人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件(28张PPT)
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
何为“冷战”
所谓冷战,是指20世纪40年代中后期至90年 代初,以美苏两个超级大国以及分别以它们为首 的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、 意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既 非战争又非和平的对峙与竞争状态。
——徐蓝《国家大战略与对外政策调整——20世纪40-60年 代冷战态势的演变》
——美国乔治·凯南致国务院电报第511号
“战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目 标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利 害关系往往会使同盟分裂。” ——斯大林·1945于雅尔塔
社会制度和国家利益的矛盾是美苏争霸的根本原因
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
侧重中外政治 制度及政治格 局的理解
本单元
从两极世界格局 到多极化的趋势 的转变
本课
为第八单元的第 一课上承第七单 元现代中国的对 外关系，下起世 界多极化趋势的 发展
课一前、准备教学背景分析——学情
学生
Content Title
高一学生，思维活跃， 求知欲强,他们已经具 有一定的理论基础和逻 辑辨证思维能力，能较 为全面地看待问题，初 步具备了查找和收集资 料、获取有效信息以及 自主学习的能力
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
LOGO
两极世界的形成
主要内容 主要内容
1
教学背景分析
2 教学目标及教学重难点
3
教学资源与方法
4
板书设计
5
教学过程
6 学习评价
二一、、说教学材背景分析——教材
教材分析：《两极世界的形成》选自人教版历 史必修I高一年级上册 第八单元 第二十五课
在教材中的地位
本册书
三维目标
外交的背后是 实力和利益的较
量
能力
情感与 培养学生要维 价值观 护世界和平，必
须反对霸权主义
和强权政治
教学重难点三、教学重难点
材料分析
图片展示
教师指导
Text in here
美苏由盟友到对手的 转变的背景及采取的
政策
难点 美苏“冷战”对国际关系
的影响
重点
材料分析 图片展示 视频文件
三、说教四法、和教学学法资源与方法
2、战后主要国家力量对比发生变化 人教版必修一第25课两极世界的形成说课课件（28张PPT）
1945年美国实力之强，犹如1815年的英国，只能用“非 一般”一词来形容。…美国的国民生产总值…从1939年的886 亿美元增至1945年的1350亿美元；…在战争结束时，华盛顿 的黄金储备为200亿美元，几乎占世界总量330亿美元的2／3。 再者，世界一半以上的制造业生产量是由美国承担的；美国生 产的各种产品占世界总量的1／3。
－[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
“从一切能得到的指数来看，……美国是世界上最强大的 国家。许多美国人，包括政府中的主要人物，都认为他们 能够运用它们的力量命令世界朝着美国式的民主资本主义 方向走。”
——斯蒂芬·安布罗斯《全球主义的兴起》
问题二：美国的梦想能够实现吗？
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
二、过程： 1、铁幕演说 2、杜鲁门主义 3、美苏争霸：马歇尔计划、经互会；北约、
华约 三、影响
1、全面冷战：德国分裂、古巴导弹危机 2、局部热战：朝鲜战争、越南战争
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
六四、、教说学教过学过程程
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
一、美苏冷战的背景
1、雅尔塔体系确立两极格局的框架
二战后期雅尔塔 等国际会议事实上 划分了美苏势力范 围，即雅尔塔体制。 雅尔塔体制奠定了 战后两极世界格局 的框架
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
比识变记化雅教及尔冷学塔战体目的系含标的义确。立；战后世界主要国家政治力量的对
识记马歇尔计划、北大西洋公约组织，经济互助委员会， 华沙条约组织。
二 、 教
学 掌握德国的分裂，朝鲜半岛的分裂，越南战争及古巴导弹
危机等史实
知识
目
标
对美苏对峙史 实的学习，培养 学生辩证唯物主 义观点全面评价 历史问题的能力
