道德与法治七年级下册《青春萌动》教学课件
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部编版七年级道德与法治下册2.2《青春萌动》精美课件(共63张PPT)
第二节 青春萌动
萌动
比喻事情刚起头
为什么每次碰 到那个男生， 我很不自在？
为什么我老爱 和同桌聊男生？
为什么我很喜欢看 男生打篮球？
为什么看到那个男 生跟别的女生聊天，
我会不开心？
为什么每次碰到 那个女生，我心
跳会加速？
为什么我老爱 和同桌聊女生？
为什么我会经常关 注那位女生？
为什么我天天想和 那个女生在一起？
不知不觉，小蒋悄悄地喜欢上 了隔壁班的小美，小美的一切都吸 引着小蒋。一想起小美，小蒋感觉 很甜蜜。从此，小蒋天天都在关注 小美的一举一动，上课想着小美， 下课想，走路想，梦里想，满脑子 都是小美。小蒋决定拿着自己刚写 好的表白信去找小美……
小蒋萌发了对小美朦胧的异性情感 这是青春成长中的正常现象
1、如何正确认识对异性情感？
在你欣赏的女生面前，你会这样吗？
篮球越打越起劲
吃饭很有风度
运动会拼劲全力
探究与分享P19
最严校规
男生女生不得成对儿出现在校园里
男生女生不得同桌吃饭
男生女生交往距离不能小于50厘米
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：与异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征，学习对方的优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③ 鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
萌动
比喻事情刚起头
为什么每次碰 到那个男生， 我很不自在？
为什么我老爱 和同桌聊男生？
为什么我很喜欢看 男生打篮球？
为什么看到那个男 生跟别的女生聊天，
我会不开心？
为什么每次碰到 那个女生，我心
跳会加速？
为什么我老爱 和同桌聊女生？
为什么我会经常关 注那位女生？
为什么我天天想和 那个女生在一起？
不知不觉，小蒋悄悄地喜欢上 了隔壁班的小美，小美的一切都吸 引着小蒋。一想起小美，小蒋感觉 很甜蜜。从此，小蒋天天都在关注 小美的一举一动，上课想着小美， 下课想，走路想，梦里想，满脑子 都是小美。小蒋决定拿着自己刚写 好的表白信去找小美……
小蒋萌发了对小美朦胧的异性情感 这是青春成长中的正常现象
1、如何正确认识对异性情感？
在你欣赏的女生面前，你会这样吗？
篮球越打越起劲
吃饭很有风度
运动会拼劲全力
探究与分享P19
最严校规
男生女生不得成对儿出现在校园里
男生女生不得同桌吃饭
男生女生交往距离不能小于50厘米
你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：与异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。与异性相处，有助于我们了解异性的思 维方式、情感特征，学习对方的优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面。 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③ 鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
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C
A．①③④ B．②③④ C．②④ D．③④
4.异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点 符合这一“最高境界”的是
①欣赏对方的优势，不断完善自己 ②发现对方的优势，相互取长补短 ③爱慕对方，经常单独约对方去公园玩 ④互相帮助，互相学习，共同进步
C
A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④
为什么
① 与异性相处有助于了解异性的思维方式、情感特征。 ② 与异性交往能从对方身上看到某些优秀品质。 ③ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我
们的考验。
“最严校规”
①引导男生女生适当交往，不制定过于严格的规定。
建议
②建议利用相关课程和心理健康教育，加强中学生心 理辅导，做好学生的青春期教育，排解不良心理。
青春萌动
异性朋友
异性情感
男女性别差异 正确认识性别特征 正确对待性别差异
04
课堂练习
1.班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应
