部编版三年级语文上册优秀ppt6秋天的雨课件
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人教(部编版)三年级上册语文《秋天的雨》 (共28张PPT)
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月10日 星期一 下午7 时5分53 秒19:0 5:5321. 5.10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 下午7 时5分21 .5.1019 :05Ma y 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年5 月10日 星期一 7时5分 53秒19 :05:531 0 May 2021
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻 轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？ 状元成才路
这句运用了比喻的修辞手法。秋雨是秋天 这句运用了比喻的修辞手法。秋雨是秋天到来的标志，秋雨过后，秋天呈现出它的景色，所以说秋天的雨是一把钥匙。
到来的标志，秋雨过后，秋天便呈现出它的景 色，所以说秋天的雨是一把钥匙。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时5 分53秒 下午7时 5分19: 05:5321 .5.10
默读课文第2自然段： 画出表示颜色的词语及景物，填在下列表格。
颜色
事物
橘子、柿子
你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。的凉爽。
你看，秋天有一盒五彩缤纷的颜料，它把
给
了，像
Hale Waihona Puke 。朗读第3自然段，思考：
自然段写了什么？圈出写了哪些景物？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜 甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》第一课时课件(共35张PPT)
频频
课我前会导 入写
点击汉字学习笔顺
盒颜 料 票争仙 闻勾紧洞 油曲丰
课多 前音导字入
qǔ （歌曲）（乐曲）
曲 qū （曲线）（曲折）
走入语境：同学们一边唱着欢快的歌曲 （ qǔ ），一边在曲折（ qū ）的山路 上行走。
课前导入
词语表
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收
liú yì
留意
fēng yè guǒ shù jú huā
枫叶 果树 菊花
课词前语导听 入写
qì wèi
气味
xiāng tián xiāng wèi guò dōng
香甜 香味 过冬
yóu liàng liàng
油亮亮
课前导入
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
钥匙（yào yuè） 缤纷（b√ √īn bīnɡ）
课前导入
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
课整前体导感 入知
朗读课文，抓住各段的关键句，把握 主要内容，然后说一说课文是从哪几个方 面来写秋天的雨的。
课文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景 象和各种动植物准备过冬的情景这三个方 面来写秋天的雨的。
争夺（zēnɡ z√hēnɡ） 喇叭（nǎ √lǎ）
二、按要求理解词语。
丰收（f√ēnɡ fōnɡ） 勾住（ɡōu ɡuō）
√
1.想象画面，理解词语。
秋天到了，银杏黄黄的，枫叶红红的，田野变成金色的海洋，
各色的菊花竞相开放，这么多颜色真可谓是 五彩缤纷 。
课我前会导 入写
点击汉字学习笔顺
盒颜 料 票争仙 闻勾紧洞 油曲丰
课多 前音导字入
qǔ （歌曲）（乐曲）
曲 qū （曲线）（曲折）
走入语境：同学们一边唱着欢快的歌曲 （ qǔ ），一边在曲折（ qū ）的山路 上行走。
课前导入
词语表
清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收
liú yì
留意
fēng yè guǒ shù jú huā
枫叶 果树 菊花
课词前语导听 入写
qì wèi
气味
xiāng tián xiāng wèi guò dōng
香甜 香味 过冬
yóu liàng liàng
油亮亮
课前导入
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
钥匙（yào yuè） 缤纷（b√ √īn bīnɡ）
课前导入
秋天的雨,是一把钥匙。 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨,是一曲丰收的歌,欢乐的歌。
课整前体导感 入知
朗读课文，抓住各段的关键句，把握 主要内容，然后说一说课文是从哪几个方 面来写秋天的雨的。
课文是从秋天缤纷的色彩、丰收的景 象和各种动植物准备过冬的情景这三个方 面来写秋天的雨的。
争夺（zēnɡ z√hēnɡ） 喇叭（nǎ √lǎ）
二、按要求理解词语。
丰收（f√ēnɡ fōnɡ） 勾住（ɡōu ɡuō）
√
1.想象画面，理解词语。
秋天到了，银杏黄黄的，枫叶红红的，田野变成金色的海洋，
各色的菊花竞相开放，这么多颜色真可谓是 五彩缤纷 。
6.《秋天的雨》课件(共45张PPT)
书写指导
上 盒颜料票
下
半
左
包
右
结 构
争仙 闻 勾
围
结 构
紧 洞 油 曲丰
独体字
重难点字书写指导
hé
上、下两部分要写得 又宽又扁。“皿”的 四个竖画间距相等并 稍向中间聚拢。
