人教部编版三年级上册语文课件：6.秋天的雨
6 秋天的雨
秋天是 一个金色的、 丰收的季节， 那么秋天的 雨是怎样的 呢？
让我们一起走进秋天的世界吧。 首先，我们要会读课文里的所有生字哦！
我会认
yào
钥 密钥 钥匙
bīn
缤 缤纷多彩
shi
匙 汤匙 钥匙
méi
枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 喇叭 叭
hòu
厚 厚度 厚望
喇叭
同学们， 你们会读了 吗？
甜的
香香的
躲
这里运用拟人的修辞手法，很 好地承接了上文“秋天的雨，吹起了 小喇叭”，这个“喇叭”就是告诉动物 和植物们冬天要来了。
小喜鹊
鼠
小青蛙
松柏
杨树、柳树
学完课文之后，我们知道了： 秋天的雨，_是__一__把__钥__匙__。 秋天的雨，_有__一__盒__五__彩__缤__纷__的__颜__料__。 秋天的雨，_藏__着__非__常__好__闻__的__气__味___。 秋天的雨，_吹__起__了__金__色__的__小__喇__叭___。 秋天的雨，带给大地的是_一__曲__丰__收__的__歌___， 带给小朋友的是__一_首__欢__乐__的__歌___。
参考答案：它把白色给了棉花，白白的棉花像一个个可爱 的娃娃，绽放出美丽的笑脸。
课后作业
1.多阅读几篇关于秋天的文章，体会秋天的美。 2.画一幅关于秋天的图画，开动你的小脑筋，发挥你 的想象力。 3.试着自己写一首关于秋天的小诗或短文，来表达你 对秋天的喜爱和赞美之情吧！
左右都要窄，整体要紧凑，
书写 “风”下边稍宽，里面撇和点
要大一些。
组词
竞争 战争
造句 我们争取提前完成任务。
书写
第四笔横要长，在右边出头， 最后一笔上边不出头。
xiān
dàn
淡 雅
组词 造句
神仙 仙境
神仙之说是虚无缥缈的。
组词 造句
冷淡 淡薄
浓雾渐渐地淡薄了。
wén
lí
组词
新闻 听闻
组词
鸭梨 梨花
2.读了课文之后……
我仿佛看到了__黄__色__的银杏，_红__色___的枫叶，金_黄__色__的田野， 有着_紫__红__、_淡__黄___、_雪__白___等各种颜色的菊花，秋天的色 彩多么丰富啊，用文中的一个词来形容就是_五__彩__缤__纷___。
段落划分
第一部分（第1自然段）：写秋雨是秋天到来的标志。 第二部分（第2～4自然段）：具体形象的写出了秋雨的特点。 第三部分（第5自然段）：总结全文，写秋雨给人们带来了无限 的快乐。
神仙 仙境
秋天是一个丰收的季节。
多音字
同学们一定 乐
要注意区分多音字 的用法，我们来做 个练习吧。
yuè(音乐)(乐曲) lè (快乐)(娱乐)
秋天的田野好像是辽阔透明的音乐(yuè )厅，
•
大树“唰唰”、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖
拉机发出“哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè )。
•
词语解释
颜料 邮票 凉爽 勾住 丰收 五彩缤纷
由国家邮政部门发行及出售, 作为交付邮资之凭证。 收成好。 用来着色的材料。 把人的身心捆住。 五彩，各种颜色；缤纷，繁多 交错的样子。指颜色繁多，非 常好看。
清凉爽快。
近、反义词
近义词：清凉—凉爽 留意—留心 炎热—酷热 五彩缤纷—五光十色
反义词：炎热—寒冷 温柔—粗暴 美丽—丑陋
雪白— 乌黑 欢乐— 痛苦
板书设计
秋
颜色：五彩缤纷
天
打开秋天大
带来了 丰收
气味：香香甜甜
的 雨
门的一把钥匙 信息：准备过冬
欢乐
总
分
总
写
述
结
拓展延伸
描写秋雨的诗句： 空山新雨后，天气晚来秋。
---王维《山居秋暝》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
---韦应物《闻雁》 夜来秋雨后，秋气飒然新。
---白居易《雨后秋凉》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
造句 他是一位远近闻名的企业家。 造句 这个大鸭梨可真甜啊！
ɡōu
qǔ
组词
勾勒 勾画
造句
这首诗勾画了一幅凄凉的画 面。
“勹”的撇要短，横起笔后稍
书写 向上，转折时顿笔，钩稍向左
收。
组词
歌曲 曲调
造句 爸爸喜欢听地方戏曲。
外框稍扁，里面有一横，两竖
书写 在框上出头，右竖比左竖稍长
些。
fēnɡ
组词 造句
---李商隐《夜雨寄北》
随堂小练
根据课文内容填空。
拟人
喜爱
比喻
课后习题参考答案
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴 趣的部分。
参考答案：课文从植物的颜色变化；果实的香甜气味；动 物、植物忙于过冬的活动这三个方面来描写秋天的雨。我最感 兴趣的是动物、植物忙于过冬的活动。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写 一写。
积累词语
描写秋天的词语: 秋高气爽 硕果累累 五谷丰登 秋色宜人 丹桂飘香 天高云淡 五谷丰登
听听写写
我们一起来听写词语吧！写完后认真看书 写指导，用心复习哟！
点我听写词语
初读感知
点我听 课文朗读
1.秋天的雨给我们带来了什么？
秋天的雨帮我们赶走了炎热，带来了清凉，把我们的生活打 扮得五彩缤纷，给我们增添了美，带来了丰收的喜悦。
