严格落实新课程标准
如何在使用新课程教材中落实课程标准
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课 程 教 材 改 革
关 于 中 小 学 萁 语 教 赫 教 法 的 思 考
王艳 芳 １邵 ， 莉２
（． １ 北京化 工大学 北方学院英语系 ，河北 廊坊 ０ ５ ０ ；２ ６２ １ ． 河北教育出版社 ，河北 石家庄 ０ ０ ６ ） ５０ １
摘
要： 中小学英语教材要选择地道 、 生动的材料 ， 学方法要 多种 多样 ， 师可根据 具体 内容选择 最合课堂 上只有 一位 学生 很精 彩、 深刻 的发 言 ， 其他学 生 只在倾 听 、 赏 、 受他 而 欣 接
的观点 ， 这样的形式与新课程的要求相去甚远。 合作 学 习 的最 重要 目的 ， 的确 是要 培养学 生学 会尊 重 、 学
会 倾 听 、 会 欣 赏 ， 必 须 有个 人 见 地 的展示 ， 学 但 有相 互合 作 、 流 的展现 ， 能有思想 的碰 撞 、 交 才 融合 ， 而 从
转 变学 生 的学 习方 式 是课 程 改 革 的重要 任 务 ，
在教学中加强学法指导十分必要。 改变单一的、 被动
的学 习方 式 ， 充分 调 动 、 挥学 生 的 主体 性 ， 成 可 发 形 多 样化 的学 习方式 ， 高学 习效果 ， 提 提升 素质 。
１ 强 学 习 目标 的指 导 。 ． 加
题 。有 了明确 的学 习 目标 ， 生 的学 习才 有动 力 ， 学 也
才 知道该 做 什么 。例如 ， 思想 政治教 育课 程是 知识 、
能力 、 情感 态 度 价值 观 “ 维 ” 三 目标 的统 一 ， 对 “ 要 三
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ｏａ ａ ｔ ｅ ｅ ｒｈ ｉ ｃ ｎ ａ Ｅｄ ｃ ｉ Ｐｒ ｃ ｅ ａ ｄ Ｒ ｓ — ｃ ｕ ａｔ ｎ
数学新课程标准的准确把握和落实
数学新课程标准的准确把握和落实
要准确把握和落实数学新课程标准，教师需要关注以下几个方面：
1. 理解新课程标准的核心概念：数学新课程标准提出了许多核心概念，如数感、符号意识、空间观念等，这些概念是培养学生数学素养的重要方面。
教师需要深入理解这些概念，并在教学中加以落实。
2. 明确教学目标：新课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的目标，教师需要全面考虑这些目标，并在教学中加以落实。
特别是要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是传授数学知识。
3. 优化教学内容：新课程标准对教学内容进行了优化，教师需要根据标准的要求，结合教材和实际情况，合理安排教学内容。
特别是要注意突出重点、难点和关键点，注重知识的内在联系和规律。
4. 创新教学方法：新课程标准鼓励教师采用多样化的教学方法，如探究式教学、合作学习、案例教学等。
教师需要根据学生的实际情况和教学内容的特点，选择合适的教学方法，并不断创新，提高教学效果。
5. 完善评价方式：新课程标准强调评价的多元化和过程性，教师需要采用多种评价方式，如考试、作品评定、口头表达等，全面了解学生的学习情况。
同时，还需要注重过程性评价，及时反馈学生的表现和进步，促进学生的全面发展。
6. 提高教师素质：教师是落实新课程标准的关键因素，需要具备较高的专业素养和教育素养。
教师需要不断更新教育观念、提高教学能力、掌握现代教育技术等方面的能力。
总之，要准确把握和落实数学新课程标准，需要教师在多方面下功夫，注重培养学生的数学素养和能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
围绕新课标,谈一谈你对落实新课标的看法
围绕新课标,谈一谈你对落实新课标的看法随着时代的发展，教育也要因应时代的需求进行改进。
在新时代的背景下，新课程标准的出现，是一次尝试推进我国基础教育改革和现代化的有力举措。
新课标旨在落实素质教育的要求，注重学生全面发展，培养学生发展所需的核心素养，追求学生自主、合作、探究、创新等品质，以满足人才培养的需要。