A. 语言文明，自然大方 B. 无视性别，东拉西扯 C. 称兄道弟，亲密无间 D. 脸红心跳，不敢直视
A
2.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的 情感体验，这是青春期的心理萌动。下列表现属于青春期心理萌动的 是
成年人眼中的爱情
1.爱情需要具有爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德 的完善，也包含对家庭的责任。 2.爱情需要彼此深入了解，需 要一定的物质基础和共同的生 活理想。 3.爱情是强烈、稳定、专一的 感情。 4.真正的爱情包含尊重、责 任 、珍惜、平等和自律。
知识拓展
正确对待爱情
感情可以进一步发展吗？
③学校举办适合男女生共同参加的活动，引导男女生
2.2青春萌动课件-部编版道德与法治七年级下册(共16张PPT)
2.2青青春春萌萌动动课件课-件部-编20版20道-2德02与1学法年治部七编年版级道下德册与（法共治1七6张年P 级PT下）册 （共16 张PPT ）
4、如单何击认识此与处正编确对辑待母与版异性标朦题胧的样情式感？
（•1单）•击第这此二是处级青编春辑母成版长文中本的样正式常现象。 P20
• 第三级
学习上
分散学习精力，影响学习
老师父母态度
不赞同，反对
同学评价
会在背后议论纷纷，评价不佳
不可以交往，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
2.2青青春春萌萌动动课件课-件部-编20版20道-2德02与1学法年治部七编年版级道下德册与（法共治1七6张年P 级PT下）册 （共16 张PPT ）
第第一单一元单元青春青时春光时光
第二第课二课青春青的春心的弦心弦
2.2 青春萌动
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学习目标
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• 1.认•识第青二春级的萌动，掌握与异性相处艺术。
• 2.认识青• 第春三期级对异性的朦胧情感，学会正确对待，理智处
理。
• 第四级
• 第五级
• 3.认识爱情的内涵，对自己、他人的情感与行为负责。
P单21 击老师此的处回信编辑母版标题样式
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• 第二级
• 第三级 • 第四级 • 第五级
2.2青青春春萌萌动动课件课-件部-编20版20道-2德02与1学法年治部七编年版级道下德册与（法共治1七6张年P 级PT下）册 （共16 张PPT ）
2.2青青春春萌萌动动课件课-件部-编20版20道-2德02与1学法年治部七编年版级道下德册与（法共治1七6张年P 级PT下）册 （共16 张PPT ）
人教版《道德与法治》七年级下册 2.2 青春萌动 课件(共24张PPT)
பைடு நூலகம்
与异性相处的意 义？
请同学们结合男生女生的性别优势和教材的 19页回答。
在思维类型上，女生多长于形象思维，而男生 多长于抽象思维； 在情感类型上，女生更感性，男生更理性。 在认知兴趣上，男生多喜欢理科，而女生多喜 欢文科； 在学习风格上，女生在基本功上有明显优势， 二男生在灵活性、创造力方面略胜一筹。 男生的豪放大气、富有正义感等，女生的善良 真诚、强烈的责任感都是值得异性学习赏识的，最 终达到自我的完善。
对异性的情感 处理不当就会发 生早恋行为，而 早恋就像是青苹 果，看上去虽美， 但吃起来却酸涩。 同学们要慎重对 待，理智处理。
爱情是一门艺术。如果 人们没有爱他人的能力，如 果不能真正谦恭地、勇敢地、 真诚地和有纪律地爱他人， 那么人们在自己的爱情生活 中也永远得不到满足。
初识荷西时，三毛上大学三年级， 而荷西只不过她学校附近就读的一名 高中生，但一次偶然的机会，也就是 圣诞节晚上，头上一顶法国帽的荷西 却在她所居住的公寓楼下等她送她节 日礼物与祝福！那时三毛根本就未对 比自己小几岁的荷西怀任何想法。而 荷西却照样来看她，直到有一天，荷 西一脸认真地说，ECHO，你等我结 婚好吗？六年！四年大学，二年服兵 役！好不好？ 三毛觉察他的异常，便 故意气他，对他下最后通牒：再也不 要来找我了，我有男朋友的！荷西也 不生气，只是挥挥他的法国帽，倒退 着跟三毛说：ECHO，再见！ 后来荷 西便真的再也不来找三毛，直到六年 后才来追求三毛，并赢得三毛的爱情。
1、对异性的朦胧情感是 青春成长中的正常现象。 2、欣赏和向往并不是真 正的爱情。 3、爱情既意味着欣赏和 尊重，更需要责任和能力。 4、对青春期的朦胧情感， 应该慎重对待，理智处理。
与异性相处的意 义？
请同学们结合男生女生的性别优势和教材的 19页回答。
