部编版秋天的雨优秀课件
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部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》教学课件
语文 三年级 上册
6 秋天的雨
第一课时 第二课时
第一课时 雨很奇特，不同的季节，有不同的 特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪 个季节的吗？
春秋
夏冬
初读课文
点击图标， 听范读
④
① 自由朗读课文，读准字音，读
②
⑤
通句子，标出段号。
③
我会读
拼音开关
yào sh
bīn méi piào pín
钥匙i 五彩缤纷 一枚枚邮票 频频
课堂演练 一、在下面的括号里填上恰当的量词。
一（ 枚 ）邮票 一（ 把 ）扇子 一（ 盒 ）颜料 一（ 场 ）秋雨 一（ 把 ）钥匙 一（ 首 ）歌曲
二、我能根据课文内容填一填。 1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨，藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲(丰收的 歌 )，带给小朋友的是一首(欢乐的歌)。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的 第一句话，这样的句子叫总起句。
自读提示
自由读第1自然段，边读边思考， 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润 物细无声
运用比喻，把秋雨比作打 开秋天大门的钥匙，告诉我们 秋雨的到来表示秋天的来临。
自读提示
五彩缤纷
④
的颜色 ① 自由朗读2-4自然段，边
想象一下， 秋天的雨还会把 颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把紫色给了葡萄，紫色 的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天， 蓝蓝的天空像一匹蓝绸子， 慢慢地铺向远方。
秋天丰收的景象
③
秋天的雨里面到底藏着哪些
6 秋天的雨
第一课时 第二课时
第一课时 雨很奇特，不同的季节，有不同的 特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪 个季节的吗？
春秋
夏冬
初读课文
点击图标， 听范读
④
① 自由朗读课文，读准字音，读
②
⑤
通句子，标出段号。
③
我会读
拼音开关
yào sh
bīn méi piào pín
钥匙i 五彩缤纷 一枚枚邮票 频频
课堂演练 一、在下面的括号里填上恰当的量词。
一（ 枚 ）邮票 一（ 把 ）扇子 一（ 盒 ）颜料 一（ 场 ）秋雨 一（ 把 ）钥匙 一（ 首 ）歌曲
二、我能根据课文内容填一填。 1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨，藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲(丰收的 歌 )，带给小朋友的是一首(欢乐的歌)。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的 第一句话，这样的句子叫总起句。
自读提示
自由读第1自然段，边读边思考， 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润 物细无声
运用比喻，把秋雨比作打 开秋天大门的钥匙，告诉我们 秋雨的到来表示秋天的来临。
自读提示
五彩缤纷
④
的颜色 ① 自由朗读2-4自然段，边
想象一下， 秋天的雨还会把 颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把紫色给了葡萄，紫色 的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天， 蓝蓝的天空像一匹蓝绸子， 慢慢地铺向远方。
秋天丰收的景象
③
秋天的雨里面到底藏着哪些
三年级上册语文课件第二单元秋天的雨PPT课件部编版
整体感知
默读课文，思考：课文是从哪几方面来 描写秋雨？
颜色、气味、声音
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
盒 颜料 票飘争 仙闻梨勾油曲丰
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
盒 颜料 票飘 争仙 淡 闻梨勾 曲 丰
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
yào shi
钥匙
第二步：学字词
bīn
缤纷
méi
一枚
gōu
lǎ bā
hòu
qǔ fēng
勾住 喇叭 丰厚 一曲 丰收
ห้องสมุดไป่ตู้ 钥匙 缤纷
勾住 喇叭
一枚 一曲
丰收
2.选读音
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友
√ 的是一首欢乐.（ yuè lè）的歌。
3.解词语
秋雨吹起小喇叭 ：
快去储存粮食吧！
加紧挖洞吧！
快穿上厚 厚的衣服吧！
叶子落在树 妈妈的脚下
拟人
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准 备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的 衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们 都在准备过冬了。
“当粮食”“舒舒服服地睡大觉”“穿上”等词组赋 予动植物们人的特点，写出了动植物们不同的过冬准备， 表现了作者对秋雨和动植物们的喜爱。）
读了上面的资料，我们对银杏和枫树已经 有了初步的了解，它们在秋天都是那样的美丽。 那么在作者的笔下，秋天的雨又是怎样的？现 在，让我们开启今天的预习之旅！
