牛津译林版英语八年级上册第七单元U7-Reading 1
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》优质教学设计4一. 教材分析《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》是人教版牛津译林英语八年级上册的一篇文章，主要介绍四季的变化以及不同季节的特点。
文章以诗歌的形式呈现，语言优美，富有诗意。
本篇文章旨在让学生通过阅读了解四季的变化，欣赏诗歌，提高阅读理解能力，同时培养学生的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于季节的概念也有了一定的认识。
但是，对于季节的英文表达和诗歌的欣赏可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起英文与中文季节表达的桥梁，引导学生欣赏并理解诗歌的意境。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、读懂关于季节的英文诗歌。
–能够用英文描述四季的特点。
–能够理解并运用文章中的关键词汇。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力。
–培养学生的环保意识。
–提升学生的诗歌欣赏能力。
3.情感目标：–培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
四. 教学重难点•能够听懂、读懂关于季节的英文诗歌。
•能够用英文描述四季的特点。
•理解并运用文章中的关键词汇。
•欣赏并分析诗歌的意境。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设四季相关的情境，让学生在实际情境中学习英语。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，提高学生的实践能力。
4.欣赏教学法：引导学生欣赏诗歌，培养学生的审美情趣。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生的学习情况。
2.学生准备：预习相关词汇，了解四季的基本概念。
3.教学资源：准备与四季相关的图片、视频等教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示四季变化的图片，引导学生回顾四季的特点。
–学生用英文自由表达自己对四季的看法。
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》优质教学设计5一. 教材分析《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》是牛津译林版英语八年级上册的一篇阅读材料。
本篇文章通过一首诗歌的形式，描述了春夏秋冬四季的特点。
教材内容丰富，插图精美，有助于激发学生的学习兴趣。
文章难度适中，语言简洁，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生对季节的英文表达和描述仍较陌生，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习需求。
此外，学生对诗歌形式的英语文章可能较为感兴趣，可以充分利用这一点激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听、说、读、写关于季节的英文单词和短语；–能够理解并朗读文章，把握文章大意；–能够运用所学知识，描述自己喜欢的季节。
2.能力目标：–培养学生的阅读理解能力；–提高学生的英语听说能力；–提升学生的写作表达能力。
3.情感目标：–培养学生对季节变化的感知和欣赏能力；–增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点•四季的英文单词和短语；•文章大意的理解和朗读；•描述自己喜欢的季节。
•文章中部分长句子的理解和翻译；•诗歌形式的英语文章的阅读和理解；•运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设真实的学习情境，引导学生参与课堂活动。
2.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，培养学生合作学习的能力。
3.交际式教学法：利用问答、对话等形式，提高学生的英语听说能力。
4.诗歌欣赏法：引导学生欣赏和感受诗歌的韵律和美感，增强学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：牛津译林版英语八年级上册；2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等；3.教学素材：四季图片、视频、相关诗歌等；4.作业布置：提前准备相关练习题。
牛津译林版八年级英语上册Unit 7 Reading (I) 示范课教学设计
本节课的语篇内容为介绍一年中的四个季节，形式为诗歌。按照冬春夏秋的顺序进行描写，通过描写一年四季的景色以及具有鲜明季节特征的活动，呈现出诗歌的意境之美；通过使用每两行句末相同的韵脚，展示出诗歌的音韵之美；通过运用拟人手法令诗歌语言形象生动，体现出诗歌的行文之美。
三、学情分析
学生们对与自然和美有关的话题比较感兴趣。通过前一课时的学习，他们已经知道如何描述天气、季节和一些相关活动。然而，他们对于如何通过英文诗歌描述四季的特征及变化等方面的信息，存在一定的困难。
活动层次
学习理解之感知与注意、获取与梳理
效果评价
观察学生对图片的描述及回答情况，了解学生已知及对新词的掌握情况。
教学活动
3.Studentslookand predict.
