上下楼梯靠右行 教案
小班社会活动教案《上下楼,靠右走》
小班社会活动教案《上下楼，靠右走》一、活动目标1.让幼儿了解上下楼、走楼梯时的基本规则，知道要靠右行走。
3.通过活动，让幼儿学会与他人合作，共同遵守规则。
二、活动准备1.教具：图片、视频、音乐、上下楼梯场景图等。
2.场地：宽敞的教室、楼梯、安全区域等。
三、活动过程1.导入（1）播放音乐，引导幼儿跟随音乐做律动，活跃气氛。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们在上下楼梯时要靠哪边走吗？”2.活动展开（1）教师出示图片，引导幼儿观察上下楼梯的场景。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到图片中的小朋友是怎样上下楼梯的？”（4）教师播放视频，展示上下楼梯的正确方式。
（5）教师提问：“小朋友们，你们觉得视频中的小朋友做得对吗？”3.活动巩固（1）教师组织幼儿进行上下楼梯的模拟练习。
（2）教师提示：“小朋友们，在上下楼梯时，我们要靠右行走，不要拥挤，注意安全。
”（3）幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
（1）教师提问：“小朋友们，今天我们学习了什么？”（3）教师强调：“希望大家在日常生活中，都能做到遵守规则，做一个文明礼貌的好孩子。
”四、活动延伸2.区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置上下楼梯的场景，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、活动反思1.活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养他们的观察能力和思维能力。
3.活动延伸部分，教师应结合幼儿的年龄特点，设计有趣的游戏，激发他们的学习兴趣。
重难点补充：难点：使幼儿在活动中理解并内化上下楼梯靠右走的必要性，提高安全意识。
教学过程：1.导入教师：“嗨，小朋友们，今天我们要一起学习一个很重要的规则，那就是上下楼梯时我们要靠右走哦。
你们知道为什么吗？”幼儿：“因为……”教师：“很好，那我们一起来听听音乐，边跳边思考这个规则吧。
”2.活动展开教师：“看，这里有张图片，图片里的小朋友是怎么上下楼梯的呢？谁来说说？”幼儿1：“他们都站在右边。
”幼儿2：“他们一个接一个地走，没有挤来挤去。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道上下楼梯时应该靠右走，遵守幼儿园的上下楼梯规则。
2. 技能目标：培养幼儿上下楼梯时的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握上下楼梯靠右走的方法和意义。
难点：培养幼儿在上下楼梯时的安全意识和自我保护能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会上下楼梯靠右走。
2. 情境模拟法：创设情境，让幼儿在模拟实践中培养上下楼梯的安全意识。
3. 讲解法：教师讲解上下楼梯靠右走的重要性，让幼儿理解并遵守规则。
四、教学准备：1. 教具：楼梯模型、交通标志牌、小动物手偶等。
2. 环境：安静、安全的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论在上下楼梯时应该注意什么，引导幼儿思考安全问题。
2. 讲解：教师讲解上下楼梯靠右走的意义和重要性，让幼儿明白遵守规则的好处。
3. 实践：分组进行楼梯实践活动，让幼儿在实际操作中学会上下楼梯靠右走。
4. 游戏：设计趣味游戏，如“小动物找家”，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯靠右走的行为。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，总结上下楼梯靠右走的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的上下楼梯安全知识，并提醒家长关注幼儿的安全。
7. 反思：教师针对本次活动进行反思，总结教学效果，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中是否能够自觉地上下楼梯靠右走。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能践行上下楼梯靠右走的行为。
七、教学延伸：1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿在活动中进一步培养安全意识。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在园的安全表现，提高家长对幼儿安全教育的关注。