6.《秋天的雨》 课件(共22张PPT)
吹起 小喇 叭
秋天不但有五彩缤纷的色彩，还有 好闻的气味，迷住了一群小朋友。 不但如此，秋天还吹起了小喇叭呢！
秋雨吹起小喇叭，它会对动物植 物们说些什么？
快去造房子吧！ 快去储存粮食吧！ 加紧挖洞吧！
快穿上厚厚的衣服吧！ 叶宝宝，快投入到大地妈妈 的怀抱吧！
读最后一自然段，说说秋天的雨 给作者什么样的印象？
的、雪白的……美丽的 菊花在秋雨里 频频点头。
总起句
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它把 红色给了
它把 紫色给了 它把 黄色给了
， 苹果
， 葡萄 ， 枫叶
。 红红的苹果像一张笑脸 。 一串串葡萄像紫玛瑙
。枫树林像铺了一层金色的毯子
香甜的味道
秋天的色彩让我们陶醉！秋天的雨 里又藏着哪些好闻的气味呢？现在 让我们和作者一起去闻闻吧！
6 秋天的雨
初读课文 1.跟录音轻声读课文，读准字音, 读通句子。
2.把课文中写秋天的雨的特点的句子划 出来。 3.想一想，课文是从哪几个方面来写秋 天的雨的？
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大 家,冬天快要来了。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色 给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你 挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花 在秋雨里频频点头。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
部编版语文三年级第6课《秋天的雨》PPT课件秋天的雨
➢ “勾”字用得好吗？好在哪里？
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
“勾”字用得非常好，不仅 表现出了水果香味的迷人，也形 象地刻画出了被香味吸引住舍不 得离去的小朋友的样子。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。 ➢ 秋天的雨吹喇叭是为了做什么？
告诉大家，冬天快要来了，提醒大家 赶紧为过冬做准备。
➢ 第4自然段中提到了哪些动植物？ 都是怎样为冬天做准备的呢？
想想课文可以分成几部分，说了什么？
第一部分（第1自然段）：写秋雨是把钥匙, 把秋天的大门打开了。
第二部分（第2-4自然段）：描 写了秋天缤 纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的 情景。
第三部分（第5自然段）：抒发了作者喜秋、 赞秋的情感。
精读课文
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
它把秋雨比作钥匙，形象 生动地说明了随着秋雨的到来， 秋天也渐渐来临。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
银杏树 枫树 田野 果树 菊花
黄色 红色 金金黄色色 橙橙红色色 更多颜色
这句话用了比喻的修辞手法，把秋雨比 作颜料，形象地写出了秋天的颜色很美。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
准备粮食
小松鼠
挖洞
小青蛙
松柏
落叶
杨树、柳树
穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
这句话表达了作者对秋天 怎样的感情？
习作要素
“总—分”构段法
指的是先对事物作总的交代或说明,然后对 事物的各方面分别作叙述或描写。
那么,怎样运用“总—分”构段法呢?
“总”与“分”之间要存在联系,“分”要围 绕“总”从不同方面具体叙述,要保持一致。
部编版小学三年级语文上册第6课《秋天的雨》优质课件(共111张PPT)
的。”
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
探究读
依据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文写了秋雨的哪些方面？ 2.你最喜欢秋雨的哪个方面， 画出语句读一读，和同桌分享。
朗读指导
朗读本文的时候要注意语气停 顿与转换，读出秋雨到来的惊喜， 表达出对秋雨的敬佩和喜欢。
1.课文写了秋雨的哪些方面？
• 秋雨的颜色 • 秋雨的气味 • 秋雨的声音
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
上节课我们学习了生字，知道了课文写的 是秋雨的颜色、气味、声音。那么具体是如何 描写的呢？下面让我们一起走进课文，去文中 探讨一下吧！
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和 温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋 天的大门打开了。
作者将秋天的雨比喻成一把钥匙？这样写 有什么好处？ 秋雨落，秋天至
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
作者为什么这样说？
因为秋天到了，孩子们可以欣赏美丽的 景色，吃到各种各样美味的水果，还可以和 小动物们玩耍……秋天让孩子们收获种种欢 乐。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
6 秋天的雨
五彩缤纷 瓜果飘香
秋雨像是一把金钥匙，悄悄地打开秋天的大 门，给我们送来了一个五彩缤纷的世界，赶快去 看看吧！