活动层次
学习理解之感知与注意
效果评价
观察学生反馈，了解学生根据已知信息进行读前预测的能力。
环节设计意图：
通过看图说话活动，帮助学生熟悉话题。通过预测活动，进一步帮助学生了解话题，培养学生读前预测的意识和习惯，有效降低阅读难度。
四、教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
1.读懂描写四季特征及变化的英语诗歌。
2.识别英文诗歌中的押韵及拟人手法。
3.描述不同季节的气候及特征。
4.在诗歌中感受四季之美。
五、教学重难点
【重点】
1.读懂描写四季特征及变化的英语诗歌。
2.识别英文诗歌中的押韵及拟人手法。
【难点】
1.读懂描写四季特征及变化的英语诗歌。
环节五：创设情境，运用本课语言知识。（9 mins）
教师创设语境，引导学生灵活运用本课学到的内容进行口语表达。
教学活动
15.Students have a discussion and make notes.
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》教学设计6一. 教材分析本课选自牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》，主要介绍四季的特点。
文章以诗歌的形式，生动描绘了春夏秋冬的景色和活动，让学生在欣赏诗歌的同时，了解四季的变化。
通过本课的学习，学生能够提高阅读理解能力，学习描述四季的词汇和句子结构，并能运用所学知识进行表达。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，对于四季的概念也有清晰的认识。
但学生在描述四季时，可能会缺乏具体的词汇和句式。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生拓展四季相关的词汇，并提供适当的句式结构，以便学生能够更好地表达自己的观点。
三. 教学目标1.知识目标：–能够理解诗歌中描述四季的词汇和句子结构。
–能够运用所学知识，描述四季的特点。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力。
–提高学生的口语表达和写作能力。
3.情感目标：–培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点•掌握描述四季的词汇和句子结构。
•能够阅读并理解诗歌内容。
•运用所学知识，进行口语表达和写作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置四季的场景，让学生在真实的情境中学习词汇和句子。
2.互动式教学法：引导学生进行小组讨论，提高学生的参与度和积极性。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行交流的能力。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材内容，明确教学目标。
–准备相关的四季图片、视频等教学资源。
2.学生准备：–预习教材内容，了解四季的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示四季的图片或视频，引导学生谈论四季的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生一起阅读诗歌，引导学生关注描述四季的词汇和句子结构。
在阅读过程中，教师适时提问，帮助学生理解诗歌内容。
牛津译林版八年级英语上册课件unit7：reading
[raim]押韵
Read the poem and complete the sentences.
1.Snow rhymes with __g_r_o_w___. 2.Awayrhymes with __d_a_y____. 3.Brightrhymes with __k_i_t_e___. 4.Flowersrhymes with _sh__o_w_e_r_s_. 5.Daysrhymes with __s_h_a_d_e__. 6.Pool rhymes with __c_o_o_l___. 7.Brownrhymes with _g_r_o_u__n_d_. 8.Crops rhymes with _d_r_o_p_s___. 9.Begin rhymes with __a_g_a_i_n__.
We can enjoy the
_s_h_a_d_e__(树荫) of
t/rʃeeieds/
Autumn
We can see leaves fall into piles upon the ground.
/paɪl/ /ə'pɔn/
成堆落在地上 And the farmers are busy
harvesting c_ro_p_s___.
The days in spring are windy and bright. 4.Where do bees and butterflies play?
Among flowers. 5.Which season is the harvest time?
Autumn.
Let’s enjoy the beauty of four seasons!
