人教版部编版七年级语文上册:18 狼 公开课课件

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人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)

人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析:齐读第四自然段后,请用原文回答
(1)两狼的计谋:
一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠夫)
(2)前狼假寐的姿势:
犬坐于前
(3)前狼假寐的神态:
目似瞑,意暇甚
(4)前狼假寐的目的:
诱敌
(5)后狼径去的目的:
意将隧入以攻其后
(6)此节表现了狼的什么特点?
屠大窘,恐/前后受其敌。顾/野有麦 场,场主/积薪其中,苫蔽成丘。屠/乃奔倚 其下,弛担/持刀。狼/不敢前,眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。 久之,目/似瞑,意/暇甚。屠/暴起,以 刀/劈狼首,又/数刀毙之。方/欲行,转 视/积薪后,一狼/洞其中,意将隧入/以 攻其后也。身/已半入,止露/尻尾。屠/ 自后断其股,亦毙之。乃悟/前狼假寐,盖 /以诱敌。
狼/亦黠矣,而/顷刻两毙,禽兽之变 诈/几何哉?止/增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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学习课文第一段:
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行
甚远。
屠:屠户
止:仅、只。
缀:连接,紧跟 甚:很,非常。
翻译:一个屠户傍晚回家,担子里面的肉已经卖完, 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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说说你心目中狼的形象

部编版七年级语文上册第18课《狼》课件

部编版七年级语文上册第18课《狼》课件

课堂链接
你认为狼是怎样的动物呢?
下面是一些与狼有关的成语。从这些成语来看,在中国传统文化中,狼的形象 是怎样的?你如何看待狼的这种传统形象?
狼狈为奸 狼吞虎咽 鬼哭狼嚎 狼狈不堪
狼子野心 豺狼虎豹 引狼入室 如狼似虎
狼心狗肺 豺狼当道 声名狼藉 杯盘狼藉
狼的传统形象:阴险狡猾、凶残贪婪、暴虐自私
①一狼径去
(古义:离开
今义:到某个地点。)
②屠自后断其股
(古义:大腿
今义:量词。)
③禽兽之变诈几何哉 (古义:多少
今义:数学的一门分支学科。)
二、词类活用
字词归纳
①一狼洞其中 ②意将隧入以攻其后也股 ③其一犬坐于前
(名词做动词,挖洞。) (名词做状语,“从通道”的意思。) (名词做状语,像狗一样。)
正确,有道理:狼本来就是凶残的动物,之所以会有这种狡诈阴险的形 象与狼的生物本性分不开,古人对于狼的这种固有形象不无道理。
不同意这种看法,因为:狼也有很多优秀的品质。比如面对强敌时的绝 对合作。又比如在残酷的环境面前,坚韧不拔、不轻易言弃的高尚品质。
(无固定答案,言之有理即可)
下课啦!
并:一起。 驱:追随,追赶。 如故:跟原来一样。
译文:屠夫害怕了,把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟从 。(屠夫)又扔了骨头,后面的狼停止下来,前面的狼又跟了上来。骨头已经扔 完了,但是两只狼像原来一样一起追赶。
3、御狼:
文白对译
屠大窘①,恐前后受其敌②。顾③野 有麦场,场主积薪④其中,苫蔽成丘 ⑤。屠乃奔倚其下,弛⑥担持刀。狼 不敢前,眈眈相向⑦。

