高考作文50分突破3
高考语文提分的三个阶段总结
高考语文提分的三个阶段总结1.第一阶段：从95到105分。
题主作文42，说实话不高，但是105够用。
根据我对90分上下徘徊的同学的卷面观察，这阶段提高首要是“把该背的古诗文背了”，保证默写分数必须拿到应该不用长篇大论其重要性吧。
勤奋的一周就背熟了如勤奋的本人~，但是!重点不是会背，而是会写。
因此背古诗文的终极情况是：当你在慢速默背时，脑海中能正确闪现出诗句的每一个字。
这是需要训练的，很简单，但是也很繁琐。
其次，把字给练好。
这一步很漫长，但是它不仅能送你突破100分，更能把你送到130、140.字体不要求有书法家气势，但是必须是一笔一划的工整。
工整的字是门面，能给你的答案带来气势，有助于你“蒙混过关”“隐形增分”请自行体会哈。
还有，勤练成语、病句、排序等选择题。
方法就是记忆和练习。
2.第二阶段：从105到115想当年我也曾在110左右徘徊不前，那些岁月~好了，到了这一阶段，作文的42显然不大够用了特别是在语基不够顶尖的情况下，作文分需要提高到47以上。
根据我的了解，作文分打到38~45，意味着作文偏题，你没get到重点。
因此训练重点在正确审题。
这一点高三时老师是绝对绝对重点要讲的，也是绝对绝对经常要练的所以我的意思是这个东西我其实真的不大想讲。
至于其他部分，重点在于文言文翻译和阅读题答题。
文言文方面，读熟课本解析，逐句翻译课文，记忆高考必考实词与虚词意义，达到准确翻译句子、文言文词语含义选择题get分的目的。
考试不考课本课文，但是!在考题摘取的文言文以及要求翻译的文言文句子中，经常夹杂了一些“你好像认识又不认识”的词语，其实它们大部分来自于课本。
逐句翻译课文的重点在于练习文言文句式翻译，当倒装句、判断句与我们白话文语序多次对比后，你的翻译熟练度就会提高，起码一看到某句文言文，能够反应出它的句型应该是什么样的。
阅读题方面，熟悉答题步骤。
所谓答题步骤就是答题的一个规范格式，最基础的：分点作答、分层作答。
高考作文要突破50分,这几种作文结构,你一定要拿下
2、递进式结构
• 递进式结构的特点是根据各层次之间的层层深入、步步发 展的关系围绕中心论点加以阐述。简言之，递进式结构可 以归纳为：“是什么（提出中心论点）”“为什么（分析 道理，列举事例）”，“怎样才能这样（提出解决问题的 方法）”。 • 比如写一则关于“自信”的作文。 • 第一层必须提出中心论点：自信是一切成功的基石。 • 第二层必须围绕中心论点集中笔墨去阐述“人为什么需要 自信？”这一层可以阐述的内容很多。比如：可以阐述 “自信是对生活中的噩运、挫折所产生的乐观的人生态 度”、“自信是顽强的意志与坚韧的表现”、“自信与自 负有很大区别”、“许多成功者、名人都充满自信”。 • 第三层主要论述“如何才能拥有自信”。这一层可以阐述 “正确认识自己才能拥有自信”“敢于实践、不怕挫折才 会拥有自信”“大胆去做自己害怕的事情才会摆脱自卑， 增强自信”。
3、对照式结构
• 对照式结构就是把两种事物加以对比，形成正反关系、实 虚关系，以达到烘托作用，使中心论点显得有理有据。当 然，对比必须鲜明、强烈，这样才能使文章具有说服力。 • 比如写关于“自信”的作文，可以将“自信”与“自卑”、 “自信”与“自负”做对比阐述。写关于“勇敢”的作文， 可以将“勇敢”与“懦夫”、“勇敢”与“鲁莽”做对比。 这样写可以使文章显得有开拓性，中心论点也显得突出。 • 当然，以上三种结构绝不是对立的，并列式结构与递进式 结构中间也采用对照式，互为补充，“你”中有“我”， “我”中有“你”，灵活运用，相得益彰。比如使用了并 列式结构，写两个主要语段，然后再加上反面对比。
• 比如写一篇题目为“放弃”的作文。第一层可以阐述“放弃是一种智 慧”，第二层可以阐述“放弃是一种胸襟”，第三层可以阐述“放弃 可以改善你的形象”。这三层即并列式结构或排比段式结构，它从三 个角度阐述了适当“放弃”的好处。 • 特别提示：湘语君根据近十年的高考阅卷经验，可以肯定一点的是， 高考中可以使用并列段，但最好不使用太过呆板的排比段结构，不妨 使用两个并列段，也就是两个角度来阐述主题，然后再联系社会实际 和个人实际写一部分。
北京2023高考作文评分标准及细则解读 按什么标准划分
北京2023高考作文评分标准及细则解读按什么标准划分北京高考作文50分，微写作10分。
作文是高考语文中占分值比重最大的部分，也是最让考生头疼的部分。
很大程度上，只要作文写得好，语文成绩是可以大大提高的。
北京高考作文评分标准说明2023年北京高考作文评分标准尚未公布。