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》优质教学设计6一. 教材分析《Unit 7 Seasons Reading 1 A poem about seasons》是牛津译林版英语八年级上册的一篇文章，主要介绍了一首关于四季的诗歌。
文章通过描绘春夏秋冬四个季节的特点，使学生了解四季的变化和不同季节的景色。
本篇文章语言优美，富有诗意，适合学生进行阅读和欣赏。
二. 学情分析学生在学习本篇文章之前，已经掌握了关于季节的词汇和基本表达方式，同时具备一定的阅读理解能力。
但部分学生可能对诗歌的理解和欣赏能力较弱，因此在教学过程中需要引导学生深入理解诗歌的意境和情感。
三. 教学目标1.能够理解并朗读诗歌，把握四季的特点。
2.能够通过阅读诗歌，培养对英语诗歌的兴趣和欣赏能力。
3.能够运用所学词汇和句型，表达自己对四季的看法。
四. 教学重难点1.重点：理解诗歌内容，掌握四季的特点。
2.难点：欣赏诗歌的韵律和意境，运用所学词汇表达自己的观点。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的实践能力。
2.情境教学法：创设四季相关的情境，帮助学生更好地理解诗歌内容。
3.互动式教学法：引导学生进行小组讨论和分享，提高学生的合作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含四季图片、词汇和句型的PPT，方便教学展示和引导学生学习。
2.诗歌音频：准备诗歌的朗读音频，帮助学生更好地理解诗歌的韵律和意境。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生回顾已学的季节词汇和表达方式。
b.向学生介绍本节课将要学习的诗歌，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）a.展示PPT，呈现四季的图片和词汇。
b.引导学生朗读诗歌，注意语音语调的把握。
c.解释诗歌中的重点词汇和句型。
牛津译林版英语八年级上册U7 Reading (I) 教案
《英语》（八年级上册）Unit 7 SeasonsReading (I)I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should:1. Learn to read and feel the beauty of the poem.2. Learn to tell the rhythm.3. Learn to improve the ability of appreciating a poem.II. Teaching contents1. New words and phrases: shower, upon, as, temperature, drop, butterfly, memory, stream, shade,pile, harvest, crop, be full of, forget to grow, fly, brown, fall into pilesupon the ground, harvest crop2. Sentences: What a perfect time to fly a kite!Farmers work to harvest crops, as the days are shorter and temperature drops.III. Focus of the lesson and predicted area of difficultyUnderstand the words related to the weather in four seasons.Understand the rhymes and the rhyme styles.IV. Teaching proceduresStep 1 Lead-in1. Discuss: What is a poem?2. Give explanations of what a poem is by using a poem as an example.【设计意图】用诗歌导入，生动形象，引发学生阅读诗歌的兴趣。
译林八年级上册第七单元Unit 7 (Reading 1)
Read and answer
spring The days of spring are windy and bright. What a perfect time to fly a kite! Bees and butterflies play among flowers, Then hide from the April showers. 1. What is the weather like in spring? Windy and bright. 2. What can we do in spring?
ReadingⅠ
Talk about weather and seasons
A: Which season do you like best? B: It’s… A: Why? B: Because …
Read and answer
winter Winter days are full of snow, When trees and flowers forget to grow,
• • • • • • • • •
Snow rhymes withgrow . Away rhymes withday . kite Bright rhymes with . Flowers rhymes with showers . Days rhymes withshade . Pool rhymes with cool . ground Brown rhymes with . Crops rhymes withdrops . Begin rhymes withagain .
d. brown leaves fall on the ground
farmers harvest crops.
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winter
autumn
winter
Pre-reading
forget to grow stop growing
fly south fly far away
The ground is covered with_sn_o_w_. Winter days are full of snow.
Pre-reading Trees begin to _g_r_o_w_ again.
1. What are winter days full of? 2. Can trees and flowers grow in winter? 3. Why do the birds fly far away in winter?
Read and answer
spring
The days of spring are windy and bright. What a perfect time to fly a kite! Bees and butterflies play among flowers, Then hide from the April showers.
Task4.Find and enjoy the beautiful language
personification(拟人手法) People feel lazy on summer afternoons.
How can afternoons feel lazy?
Can you find more sentences like this?
As the days are shorter and the
temperature drops.
/rɒp/
Soon the snowy season will begin, /n/ And it will be a new year once again.
________ rhymes with ________.
What do we know from the last sentence ? ↓
Soon the snowy season will begin,
And it will be a new year once again.