在思维类型上，女生多长于形象思维，而男生 多长于抽象思维； 在情感类型上，女生更感性，男生更理性。 在认知兴趣上，男生多喜欢理科，而女生多喜 欢文科； 在学习风格上，女生在基本功上有明显优势， 二男生在灵活性、创造力方面略胜一筹。 男生的豪放大气、富有正义感等，女生的善良 真诚、强烈的责任感都是值得异性学习赏识的，最 终达到自我的完善。
对异性的情感 处理不当就会发 生早恋行为，而 早恋就像是青苹 果，看上去虽美， 但吃起来却酸涩。 同学们要慎重对 待，理智处理。
爱情是一门艺术。如果 人们没有爱他人的能力，如 果不能真正谦恭地、勇敢地、 真诚地和有纪律地爱他人， 那么人们在自己的爱情生活 中也永远得不到满足。
初识荷西时，三毛上大学三年级， 而荷西只不过她学校附近就读的一名 高中生，但一次偶然的机会，也就是 圣诞节晚上，头上一顶法国帽的荷西 却在她所居住的公寓楼下等她送她节 日礼物与祝福！那时三毛根本就未对 比自己小几岁的荷西怀任何想法。而 荷西却照样来看她，直到有一天，荷 西一脸认真地说，ECHO，你等我结 婚好吗？六年！四年大学，二年服兵 役！好不好？ 三毛觉察他的异常，便 故意气他，对他下最后通牒：再也不 要来找我了，我有男朋友的！荷西也 不生气，只是挥挥他的法国帽，倒退 着跟三毛说：ECHO，再见！ 后来荷 西便真的再也不来找三毛，直到六年 后才来追求三毛，并赢得三毛的爱情。
1、对异性的朦胧情感是 青春成长中的正常现象。 2、欣赏和向往并不是真 正的爱情。 3、爱情既意味着欣赏和 尊重，更需要责任和能力。 4、对青春期的朦胧情感， 应该慎重对待，理智处理。
人教版《道德与法治》七年级下册：2.2 青春萌动 课件 (共18张PPT)
你认为这种现象正常吗？为什 么？ 年幼时，男女同学之间的交往 非常自然。随着年龄的增长，进 入了青春期，在男女生交往中会 出现一些敏感问题。这也是我们 这节课所要探讨的问题----青春萌 动。
三、学习目标
1、了解青春期对异性的好感是正常现象； 2、正确认识青春期的心理萌动； 3、能够正确处理男女同学之间的关系，学会 与异性交往。 4、能慎重理智处理异性情感，理解爱情的真 谛。
如何看待青春期的异性情感：（1）相 遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧 的情感。这是青春成长中的______现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的______、对美好的向往而______，但 这种______和______并不是爱情。 （3）面 对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该 _____，_____。
五、课堂小结
通过本节课学习让我们了解异性好感是正常的心理现象， 我们要正确对待异性的交往，了解真正的爱情是需要具有爱 他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包 含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质 基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正 的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第一课《青春的心弦》
第一课时《青春萌动》
三亚市海棠区藤桥中学 龙仕冠
一、课前预习
异性朋友：（1）青春期的心理萌动指：在异 性面前，我们有_____的欲望，更加在意自 己的形象，渴望得到异性的_____和_____。 （2）与异性相处，有助于我们了解异性的 _______、_______。（3）与异性交往是我 们成长的_______，也是对我们的_______。 异性之间的友谊，可能让人敏感、_______， 但只要我们内心坦荡，_______，_______， 这份友谊就会成为我们__________。
三、学习目标
1、了解青春期对异性的好感是正常现象； 2、正确认识青春期的心理萌动； 3、能够正确处理男女同学之间的关系，学会 与异性交往。 4、能慎重理智处理异性情感，理解爱情的真 谛。
如何看待青春期的异性情感：（1）相 遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧 的情感。这是青春成长中的______现象。 （2）在与异性交往的过程中，我们会因为对 异性的______、对美好的向往而______，但 这种______和______并不是爱情。 （3）面 对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该 _____，_____。