1.导入：图片导入 2．冷战背景：材料分析 3．冷战过程：材料及图片
4.冷战影响：图片及材料 5．总结与升华
Your text in here
6．学习评价
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
问题一：两种不同性质的握手，说明什么问题？
－王春良等主编《世界现代史》下册
问题三：美国和苏联的关系会发生什么样的变化？
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
3、美苏社会制度和国家利益上的矛盾
总结起来说，我们面对着一个政治力量，它狂热地坚信， 它和美国之间不可能有永久性的妥协办法。……对它来讲， 关于人类社会的大量客观事实，并不像对我们那样……而是 从一只摸彩的布袋中武断地、有倾向地抽出个别事实以支持 既定的看法。……如何对待这个力量的问题无疑是我国外交 所面临的最巨大的任务……而且不必通过一场全面的军事冲 突来解决……
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
苏联军队在战争中不仅是打败法西斯德国的主力 军，而且参加了对日作战。所以战争结束时苏联的军 事实力和国际声望都空前提高了。这时苏军人数已达 到一千一百三十六万五千人，拥有坦克、自行火炮一 万二千九百辆，飞机一万五千五百架，汽车六十万辆。 而这些技术装备都是苏联自行设计生产的…
❖教学资源： ❖关于冷战时期有丰富的文字材料、历史图
片等 ❖学生课下准备冷战时期军备竞赛材料及核
大战的视频文件
❖教学方法： ❖利用现代教育技术辅助教学，采用情境教
学法、阅读指导法，分析讨论法、合作探 究法等
人教版必修一第25课 两极世界的形成说课课件（28张PPT ）
五、教学板书
一、背景： 1、雅尔塔体系 2、国家力量对比发生变化 3、美苏社会制度和国家利益上的矛盾
合集下载
人教版必修一第25课两极世界的形成说课课件(28张PPT)
1949年北大西洋 公约组织成立 1955年华沙条约 组织成立
两极格局最终形成
三、“冷战”的影响
1.德国的分裂和柏林墙的修筑
全长169.5公里。墙高约3.6 米。沿墙修建了253个了望塔、 136个碉堡、270个警犬桩。
一堵墙硬是把一
个民族分成了两半！
它只是一堵墙 因为它,对面的亲戚和
邻居都不能往来 近30年间有239人试图
一、美苏冷战的背景
1、雅尔塔体系确立两极格局的框架
二战后期雅尔塔 等国际会议事实上 划分了美苏势力范 围，即雅尔塔体制。 雅尔塔体制奠定了 战后两极世界格局 的框架
2、战后主要国家力量对比发生变化
1945年美国实力之强，犹如1815年的英国，只能用“非 一般”一词来形容。…美国的国民生产总值…从1939年的886 亿美元增至1945年的1350亿美元；…在战争结束时，华盛顿 的黄金储备为200亿美元，几乎占世界总量330亿美元的2／3。 再者，世界一半以上的制造业生产量是由美国承担的；美国生 产的各种产品占世界总量的1／3。
——徐蓝《国家大战略与对外政策调整——20世纪40-60年 代冷战态势的演变》
二、美苏冷战的过程
（1）铁幕演说：揭开冷战的序幕 （2）杜鲁门主来自：冷战开始的标志 （3）美苏争霸：
美苏争霸：
美国及其盟国方面
苏联及其盟国方面
“马歇尔计划”的实 施
经济互助委员会 （1949）
军事上：北大西洋公 约组织的成立（1949）
——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
接受这一法案（指马歇尔计划）的国家，经济计划应受到美国 的监督，应撤消关税壁垒、降低关税率……
——《欧洲复兴法案》1948年4月
问题四：马歇尔计划的目的和影响是什么？
人教版必修1 历史：第25课 两极世界的形成 课件(共36张PPT)
形成原因：
①第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比： 战后美国成为资本主义世界头号强国
苏联成为惟一能与美国抗衡的政治军事大国 ②双方社会制度和国家利益的矛盾冲突日益加剧 ③主观：战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标
杜鲁门主义—“冷战”开始的标志
1946年，丘吉尔发表反共演说 ——“冷战”信号
背景: 第二次世界大战后，法国殖民者重返越南。越南人 民在越南共产党的领导下，英勇抗击，迫使法国殖 民者撤出。
日内瓦会议会场（1954年）
在日内瓦会议 上，签订了《关于 恢复印度支那和平 的日内瓦协议》； 法军撤出越南。
美国发动越南战争
美国军队在越南
1973年，美国同 越南北方政府在 巴黎签订停战协 定,美国从越南撤 军。
（1）时间、国家、地点、条约：
（2）影响：从此，欧洲出现了北约 和华约两大军事政治集 团对峙的局面，美苏两 极格局形成
