育课程建设性评价的主要内容 4、简述贯彻学生主体性教学原则的基本要求 5、简述示范的类型及其作用 二、分析与设计 40 1、请选择一下自己熟悉的动作技术，分析学生在该项技术学习过程中容易出现 的错误动作，并设计两种有效帮助学生克服错误动作的练习方法 材料分析（30） 材料：大学生长跑猝死频繁发生，有关部门我们学校在运动会中取消长跑项目。 1.青年人应长跑频繁发生猝死的现象说明了什么 2.谈谈你对有关部门和学校在运动会中取消长跑的看法 运动生理学（100） 一、简答（10*4） 1、简述赛前状态，准备活动和进入工作状态之间的关系 2、简述测定心率在运动实践中的运用 3、简述高原训练的生理学依据 4、简述决定短跑速度的生理学基础 二论述题（20*3） 1、最大摄氧量和乳酸阀之间的区别与联系 2、常见的恢复措施有哪些？为什么说运动后的恢复很重要？必要性 3、依据人体对运动的反应和适应规律谈谈如何进行科学训练
宁波大学《346体育综合》考研专业课真题试卷
D.Ⅱc
第1页 共4页
宁波大学 2014 年攻读硕士学位研究生
入 学 考 试 试 题(A 卷) (答案必须写在答题纸上)
考试科目: 体育综合
科目代码：346 适用专业: 体育教学、运动训练
5. 肌紧张又称：_____
A.位相型牵张反射 B.张力性牵张反射 C.静态牵张反射 D.腱反射
6.起保护防御作用的细胞是：_____
宁波大学 2014 年攻读硕士学位研究生
入 学 考 试 试 题(A 卷) (答案必须写在答题纸上)
考试科目: 体育综合
科目代码：346 适用专业: 体育教学、运动训练
学校体育学部分
一、简答题：（共 60 分，每题 15 分）
1、在体育教学中，运用循环练习法应注意什么问题？ 2、谈一谈实施新的体育课程标准后教师角色的转变？ 3、如何选择课余体育锻炼的内容？怎样结合我国学生课余体育锻炼的项目特点开展工作？ 4、何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？
A.7 - 11 B.11 - 15 C.11 - 12 D.18 - 25 20.脱水指失去占体重___以上的水。 A.5% B.6- 10 % C.11–15% D.16–20%
二、名词概念：(4*5=20 分)
1. 基础代谢率： 2. 内分泌系统： 3. 超等长练习（Polymeric exercise） 4. PWC170(Physical work capacity) 5. 体成分
A.ATP 水解速率 B.活化横桥数目
C.对抗横桥数目 D.肌动蛋白数目
3.在生理范围内，前负荷与肌力呈_____关系。
A.初长度愈大、肌力愈大 B.适宜初长度，肌力最大 C.初长度与肌力呈双曲线 D.反比关系
山西师范大学研究生入学考试试题[精选合集]
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山西师范大学研究生入学考试试题[精选合集]第一篇：山西师范大学研究生入学考试试题山西师范大学2011攻读硕士学位研究生入学考试试题就读专业：体育教学、运动训练、社会体育指导科目代码：346考试科目名称：体育综合一、概念题：（每题5分，共30分）1.体育健康与课程2.体育教学原则3.恢复过程4.有氧耐力5.竞技能力6.专项训练深化原则二、简答题：（每题25分，共150分）1.现代社会发展有哪些主要特征？它对我国学校体育的改革与发展提出了什么要求？2.2001年6月，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“改变课程过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”请问你如何理解体育课程的三级管理体制。
3.试述最大摄氧量的影响因素4.如何依据赛前状态的生理变化调整和提高机体的工作能力5.运动训练手段的基本结构6.运动技术训练的要点三、应用题：（每题40分，共120分）1.什么是体育课堂教学设计？结合具体示例写出一节体育课的教学设计。
2.运动技能形成的三个阶段过程中各有什么生理特点？3.论述贯彻周期安排训练原则训练学要点。
山西师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考专业：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题5分，共40分）1.学校体育2.运动训练手段3.体育教学过程4.变换训练法5.动作师范法 6.练习密度 7.体育课程资源 8.反应速度二、简述题：（每题20分，共140分）1．学校体育的功能 2．竞技能力的构成因素3．竞技能力的非衡结构“积木模型” 4．体育教学原则体系5．课余体育的特点6．以身体练习为主的体育教学方法有哪些 7．运动训练适应三、论述题：（每题30分，共120分。
）1．体育课程运动负荷量的控制 2．课余体育锻炼的特点与原则3．技术训练中如何处理好全面性与个人特长的结合4．贯彻专项训练深化原则的训练学要点山西师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考学科、专业名称：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题10分，共60分）1.学校体育目标2.重复训练法3.体育课运动负荷量度4.法特莱克跑5.体育课程资源6.动作节奏二、简答题：（每题20分，共120分）1.核心区力量训练的内容及常用器械？2.体育课程改革的发展趋势3.间歇训练法的主要适用范围4.身心全面发展的因素有哪些5.决定运动成绩的因素有哪些6.课余体育竞赛的特点有哪些三、论述题：（每题40分，共120分）1.论述竞技体育的现代社会价值及其作用2.论述自觉积极性原则的科学基础及其实现途径3.论学校课余体育锻炼的特点与原则山西师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题报考学科、专业名称：体育硕士科目代码：346考试科目名称：体育综合一、名词解释：（每题10分，共70分）1.体育课程类型2.运动素质3.讲解法4.高原训练法5.体育课的合理密度6.专项耐力素质7.学生体育竞赛二、简答题：（每题20分，共140分）1.学校体育贯彻素质教育的对策2.进行速度训练的基本要求3.实现学校体育目标的基本要求4.运动负荷的组成因素及相互关系5.体育与健康课程目标有哪些6.运动训练与运动竞赛的关系7.动作示范法的五大要素是什么三、论述题：（每题30分，共90分）1.论述学生主体性原则2.如何理解运动素质发展敏感期3.在运动技术训练中教练员如何通过信息反馈改进和完善技术动作第二篇：华中师范大学博士研究生入学考试试题审视座右铭：网民留言=领导批示南方都市报■虚拟@现实之黎明专栏7月17日出现一个史无前例的正式机构，全称为“中共郑州市委、郑州市政府媒体网络事项督办中心(ZZIC)”；揭牌仪式上，两位网友应邀为该机构揭开了红盖头。