yán
左半部分下面的三个撇要 写成短撇。右半部分“页” 的起笔与左半部分的第一 横在同一水平线，最后一 点和左半部分的最后一撇 在同一水平线。
结构梳理
总
天 分述 好闻的气味
丰收
的
雨
吹起喇叭
欢乐
总结：带来了丰收、欢乐的歌
课堂演练
一、根据课文内容，在横线上填上适当的内容。
1.这篇课文是从_秋__天__缤__纷__的__色__彩__，_秋__天__ _的__丰__收__景__象__，_深__秋__中__各__种__动__植__物__准__备__过__冬__这 几方面描写秋天的雨的。
读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从 哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。
《太阳时钟》从田野、植物的种子、 幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。
《太阳时钟》主要写了动植物在 过冬之前迁徙的情景。
课后作业 在田字格中抄写生字三遍。
“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子 飘到树妈妈的脚下”：这里用“穿上厚厚的、油亮亮的衣裳” 来形容松柏为了抵御冬天的寒冷而穿上的保护衣，给人一种 坚强、挺拔的感觉。用“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚 下”来形容杨树、柳树为了准备过冬而掉落叶子的现象，给 人一种自然、有序的感觉。
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
遇到不懂的、难理解的词语，可以 先读读下文，边读边想象画面。
三年级上册语文课件 6.秋天的雨 人教(部编版)(共26张PPT)
金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜 色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里 频频点头。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小 扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红 色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金色是给田野的， 看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊 花仙子得到的颜色就更多了，紫色的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
扇子 shàn
shān
shān
扇哪扇哪
衣 裳 shang 钥 匙 shi
五一争炎邮
彩枚着热票
缤厚 纷厚
衔
一 曲
勾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
来 歌住
的
凉 爽
粮喇 杨 丰 食叭 树 收
摘白云
缤叭枚 争勾 钥 喇 曲 丰 厚匙
摘白云
缤叭枚 争勾 钥 喇 曲 丰 厚匙
黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
画出表示颜色 的词语
五彩缤纷
你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。
它把红色给了枫枫树树，红 红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。
秋天有一盒五彩缤纷的颜料，它把
给了 ， 的 像
；它把
给了 ， 的 像
；
……）
qǔ fēng
6.《秋天的雨》 课件(共22张PPT)
吹起 小喇 叭
秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有 好闻的气味，迷住了一群小朋友。 不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢！
秋雨吹起小喇叭，它会对动物植 物们说些什么？
快去造房子吧！ 快去储存粮食吧！ 加紧挖洞吧！
快穿上厚厚的衣服吧！ 叶宝宝，快投入到大地妈妈 的怀抱吧！
读最后一自然段，说说秋天的雨 给作者什么样的印象？
的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里 频频点头。
总起句
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把 红色给了
它把 紫色给了 它把 黄色给了
， 苹果
， 葡萄 ， 枫叶
。 红红的苹果像一张笑脸 。 一串串葡萄像紫玛瑙
。枫树林像铺了一层金色的毯子
香甜的味道
秋天的色彩让我们陶醉！秋天的雨 里又藏着哪些好闻的气味呢？现在 让我们和作者一起去闻闻吧！
6 秋天的雨
初读课文 1.跟录音轻声读课文，读准字音, 读通句子。
2.把课文中写秋天的雨的特点的句子划 出来。 3.想一想，课文是从哪几个方面来写秋 天的雨的？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大 家,冬天快要来了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
统编版三年级语文上册《秋天的雨》课件(61张PPT)
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法
统编版三年级语文上册6.《秋天的雨》课件(共26张PPT)
特点
金色的喇叭
总结 丰收、欢乐之歌
爱好 赞美
拓展延伸