我会写
hé
yán
组词
盒子 纸盒
造句
妈妈给我买了一个漂亮的文 具盒。
组词
颜色 容颜Leabharlann 造句 我最喜欢的颜色是蓝色。
书写
整体要写紧凑。“产”要窄， 下边有三撇。
liào
piào
组词 造句
草料 预料
我料定他不会来了。
组词 造句
邮票 车票
叔叔收藏了许多邮票。
piāo
zhēnɡ
组词
飘扬 飘荡
造句
五星红旗在高高的旗杆上迎 风飘扬。
课文解读
运用比喻的修辞手法， 写出了秋雨的作用。
钥匙
是一把
体现了秋雨“温柔” “清凉”的特点，“轻轻 地…趁你没留意”说明天气 的变换是随着缠绵的秋雨缓 慢发生的，让人不易察觉。
像 扇走了夏天的炎热
运用比喻、拟人的 修辞手法，把银杏树叶 比喻成一把把小扇子， 让银杏树做出人的动作。
“邮”字隐含了
“送”的意思，暗
指红红的枫叶是秋
邮
天的信使，是红红
的枫叶送来了秋天
的凉爽。
运用比喻、拟
人的修辞手法，写
像
出了秋天的田野的
颜色和广阔，以及 橘子、柿子的数量
你挤我碰 争
多。
着
这里运用拟人的修辞手 法，写出了秋天菊花的颜色 非常多。“频频点头”是一 种拟人写法，表达了作者对 菊花的喜爱之情。
频频点头
这里运用拟人的修辞手法， 阵阵秋雨里有各种水果的香味， 描绘出秋天一派丰收的景象。 “躲”字更是传神的将这些自然 的香味毫无痕迹的糅合在了一 起，文字俏皮生动，充满童趣。
秋天是 一个金色的、 丰收的季节， 那么秋天的 雨是怎样的 呢？
让我们一起走进秋天的世界吧。 首先，我们要会读课文里的所有生字哦！
我会认
yào
钥 密钥 钥匙
bīn
缤 缤纷多彩
shi
匙 汤匙 钥匙
méi
枚 不胜枚举
lǎ
bā
喇 喇叭 叭
hòu
厚 厚度 厚望
喇叭
同学们， 你们会读了 吗？
甜的
香香的
躲
这里运用拟人的修辞手法，很 好地承接了上文“秋天的雨，吹起了 小喇叭”，这个“喇叭”就是告诉动物 和植物们冬天要来了。
小喜鹊
鼠
小青蛙
松柏
杨树、柳树
学完课文之后，我们知道了： 秋天的雨，_是__一__把__钥__匙__。 秋天的雨，_有__一__盒__五__彩__缤__纷__的__颜__料__。 秋天的雨，_藏__着__非__常__好__闻__的__气__味___。 秋天的雨，_吹__起__了__金__色__的__小__喇__叭___。 秋天的雨，带给大地的是_一__曲__丰__收__的__歌___， 带给小朋友的是__一_首__欢__乐__的__歌___。
参考答案：它把白色给了棉花，白白的棉花像一个个可爱 的娃娃，绽放出美丽的笑脸。
课后作业
1.多阅读几篇关于秋天的文章，体会秋天的美。 2.画一幅关于秋天的图画，开动你的小脑筋，发挥你 的想象力。 3.试着自己写一首关于秋天的小诗或短文，来表达你 对秋天的喜爱和赞美之情吧！
左右都要窄，整体要紧凑，
书写 “风”下边稍宽，里面撇和点
要大一些。
组词
竞争 战争
造句 我们争取提前完成任务。
书写
第四笔横要长，在右边出头， 最后一笔上边不出头。
xiān
dàn
淡 雅
组词 造句
神仙 仙境
神仙之说是虚无缥缈的。
组词 造句
冷淡 淡薄
浓雾渐渐地淡薄了。
wén
lí
组词
新闻 听闻
组词
鸭梨 梨花
2.读了课文之后……
我仿佛看到了__黄__色__的银杏，_红__色___的枫叶，金_黄__色__的田野， 有着_紫__红__、_淡__黄___、_雪__白___等各种颜色的菊花，秋天的色 彩多么丰富啊，用文中的一个词来形容就是_五__彩__缤__纷___。
段落划分
第一部分（第1自然段）：写秋雨是秋天到来的标志。 第二部分（第2～4自然段）：具体形象的写出了秋雨的特点。 第三部分（第5自然段）：总结全文，写秋雨给人们带来了无限 的快乐。
神仙 仙境
秋天是一个丰收的季节。
多音字
同学们一定 乐
要注意区分多音字 的用法，我们来做 个练习吧。
yuè(音乐)(乐曲) lè (快乐)(娱乐)
秋天的田野好像是辽阔透明的音乐(yuè )厅，
•
大树“唰唰”、蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖
拉机发出“哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè )。
•
词语解释
颜料 邮票 凉爽 勾住 丰收 五彩缤纷
由国家邮政部门发行及出售, 作为交付邮资之凭证。 收成好。 用来着色的材料。 把人的身心捆住。 五彩，各种颜色；缤纷，繁多 交错的样子。指颜色繁多，非 常好看。
清凉爽快。
近、反义词
近义词：清凉—凉爽 留意—留心 炎热—酷热 五彩缤纷—五光十色
反义词：炎热—寒冷 温柔—粗暴 美丽—丑陋
雪白— 乌黑 欢乐— 痛苦
板书设计
秋
颜色：五彩缤纷
天
打开秋天大
带来了 丰收
气味：香香甜甜
的 雨
门的一把钥匙 信息：准备过冬
欢乐
总
分
总
写
述
结
拓展延伸
描写秋雨的诗句： 空山新雨后，天气晚来秋。
---王维《山居秋暝》 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
---韦应物《闻雁》 夜来秋雨后，秋气飒然新。
---白居易《雨后秋凉》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
造句 他是一位远近闻名的企业家。 造句 这个大鸭梨可真甜啊！
ɡōu