五、课堂小结
通过本节课学习让我们了解异性好感是正常的心理现象， 我们要正确对待异性的交往，了解真正的爱情是需要具有爱 他人的能力，这种能力包含自我的成熟，道德的完善，也包 含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质 基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正 的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第一课《青春的心弦》
第一课时《青春萌动》
三亚市海棠区藤桥中学 龙仕冠
一、课前预习
异性朋友：（1）青春期的心理萌动指：在异 性面前，我们有_____的欲望，更加在意自 己的形象，渴望得到异性的_____和_____。 （2）与异性相处，有助于我们了解异性的 _______、_______。（3）与异性交往是我 们成长的_______，也是对我们的_______。 异性之间的友谊，可能让人敏感、_______， 但只要我们内心坦荡，_______，_______， 这份友谊就会成为我们__________。
部编版《道德与法治》七年级下册：2.2 青春萌动 课件(共22张PPT)
拓展空间
访问家人或其他比较熟悉的人，了解他们 对爱情的看法，听听他们对如何处理青春 期异性情感的建议。
互 动
展 示 生 成 检 测
预 习
什么才是真正的爱情呢？
爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自 我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础 和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。
互 动
展 示 生 成 检 测
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自 律。
③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性
④可以消除双方的性格差异 A．①②③ C．①②③④ B．②③④ D．②③
2、【2016年江苏扬州】“记得当时年纪小，你爱谈天 预 习
我爱笑．”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶
段男女同学交往需要做到（ ） ①自重自爱 A．①②③ B．①②④ ②落落大方 ③掌握分寸 ④互不接触
互 动
展 示 生 成 检 测
C．①③④
D．②③④
3、一天，李清发现书桌里有一张纸条，是同班同学王 预 习 朝写给她的。在纸条里，王朝表达了对李清的好感，并 约李清放学后到学校附近的西餐厅见面。面对这样的情 况，李清应该（ ）
互 动
展 示 生 成 检 测
A.赴约，尝试发展感情
B.告诉自己家长，让家长责备王朝 C.在班里宣扬，把王朝骂一顿 D.私下跟王朝谈谈告诉他这种行为的危害性
展 示 生 成 检 测
小可的拒绝方式： （1）将纸条交给老师，让老师批评小明。 （2）当众找到小明，严词拒绝他。 （3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。 （4）把这件事告诉父母，让他们来学校找 小明和老师说。 （5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态 度，拒绝小明。
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共同特点
指点迷津
类似经历
如何摆脱
与异性有关， 想得到异性的 肯定与接受
从实招来
正确理解 寻求帮助 转移注意
挖掘知识
青春期心里萌动的表现？
有自我表现的欲望，更加在 意自我的形象，渴望得到异性 的肯定与接受。
难道：
与异性交往就应该苦恼么？
如此校规
假如我们学校有这样的校规
男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得……
探究与分享
一天，大海放学回家就把自己关在 房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟 通了好半天，大海才道出原委：“因 为自己脸上有一块疤痕，前桌的女 孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰 巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉 得很没面子
小组讨论
小梅和大海的苦恼有什么共 同特点?
在成长过程中，你有过类似 的苦恼么?
你认为小梅和大海怎样才能 摆脱烦恼?