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》 解落三秋叶，能开二月花。——李峤《风》 常恐秋节至，焜黄华叶衰。——汉乐府《长歌行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
——刘禹锡《秋词》（其一）
课后作业 1.背诵第2自然段。 2.阅读课后的“阅读链接”，想一想，这 个选段是从哪几个方面来写秋天的。
它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。
◊你发现上面两个句子有什么共同点吗？
秋天的雨把粉色给了牵牛花， 粉粉的花朵像一个个小喇叭，吹呀 吹呀，吹出了秋天的美丽。
例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨把 色给了
，
脚下 。它们都在准备过冬了。
书写指点
盒颜料票争 仙 闻 勾紧 洞油 曲丰
书写指点： 右边的两个“火”书写时上
小下大，上边的“火”最后一笔 为点。
书写指点： 左边下面的3个撇要写成短撇，右
边“页”的起笔与左边的第一横在同 一水平线上。
结构图解
秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
像
，
，
。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
◊根据上面内容，填写下表。
五彩缤纷
黄色 红色 金黄色 橙红色
（银杏树）（ 枫树 ） （ 田野 ） （ 果树 ）
五彩缤纷 争着
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这部分写了秋天的什 么特点？
运用比喻、拟人的 手法，不仅写出了秋 天树叶的不同色彩， 而且还写出了秋天由 炎热变凉爽的气候特 点，形象生动。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：朗读课文时要充满感情地把 秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢 快活泼，语速较快。
朗读示例：金黄色/是给田野的↗，看↘， 田野/像金色的海洋↗。橙红色↘/是给果树 的↘，橘子、柿子/你挤/我碰↘，争着要人 们去摘呢↗！
背诵指导：边读边想象第2自然段所呈现 的画面，还要注意结合第2自然段的关键词进 行背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交 流你最感兴趣的部分。
参考答案：课文是从“植物颜色的变化” “果实的气味”“小动物的活动、树木的样 子”这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴 趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的 手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活 现，十分可爱。
你怎么理解这段话？
这话表面写秋雨中藏着的各种水果的 气味，实际是通过描写秋雨里水果的气味 说明秋天丰收的景象。一个“勾”写出了 丰收的香味吸引着人们。
秋雨的声音
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉 大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子， 小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞， 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油 亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的 脚下。它们都在准备过冬了。
本文以秋雨为线状索元成才路 ，从整体上描绘出 了一个五彩缤状元成才路 纷、瓜果飘香、繁忙、丰 收的秋天。
状元成才路 状元成才路
五彩缤纷
瓜果飘香
仔细读课文，思考： 课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
这句话用了_拟__人__的修辞手法，描写了菊花的 _颜__色__多_，“频频点头”把状菊元成才路 花_拟__人__化__了，生动形 象地写出菊花在_秋状_元成_才路雨__中的情态，表达了作者对菊 花的_喜__爱___之情。
秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
总结 丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
一叶知秋 多事之秋 一日三秋
【带“秋”字的成语】 秋高气爽 秋风落叶 老气横秋 平分秋色 秋收冬藏 明察秋毫
春华秋实 千秋万岁 春兰秋菊
一、多音字组词。
shān（扇风）
shi（ 钥匙）
扇
匙
shàn（扇子）
状元成才路 状元成才路
yào shi
bīn
钥匙 盒子 五彩缤纷
méi
zhēnɡ
一枚枚邮票 争着 仙子
ɡōu状元成才路
lǎ bā
状元成才路 状元成才路
听闻
qǔ
梨子 勾住 状元成才路
fēnɡ
喇叭
一曲 丰收 飘哇飘哇
颜料
淡黄
hòu
厚实
丰
争叭
曲
匙
厚 勾
钥
缤 枚
喇
盒颜料票飘争仙
状元成才路 状元成才路
淡
状元成才路
这是什么季节的景色？
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节， 秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠 缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想 看看秋天的雨是什么样子的？