蒲松龄
目录
CONTENTS
01 知人论世 03 归纳总结

(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第18课《狼》市公开课一等奖课件

(名师整理)最新部编人教版语文7年级上册第18课《狼》市公开课一等奖课件

知识点归纳【常考点】
• 3、结尾一段是什么表现手法?结尾一句话 是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑, 但换个角度,它又告诉“人”什么呢?
• 答:是议论。它告诉人们:对待像狼一样 的恶势力,不能幻想妥协,必须敢于斗争 ,善于斗争,才能取得胜利。
知识点归纳【常考点】
• 1、顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。 • 顾:回头看。苫蔽:遮盖。 • 2、一狼径去,其一犬坐于前。 • 犬坐:像犬一样坐着。 • 3、转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后
四、屠 狼
品“屠户”
• 1、找动作 • 文中的屠户面对凶恶的狼开始有什么反应
?后来又如何呢?找出相关的动作描写。 • 2、思形象 • 从句子中可以看出屠户的什么精神? • 机智:____________________________ • 勇敢:____________________________
——勇敢,机智
议论 嘲笑了玩弄阴谋,自食其果的恶狼,赞扬了
屠户的》
六、背《狼》
• 各小组选拔两名选手参加朗读比赛,各组 长准备点评。
• 各小组齐声背诵相关段落。
七、重识狼
结合当代环保主题不妨也
在你的知识积累中,“狼”是否 都象征着阴险、卑鄙、狡猾……?你 是怎样看待和评价“狼”的?
学习要求
• 1、能借助注释和工具书理解课文基本内容 • 2、注意积累文言词语。
知识小结
• 1、朗读停顿 • (1)后狼止╱而前狼又至。 • (2)其一╱犬坐于前。 • (3)场主╱积薪其中。 • 2、重点实词 • (1)一狼径去(径直)(2)一狼洞其中
(打洞)(3)其一犬坐于前(像狗一样) (4)盖以诱敌(原来是)
• 缀行( ) 大窘( ) 苫蔽( ) 弛担( ) 眈眈( )少时( ) 狡黠( ) 尻尾( ) 假寐( ) 顷刻( )意暇甚( ) 目似瞑 ()

18 狼(教学课件)初中语文人教部编版七年级上

18 狼(教学课件)初中语文人教部编版七年级上

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
(勇敢且果断)
请结合课文说出屠夫杀状元成才路后狼的经过,体现屠夫
状元成才路 状元成才路
的什么特点?
状元成才路
屠自后断其股,亦毙之
(勇敢机智且细心)
学习最后一段 1.作者的感叹是怎样的? 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
2.这属于什么表达方式? 议论
3.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是 恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那 种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种像 恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争,善于斗争, 这正是此文的寓意所在。
结构梳理
情节发展

屠户

开端→遇狼→缀行甚远
发展→惧狼→一止一从
发展→御狼→眈眈相向
高潮、结局→杀狼→两狼毙
敢于斗争 善于斗争
议论:止增笑耳
一狼径去(
古义:离开 今义:从所在地到别的地方

屠自后断其股( 古义:大腿 今义:屁股 )
盖以诱敌( 古义:原来是 今义:覆盖;盖子 ) 禽兽之变诈几何哉(古义:多少 今义:一门学科 ) 止增笑耳( 古义:罢了 今义:耳朵 )
◆一词多义
止有剩骨( 副词,通“只”,仅仅 ) 止
一狼得骨止( 动词,停止 )
二、惧狼:
1.第1、2段表现了狼的什么特点?体现在哪? 凶恶贪婪 缀;止,从;止,至;并驱如故
2.屠户表现得怎么样?体现在哪?表现了屠户怎样的 状元成才路
状元成才路 状元成才路
心理?
状元成才路
迁就退让 投、复投
害怕、侥幸
三、御狼
1.请指出描写屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前后受其敌

人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)

人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)


挖洞(名作动)
屠户正要走,转到柴草堆后面看,(只见)另一只狼正在
柴草堆里打洞,
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入,
企图
表目的,用来 (代)屠户的
企图要从通道进入,来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半,
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股,亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿,也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集,叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房,“志”是 记的意思,“异”是 指奇异的事。全书491 篇,多以鬼狐故事, 反映当时的社会生活,
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》, 写了关于狼的三则故事,其中有一则故事, 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过,揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 : 要抓住有利时机
转视积薪后 : 要提高警惕
17
思考:请结合现实,谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示?
❖ 1、坏人是很狡诈的,可他们总是以害人 始,以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时,不能存在 幻想,妥协退让,要敢于斗争,善于斗争, 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
在傍晚(名词~状语)
有个屠户天晚回家,担子里的肉已经卖完 了,只有剩下的骨头。
途中两狼,缀行甚远。
路上(遇到)两只狼,紧跟着(他) 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。

人教部编版七年级上册语文教学课件:第五单元 18 狼 (共36张PPT)

人教部编版七年级上册语文教学课件:第五单元 18  狼 (共36张PPT)

屠户害怕了,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下,一只狼仍然跟 从。屠户又拿骨头扔给它,后面的狼得到骨头停下来,可是前面的狼又跟 上来。骨头已经扔完了,可两只狼仍像原来那样一起追赶。
二 惧狼
1.从“投 ”“复投”等词看,屠户为什么不 一次将骨投尽,使两狼并止,由此可以看出 这时屠户对“狼”的心态是怎样的?