qǔ
组词
勾勒 勾画
造句
这首诗勾画了一幅凄凉的画 面。
“勹”的撇要短，横起笔后稍
书写 向上，转折时顿笔，钩稍向左
收。
组词
歌曲 曲调
造句 爸爸喜欢听地方戏曲。
外框稍扁，里面有一横，两竖
书写 在框上出头，右竖比左竖稍长
些。
fēnɡ
组词 造句
---李商隐《夜雨寄北》
随堂小练
根据课文内容填空。
拟人
喜爱
比喻
课后习题参考答案
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴 趣的部分。
参考答案：课文从植物的颜色变化；果实的香甜气味；动 物、植物忙于过冬的活动这三个方面来描写秋天的雨。我最感 兴趣的是动物、植物忙于过冬的活动。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写 一写。
积累词语
描写秋天的词语: 秋高气爽 硕果累累 五谷丰登 秋色宜人 丹桂飘香 天高云淡 五谷丰登
听听写写
我们一起来听写词语吧！写完后认真看书 写指导，用心复习哟！
点我听写词语
初读感知
点我听 课文朗读
1.秋天的雨给我们带来了什么？
秋天的雨帮我们赶走了炎热，带来了清凉，把我们的生活打 扮得五彩缤纷，给我们增添了美，带来了丰收的喜悦。
我会写
hé
yán
组词
盒子 纸盒
造句
妈妈给我买了一个漂亮的文 具盒。
组词
颜色 容颜Leabharlann 造句 我最喜欢的颜色是蓝色。
书写
整体要写紧凑。“产”要窄， 下边有三撇。
liào
piào
组词 造句
草料 预料
我料定他不会来了。
组词 造句
邮票 车票
叔叔收藏了许多邮票。
piāo
zhēnɡ
组词
飘扬 飘荡
造句
五星红旗在高高的旗杆上迎 风飘扬。
课文解读
运用比喻的修辞手法， 写出了秋雨的作用。
钥匙
是一把
体现了秋雨“温柔” “清凉”的特点，“轻轻 地…趁你没留意”说明天气 的变换是随着缠绵的秋雨缓 慢发生的，让人不易察觉。
像 扇走了夏天的炎热
运用比喻、拟人的 修辞手法，把银杏树叶 比喻成一把把小扇子， 让银杏树做出人的动作。
“邮”字隐含了
“送”的意思，暗
指红红的枫叶是秋
邮
天的信使，是红红
的枫叶送来了秋天
的凉爽。
运用比喻、拟
人的修辞手法，写
像
出了秋天的田野的
颜色和广阔，以及 橘子、柿子的数量
你挤我碰 争
多。
着
这里运用拟人的修辞手 法，写出了秋天菊花的颜色 非常多。“频频点头”是一 种拟人写法，表达了作者对 菊花的喜爱之情。
频频点头
这里运用拟人的修辞手法， 阵阵秋雨里有各种水果的香味， 描绘出秋天一派丰收的景象。 “躲”字更是传神的将这些自然 的香味毫无痕迹的糅合在了一 起，文字俏皮生动，充满童趣。
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部编版三年级上册语文《秋天的雨》PPT电子课件(第二课时)
秋天的雨，它把黄色给了香蕉，黄黄的香蕉像弯弯的月 亮，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
达标检测
秋雨吹起了小喇叭：
小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下
它们都在 准备过冬了
达标检测
欢乐的歌
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
秋天的雨，它把紫色给了葡萄，紫亮亮的葡萄像小朋友 的眼睛，眨呀眨呀，眨来了秋天的丰收。
秋天的雨，它把橙色给了梨子，黄橙橙的香梨像小朋友 的脑袋，晃哇，晃哇，晃来了秋天的欢乐。
归纳总结
本文写出了秋天的雨带来了丰收 和欢乐。学习本文应该学习比喻和拟 人的修辞手法，并在写作中运用。
课文讲解
赏析第5段在全文中起什么作用？ 总结全文，写出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
这句话好在哪里？写出了秋天什么样的特点？ 运用了拟人的修辞手法，写出了果子多的特点。
拓展延伸
仿写：秋天的雨，把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘 的笑脸，露出深深的酒窝，笑啊笑啊，盛满了秋天的美酒。 你能仿照这个例子来说一说其他的水果吗？
达标检测
秋雨吹起了小喇叭：
小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果当粮食 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下
它们都在 准备过冬了
达标检测
欢乐的歌
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首 欢乐的歌
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，是一曲丰收的歌，是一首欢乐的歌。
课堂小练
判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ）
（3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里
呢！（ B） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