以下是往年的评分标准，供大家参考。
一类卷(42～50分)符合题意、论点明确论据充实、论证合理语言流畅、表达得体结构严谨、层次分明以46为基准分，符合一类论文的基本要求，创意类、文学类作文可以拿到48分以上。
二类卷(33～41分)符合题意、论点明确论据较充实、论证合理语言通顺、表达基本得体结构完整、条理清楚以37为基准分数。
满足第二类论文的基本要求，方面突出的作文可以拿到39分以上。
三类卷(25～32分)基本符合题意、论点基本明确论据较充实、论证基本合理语言基本通顺、有少量语病结构基本完整，组织基本清晰，以29为基准分。
符合三类作文的基本要求，一个方面好的作文可以拿到31分以上。
四类卷(0～24分)偏离题意、立意不当论点不明确、内容空洞语言不通顺、语病多结构不完整、条理紊乱以24分为基准分。
如何写好高考任务驱动型作文1.想要写好任务驱动作文，首先要学会审题，这也是最重要的一点。
任务驱动作文的素材一般都是时事热点事件，所以考生在写作文的时候要明确提问者的意图，也就是要有正确的思路。
注意这篇作文要有积极意义，符合价值观，否则阅卷老师不会给你高分。
2.很多考生在写任务驱动的作文题目时，一定要有独创性，与众不同，这样容易引起老师的注意。
这种想法没有错，但是有些考生作文题目写不好，反而会弄巧成拙。
所以，如果考生在开始写作文题目的时候不能创新，可以稳妥一点，直接开始写一个能表达你观点的题目，注意不要模棱两可。
3.任务驱动作文中给出的材料一般都是负面的，对应的考生在写作文时要重点分析其危害和负面影响。
这一方面是考察你的整体概念，另一方面这些也是你作文分数的主要来源。
2023年全国高考乙卷语文试卷作文
2023年全国高考乙卷语文试卷作文2023年全国高考乙卷语文试卷作文（7篇）2023年全国高考乙卷语文试卷作文篇1一花独秀不是春，百花齐放满园春。
一朵鲜花装饰不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能够移山填海。
莲花的美，源于根与叶的其心簇拥。
没有丑陋粗糙的根系拼命地伸进土壤汲取水分与养料，莲花绝对不可能长得如此娇艳与芬芳;没有默默无闻的叶子努力地撑起花托接受刺眼的阳光与阻挡禀洌的狂风，莲花绝对不可能浮出水面，更不可能展示自己的孤傲与清廉。
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒与完善。
巴比塞的这句话的确令人深思，一朵鲜花是不可能创就春天，一滴水是不可能构建大海，一粒沙是不可能组成浩瀚的沙丘。
而它们有的，不就是一种团结，一种合作、一种集体的精神吗?南宋时候，思想家朱熹和陆九渊是一对论敌，常常唇枪舌剑，据理争论。
但观念的不同并没有妨碍他们的友情。
两个互为师，取长补短，没有门户之见。
后来朱熹办起“白鹿洞书院”，热情邀请陆九渊前来讲学，还将陆九渊的治学警句刻在石碑上，立于院门口。
负担大学辩论认荣获“首届国际大专辩论会”冠军，杨福家校长说这是凝聚力的胜利，是团结合作的胜利。
赛前复旦大学组织30所位专家、教授的辩论队员进行辅导，有12名研究生充当陪练、学校各部门“开绿灯”，许多人为他们的成功播下种子。
杨校长希望“合作”成为复旦大学的精神。
鲁迅先生说：“天才不是自生自长在深处荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。
团结对一个集体来说是非常重要的。
而合作却是人类生存的必须。
只有在”根“与”叶“的齐心簇拥下，莲花才会浮出水面，绽放眴丽的色彩。
众心齐，泰山移。
团结就是力量，只要团结起来，没有什么办不到的。
切记：一花独秀不是春，百花齐放满园春。
2023年全国高考乙卷语文试卷作文篇2近几年来，广大人民群众从愚民政策和封建法西斯文化专制主义的侄桔下解放出来，党的“百花齐放，百家争鸣”的方针孕一‘系列文艺政策的贯彻执行，使得人民的文学鉴赏活动有了极大的改善，鉴赏能力也有了显著的提高。
高考作文评分标准