6 秋天的雨
作家名片：陶金鸿，女，1969年5月出生， 现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术 教育。
主要作品：论文《状元美成才路 术教育中的工具论 和本质论》《赫状元伯成才路 特·里德的艺术教育思想 简述》《对中国中小学美术教育的思考》等。
闻梨勾 状元成才路
曲
丰
请将生字按结构分类。
颜料飘仙淡 曲丰 盒票争梨 闻勾
【五彩缤纷】 【留意】 【频频】 【加紧】 【温柔】
注意；小心。 连续不断地；多次地。 温和柔顺。 形容色彩繁多而艳丽。 加快速度或加大强度。
朗读课文，思考：本文的行文线索是什 么？通过它描绘了怎样的秋天？
chí（ 汤匙）
二、根据课文内容填空。
秋天的雨，有一盒_五__彩__缤__纷_的颜料。你 看，它把_黄__色_给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把_小__扇__子_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎__热__。 它把_红__色_给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_邮_ 票__，飘哇飘哇，邮来了秋天的_凉__爽_。
三、古诗词积累。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
参考答案：它把红色给了枫树，红红的 叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天 的故事。
1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于秋天的资料。 3.画一画秋天的景物。
阅读第4自然段，说说小动物和植物是怎
样准备过冬的？
喜
鹊
松 鼠 采
造 房 子
松
青
果
蛙
挖
洞
杨
树
、
柳
树
落
松柏穿衣裳
叶
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐 的歌”？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景 色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时 间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢 乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
状元成才路 状元成才路
画出表示颜色的词语
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
找到了！
状元成才路 状元成才路
我来说野）
（橘子）
状元成才路
状元成才路
（柿子）
（菊花）
秋雨的气味
阅读第3自然段，说说秋天的雨藏着一 些怎样好闻的气味呢？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香 的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。
状元成才路
这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到
状元成才路
来的标志之一，秋雨之后，秋天呈现出独有的
景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。
状元成才路 状元成才路
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
运用比喻、拟人的 手法，不仅写出了秋 天树叶的不同色彩， 而且还写出了秋天由 炎热变凉爽的气候特 点，形象生动。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！
菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
朗读指导：朗读课文时要充满感情地把 秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢 快活泼，语速较快。
朗读示例：金黄色/是给田野的↗，看↘， 田野/像金色的海洋↗。橙红色↘/是给果树 的↘，橘子、柿子/你挤/我碰↘，争着要人 们去摘呢↗！
背诵指导：边读边想象第2自然段所呈现 的画面，还要注意结合第2自然段的关键词进 行背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交 流你最感兴趣的部分。
参考答案：课文是从“植物颜色的变化” “果实的气味”“小动物的活动、树木的样 子”这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴 趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的 手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活 现，十分可爱。
你怎么理解这段话？
这话表面写秋雨中藏着的各种水果的 气味，实际是通过描写秋雨里水果的气味 说明秋天丰收的景象。一个“勾”写出了 丰收的香味吸引着人们。
秋雨的声音