悟前狼假寐,盖以诱敌。
明白
敌人,这里指对方
屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞, 打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半,只露出屁股 和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。屠夫这才明白前 面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。


请用原文回答
指几何学。)
词类活用
1.一狼洞其中 (“洞”,名词作动词,“打洞” ) 2.狼不敢前 ( “前”,方位名词作动词,“上前” ) 3.其一犬坐于前 ( “犬”,名词作状语,“像狗一样” ) 4.意将隧入…… ( “隧”,名词作状语,“从通道” )
文言句式
投以骨 (倒装句,介词结构后置,应为“以骨投”)
请用成语或故事说说你所了解的“狼”。
狼狈为奸 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼奔豕突 杯盘狼藉 狼狈不堪 鬼哭狼嚎 豺狼当道 与狼共舞 狼烟四起
小山羊和狼 东郭先生和狼 狼外婆的故事
作者简介
• 蒲松龄(1640—1715),字留仙,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人, 清代文学家,著有《聊斋志异》。
我们经常说读课文要读出节奏,你能读出下面几个句子的 停顿吗?试试看。
①而/两 狼 之 并 驱/如 故。 ②其 一/犬 坐 于 前。 ③意 将 隧 入/以 攻 其 后 也。 ④禽 兽 之 变 诈/几 何 哉?

部编版语文七年级上册第18课《狼》公开课课件

部编版语文七年级上册第18课《狼》公开课课件
,示之以刃,少却;及走,又从之。屠无计,思狼所欲者肉,
暂且
于是
不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠归。
拂晓
因有所顾虑而徘徊或后退
昧爽,往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状。大骇,逡巡近视之,则死狼
价值
也。仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直十余
所以我想通过......来摆脱这两只狼。若是
他们懂得见好就收,那也算是饱餐一顿
了。”
屠惧,投以骨。
“可惜它们贪得无厌!”
“对,如果在麦场时,它们能见好就收, 最后也不会死在我的刀下。”
“如此下场都源于......啊!” 贪念
作为屠户,在经历了与两狼的斗争后, 你有什么感悟?想跟村民们说些什么?
①一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终, 最后的下场是自取灭亡。

《聊斋志异》
注意轻重缓急,读出“故事的味道”
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。 骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃 奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。 少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以 刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻 其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖 以诱敌。 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
②对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不 存空想,勇于斗争。
③除恶务尽,不留后患。 ......
“其实,狡黠又贪婪的不只是狼啊......” “这话是什么意思?”

第18课《狼》课件(共25张PPT) 部编版语文七年级上册

第18课《狼》课件(共25张PPT)   部编版语文七年级上册

起来,
死。
方 欲 行,转视积薪后, 一狼洞其中,
刚、正 走 转到柴草堆后面一
挖洞。
屠户正要上 看,
只见另一只狼正在
路,
柴草堆里打洞,
意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。
企图 从通道。 来
他,指屠户
想要从通道进入来攻击屠户的背后。
身已半入,止露屁尻股尾,屠从自后断其大股腿,
狼的身子已 只露出屁股和 屠户从后面砍断了
处境困迫,为难。
胁迫,攻击。 看,视。
屠户很为难, 恐怕前后遭受它们的 看见野地里有
攻击。
一个打麦场,
场,场主积薪其中, 苫蔽成丘。
堆积柴草。
覆盖、遮盖。
场主人把柴草堆在打麦场里, 覆盖成小山一样。
倚靠
解除、卸下。
屠乃 奔 倚 其下, 弛担持刀。
于是 跑
代词,指柴草堆
屠户于是跑过去倚靠在柴草 堆下面,
一会儿
径直 离开
像狗一样
过了一会儿, 一只狼径直离开, 另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。
久之,目似瞑, 意 暇
。非常
助词,无意义 闭上眼睛 神情、 态度。
时间长了,那只狼的眼睛 似乎闭上了,
从容、 悠闲。
神情很悠闲。
屠暴起,以刀劈狼首, 又数刀毙之。
突然