高考作文评分标准2023高考作文评分标准1、基础等级(50分)一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求2、发展等级(20分)深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质2、揭示问题产生问题3、观点具有启发作用4、材料丰富5、形象丰满6、意境深远7、语言生动，句式灵活8、善于运用修辞手法9、文句有意蕴10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧11、推理想象有独到之处12、有个性特征说明：1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2、发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3、缺题目扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止;不足字数(篇幅在2/3以上)，每少50个字扣1分。
4、文章在基本切题的前提下，达到“三基本”(中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺)要求的，切入分为52。
在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章1、在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2、凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3、对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
浙江高考作文评分标准细则2023
浙江高考作文评分标准细则20232023 年浙江高考选用全国新高考Ⅰ卷。
其作文评分标准细则大致如下：一、基础等级评分：1、内容方面：1）一类文（50 分及以上）：符合主题意义，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚。
比如，若以“故事的力量”为主题进行写作，文章能精准且深刻地阐述故事在表达沟通、启迪智慧、改变命运、展现民族形象等方面的强大力量，并且能结合丰富、恰当的事例进行论证，体现出考生对主题的深入理解和思考，思想积极向上，情感表达真实自然，可归为一类文。
2）二类文 （40 - 49 分）：符合主题意义，中心明确，内容相对充实，思想健康，感情真挚。
这类作文能围绕主题展开论述，但在内容的丰富度、深度或事例的典型性上可能稍逊一筹，中心思想的表达较为明确，但不如一类文那么突出。
3）三类文 （30 - 39 分）：基本符合主题含义，中心不明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实。
作文对主题的把握不够准确，中心不够清晰，所论述的内容较为单薄，缺乏有力的论据支持，整体表现较为平淡。
4）四类文（20 - 29 分）：偏离主题意义，中心不明确，内容不当，思想不健康，感情虚假。
文章严重偏离给定的主题，中心模糊甚至没有中心，内容不恰当、不合理，或者思想消极、不健康，情感虚假做作。
2、表达方面：1） 一类文：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整。
文章的文体特征鲜明，结构完整、逻辑严密，行文流畅自然，没有明显的语言表达障碍，书写规范、工整，给人良好的阅读体验。
2）二类文：符合文体要求，结构较严谨，语言较流畅，字迹清晰。
文体符合要求，结构较为合理，语言表达较为通顺，但在结构的严密性或语言的流畅度上可能存在一些小瑕疵，字迹清晰可辨。
3）三类文：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本流畅，笔迹基本清晰。
在文体、结构、语言和字迹等方面基本达到要求，但都存在一定的不足，如结构不够完整、语言不够流畅、字迹不够清晰等。
4） 四类文：不符合文体要求，结构混乱，语言不流畅，语言缺陷多，字迹难以辨认。
作文冲刺50分
用心凝望不害怕，所有梦想会开花——作文如何冲刺50分2014.05.26 袖手“三想”：想好你想说什么，想好要怎么说，想好用什么题材说。
高分法则：关注社会，独立思考，积累思想，积累材料，自信原创，放弃套作。
“材料引出写作范围”作文基本功⑴解读好材料读懂材料应包含着对表层义和深层义的理解。
所谓的表层义，就是整个材料客观、整体的意思。
所谓表层解读就是对整个材料的客观整体的阅读与理解，要对材料进行整体客观的阅读。
所谓的深层义，就是在理解表层义的基础上结合自身的体验挖掘材料中所暗含的话题。
学生可以从材料表层内容和深层含意中自选角度立意，发表自己的看法，可以赞成支持材料中的某一方的行为、观点、态度，也可以反对，能言之有理，自圆其说即可。