然而，新课标的实施将面临许多的困难和挑战，对于我们作为一名教育从业者应如何看待和落实新课标呢？笔者的看法如下。
首先，新课标的出现是为了落实素质教育的要求。
素质教育是提高学生素质的一种教育，注重的是培养学生的全面发展，分享多种能力和知识，使学生在智力、心理、身体等方面得到全面、均衡的发展，从而为以后的发展打下良好的基础。
新课标的实施，重点强调了学生自主、合作、探究、创新等品质，这也是素质教育的核心内容。
因此，我们必须要认真贯彻新课标，逐步发展我们的教育体系，营造开放、交流、探究、创新的学习氛围，实现未来人才培养目标。
其次，新课标对于教师提出了更高的要求。
如果教师只是把新课程标准当作一份文件进行遵循，那么只能半途而废。
教师们需要保持对教学新思想的敏感和初心，以更新的教育思想和新的教学方法为基础，做好教学设计，丰富教学形式，使新课程标准的实施能够顺利进行，进而达到应有的效果。
同时，教师们还要认真细致的制定评价机制，让学生成为主体，评价成为促进学生成长和教师成长的重要手段，才能够真正实现新课标教育的目标。
再次，保证家校合作的有序开展。
“教育要从家庭做起”，这一思想在新课程标准中得以体现。
对家长而言，家长要明确自身的角色，理解教育的本质，树立正确的教育观，为家庭、学校、社会协同育人做好准备。
对学生而言，更要建立“沟通”方式，与老师同学给予更多的生活、学习情境，学会“自我组织”和“协同学习”。
在这个过程中，教育涉及到的是一个共同的目标，那就是培养“全改生”。
家长、学生、学校共同努力，相互协助，实现家校合作，落实新课标对于培养学生素质的要求。
最新上课严格执行新课程标准规定的
教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动。
2、深入课堂教学研究。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作措施：（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新课程标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
高中物理教师对新课标的落实和核心素养的培养的想法
高中物理教师对新课标的落实和核心素养的培养的想法
高中物理教师对新课标的落实和核心素养的培养的想法
随着新课程改革的实施，新课程标准的提出，这也给物理教师带来了新的挑战和机遇。
作为高中物理教师，我们义不容辞地担负起了培养学生核心素养，落实新课程标准的重要责任，下面，我就我对此的想法分享给大家：
1、强化教学指导，深入贯彻课程标准。
在落实新课程标准的过程中，物理教师要对课程标准有深入的了解，仔细研究新课程标准，形成自己的诠释，明确落实的具体步骤。
同时要结合学校实际，加强教学指导，做好课堂教学工作的细节，确保课程标准的落实。
2、加强教材的使用。
物理教师要深入熟悉新课程标准和相关教材，发挥教材的作用，借鉴现代化的教学理念，灵活运用课程教材，做好教学设计，更好地落实新课程标准。
3、加强学生的素养培养。
新课程标准强调学生素质的培养，要求学生学会解决实际问题，加强创新能力，物理教师要根据课程标准的要求，紧扣实际，以实际为纲，培养学生的实践能力，激发学生的学习兴趣，培养学生创新思维与实践能力。
4、注重学生的综合能力培养。
新课程标准注重学生的综合能力的培养，在教学中，物理教师要做的是综合运用多种教学手段和方法，以引发学生的学习兴趣，培养学生的解决问题的能力，提高学生的综合运用能力。
面对新课程标准的挑战和机遇，作为高中物理教师，我们要认真
对待，加强教学指导，紧紧抓住新课程标准，坚持以实际为纲，全面落实新课程标准，为学生素质的培养，为新课程标准的落实，做出应有的贡献。
初中部新课标及课程方案落实情况汇报
初中部新课标及课程方案落实情况汇报一、背景介绍为了适应新时代的发展，提高学生的综合素质和创新能力，我初中部全面落实了新的课程标准及课程方案。
这些改革旨在优化课程结构，提高教学质量，促进学生全面发展。
二、新课标落实情况1. 课程设置：我们严格按照新课标的要求，设置了丰富多样的课程，包括必修课、选修课和活动课。
课程涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等多个学科，同时增设了信息技术、艺术、体育等选修课程，以满足学生的不同兴趣和需求。