几 杀死
屠户突然跳 用刀劈狼的脑袋, 又连砍几刀把狼杀
课时:3课时 使用时间:12.7--12.9
人们眼中的狼












人们眼中的狼
蒲 松 龄
学习目标
熟记常识
蒲松龄(1640-1715),字留仙,别号 柳泉居士,世称“聊斋先生”,清代文 学家,淄川(今属山东淄博)人。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程,以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现,用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。

6.能够有依据地进行推理与联想,大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
三、重点实词
❖1.屠:宰杀牲屠。这里指屠户,宰杀 牲畜卖肉的人。
❖2.缀行甚远:紧随着走了很远。缀, 连接,这里是紧跟的意思。
❖3.投以骨:就是“以骨投之”。 ❖4.从:跟随。 ❖5.并驱:一起追赶。 ❖6.如故:像原来一样。
❖7.窘:困窘急迫。 ❖8.敌:敌对,这里是胁迫、攻击的意思。 ❖9.顾:回头看,这里指往旁边看。 ❖10.积薪:堆柴草。薪,柴草,这里指
❖(2)以
❖投以骨 ❖以刀劈狼首 ❖意将遂人以攻其后也 ❖盖以诱敌
❖介词,把。 ❖介词,用。 ❖连词,来。 ❖连词,用来。
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❖(3)其
❖恐前后受其敌
❖(它们,指狼)
❖场主积薪其中
❖(指打麦场)
❖屠乃奔倚其下
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❖⑷、你还知道哪些有关狼的成语?
❖杯盘狼籍 豺狼当道 ❖狼狈不堪 狼狈为奸 ❖狼心狗肺 狼烟四起 ❖前怕狼 后怕虎
鬼哭狼嗥 狼吞虎咽 狼子野心
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ,培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
里是假装睡觉的意思。寐,睡觉。
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❖28.盖:承接上文,表示原因。有 “原来”的意思。
❖29.禽兽之变诈几何:禽兽的欺骗手 段能有多少啊。变诈,作假,欺骗。 几何,多少,这里是能有几何的意思。
❖30.止增笑耳:只是给人增加笑料罢 了。
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❖⑵.屠户的机智表现在什么地方? ❖ 文章写屠户的勇敢聪明,主要
是通过他的行为动作表现出来的。 ❖ “顾野有麦场;乃奔倚其下,
弛担持刀;暴起,以刀劈狼首,又 数刀毙之;转视积薪后,一狼洞其 中;……屠自后断其股,亦毙之。”
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❖⑶、故事的寓意是什么?
❖从狼的角度得到的启发:讽喻像狼 一样的恶人,不论怎样狡诈,终归 要失败的。
❖从屠户的角度得到的启发:对待狼 一样的恶势力,必须敢于斗争,善 于斗争,才能取得胜利。
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❖恐前后受其敌 ❖狼不敢前
❖前面 ❖向前
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九、课文内容理解
❖1、根据课文内容填空。 ❖⑴《狼》节选自《_聊_斋_志_异_ 》, 作者
是_蒲_松_龄__,清朝著名_小_说__家。
❖⑵这篇短篇小说通过屠夫战胜恶狼的 过程,揭露了狼的_贪_婪_、_凶_狠_和_狡诈_ 的本性,赞扬了屠户的_机_智_勇_敢_, 嘲笑了像狼一样的恶人,无论他们怎 样狡猾,终归是要被消灭。
❖19.暝:闭眼。
❖20.意暇甚:神情悠闲得很。意,这 里指神情,态度。暇,空闲。
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❖21.暴:突然。 ❖22.毙:杀死。 ❖23.洞其中:在其中打洞。洞,名词
作动词。 ❖24.隧:从柴草堆中打洞。 ❖25.尻:尾巴。 ❖26.股:大腿。 ❖27.假寐:原意是不脱衣服小睡,这

7、月球运行到太阳和地球中间,地球 处于月 影中时 ,因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ,地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。