1. 认识“钥、匙”等10个生字，会写“盒、颜”等 13个字，会写“清凉、留意”等14个词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3. 能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天 的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
4. 能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
部编人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》精品课件
三、古诗词积累。
与秋天有关的诗句
秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》）
常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 （刘禹锡《秋词》）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 朗读指导：朗读课文时要充满感情地把 秋天的美丽、丰收、欢乐体现出来。语气欢 快活泼，语速较快。
朗读示例：金黄色/是给田野的↗，看↘， 田野/像金色的海洋↗。橙红色↘/是给果树 的↘，橘子、柿子/你挤/我碰↘，争着要人 们去摘呢↗！ 背诵指导：边读边想象第2自然段所呈现 的画面，还要注意结合第2自然段的关键词进 行背诵。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交 流你最感兴趣的部分。 参考答案：课文是从“植物颜色的变化” “果实的气味”“小动物的活动、树木的样 子”这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴 趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的 手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活 现，十分可爱。
6 秋天的雨
这是什么季节的景色？
秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节， 秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠 缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想 看看秋天的雨是什么样子的？
作家名片：陶金鸿，女，1969年5月出生， 现任浙江教育学院教授，其研究方向为美术 教育。 主要作品：论文《美术教育中的工具论 和本质论》《赫伯特·里德的艺术教育思想 简述》《对中国中小学美术教育的思考》等。
么？通过它描绘了怎样的秋天？ 本文以秋雨为线索，从整体上描绘
状元成才路
出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、
状元成才路 状元成才路
丰收的秋天。
状元成才路
五彩缤纷
部编人教版三年级语文上册第6课《秋天的雨》优秀课件
初读感知
秋天
秋天是个美丽的季节，秋天的雨又是怎么样的？
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想课文围绕什么写的。
我会读
yào shi
bīn
纷
méi
一
gōu
住
lǎ bā
hòu
丰
qǔ
一
fēng
收
易错音
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
qǔ
一
fēng
收
钥匙 缤纷
勾住 喇叭
一枚 一曲
丰收
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友
√ 的是一首欢乐.（ yuè lè ）的歌。
【颜料】 【五彩缤纷】 【邮票】 【凉爽】 【勾住】 【丰收】
试着把词语和意思连起来！
邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
第四步：查资料
查有关秋天的诗句，填一填,背一背。 秋风萧瑟 ，洪波涌起。(曹操《观沧海》) 解落三秋叶，能开二月花 。(李峤《风》) 常恐秋节至，焜黄华叶衰 。(汉乐府《长歌行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方？可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
处充满了欢乐. 。
如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
自读下面的句子。
金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
部编版语文三年级上册第6课《秋天的雨》课件
➢ 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。 秋雨的色彩
➢ 秋天的雨,藏着非常好闻的气味。 秋雨的气味
➢ 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。 秋雨带来的消息
五彩缤纷的色彩
好闻的味道
秋雨吹起金色小 喇叭、动物准备 过冬
通过秋雨这把钥匙， 你看到秋天的哪些景象， 通过哪几个方面展现的？
秋色的色彩 秋天丰收的景象 深秋
yóu
煤油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：汽油 油腔滑调 造句：爸爸刚给车加满了汽油。
书写指导：“氵”要窄， “由”的中间一竖上边 要出头。
qǔ
一曲 曲
结构：独体字 音序：Q 部首：丨 组词：歌曲 曲折不平 造句：我站在山顶高歌一曲。
书写指导：外框稍扁，里 面有一横，两竖在框上出 头，右竖比左竖稍长些。
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 造句：同学们都争着打扫教室卫生。