Task5. Listen and repeat it softly.
1. Read the poem slowly. 2. Feel the beauty of the poem. 3. Pay attention to the rhymes.
T or F questions: 1. It’s always rainy in spring. 2. Spring is the perfect time to fly kites. 3. We can find butterflies among flowers. 4. We can find bees in the April showers.
Things Leaves Farmers Days Temperature
Changes
Task3.Find and enjoy the beautiful rhymes(韵律).
Winter days are full of snow ,
/əu/
When trees and flowers forget to grow ,
Talk about weather and seasons.
Which season do you like best? Why?
It’s … It’s the best time to … I can …
spring
summer
WEahcichhsseeaassoonnhdaos yitosu oliwkne bbeeasut?tyW . hy?
________ rhymes with ________.
Task 3.Find and enjoy the beautiful rhymes.
Those sweet memories of summer days, /eɪ/ Are about quiet streams and trees and shade, And lazy afternoons by a pool, Eating ice cream to feel cool.
summer
When summer comes, the temperature rises.
['temprətʃə]
温度
Hale Waihona Puke Pre-readingsummer
[ʃeid] shade 阴凉处
ice cream
quiet stream [stri:m]
Pre-reading
sweet memories of summer days 夏记日忆的、美回好忆回忆
Task 6.Show yourself
Practise reading the poem in groups and show your sweet voices.
go swimming
eat ice cream enjoy the shade
to feel cool
sit by the stream
Pre-reading
autumn
harvest crops
[‘hɑ:vɪst] [krɔp]
fall into
piles [paɪl]
堆
Autumn
收获 庄稼 is a harvest season.
autumn
Then autumn leaves turn brown, Fall into piles upon the ground. Farmers work to harvest crops, As the days are shorter and the temperature drops. Soon the snowy season will begin, And it will be a new year once again.
3b
w i n t e r bees and butterflies play
among flowers
4a
summer
d brown leaves fall on the
ground
farmers harvest crops
Read and answer
winter
Winter days are full of snow, When trees and flowers forget to grow, And the birds fly far away To find a warm and sunny day.
Task4.Find and enjoy the beautiful language
Words to show feelings
IWItt’’shsaatpvaerpfyergcfoteotcidmt teimtoe fttloyofkflyiltyekskit.ietes.s!
ThWeoaetsinfeegeailcrheeacprpe_sya_wmw_.he_ee_nt_wemtheimnkoorfies.
And the birds fly far away , 文字内容
/ei/ 文字内容
To find a warm and sunny day .
__s_n_o_w___ rhymes with __g_r_o_w___.
/raim/
Task 3.Find and enjoy the beautiful rhymes.
The days of spring are windy and bright , What a perfect time to fly a kite ! /ait/ Bees and butterflies play among flowers , Then hide from the April showers. /auə/
Pre-reading
spring
windy and bright a perfect time to…
Pre-reading
bees and butterflies play among flowers
spring
hide from
the shower ['ʃauə]
避开 阵雨
Pre-reading
Task4.Find and Enjoy the beautiful language.
Words to show the beauty of nature TWhienrteerisdsanyoswareeve_fr_yu_wl_lhoerfes.now.
TThheeyreairsenqo_u_s_ioe_ut_nsdtrneeaamr sth.e streams.
Read and fill
summer
Those sweet memories of summer days Are about quiet streams and trees and shade, And lazy afternoons by a pool, Eating ice cream to feel cool.
Complete the sentences.(Page83.B1)
Snow rhymes with _g_r_o_w___. Away rhymes with _d__a_y___. Bright rhymes with _k__it_e___. Flowers rhymes withs_h_o_w_e_r_s_. Days rhymes with __sh_a_d__e_. Pool rhymes with __c_o_o_l__. Brown rhymes with _g_r_o_u_n_d_. Crops rhymes with __d_r_o_p_s_. Begin rhymes with __a_g_a_in__.