3. 开展校园安全知识竞赛，检验幼儿的安全知识掌握情况。
八、教学注意事项：1. 确保实践活动中的安全，避免幼儿在上下楼梯时发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
九、教学资源推荐：1. 《幼儿安全教育手册》：提供丰富的安全知识，帮助家长和教师共同关注幼儿的安全。
上下楼梯靠右行教案
上下楼梯靠右行教案教案题目：上下楼梯靠右行教案教学目标：1. 了解上下楼梯靠右行的意义和必要性。
2. 培养学生遵守交通规则、礼仪的意识和习惯。
3. 培养学生的团队协作能力和互助精神。
教学内容：1. 上下楼梯靠右行的意义和必要性。
2. 所有学生一起通过模拟上下楼梯的活动，学会正确靠右行。
教学准备：1. 上下楼梯靠右行的标志。
2. 梯子模型或实际楼梯。
教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）老师向学生解释上下楼梯靠右行的意义和必要性：在楼梯上，行人靠右行不仅是尊重他人的交通规则，还能维护自己和他人的安全。
同学们在上下楼梯的时候，要注意与他人保持安全距离，避免事故发生。
同时，遵守交通规则也是一种基本的文明礼仪，体现了个人素质和社会责任感。
Step 2：示范教学（10分钟）老师通过梯子模型或实际楼梯进行示范教学。
首先让学生观察并回答问题：“梯子上是不是有一个标志？”学生会发现楼梯上通常会有上下楼梯靠右行的标志。
然后，老师模拟上下楼梯的情景，向学生展示如何正确靠右行。
Step 3：小组活动（15分钟）将学生组成若干个小组，每个小组由4-6名学生组成。
每个小组的成员依次模拟上下楼梯的过程，其他组员观察并进行评价。
Step 4：讨论交流（10分钟）每个小组分享他们的经验和观察结果。
老师引导学生分析为什么上下楼梯靠右行对维护个人和他人的安全和秩序有重要意义。
Step 5：整合归纳（5分钟）老师将学生总结的理由和经验整合归纳，概括上下楼梯靠右行的意义和必要性，并给予肯定。
Step 6：巩固练习（15分钟）老师布置练习任务，让学生自觉遵守上下楼梯靠右行的规则。
每个小组选择一名学生担任指导员，进行班级内随机巡视，观察并记录在楼梯上遵守交通规则的同学。
Step 7：教学反思（5分钟）老师对本节课进行总结和反思，提出值得改进和注意的地方。
教学延伸：1. 引导学生自主组织上下楼梯靠右行活动，邀请其他年级的学生进行观摩和交流。
幼儿园安全优质教案《上下楼梯》5篇
幼儿园安全优质教案《上下楼梯》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第二节《我会上下楼梯》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，培养幼儿在日常生活中注意安全的好习惯。
二、教学目标1. 知道上下楼梯的正确方法，增强安全意识。
2. 能够独立完成上下楼梯，提高生活自理能力。
3. 学会关爱同伴，共同营造安全的上下楼梯环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿养成上下楼梯靠右行、不推不挤的好习惯。
教学重点：掌握上下楼梯的正确方法，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：上下楼梯的图片、视频、卡片等。
2. 学具：小书包、水壶、毛巾等生活用品。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上下楼梯的小故事，引发幼儿的兴趣，进入课题。
2. 讲解：展示上下楼梯的图片，讲解上下楼梯的正确方法，如：靠右行、不推不挤、握紧扶手等。
3. 演示：邀请一名幼儿上台演示上下楼梯的正确方法，其他幼儿观察并学习。
4. 练习：组织幼儿进行上下楼梯的实践练习，教师指导并纠正错误。
5. 游戏环节：设置“我是安全小卫士”的游戏，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯的正确方法。
六、板书设计1. 板书我会上下楼梯2. 板书内容：上下楼梯的正确方法：靠右行、不推不挤、握紧扶手安全小贴士：注意脚下、不跑不跳、互相谦让七、作业设计1. 作业题目：我会上下楼梯（1）请幼儿用绘画或文字的形式，展示上下楼梯的正确方法。
（2）请家长协助拍摄幼儿上下楼梯的视频，至班级群分享。
答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，共同关注幼儿的上下楼梯安全。
环境创设：在幼儿园楼梯口设置安全提示牌，提醒幼儿上下楼梯注意安全。