三年级上册语文课件第二单元秋天的雨PPT课件部编版
整体感知
默读课文，思考：课文是从哪几方面来 描写秋雨？
颜色、气味、声音
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
盒 颜料 票飘争 仙闻梨勾油曲丰
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
盒 颜料 票飘 争仙 淡 闻梨勾 曲 丰
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
yào shi
钥匙
第二步：学字词
bīn
缤纷
méi
一枚
gōu
lǎ bā
hòu
qǔ fēng
勾住 喇叭 丰厚 一曲 丰收
ห้องสมุดไป่ตู้ 钥匙 缤纷
勾住 喇叭
一枚 一曲
丰收
2.选读音
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友
√ 的是一首欢乐.（ yuè lè）的歌。
3.解词语
秋雨吹起小喇叭 ：
快去储存粮食吧！
加紧挖洞吧！
快穿上厚 厚的衣服吧！
叶子落在树 妈妈的脚下
拟人
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准 备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们 都在准备过冬了。
“当粮食”“舒舒服服地睡大觉”“穿上”等词组赋 予动植物们人的特点，写出了动植物们不同的过冬准备， 表现了作者对秋雨和动植物们的喜爱。）
读了上面的资料，我们对银杏和枫树已经 有了初步的了解，它们在秋天都是那样的美丽。 那么在作者的笔下，秋天的雨又是怎样的？现 在，让我们开启今天的预习之旅！
部编版语文三年级第6课《秋天的雨》PPT课件秋天的雨
➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
部编人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件
初读感知
秋天
秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文围绕什么写的。
我会读
yào shi
bīn
纷
méi
一
gōu
住
lǎ bā
hòu
丰
qǔ
一
fēng
收
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
qǔ
一
fēng
收
钥匙 缤纷
勾住 喇叭
一枚 一曲
丰收
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友
√ 的是一首欢乐.（ yuè lè ）的歌。
【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】
试着把词语和意思连起来！
邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
第四步：查资料
查有关秋天的诗句，填一填,背一背。 秋风萧瑟 ，洪波涌起。(曹操《观沧海》) 解落三秋叶，能开二月花 。(李峤《风》) 常恐秋节至，焜黄华叶衰 。(汉乐府《长歌行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方？可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
处充满了欢乐. 。
如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
自读下面的句子。
金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
人教版小学语文三年级《秋天的雨》课件
课堂 总结
巩固 拓展
新课 教学
课程 导入
教材 分析
导航
课程导入
雨很特别，不同的季节有不同的特点， 你知道下面四幅图的雨各是哪个季节的吗?
课堂 总结
巩固 拓展
春
夏
新课 教学
课程 导入
教材
秋
冬
分析
导航
同学们，我们现在来听一段音乐， 请大家轻轻地闭上眼，用心听。你 能告诉我你听到了什么吗？不同季 节的雨是不一样的，那秋天的雨是 怎样的？
教材 分析
一曲丰收的歌 导航
写一写
课堂 总结
盒颜 料
巩固
拓展
票漂
新课
教学
争仙 淡闻 梨
课程 导入
教材
分析
勾 曲丰
导航
词语表
课堂 总结
巩固 拓展
清凉 留意 颜料 枫叶
新课
邮票 果树 菊花 仙子
教学
淡黄 气味 香甜 香味
课程
导入
过冬 丰收
教材
分析
导航
词语解释
课堂
总结
钥匙 开锁或上锁的用具。
巩固 拓展
新课 教学
课程 导入
教材 分析
导航
我会读
你看，它把黄色给
课堂 总结
了银杏树，黄黄的叶子
像一把把小扇子，扇哪
巩固 拓展
扇哪，扇走了夏天的炎
热。
新课
教学
课程 导入
教材 分析
导航
它把红色給了枫树， 红红的枫叶像一枚
课堂 总结
枚邮票,飘哇飘哇，
巩固
邮来了秋天的凉爽。
拓展
新课 教学
课程 导入
教材 分析
部编版三年级上册语文6.秋天的雨[1]教学课件
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树