相遇青春，我们心中开始萌发一些对 异性朦胧的情感，这是青春成长中的 正常现象。
探究分享
夏夏喜欢看青春偶像剧，剧 中的男主角都非常帅气，故 事也很浪漫，一天，下下看 到隔壁班级的一个男生酷似 偶像剧中的男主角，夏夏很 激动幻想着……
探究分享
雨薇的父母常年在外边打工， 家里只有雨薇和奶奶，彬彬得 知这一情况，经常到雨薇家帮 忙，久而久之，就有同学说彬 彬在追求雨薇，彬彬也意识到 自己越来越喜欢独立、能干、 孝顺、善解人意的雨薇了。他 为难了，不知道自己以后该怎 么办……
C让好友在班上大声宣读，使对方难堪，知难 而退
D D回对方一封信，在信中婉言拒绝对方
课后作业
（1） 反思自己对待异性的想法和行为？ 哪些是值得肯定的？ 哪些是应该改正的？
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实践性原则
通过案例分析、角色扮演、小 组讨论等实践活动，提高青少 年的参与度和学习效果。
04 青春期的道德观 念与法治意识
道德观念的形成与发展
家庭环境的影响
家庭是孩子成长的第一个 课堂，父母的言传身教对 孩子的道德观念形成具有 重要影响。
学校教育的引导
学校通过道德课程、校园 文化、教师榜样等多种方 式，引导学生形成正确的 道德观念。
积极寻求帮助
与家人、朋友或老师沟通，分享自己的感受和困惑，获得理解和 支持。
培养健康的生活方式
保持良好的作息习惯，积极参加体育锻炼和文艺活动，以缓解情 感压力。
面对性问题的应对策略
增强自我保护意识
了解性知识，树立正确的性观念，避免受到不良信息的侵 害。
学会拒绝和寻求帮 助
对于不适当的性要求或行为，要敢于拒绝并及时寻求帮助 。
生理变化
身体发育迅速，第二性征出现， 性器官成熟，生理需求增加。
青春萌动的表现与特点
表现
对异性产生好感，渴望与异性交往， 关注自身形象，追求个性化。
特点
纯真性、盲目性、冲动性、不稳定性 。
青春萌动的意义与价值
01
02
03
04
促进身心健康发展
青春萌动是身心发展的正常表 现，有助于促进身心健康发展
。
THANKS
感谢观看
心理健康的维护
树立正确的人生观和世界观；保持积极向上的心态；建立良好的人际关系；积 极参加各类活动；学会自我调节情绪。
心理辅导的原则与方法
心理辅导的原则
保密原则、尊重原则、理解原则、积极关注原则。
心理辅导的方法
倾听法、鼓励法、疏导法、认知法、暗示法等，可单独或综合使用。
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第二封
这位初中生应该怎么办？他们的 感情可以进一步发展吗？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
他们的感情能进一步发展吗？
生理和心理上
还不成熟
时间和精力上
没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上
老师、父母的态 度上
会影响我们的学业 反对
同学的评价
不佳
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
思考：１.小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ ２.在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ ３.你认为小梅和小海怎样才能摆脱苦恼？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
在异性面前做了糗 事会觉得特别丢脸
越来越喜欢打扮， 想得到别人的夸奖
总喜欢在异性 面前表现自己
很希望得到某个 异性同学的关注
有异性在场的场 合会很拘谨，变 得不像自己
聪明的同学，你理解这个父亲的话了吗？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
4、怎样正确认识青春期的异性情感？ 青春期，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、 对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为 爱情。其实，这并不是真正的爱情。
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
②可以扩大交往范围，锻炼交往能力
③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性
④可以消除双方的性格差异
A．①②③
B．②③④
C．①②③④
D．②③
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
2、小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交往，小
红母亲的担心(
)
A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
PART1 异性朋友 ➢ 与异性相处有什么重要意义？ ➢ 怎样进行异性交往？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
趣味小故事
某公司外出野餐；第一次 男女分席，男孩子你争我抢， 狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。 女孩子在嘻笑打闹中，把一 桌菜也很快地报销了，杯盘 狼藉。面对这个结局，领导 眉头一皱，计上心来……
男生女生交往的意义
异性交往是成长的重要方面 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是
对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭 到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体， 这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
明辨是非
小辉与芳芳是小学同学， 关系非常好，他们时常避开 同学说悄悄话。
小丽经常和男生一 起打打闹闹，口无遮拦。
小红和男生在一起的时候， 着装非常随意，有时坐姿还非 常不雅。
小娇经常和男生
拍拍打打，称兄道弟。 第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
3.如何与异性相处？/态度？/做法？/或 应注意些什么？
心理上：内心坦荡 语言上：言谈得当 行动上：举止得体
答：异性之间的友谊，可能让 人敏感、遭到质疑，但只要我 们内心坦荡、言谈得当、举止 得体，这份友谊就会成为我们 青春美好的见证。 P19 最下段
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
趣味小故事
再次聚餐时，领导采取了 男女合席的方式，意想不到 的情景发生了。在就餐过程 中，男孩子你谦我让，大有 君子之风度，女孩子温文尔 雅，大有淑女之风范。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
探 享究与
探 究 与 分
分享
情境一
小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期 开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活 动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，
树立正确的学习方向， 努力完成学业。
1 2
3 4
认识到这种情感是正 常的，无须大惊小怪。
和异性正常交往，共 同进步。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
阅读教材第20页阅读感悟，回答问题
你想对苦恼的男孩说些什么？