例如：【2014广一模】作文就是一定要围绕“学生在校服涂画”的现象。
从“校服涂画”内容上挖掘，隐含在材料中的信息的思考：1.青春特质、个性特点：①在校服上涂画，以标新立异、彰显个性，这是青春的特质。
②在校服上涂画以表达个性，是不恰当、不理智的表现。
③在校服上涂画喜爱之物，是传达思想、寄托情感的方式。
④让歌星直接在校服上签名，表现了青少年对偶像的崇拜。
2.校规、校纪、校容：①学生在校服上涂画，有违校规，有损校容。
②要求学生将涂画在校服上的机械猫洗掉，反映班主任管理方式的简单粗暴。
③学生用涂改液盖住机器猫，表达学生对校规、校纪的妥协和巧妙规避。
④学生在校服上涂画，折射出学校管理和学生个性发展的矛盾冲突。
3.生活态度：①在校服上涂画喜爱之物，是热爱生活、追求时尚的表现；②在校服上图画（试笔），反映了生活散漫、不重视细节的不良习惯。
③在校服上试笔，说明了当前一部分学生对物质不珍惜的生活态度。
4.社会反应：①记者对校服涂画事件的采访，表明社会对青少年成长的关注。
②记者对校服涂画事件的采访，表明社会对学生个性发展、审美取向的关注。
例如：【2014汕一模】关键词：经典，指传统的具有权威性和典型性，影响力大的著作。
全国新高考Ⅰ卷优秀作文(精彩7篇)
全国新高考Ⅰ卷优秀作文（精彩7篇）全国新高考Ⅰ卷优秀作文篇一现在的社会发展越来越快，科学家发明了一种新型计算机——人工智能。
它能和人类“一样”思考。
随着科技的迅速发展，计算机在普通生活中对于人们来说已经见怪不怪了。
原本一些都需要人来完成的事，现在全部都可以用计算机来代替了，人们只要简单的操控它，便能轻松又准确的完成工作。
而现在出现在人们眼前的是更高端的“人工智能”，它可以完全代替人来工作，它的思维和人一样，甚至比人的思维能力还要强。
有些人类完成不了的事，它却可以完成。
人工智能虽说很厉害，但机器人就是机器人，它永远都代替不了我们人类。
人工智能是人类费尽心思创造出来的，它有的是全是线路的脑袋，聪明才智也是人类做出来的，它比人类聪明但它没有人类身上的许多东西。
人类可以自己思考，有自己不同的思维方式，有感情，有价值观……但人工智能不会有，它有的只是在某个方面能够迅速又准确的操作。
虽说人工智能现在比不上人类，但科学家们还在研究地更深入。
这既是科技发展的好方法也是令人担忧的一件事。
让人工智能变得越来越人性化，能更好的利用它来为世界做出贡献，是人类的生活水平得到提高，这是对人类社会发展的一大好处。
如果在将来的`某一天，科学家们研究发明了一个能够完全自主思考的人工智能机器人，然后肯定会有大批量的人工智能机器人被创造出来使用于各个方面，当人工智能有了能独立思考的能力后，它便会不再听命于人类，那个时候人类已经变得极度依赖人工智能，自己却什么都不会，变得跟机器人一样冷漠无情。
那这个世界就变成了机器人的世界了，人类就销声匿迹了。
让科技发展是好的，但也不能不顾后果地大力研发，不然这个世界就太可怕了。
苹果公司总裁库克认为，我不担心人工智能计算机会像人类一样思考，我更担心地是人类会像计算机一样的思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。
我认为人工智能可以带给人类更舒适的生活，更优越的环境，但也可以给人类带来灾祸。
对于人工智能的研发和使用我们要适可而止，谨慎使用。
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【2011年高考作文（北京卷）】
阅读下面材料，按要求作文。
鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：
生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。
竞技体育就得靠实力说话。
生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。
一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这一项目的发展。
生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成。
如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神。
……
老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。