准备粮食 挖洞 造房子 落叶 穿上衣裳
重难点解析
板书设计
有一盒五彩缤纷的颜料
秋
丰收的歌
天 的
藏着非常好闻的气味
快乐的歌
雨
吹起金色的喇叭
拓展延伸 和秋天有关的诗词
空山新雨后，天气晚来秋。 ——唐 王维《山居秋暝》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——唐 王勃《滕王阁序》
人教版三年级上册
新课导入
春天的雨，润 物细无声；夏天的 雨，说来就来，轰 轰烈烈；冬天，雨 水化成了雪花，纷 纷扬扬飘落到大 地……那，秋天的 雨是什么样的呢？
资料宝袋
银杏
资料宝袋
枫叶
字词乐园
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会写字
hé
yán liào piào
盒颜料票
piāo zhēnɡ xiān dàn
飘争仙淡
字词乐园
课堂演练
1.填写恰当的量词。
一（ 把 ）钥匙
一（ 盒 ）颜料
一（ 枚 ）邮票
一（ 把 ）扇子
一（ 首 ）歌
课堂演练
填词组句
秋天的雨，是一把 钥匙 。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料
。
秋天的雨，藏着 非常好闻的气味
。
秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭
，
它告诉大家， 冬天快要来了
。
课下作业
你觉得秋天还是什么颜色的呢？仔 细观察一下，写一写吧！
•
15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2024年11月下午1时45分24.11.813:45November 8, 2024
•
16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2024年11月8日星期五1时45分22秒13:45:228 November 2024
部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》教学课件
尝试围绕一个中心意思写一段话。
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
课后练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
钥. 匙(yuè y√ào) 一枚. (m√éi meí)
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
秋天的雨像什么？是什么？
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
____________________. __. ______________________
2. 小朋友的脚，好常闻被的那气香味味勾住。(联系上下文)
___________________.___.______________________
3. 美丽的菊花连在续秋不雨断里地频；频多点次头地。(查字典)
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
课后练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
钥. 匙(yuè y√ào) 一枚. (m√éi meí)
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
秋天的雨像什么？是什么？
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
____________________. __. ______________________
2. 小朋友的脚，好常闻被的那气香味味勾住。(联系上下文)
___________________.___.______________________
3. 美丽的菊花连在续秋不雨断里地频；频多点次头地。(查字典)
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
部编三年级上册语文第6课 《秋天的雨》公开课PPT课件
我会写
ɡōu
勾
组词：勾住 勾画 造句：鱼的香味勾住了我胃口。
我会写
qǔ
曲
组词：歌曲 一曲 造句：我站在山顶高歌一曲。
我会写
fēnɡ
丰
组词：丰收 丰衣足食 造句：今年又是一个丰收年。
一、判断下列句子使用了什么修辞手法。
A．比喻
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B．拟人
（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（ B ） （2）秋天的雨是一曲丰收的歌。（ A ） （3）还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！ （ B ） （4）秋天的雨是一把钥匙。（ A ） （5）秋天的雨，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ B ）
争着
ɡōu
lǎ bā
仙子
喇叭
淡黄
厚实
梨子 丰收
勾住
一曲