活动延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防安全知识，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿养成上下楼梯靠右行、不推不挤的好习惯。
2. 教学过程中的实践练习和游戏环节。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解上下楼梯时应该靠右走，以保证行走的安全。
2. 技能目标：培养幼儿上下楼梯时靠右走的良好习惯。
3. 情感目标：增强幼儿的安全意识，培养幼儿遵守规则的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握上下楼梯靠右走的方法。
难点：让幼儿在实际操作中能够自觉地按照规则行走。
三、教学准备：1. 教具准备：楼梯模型、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静、安全的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过故事导入，引导幼儿关注上下楼梯的安全问题。
2. 基本部分：(1) 教师讲解上下楼梯靠右走的重要性，并示范正确的方法。
(2) 幼儿跟随教师一起练习上下楼梯靠右走，教师及时纠正不正确的动作。
(3) 采用游戏化的方式，让幼儿在游戏中自然地实践上下楼梯靠右走的规则。
3. 巩固部分：通过小组竞赛等形式，让幼儿在实际操作中熟练掌握上下楼梯靠右走的技巧。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中是否能够自觉地按照规则上下楼梯。
2. 搜集幼儿在实践活动中的作品，对幼儿的表现进行评价。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中上下楼梯的行为表现，以便更好地指导幼儿。
1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习上下楼梯靠右走，并拍摄视频反馈给教师。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区楼梯安全宣传活动，提高大家的安全意识。
七、教学反思：在本节课中，幼儿们对上下楼梯靠右走的概念有了基本的认识，大部分幼儿能够在实践中做到这一点。
但在游戏环节，部分幼儿还是表现出不自觉地违反规则。
在今后的教学中，我应加强对幼儿的引导和提醒，让他们更加自觉地遵守规则。
八、教学拓展：1. 开展“我是楼梯小达人”主题活动，让幼儿在活动中展示自己上下楼梯靠右走的能力。
2. 邀请专业人士进行楼梯安全讲座，让幼儿和家长共同学习楼梯安全知识。
九、家长沟通：1. 及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长在家中对幼儿进行安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》3篇
小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》精选3篇（一）教案活动名称：上下楼梯靠右走活动目标：1. 培养孩子们遵守交通规则的意识。
2. 培养孩子们正确上下楼梯的习惯。
3. 提高孩子们的安全意识和观察能力。
活动准备：1. 展示图片或实物楼梯模型。
2. 准备一些小纸片，上面写有“上楼梯靠右走”的字样。
3. 角色扮演道路交通标志和人物。
活动流程：1. 导入活动（5分钟）:- 使用图片或实物楼梯模型展示给孩子们，引起他们的兴趣。
- 通过讨论，激发他们对上下楼梯的注意和思考。
2. 学习交通规则（10分钟）:- 引导学生回顾之前学过的交通规则，如遵守红绿灯、不乱扔垃圾等。
- 强调上下楼梯时也要遵守规则，告诉孩子们“上楼梯靠右走”。
3. 角色扮演（15分钟）:- 角色扮演道路交通标志和人物。
其中一个学生扮演交通标志，其他学生扮演行人。
- 学生们在楼梯旁边排成一列，一个学生站在楼梯上方，其他学生排成一列在楼梯下方准备上楼。
- 交通标志学生会给其他学生发放纸片，上面写着“上楼梯靠右走”的字样。
- 其他学生上楼梯的时候，要看纸片上的指示，靠右走。
4. 实地练习（20分钟）:- 学生们分成小组，在校内实地练习上下楼梯靠右走。
- 每个小组有1-2位学生扮演交通标志。
- 其他学生按照指示上下楼梯，注意观察楼梯左右两边的行人。
5. 总结反思（10分钟）:- 请学生分享他们的体验和观察结果。
- 鼓励学生讨论为什么上楼梯要靠右走的原因，如避免碰撞、保持秩序等。
- 总结本次活动的目标和意义。
6. 结束活动（5分钟）:- 温习上楼梯靠右走的规则，并鼓励学生在日常生活中自觉遵守。
- 奖励学生积极参与的表现，并鼓励他们成为交通安全的小卫士。
活动延伸：1. 可以请交警叔叔或校内保安给学生们讲解交通安全知识。
2. 组织学生观察校内其他交通标志的含义和作用，如斑马线、禁止停车标志等。