要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外，文体不限。
【考场作文示例】
让或不让 58
当孔融让梨的故事早已成为千古美谈，当六尺微巷已为众人所称颂。
赞扬，面对那一枚枚闪烁着金光的世乒赛金牌，我不禁问道，我们是否应该让出它们，我们到底该让出什么？
诚然，当世乒赛的现场奏响一次次国歌，国人是那么自豪，骄傲，然而面对所谓“垄断”的质疑层出不穷，我们也会焦虑，反思，那么，我们又是否该让？
在我看来，我们可以让出技术，而不是让出奖牌；我们可以让出科学的训练方法，却绝不可以故意削弱自己的实力，以求他国获得金牌，粉饰出世界竞技水平的一片繁荣多元的假象。
时光匆匆而逝，一百年前的中国刚刚发生了剧变，一次惊天的变革刚刚开始。
一百年来，我们感受到了中国生机勃勃的改变，我们要自豪的说，这些改变是靠中国人的手创造出来的，我们何时要求过英美国家让出一片天地呢？
授人以鱼，不如授人以渔。
当我们先进的乒乓球训练方法达到世界领先水平时，我们有
理由与他国做技术交流，让出技术。
而当我们的水稻种植技术，因袁隆平的成果而提高时，我们也主动提出让他为世界水稻种植培养更多的人才。
只有这样，才能真正解决粮食问题，而不只是一味的让出粮食，救济饥饿人口。
孔融让梨，六尺微巷，让出的是一种传统美德，让出的，是一种人性的美好；而让奖牌却非如此。
让粮食让钱，让一切一切的物质，仅仅只能救一时之需，甚至有时违背了基本的道德准则。
只有当先进的技术为世人所共享时。
我们才真的可以看到高水平的比赛，我们才真的可以看到这世上再无饥饿啼哭的孩子，我们才真的可以看到那人们的笑脸绽放在地球的每一个角落。
你让或不让世界都会因此而改变；你让或不让，没有人会强迫。
然而当你思考让或不让之前，请一定记得考虑，是让出一时的荣誉，换那世界一时的“荣光”，还是让出技术，让出科学，换那世界阵阵爽朗明快的笑声，换那幸福生活万年长？
【时文欣赏】
“中国狼爸”教育争议更像一个商业噱头
选自2011年11月16日《人民日报·时评》
有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。
他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。
这种体罚式教育遭到南京众多专家、学者的尖锐质疑。
（11月15日《扬子晚报》）
前有“虎妈”，后有“狼爸”。
今年初，美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿采用“咒骂、威胁、贿赂、利诱”等种种高压教育手段，“逼使”两个女儿考进了哈佛、耶鲁大学，“虎妈”蔡美儿因此一举成名；而这位被称之为“中国狼爸”的萧百佑，似乎比蔡美儿更有“成果”，他竟然用鸡毛掸子将四个孩子中的三个“打”进了北大，现在萧百佑正频频在媒体露脸，畅谈自己的教育之道。
尽管有不少专家、学者对萧百佑的教育方式提出尖锐批评，但并不妨碍他成为名人，或从中受益。
“虎妈”蔡美儿借着两个女儿考上名牌大学之机，推出了一本书叫《虎妈战歌》，当时在美国引起轰动，接下来的网络争议和舆论炒作，让这本书真正成为了出版界的畅销书，后
来，此书还专门发行了中文版，也是一夜脱销。
一本并没有多大普遍教育价值的《虎妈战歌》，受益于舆论炒作，让蔡美儿赚了个盆满钵溢。
其实，事后蔡美儿也承认，两个女儿的录取，主要还是孩子的个人努力，与自己的“教养”并无关联。
此番话，让不少已经购买了《虎妈战歌》的家长大跌眼镜。
“狼爸”萧百佑似乎正在走着蔡美儿走过的路。
萧百佑的三个孩子考上了北大，他也推出了一本书，叫《所以，北大兄弟》。
“狼爸”与“虎妈”极其相似的“出书路径”，更让人怀疑，萧百佑不是在宣传自己的教育价值观，而是在为推介《所以，北大兄弟》制造噱头，进而言之，就是也要像蔡美儿一样，让家长们心甘情愿、踊跃地掏钱买书。
事实上，在这场争议中，已经有人利用寒暑假将孩子送到萧百佑家里，接受其“狼爸式”教育，萧百佑表示退休后还要建一所私塾，笔者不免要问，孩子们接受教育都是免费的吗？是不是每个愿意接受此教育的孩子都能接收呢？
孩子考上了名牌大学，当爹的写本书谈谈教育体会，无可厚非，即使读者识破了争议中的商业噱头，也不违反商场上的“游戏规则”。
从某种意义上说，“狼爸式”教育引发争议，正是我国素质教育、创新教育和学生成才标准还处于“迷途”状态的反映，正因于此，所有“能够成才”的招数都可能被家长认为是指路明灯，同时也可能被商人利用，制造发财契机。
如果“狼爸”的书也只是奔钱而来，我们不读也罢。