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊 重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦 胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。既然我 们在春天，就不要做秋天的事情。
➢什么是真正的爱情？
你能满足以下这些条件吗？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
Part2 异性情感
爱情： 爱情是一种高尚的情感， 它意味着欣赏与尊重，更需 要责任和能力。 爱情需要彼此深入了解， 需要一定的物质基础和共同 的生活理想，是强烈、稳定、 专一的情感。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
本课小结
青春萌动
青春萌动的含义及表现
异性朋友
异性相处的意 义 珍惜异性间的友 对谊异性朦胧的情感是正常现象
异性情感 异性间的好感不是真正的爱情
理智处理异性情感
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
1、男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往
()
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
Part1 异性朋友
想要和异性 成为朋友
思考：这种感情到底是什么呢？
青春期的心理萌动
一、什么是青春期的心理萌动？（含义）
答：步入青春期，一股从未有过的心 潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情 感体验，这是青春期的心理萌动。
二、青春期的心理萌动的表现是什么？
答：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己 的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对 待，理智处理。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
青春萌动→异性朋友→异性情感
↓
↓
正常交往 理智把握
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
2、青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情？ 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对 美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
出谋划策
青春期的少男少女对异性有朦胧的好感，你认为应该如何处理？
摆正心态，不要任由这 种情感泛滥。
◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心
有哪些合理之处？
校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影
响青少年的健康成长。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
2.与异性相处有什么重要性/意义/好处？
① 与异性相处，有助于我们了解异性的思维 方式、情感特征。我们与异性交往，成为 好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更 是因为我们能从对方身上看到某些优秀品 质，这些品质吸引着我们。 P19第一段
②与异性交往是我们成长的一个重要方面， 也是对我们的考验。 P19第二段
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
异性交往， 是要浪费时间和精 力的，应以学业为 主。
男女生在 一起，就不可能 是正常的。
1 你同意爸爸妈妈的看法吗？为什么？ 2 男生女生应不应该交往？异性交往有什么作用？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
第二课 青春的心弦
青春萌动
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
自主预习：
阅读教材18-21页，完成下面问题：
1.什么是青春期的心理萌动？ 2.青春期的心理萌动的表现是什么？ 3.异性交往的影响有哪些?(如何正确看待与异性相处？) 4.与异性交往的原则有哪些？ 5.怎样正确认识异性情感？ 6.怎样认识真正的爱情？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
小组学习
通力合作
互帮互助
知识点小结
1.与异性交往有什么重要意义？ (1)与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征， 有助于我们从对方身上看到某些优秀品质。 (2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.怎样进行异性交往？ 只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，异性之间的友谊就会 成为我们青春美好的见证。
第三封
这位初中生担心的是什么？我们在与 异性相处时，如何恰当地保护自己？
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
学会保护自己
1. 避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；
女生： 2. 避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；
3. 不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；
4. 对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警 惕性。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
PART2 异性情感 ➢ 怎样正确认识和对待异性情感 ➢ 什么是真正的爱情
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
阅读小华的三封信，思考后面的问题
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
走出误区
1、小华苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？
相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是 青春成长中的正常现象。
引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？
我很害怕。”
情境二
一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，
妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上
的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场
景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
第一单元 第二课青春的心弦2.2青春萌动
B.有道理，因为男女同学之间的交往影响学习
C.无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步
D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康