“冷战”时期的两大军事它们对欧洲产生 了什么影响？
二、美苏冷战——两极格局下的对峙
冷1、战194：7年以，美美开国始实为施首“马的歇尔西计方划” 资会234、、、本主111999445主义995年 年 年义国， ， ，北 华国家苏大 沙联家采西 条成洋 约， 取立公组经对了约织互组建苏除会织立联武建立等装社进 攻之外的一切敌对行动
背景：
分裂：
1945年日本投降后 在朝鲜半岛南部和北
，美、苏两国以北 部分别建立了大韩民
纬38度线为界，分 国和朝鲜民主主义人
区占领朝鲜半岛的 民共和国，从此朝鲜
南部和北部。 半岛处于分裂状态．
发展： 1950年，朝鲜战争爆发
．中国的安全受到严重 威胁。为了抗美授朝、 保家卫国，中国人民志 愿军开赴朝鲜前线，美 国被迫签订停战协定。
人教版高中历史必修一第25课两极世界的形成课件 (共25张PPT)
“我的一边坐着巨大的俄国熊，另
一边是巨大的北美野牛，中间
坐着一头可怜的英国小毛驴。”
冷战最初的信号：1946年丘吉尔铁幕演说
“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已 经降落下来。在这条线后面， 座落着中欧和东欧古国的都城 …无一不处在苏联的势力范围 之内…”
—丘吉尔（1946年）
推波助澜
思路整理：冷战的原因
①二战后，美苏两国合作的基础不复存在；
战 ②社会制度和国家利益的矛盾； ③美国企图称霸世界，苏联成为其最大障碍。 ④二战后，美苏政治军事实力势均力敌
冷 ⑤大战刚歇，人心思和平
⑥以美苏为19主45导.2的雅雅尔尔塔塔体会系议奠“定三了巨美头苏两”极的框架。
丘吉尔的话说明了什么？ 二战后，欧洲衰落；
美苏实力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ衡。
英国（丘吉尔） 美国（罗斯福） 苏联（斯大林)
乳山二中
第八单元 二战以来世界政治格局的演变
【概念解读】
世界政治格局是指 世界上主要政治力 量通过一系列的抗 衡，分化组合而成 的一种结构。这种 结构在一定时期内 处于相对稳定的状 态，但又处在不断 发展变化之中。
定时空、明主题
二战后至20世 两极格局形成
纪50年代中期
20世纪六七十 年代
20世纪90年代 以来
世界多极化趋 势的出现
世界多极化趋 势的加强
第25课 两极世界的形成
【课程标准】 一、背景
了解美苏两极对峙格局的形成，
认识美苏“冷战”二对、第表二现次世界大战 后国际关系发展的三影、响影。 响
乳山二中“冷战”研究小组
积极参与，争当骨干
研究课题： “冷战”探究 主要方式：史料实证 负责人：
老师（负责整体规划，搜集史料，思路引领、理顺线索） 成员：
第25课 两极世界的形成-高中历史必修一教学课件 (共25张ppt)
杜鲁门
美国为首的 西方资本 主义国家
除武装进攻外的 一切敌对行动
敌对进攻
苏联为首 的社会主
义国家
二、美苏“冷战”
1.美国“冷战”政策
无论是谁通过直接侵略还是间接侵略，将极权主义 政权强加给自由国家人民，都破坏了国际和平的基础， 从而也破坏了美国的安全。
我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗 少数武装分子，或外来压力的企图。我认为我们必须援 助自由人民以自己的方式来规划自己的命运。
【提出问题】从这些孩子的眼神中，我们能体会到两极对 峙对世界局势产生怎样的消极影响？
材料九 阅读下列三幅图片：
【提出问题】在这些孩子的眼神中，反映出两 极对峙对世界局势产生怎样的积极影响？
【提出问题】“冷战”对二战后的国际关系产 生了什么影响？
【探究】在“冷战”的阴影下，国际关系中 发生了德国分裂、朝鲜分裂、越南战争、古 巴导弹危机。从以上四件事情的发生和解决 的过程中，我们可以得出什么结论？
美、苏强普大遍，衰西落欧衰落
1210万 1140万
美国在世界上处于领导地位……恺撒、成 吉思汗、拿破仑或其他任何一个伟大的领 袖所担负的责任，都不能同美国总统今天 所担负的责任相比拟。
——杜鲁门
美国企图称霸世界
只要资本主义制度存在，战争就不可 避免，和平是不会有的。苏联人民必须对 战争有所准备。 ——斯大林
丘吉尔演说中的“铁幕”指的是什么？
苏联及共产主义的势力
“冷战”兴起的背景： （1）雅尔塔体制奠定战后世界两极格局的框架。 （2）战后美苏两国战时同盟关系破裂；势均力敌。 （3）美苏两国社会制度和意识形态相冲突；两国在 国家利益上存在严重的冲突。 （4）“铁幕”演说为冷战的兴起推波助澜 。
新人教版历史必修一：第25课《两极世界的形成》ppt课件
二、美苏“冷战” 1．概念：以______为首的西方资本主义国家，对_____等 _______国家采取了除________之外的一切敌对行动。 2．“冷战”信号：________在美国的富尔顿发表“铁幕演 说”，呼吁西方国家共同对付苏联。 3．美国的“攻势”(表现) (1)“杜鲁门主义”(政治)：________年提出，以 “__________”作为指导思想，美苏“冷战”开始。