注意事项：1. 活动前确保楼梯安全，避免意外发生。
幼儿园小班安全教案《上下楼梯靠右走》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解上下楼梯时应该靠右走，遵守公共场所的秩序。
2. 技能目标：培养幼儿上下楼梯时的安全意识，学会安全、稳定地上下楼梯。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作、文明礼貌的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握上下楼梯靠右走的基本原则。
难点：培养幼儿在实际操作中自觉遵守公共场所秩序。
三、教学准备：1. 教具准备：楼梯模型、小动物卡通图片、红绿灯标志等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：通过讲解故事《小动物上下楼梯》，引导幼儿关注上下楼梯的安全问题。
2. 基本部分：a) 讲解上下楼梯靠右走的重要性，让幼儿认识到遵守公共场所秩序的必要性。
b) 演示上下楼梯靠右走的方法，引导幼儿进行实地演练。
c) 组织幼儿开展“上下楼梯比赛”，鼓励他们积极参与，培养团结合作的精神。
3. 巩固部分：通过游戏“红绿灯”，让幼儿在实际操作中学会遵守公共场所的秩序。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的上下楼梯靠右走的知识，并尝试在家庭环境中实践。
2. 延伸：开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿在班级内分享各自在上下楼梯时的优秀表现，互相鼓励、学习。
教学反思：在教学过程中，发现部分幼儿对上下楼梯靠右走的原则掌握得不够好，需要在日常教学中加强引导和练习。
要注重培养幼儿在公共场所遵守秩序的良好习惯，提高他们的安全意识。
在组织活动时，要关注每一个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学知识。
六、教学策略：1. 采用故事导入法，激发幼儿的兴趣，引导他们关注上下楼梯的安全问题。
2. 运用讲解演示法，让幼儿直观地了解上下楼梯靠右走的方法和重要性。
3. 采用实践操作法，让幼儿在实际演练中学会遵守公共场所秩序。
4. 运用游戏教学法，培养幼儿团结合作的精神，提高他们上下楼梯的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，了解他们对上下楼梯靠右走知识的掌握程度。
上下楼梯靠右行教案
上下楼梯靠右行教案教案标题：上下楼梯靠右行教案教学目标：1. 了解并理解上下楼梯靠右行的原因和重要性。
2. 培养学生遵守楼梯交通规则的意识和能力。
3. 提高学生的安全意识，减少楼梯事故的发生。
教学准备：1. 楼梯模型或图片。
2. 视频或图片展示上下楼梯时靠右行的正确示范。
3. PPT或黑板，用于展示和记录学生的讨论和总结。
教学过程：步骤一：导入1. 引导学生观察楼梯并提出上下楼梯时的注意事项。
2. 引发学生思考：为什么上下楼梯要靠右行？这样做有什么好处？步骤二：知识讲解1. 介绍上下楼梯靠右行的原因和重要性：a. 提高楼梯通行效率：如果每个人都靠右行，就能保证楼梯的通行畅顺，减少拥堵。
b. 减少意外碰撞：如果每个人都靠右行，就能减少上下楼梯时的相互碰撞，降低意外事故发生的概率。
步骤三：示范与讨论1. 展示视频或图片，演示上下楼梯时靠右行的正确姿势和方式。
2. 与学生一起讨论上下楼梯时靠右行的好处和可能遇到的困难。
3. 引导学生思考如何克服遇到的困难，例如：提前观察楼梯通行情况、礼让他人等。
步骤四：小组活动1. 将学生分成小组，每个小组选择一个楼梯模型或图片。
2. 要求小组成员模拟上下楼梯的场景，演示靠右行的正确方式。
3. 其他小组成员观察并提出改进意见，共同讨论如何更好地靠右行。
步骤五：总结归纳1. 邀请学生分享他们的小组活动成果，并总结出上下楼梯靠右行的关键要点。
2. 教师进行总结，强调上下楼梯靠右行的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
步骤六：拓展延伸1. 邀请学生观察和调查学校或社区的楼梯通行情况，记录靠右行的比例和存在的问题。
2. 学生撰写观察报告，提出改进建议，向学校或社区相关部门反馈。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括是否能正确模拟上下楼梯靠右行的方式。
2. 学生观察报告的内容和建议，评估其对上下楼梯靠右行的理解和应用能力。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的公共场所，观察和分析楼梯通行情况，并提出改进建议。