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉 大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子， 小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞， 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油 亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的 脚下。它们都在准备过冬了。
本文以秋雨为线状索元成才路 ，从整体上描绘出 了一个五彩缤状元成才路 纷、瓜果飘香、繁忙、丰 收的秋天。
状元成才路 状元成才路
五彩缤纷
瓜果飘香
仔细读课文，思考： 课文是从哪几个方面来写秋天的雨的？
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
这句话用了_拟__人__的修辞手法，描写了菊花的 _颜__色__多_，“频频点头”把状菊元成才路 花_拟__人__化__了，生动形 象地写出菊花在_秋状_元成_才路雨__中的情态，表达了作者对菊 花的_喜__爱___之情。
秋天的雨
总起 打开秋天的大门
缤纷的色彩
分 述
好闻的气味
特点
金色的喇叭
总结 丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
一叶知秋 多事之秋 一日三秋
【带“秋”字的成语】 秋高气爽 秋风落叶 老气横秋 平分秋色 秋收冬藏 明察秋毫
春华秋实 千秋万岁 春兰秋菊
一、多音字组词。
shān（扇风）
shi（ 钥匙）
扇
匙
shàn（扇子）
状元成才路 状元成才路
yào shi
bīn
钥匙 盒子 五彩缤纷
méi
zhēnɡ
一枚枚邮票 争着 仙子
ɡōu状元成才路
lǎ bā
状元成才路 状元成才路
听闻
qǔ
梨子 勾住 状元成才路
fēnɡ
喇叭
一曲 丰收 飘哇飘哇
颜料
淡黄
hòu
厚实
丰
争叭
曲
匙
厚 勾
钥
缤 枚
喇
盒颜料票飘争仙
状元成才路 状元成才路
淡
状元成才路
这是什么季节的景色？
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节， 秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠 缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想 看看秋天的雨是什么样子的？
6 秋天的雨
作家名片：陶金鸿，女，1969年5月出生， 现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术 教育。
主要作品：论文《状元美成才路 术教育中的工具论 和本质论》《赫状元伯成才路 特·里德的艺术教育思想 简述》《对中国中小学美术教育的思考》等。
闻梨勾 状元成才路
曲
丰
请将生字按结构分类。
颜料飘仙淡 曲丰 盒票争梨 闻勾
【五彩缤纷】 【留意】 【频频】 【加紧】 【温柔】
注意；小心。 连续不断地；多次地。 温和柔顺。 形容色彩繁多而艳丽。 加快速度或加大强度。
朗读课文，思考：本文的行文线索是什 么？通过它描绘了怎样的秋天？
chí（ 汤匙）
二、根据课文内容填空。
秋天的雨，有一盒_五__彩__缤__纷_的颜料。你 看，它把_黄__色_给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把_小__扇__子_，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎__热__。 它把_红__色_给了枫树，红红的枫叶像一枚枚_邮_ 票__，飘哇飘哇，邮来了秋天的_凉__爽_。
三、古诗词积累。
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
参考答案：它把红色给了枫树，红红的 叶子像一个个脚印，走啊走啊，书写出秋天 的故事。
1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于秋天的资料。 3.画一画秋天的景物。
阅读第4自然段，说说小动物和植物是怎
样准备过冬的？
喜
鹊
松 鼠 采
造 房 子
松
青
果
蛙
挖
洞
杨
树
、
柳
树
落
松柏穿衣裳
叶
秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐 的歌”？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的景 色，吃到各种各样美味的水果，还可以抓紧时 间和小动物们玩耍，秋天让孩子们收获种种欢 乐，所以说“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。
状元成才路 状元成才路
画出表示颜色的词语
黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄色 雪白色
找到了！
状元成才路 状元成才路
我来说野）
（橘子）
状元成才路
状元成才路
（柿子）
（菊花）
秋雨的气味
阅读第3自然段，说说秋天的雨藏着一 些怎样好闻的气味呢？
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香 的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多 香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。
状元成才路
这里用了比喻的修辞手法，秋雨是秋天到
状元成才路
来的标志之一，秋雨之后，秋天呈现出独有的
景色，所以说秋天的雨是一把“钥匙”。
状元成才路 状元成才路
秋雨带着我们穿过了秋天的大门，打 开大门，我们看到了什么呢？
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。