4．冷战 热战 武装冲突
“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”的相互关系及 其实质是什么？ 方法点拨：要结合两者的内容和范畴分析。前者侧重 于政治手段，后者侧重于经济手段，都是为了遏制苏联等 社会主义力量。 精讲阐释 (1)“杜鲁门主义”是美国争夺世界霸权的宣言书，它 标志着美国的对外政策已经突破以本土安全为主的孤立 主义的影响，由局部扩张转向全球扩张。
4．苏联的应对
(1)成立________：1949年成立，旨在打破以美国为首
的资本主义世界的经济封锁。 (2)成立“华约”：________年成立，从此，欧洲出现 了两大军事政治集团的对峙，美苏________形成。 (3)1949 军事政治 4．(1)经济互助委员会 (2)1955 两极格局
三、“冷战”阴影下的国际关系 1．部分国家和地区分裂 (1)德国分裂 ①二战后，德国被美、英、法、苏四国________。 ②________年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部 先后成立了德意志__________和德意志__________，德国被一 分为二。 (2)朝鲜分裂 ①1945年日本投降后，美、苏两国以北纬________线为界， 分区占领朝鲜半岛的南部和北部。 ②后来，在朝鲜半岛南部和北部分别建立了________和 ______________，从此________处于分裂状态。 (1)分区占领 1949 联邦共和国 民主共和国 (2)38度 大韩民国 朝鲜民主主义人民共和国 朝鲜半岛
人教版历史必修一课件：第25课 两极世界的形成 (共30张PPT)
看一看 想一想
从1948年到1950年，共有16个国家接受了 美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予， 10%是贷款。因此丘吉尔把“马歇尔计划” 称 为“人类历史上最慷慨的举动”。
美国是慈善家吗？马歇尔计划要解决欧洲什么问题？ 美国实行此计划想达到什么目的？ “马歇尔计划” 与“杜鲁门主义”有什么联系和区别？它有没有进 步作用？针对“马歇尔计划”的实施，苏联有什么
一、两强相争初露端倪
1945年2月，雅尔塔会议上英、美、苏三国领导 人合影。以美苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔 体系确立。奠定了战后世界两极格局的框架。
所恃何长图争霸
垄断了原子弹 拥有1200多万军队 30艘航空母舰 1000多艘其他战舰 近500个军事基地
工业生产量占世界2/3 外贸出口额占世界1/3 黄金储备量占世界3/4 美国白宫
世界格局的定义
世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、分化组合而形成的 一种结构。这种结构在一定时期内处于相对稳定的状态，但 又处在不断变化这中。
第 25 课 两极世界的形成
课标要求：
了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏 “冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的 影响。
【概念点拨】
极：国际政治中指综合国力强， 对国际事务影响大的国家或国家集团。
——《冷战风云》
社会主义阵营 资本主义阵营
三、全面冷战局部热战
冷战之欧洲：
德国被分裂（1949年）
德国人记忆中挥之不去的柏林墙（1961——19Biblioteka 9）修筑柏林墙（1961年）
冷战之亚洲：朝鲜分裂（1948年）
2004年，朝鲜金刚山，韩 国探亲者挥泪告别朝鲜亲人。
冷战之美洲：古巴导弹危机（1962年）
人教版高一历史必修一第25课-两极世界的形成PPT课件
37
９、第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助 希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复 兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是 （） A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩 C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾
.
38
经济： “经互会”—— 对打破资本主义经济封锁起重要
（1949） 局面最终形成
（1955）
最初确立：雅尔塔体系
最终形成：华约建立
结束： 苏联解体
.