飘哇飘哇
解读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉 和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意， 把秋天的大门打开了。
这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到来的标 志之一，秋雨不像夏雨那样又猛又热，也不像冬雨那 样又刺又冷，而像一位柔美的小姑娘，当我们还在为 那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送 来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。
比喻，把枫叶比作邮票
解读课文 金黄色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。
比喻，把田野比作金色的海洋
解读课文
橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！
运用了拟人的修辞手法， 写出了果子多的特点。
解读课文
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(43页PPT) 部编版
秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照 课文写一写。
它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小 脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍 珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
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结构梳理
秋 总起：秋天的雨是一把钥匙
天
五彩缤纷
的 分述
好闻的气味
雨
吃起喇叭
总结：带来了丰收、欢乐的歌
美丽 丰收 欢乐
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
黄色 红色
金黄色
橙红色
紫红的
淡黄的
雪白的
用文中一个词来说， 就是五彩缤纷。
边读边想象画面，说说你 看到了什么？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给 了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿 子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到 的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这篇课文从颜色、气味、各种动植物准备 过冬的情景三方面，写了秋天的景物变化，让 我们看到了一个怎样的秋天？
美丽、丰收、快乐！
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
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它把红色给了苹果，红红的苹果像一个个小 脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。
它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍 珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
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三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
结构梳理
秋 总起：秋天的雨是一把钥匙
天
五彩缤纷
的 分述
好闻的气味
雨
吃起喇叭
总结：带来了丰收、欢乐的歌
美丽 丰收 欢乐
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
黄色 红色
金黄色
橙红色
紫红的
淡黄的
雪白的
用文中一个词来说， 就是五彩缤纷。
边读边想象画面，说说你 看到了什么？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给 了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿 子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到 的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
这篇课文从颜色、气味、各种动植物准备 过冬的情景三方面，写了秋天的景物变化，让 我们看到了一个怎样的秋天？
美丽、丰收、快乐！
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版
三年级上册语文课件-6.秋天的雨(共4 3张PPT ) 部编版