2. 教材使用：我们选用了权威、高质量的教材，确保了教学内容的准确性和科学性。
同时，我们也根据学生的实际情况和学科发展动态，适时更新教材，以保证教学质量。
3. 课堂教学：我们注重课堂教学的有效性，教师们积极采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、实验教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们也加强了对学生学习情况的监测和评估，及时调整教学策略。
4. 课外活动：我们鼓励学生参与课外活动，如学术竞赛、社会实践、文艺表演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了学生的实践能力和团队协作精神。
5. 考试评价：我们建立了科学、合理的考试评价制度，不仅关注学生的考试成绩，更注重学生的综合素质和创新能力。
我们采用了多种评价方式，如过程性评价、综合性评价等，以全面了解学生的学习情况。
三、课程方案落实情况1. 优化课程结构：我们根据新课标的要求，对课程结构进行了优化，减少了必修课的比重，增加了选修课的比重，以满足学生的不同兴趣和需求。
2. 提升师资力量：我们加强了师资培训，提高了教师们的专业素质和教学能力。
同时，我们也引进了一批优秀的年轻教师，以充实我们的教师队伍。
3. 增加实践活动：我们增加了实践活动在课程中的比重，如研究性学习、社区服务、社会调查等。
这些活动不仅提高了学生的实践能力，也培养了学生的社会责任感和团队协作精神。
四、反思与展望经过一段时间的实践，我们发现新课标及课程方案的落实还存在一些问题，如部分教师对新的教学理念和方法掌握不够熟练，部分学生的综合素质和能力还有待提高等。
落实课程新标准,提升教学新理念新要求新标准新理念
落实课程新标准,提升教学新理念新要求新标准新理念摘要：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，反映了课程改革所倡导的基本理念。
基础教育课程标准经过一个周期的实践，取得了经验，得到了验证，发现了不足，教育部组织专家在充分调研、论证的基础上，对现行课程标准进行了修订。
本文在充分肯定基础教育课程标准实施以来取得巨大成效的基础上，对基础教育课程标准修订后，如何组织学习新课标、宣传新课标、落实新课标，提出了一系列的策略和措施，并立足新课标，提出了一系列的课程新意识。
关键词：课程标准；学习；宣传；落实；新意识2011年12月28日，在十年课改实验基础上重新修订的义务教育阶段各学科课程标准正式颁行了，这标志着我国基础教育的课程改革进入了一个更加成熟和深化的阶段。
随着修订和完善后的课程标准的公布、实施，我国基础教育课程改革在总结经验、完善制度、突破难点、深入推进、从体制机制和具体实施方面全面落实新课标的任务将十分艰巨和繁重。
● 学习新课标，提升新理念新一轮基础教育课程改革引领了我国基础教育改革与发展的方向，促进了基础教育的内涵发展和质量提高，并在国际上产生了积极影响。
各级教研部门要组织中小学校长、教研员及广大教师认真学习新课标，准确把握新课标的核心理念，树立新的课程意识。
1.深刻领会课程标准修订的重要意义基础教育课程标准周期修订制度的建立，既保持了课程标准的相对稳定，又随社会进步、科技发展、教育改革而与时俱进。
对于此次课程标准的修订要高度重视、精心策划，严格把关、确保质量，使新修订的课程标准更加科学、先进，更加符合中小学生认知规律和身心成长特征；按照德育为先、以人为本、能力为重、全面发展和与时俱进的原则，对课程标准进行深入调研和全面修订。
课标的修订和完善，确实关系一代甚至几代人的成长。
因此，我们要从国家发展，国民素质提高的高度充分认识其修订的重要意义。
2.准确把握课程标准修订的指导思想新课标在总结课程改革经验的基础上，进一步体现了因材施教的要求；进一步强调在教师指导下学生主动学习的教学理念；进一步强调与学生学习能力相适应的探究学习要求；进一步加强了学科间的衔接。
认真落实国家课程标准和省颁课程方案,开齐开足国家义务教育规定