19
冰岛
中立国 北约成员国
挪
华约成员国
威
英
丹
麦
苏联
性国质：都是联邦 军民德事波政治兰集团 法 （国都瑞士由德国 一个大国控制）
1. 下列关于两极格局形成的表述，不正确的是
A、美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两极格 局形成的原因 B、雅尔塔体系奠定了两极格局的基础 C、北约的成立标志着美苏两极格局最终形成 D、美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的国际 格局
.
30
2．1946年，美国前总统发表声明：“目前，只有
我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美 国总统尼克松发明声明：“美国决心用一种新的彬 彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美 国对欧洲态度变化的主要原因是
1948年—1952年， 共有16国，接受了 美国共131.5亿美 元的援助。其中 90%是赠与 ，其余 贷款。
复兴欧洲经济 稳定资本主义秩序
控制西欧，遏制苏联
推行霸权政策
. 实现称霸战略
17
“杜鲁门主义的意识形态——军事承诺与马歇尔计划的
经济义务是一个胡桃的两半”。
——杜鲁门
人教版必修一高一第25课 两极世界的形成(共27张PPT)
经济上：“马歇尔计划” 的实施（1947）
军事上：北大西洋公约组 织的成立（1949）
经济上：经济互助委员 会（1949）
军事上：华沙条约组织 的成立（1955）
二、看两大巨人如何剑拔弩张（两极格局形成过程）
阅读材料并结合书本P119，回答问题：
材料八：从1948年到1950年，共有16个国家（基本为西欧国家） 接受了美国130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款， 因此丘吉尔把“马歇尔计划”称为“人类历史上最慷慨的举动”
二战后，法西斯德国被彻底打垮，沦为战败国，国 土为盟军占领，殖民地被剥夺殆尽，国外市场和海外投 资也全部丧失。
在日本，原子弹爆炸过后，广岛市区变成一片废墟。
一、探昔日盟友缘何反目成仇（两极格局形成背景）
材料二 二战后美国在经济、军事、政治上的实力
经 济
工业产量占世界2/3 出口贸易占世界1/3 黄金储备占世界3/4
【归纳总结】 美苏两极格局的形成背景： 1、基础：雅尔塔体系的形成。 2、实力：二战改变了世界主要国家政治力量 对比。 3、根本：美苏在社会制度、国家利益上的矛 盾。
课堂练习
1、以欧洲为中心的传统国际关系格局被美苏两极格局
取代的标志是
A．雅尔塔体系的确立 B．联合国的成立
C．关贸总协定成立
D.布雷顿森林体系建立
3.客观促进了科学技术的日新月异 ……
雅尔塔 体系确立
奠定 框架
形成过程 两极世界的形成
美国 “冷 战”
苏联 对抗
杜鲁门主义 马歇尔计划
北约成立
情报局 经互会 华约成立
朝鲜分裂
德国分裂
形成影响
世界局势 紧张
朝鲜战争
越南战争
人教版必修一第八单元第25课《两极世界的形成》课件(共32张PPT)
*不同的社会制度：美国是资本主义强国，苏联 是社会主义强国。双方都因不同的制度对对方 有敌意。 *不同的国家利益：二战后两国的力量都空前壮 大，各自成为资本主义国家和社会主义国家的 领袖，两国的势力范围大幅扩张，双方都认为 对方是直接的最大威胁。
3、美苏两国在社
二、今日对手如何剑拔弩张 ——两极对峙格局形成过程 冷战开始的标志：“杜鲁门主义”
今日世界已面临严重的局势，……几乎所有国家都必 须在两种生活方式中挑选一种，……极权主义之种子…… 在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长，……重大责任落到我 们头上。 我相信美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数 武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自 由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
•