幼儿园小班安全教育《上下楼梯》教案五篇
幼儿园小班安全教育《上下楼梯》教案五篇自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。
只有学会自我保护，远离危险，我们的孩子才能拥有幸福，享受美好的生活。
下面就是我给大家带来的幼儿园小班安全教育《上下楼梯》教案五篇_小班安全教育教案范文大全，希望能帮助到大家!幼儿园小班安全教育《上下楼梯》优质教案一：安安全全上下楼梯活动目标：1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯活动准备：一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?：1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。
让幼儿观察后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。
对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
四、学习儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。
安全教案《上下楼梯》教案6篇
安全教案《上下楼梯》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级生命安全教育
《上下楼梯靠右行》教案
一、教学目标
（一）情感态度培养
感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯上安全行走的意识。
（二）行为技能训练
在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。
（三）知识经验积累
1.知道楼梯上行走不注意安全的危害。
2.了解楼梯上安全行走的注意事项。
二、教学重、难点
教学重点：让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。
教学难点：培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。
三教学过程
（一）引言
师：在我们学校有这样一条规定：上下楼梯靠右行，垃圾不落地。
同学们和老师们有没有问过自己：你做到了吗？上下楼梯靠右行，你做到了吗？
师：为什么要定这样的规矩？今天我们就来看看为什么上下楼梯要靠右行？上下楼梯我们应当怎么做。
板书课题：上下楼梯靠右行
教师通过“上、下楼梯发生过哪些碰撞？”、“怎样避免安全事故的发生？”的对话，引发学生交流、思考上下楼梯的安全问题。
（二）平安童话
学生在看图读懂图意后，引导学生交流淘气猴和萌小兔不同做法背后的思考，体会淘气猴的做法为什么危险？还会造成哪些后果？
（三）平安导航
平安导航在图片中呈现了关于如何安全上下楼梯的对话，让学生生动直观地了解安全上下楼梯的正确方法。
教师指导学生观察图意、读懂图片中小动物们上下楼梯的对话。
然后，师生在学习、交流中共同归纳、梳理出安全上下楼梯的正确方法，进一步了解上下楼梯要遵守的规则，强化安全意识。
（四）平安童谣
平安童谣用充满童趣的语言进一步提示学生上下楼梯安全行走的注意事项。
童谣朗朗上口，可以让学生通过边念边演，多种形式的吟诵来记忆童谣，进一步牢记安全上下楼梯的知识要点。
（五）平安童操
做一做平安操；说一说来辨析图中小朋友的行为是否正确；认一认中关注楼道安全标志；想一想中关注生活中在楼梯上不安全行走的行为。
四、平安演练
（一）“做一做”
“做一做”是实践活动，教师要带领学生到校园楼梯间，开展上下楼安全行走的演练活动。
通过分小组比赛做到全员参与，人人体验。
每练习完一组要及时组织学生进行评议，说一说：做的好在哪里？做的不好在哪里？通过小组评比活动进一步强化楼梯上安全行走的注意事项。
（二）“说一说”
“说一说”是交流活动，图片中呈现了几位小朋友正在上下楼梯的场景。
其中，有守规则的行为，也有不守规则的行为，还有不知道该遵守什么规则的行为。
（三）“认一认”
“认一认”是辨析活动，通过呈现淘气猴在楼梯上茫然不知怎么走的表现，激发学生帮助淘气猴学会在楼梯上安全、正确地行走。
在这项活动中，教师可指导学生观察楼梯上安全行走的提示牌，在图片上标出上下楼梯箭头的正确方向，掌握此知识点。
强化在生活中按照楼梯上的安全标志正确行走、遵守规则，才能保障安全。
（四）“想一想”
“想一想”是拓展活动，呈现了一个充满趣味性的提问。
“小朋友，上楼梯都靠右行，左边留给谁走呢？”通过思考，引导学生体会到：上下楼梯时必须遵守规则才能保障每一个人的安全。
五、课后实践
教师可让学生观察生活中楼梯上安全行走的提示语并记录下来。
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