认真落实国家课程标准和省颁课程方案,开齐开足国家义务教育规定为了全面贯彻国家课程改革的精神，认真落实国家课程的新理念，注重培养学生良好的科学素养，切实有效的完成各学科的教学任务，特制订本实施方案。
一、严格执行国家和内蒙区颁课程方案。
认真落实新课程标准，开齐开足课程，高度重视信息技术、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动课等课程的开设，并纳入学生学业水平测试和综合素质评价之中。
二、统一规范周课时。
小学每天安排6节课，每周课时30节。
根据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》文件要求，一、二年级增加1节体育课，也就是每周安排4节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节安排1节体育活动。
还可以在一、二年级安排1节课外阅读和1节活动课。
中小学不得擅自增减课程和课时。
三、统一规范学年教学时间。
各校要严格按照上述教学时间安排每学期的教育教学工作行事历，规范开学、放假时间，不得提前安排期末考试和放假时间。
各学校要严格执行课程计划，不得提前结束新课，不得提前安排期末考试，更不得提前放假。
学生寒暑假期间，教师应推迟3～5天放假，做好学期结束工作，开展学习培训活动。
新学年开学教师要提前一周到校，各学校要组织业务学习和教师备一周超前课。
四、统一规范作息时间。
义务教育阶段一律取消走读生统一到学校上早读和晚自习的规定。
走读生每天在校教育教学活动的时间，小学不超过6小时，初中不超过7小时。
中小学要保证学生每天有1小时的体育活动时间，保障学校开展团队活动和社会实践活动的时间。
住校生可以上早自习和晚自习，早读时间不超过45分钟，晚自习时间不得超过2小时。
住校生上早读和晚自习时教师应加强个别辅导，但不得利用这些时间集体上课。
要保证初中生、小学生睡眠时间不少于9小时。
中小学安排走读生上早读和晚自习引发安全事故的，将从重处理学校有关责任人。
五、重视利用地方和学校课程开设安全教育、文明礼仪教育、心理健康教育、法制教育、课外阅读（含经典诵读）、体育活动、手工劳作、器乐训练、英语活动课等，加强写字教育。
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严格落实《课程标准》规范教学行为课程体现着国家意志，开齐开全课程是实施素质教育最基本的要求。
我校严格按照新课标要求，强化课程设置的刚性管理。
一是严格落实课程计划，开全课程，开足课时。
二是按照新课改的要求，修订了《胜利乡中心小学教学常规管理细则》。
对教师备课、上课、作业辅导等“五环节”做了具体要求，坚持周前备课、检查签字制度。
备课时注重教法和学法的改革、创新与指导，要求教师以学生为本，正确处理教与学的关系，提倡“启发式”、“讨论式”、“尝试法”教学，努力营造“主动、探究、合作” 的学习氛围。
要求教师本着“省、精、准”原则精心设计课堂作业。
对学生作业进行及时、规范、准确地批改，采用鼓励性评语，用等级代替分数评价。
学校每学期分期中抽查和期末两次对全体教师的备课及作业批改进行全面的检查考核、量化打分。
将是否体现教改精神，有无教法创新做为备课质量高低的一项重要内容，量化打分，归档记载，纳入教师年度综合考核。
三是继续加强对学生学习方法的指导和学习习惯等非智力因素的培养，使学生乐学、会学，提高学习效率，保证学生高质量的主动学习。
四是质量立校，认真“减负”。
学校领导牢固树立“没有高质量的学校就不是一所好学校”的理念，以教学为中心，始终把主要精力
放在教学上。
不仅深入一线代课，而且经常下班听课，和教师一道探索教学中遇到的疑难问题。
积极主持和指导各类教学活动，参与评课和交流。
要求教师上好每一堂课，向40分钟要质量，不得以课内损失课外补，切实将课外时间还给学生。
切实留给学生自由活动的时间和自主发展的空间。
五是实施师生阳光体育工程，设立两个大课活动，保证师生每天有一个小时以上的体育锻炼时间。
六是学校根据素质教育的要求，积极改革评价制度，立足学生、教师及学校的发展，让社会人员、家长及学生参与对学校教育教学的评价，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价等体系。
胜利乡中心小学
2013.5.6。