8.关心科技新产品、新事物,意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。

9人体的观察活动中,将想象与实际的 观察区 分开, 保证观 察活动 的真实 性。
为:遇狼—( 惧狼 )—( 御狼 )— 杀狼。
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2、问答题
❖⑴.本文是怎样表现狼的狡猾的? (找 相关语句)
❖“缀行甚远” ❖“一狼得骨止……两狼之并驱如故” ❖“狼不敢前,眈眈相向” ❖“一狼径去,其一犬坐于前……意暇甚” ❖“意将隧入以攻其后也” ❖“前狼假寐,盖以诱敌”
一等,刺贪刺虐入骨三分”;老舍评 价 :“鬼狐有性格,笑骂成文章”。
二、生字词
❖大窘( jiǒng )积薪( xīn ) ❖苫蔽( shàn )弛担( chí ) ❖眈眈( dān )似瞑( míng ) ❖意暇( xiá )隧入( suì ) ❖尻尾( kāo )假寐( mèi ) ❖黠( xiá )
❖⑹“乃悟前狼假寐”照应上文 ❖_目_似_瞑_,_意_暇_甚__一句。
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❖⑺最后一句从表达方式上看属于议_论_, ❖在全文中的作用是_点_明_主_题。 ❖⑻作者发表议论,点明故事主旨的句
子是: 狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽 ❖ 之变诈几何哉?止增笑耳。 ❖⑼这篇文章叙事部分的情节可以概括
❖(指柴草堆)
❖一狼洞其中
❖(指柴草堆)
❖意将隧人以攻其后也❖(他,指屠户)
❖屠自后断其股
❖(它的,指狼的)
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五、通假字
❖止有剩骨
❖止露尻尾
“止”同“只”,只
❖止增笑耳

六、词类活用
一狼洞其中 洞:名词用为动词,打洞。 隧:名词用作状语,
意将隧入以攻其后 从隧道。 犬:名词用作状语,像
其一犬坐于前 狗一样。
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七、一词多义
止 ❖止有剩骨 ❖一狼得骨止
❖止通“只” ❖停止

❖意暇甚 ❖意将隧入
❖神情 ❖想

❖恐前后受其敌 ❖盖以诱敌
❖指攻击 ❖敌人
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四、重点虚词
❖(1)之
❖又数刀毙之
❖代词,它,指狼。
❖禽兽之变诈几何哉 ❖助词,的。
❖久之
❖音节助词,不译。
❖而两狼之并驱如故 ❖结构助词,不译。
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❖内容丰富。故事多采自民间传说和野史 轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人 格化、社会化,充分表达了作者的爱憎 感情和美好理想。 该书的艺术成就很
高。书中人物形象鲜明生动,故事情节 曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简 练,描写细腻,堪称中国古典短篇小说 之巅峰。鲁迅先生 评价“专集之最有 名者”;郭沫若赞 :“写鬼写妖高人

2.在上学路上要遵守交通规则,不要 在路上 玩耍, 不要吃 地摊上 不洁的 食物, 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。

3.学会识记常见的交通和安全标志, 掌握一 些基本 的交通 规则。

4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ,发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间,并 且三者 成或接 近一条 直线时 ,地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住,就 是发生 了日食 。
人教版部编版七年级语文上册:18 狼 公开课课件
人教版部编版七年级语文上册:18 狼 公开课课件
❖⑶文中表现狼“黠”的句子有: 一狼径去,其一犬坐于前;目假暝, 意暇甚;意将隧入以攻其后也。
❖⑷文中最能表现屠户勇敢的句子是: 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之
❖⑸表现狼贪得无厌的句子是: 而两狼之并驱如故
麦秸。
❖11.苫蔽成丘:覆盖成小山似的。苫: 盖上。蔽,遮蔽。
❖12.乃:于是,就。 ❖13.弛:放松,这眈眈, 注视的样子。
❖15.少时:一会儿。
❖16.径去:径直走开。
❖17.犬坐于前:像狗似地蹲坐在前面。
❖18.久之:很久。之,助词,调节音 节,没有实在意义。

蒲松龄
一、文学常识
❖ 蒲松龄(1640-1715),字留仙,一 字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生, 清代杰出文学家,小说家,山东省淄川 县(现淄博市淄川区洪山镇)蒲家庄人。 蒲松龄一生热衷科举,却始终不得志, 71岁时才补了一个岁贡生,因此对科举 制度的不合理深有感触。《聊斋志异》, 简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,共有 短篇小说491篇,题材广泛,

10对探究自己的身体感兴趣,感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。

11.诗歌常常肩负社会责任,而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴, 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。

12.新诗坚持反传统立场,这在很大 程度上 ,决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ,甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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