如何对付这个力量的问题， 无疑是我国外交所面临的最巨大 的任务。这个问题，我们有能力 解决，且不必通过一场全面的军 事冲突来解决。
——乔治·凯南
乔治·凯南（美国外交家）
冷战
一、两极世界形成的背景
1、基本框架：雅尔塔体系 2、实力变化：二战改变了世界主要国家政治力量的 对比。美国：成为资本主义世界霸主；苏联：政治 军事实力不断增强。 3、美苏社会制度、意识形态的根本对立
2.朝鲜分裂和朝鲜战争
（1）1945年美、苏两国以北纬38度线为界，分区 占领朝鲜半岛的南部和北部。
（2）分裂：
1949年，朝鲜半岛南部和北部分别建立了大韩民国 和朝鲜民主主义人民共和国 （3)朝鲜战争1950-1953 1950年，朝鲜战争爆发．。为了抗美授朝、保家卫国， 中国人民志愿军开赴朝鲜前线，美国被迫签订停战协定。
复兴西欧经济 稳定资本主义秩序
1948年—1952年， 共有16国，接受 了美国共131.5亿 美元的援助。其 中88%是赠与 ， 其余贷款。
人教版必修1第八单元第25课 两极世界的形成(共25张PPT)
我的一边坐着巨大的北极熊,另一边坐着巨大的北美野牛,中间 坐着的是一头可怜的英国小毛驴。
一. 探源冷战——盟友缘何成为对手
【探究1】美苏由战时盟友变成战后“对手”的原因。
时任美国驻苏 代办乔治·凯南
苏联的 国内、制意度识形意态识和形历态史传历统史决传定统了它 必然要谋求无限制的扩张。如何对付这个力量 的问题，无疑是我国外交所面临的最巨大的任 务。 ……从长远来说，与资本主义持久和平共 处是不可能的……实际上根本用不着动武就可 以遏制苏联遏。制
——乔治·凯南《八千字电报》 （1946.2）
美国的对外政策反映了美国垄断资本的帝国主义 倾向，其特点就是在战后谋谋求求霸霸权权。 ……苏联是最主 要障碍，美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。
——诺维科夫《战后美国对外政策的长篇报告》 （1946.9）
时任苏联驻美 大使诺维科夫
一. 探源冷战——盟友缘何成为对手
美 占 区
西 柏 林
苏美英法四国分区占领德国
柏林墙 ——德国分裂的标志
全面冷战
C： “德国分裂” 2. 为何拆柏林墙？ 28年的情绪在1989年11月9日这天爆发！
C： “德国分裂” 3.柏林墙给世界留下了什么？
材料三 大约一半的德国东部居民和三分之一左右的 西部居民对德国实现完全融合表示怀疑……而表示愿意 到西部去生活的东部居民也只有37％。
美苏两极格的影响
【探究3】“冷战”对国际关系带来的影响 。
我们或许可以争辩，两极体制究竟导致了全球的动 荡和不安，抑或发展起一种稳定机制。
——理查德·W·布利德《20世纪史》
C： “德国分裂” 1.为何建柏林墙？
英
苏
柏
联邦德占区
占 区
林 墙
一. 探源冷战——盟友缘何成为对手
【探究1】美苏由战时盟友变成战后“对手”的原因。
时任美国驻苏 代办乔治·凯南
苏联的 国内、制意度识形意态识和形历态史传历统史决传定统了它 必然要谋求无限制的扩张。如何对付这个力量 的问题，无疑是我国外交所面临的最巨大的任 务。 ……从长远来说，与资本主义持久和平共 处是不可能的……实际上根本用不着动武就可 以遏制苏联遏。制
——乔治·凯南《八千字电报》 （1946.2）
美国的对外政策反映了美国垄断资本的帝国主义 倾向，其特点就是在战后谋谋求求霸霸权权。 ……苏联是最主 要障碍，美国正积极扩充军备，准备针对苏联的战争。
——诺维科夫《战后美国对外政策的长篇报告》 （1946.9）
时任苏联驻美 大使诺维科夫
一. 探源冷战——盟友缘何成为对手
美 占 区
西 柏 林
苏美英法四国分区占领德国
柏林墙 ——德国分裂的标志
全面冷战
C： “德国分裂” 2. 为何拆柏林墙？ 28年的情绪在1989年11月9日这天爆发！
C： “德国分裂” 3.柏林墙给世界留下了什么？
材料三 大约一半的德国东部居民和三分之一左右的 西部居民对德国实现完全融合表示怀疑……而表示愿意 到西部去生活的东部居民也只有37％。
美苏两极格的影响
【探究3】“冷战”对国际关系带来的影响 。
我们或许可以争辩，两极体制究竟导致了全球的动 荡和不安，抑或发展起一种稳定机制。
——理查德·W·布利德《20世纪史》
C： “德国分裂” 1.为何建柏林墙？
英
苏
柏
联邦德占区
占 区
林 墙