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
xiān
仙子 仙
结构：左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨 造句：小丽就像一个仙子在舞台上
快乐起舞。
书写指导：“山”先写 中竖，要长，再写竖折。
读一读第二自然段中表示颜色的 词语，你有什么感受呢？
秋雨的颜色真多啊！
秋雨把颜色都给了谁呢？找 一找，把第2自然段里描写的景物 圈出来。
黄色
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
比喻
银杏树的叶子 比作 一把扇子
红色
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
部编版 三年级 语文 上册
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，
它告诉大家， 冬天快要来了
。
课下作业
你觉得秋天还是什么颜色的呢？仔 细观察一下，写一写吧！
•
Байду номын сангаас
【 教材分析】
•
Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——唐 王勃《滕王阁序》
课堂演练
1.填写恰当的量词。
一（ 把 ）钥匙
一（ 盒 ）颜料
一（ 枚 ）邮票
一（ 把 ）扇子
一（ 首 ）歌
课堂演练
填词组句
秋天的雨，是一把 钥匙 。
秋天的雨，有一盒 五彩缤纷的颜料
。
秋天的雨，藏着 非常好闻的气味
。
秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭
•
【 教学目标】
•
1. 知识目标：
•
(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
•
(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
•
2. 能力目标：
•
能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
•
3. 情感目标：
重难点2 课文从哪些方面介绍了秋天的雨？
有一盒五彩缤纷的颜料 藏着非常好闻的气味 吹起金色的小喇叭
重难点解析
它把黄色给了银杏
重难点解析
它把红色给了枫叶
重难点解析
金黄色是给田野的
重难点解析
橙红色是给果树的
重难点解析
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的……
重难点解析
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹 果、橘子，好多好多香甜的气味。
•
通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
人教版三年级上册
新课导入
春天的雨，润 物细无声；夏天的 雨，说来就来，轰 轰烈烈；冬天，雨 水化成了雪花，纷 纷扬扬飘落到大 地……那，秋天的 雨是什么样的呢？
资料宝袋
银杏
资料宝袋
枫叶
字词乐园
会写字
hé
yán liào piào
盒颜料票
piāo zhēnɡ xiān dàn
飘争仙淡
字词乐园
字词乐园
词语运用
我爱美丽的秋天，不仅爱它（ 五颜六色 ） 的景象，也爱它给我们带来的（丰收 ）的喜 悦……只要你（留意 ）观察，也一定会爱上 它。
字词乐园
词语积累 “AABB”式成语
舒舒服服 仔仔细细
快快乐乐 甜甜蜜蜜
花花绿绿 认认真真
字词乐园
近义词 清凉--- 清爽 温柔--- 柔和 五彩缤纷--- 五颜六色
ɡōu
勾 组词：勾住 勾引 勾人心弦
字词乐园
会认字
lǎ
喇 组词：喇叭
bā
叭 组词：喇叭
hòu
厚 组词：薄厚 厚道 厚此薄彼
字词乐园
会认字
qǔ
曲 组词：歌曲 曲子 曲终人散
fēnɡ
丰 组词：丰收 丰富 五谷丰登
字词乐园
词语解释
留意：注意。 五彩缤纷：形容颜色多。 频频点头：一直点头。 丰收：收成好，产量高。
反义词 清凉--- 燥热 香甜--- 苦涩
炎热--- 寒冷 欢乐--- 难过
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
课文主要写了什么？ 课文以诗歌的形式，给我们介绍了秋天的雨
的特点。
初步感知
初步感知2
课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：秋天的雨，带来了秋天 的开始。
重难点解析
告诉大家，冬天快要来了
重难点解析
动物、植物们，都是怎样为冬天做准备的呢？
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树
准备粮食 挖洞 造房子 落叶 穿上衣裳
重难点解析
板书设计
有一盒五彩缤纷的颜料
秋
丰收的歌
天 的
藏着非常好闻的气味
快乐的歌
雨
吹起金色的喇叭
拓展延伸 和秋天有关的诗词
空山新雨后，天气晚来秋。 ——唐 王维《山居秋暝》
第二部分（第2-4自然段）：具体描写秋天的雨的 颜色、气味、声音。
第三部分（第5自然段）：秋天的雨，带来丰收， 带来欢乐。
重难点解析
重难点1 秋天的雨，有哪些特点？
清凉 温柔 无声无息
像一把钥匙
秋天开始了
重难点解析
为什么说秋天的雨是一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了我 们身边，打开秋天的大门。
重难点解析
会写字
wén lí
ɡōu qǔ
闻梨勾曲
fēnɡ
丰
字词乐园
易错提示
颜：左部下方为三撇。
淡：右部上面的“火”的最后一笔， 捺变成点。
字词乐园
会认字
yào
钥 组词：钥匙 一把钥匙开一把锁
shi
匙 组词：钥匙
bīn
缤 组词：缤纷 五彩缤纷
字词乐园
会认字
méi
枚 组词：一枚 不胜枚举
zhēng
争 组词：争先 争抢 争先恐后
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。