统编部编版小学四年级语文上册第1课观潮课件【第2课时】

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部编版小学四年级语文上册第1课《观潮》优质课件(共210张PPT)

本课指远远看去，潮水像连着天地翻涌过来。形容声势大，来势猛。狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。
课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
若，好像，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
yán 咸盐
dǐnɡ fèi 鼎沸
bēnɡ 山崩地裂
第二步：学字词
yì 屹立
ɡuàn 横贯
zhèn 震动
ánɡ hào 昂首浩浩荡荡
dùn yú 顿时余数
shà 霎时
百舸争流
屹昂盐贯鼎沸浩
用“√”给加点的字选择正确的读音。
√ 昂头(yáng áng)
作者用比喻、夸张的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
抓重点词句想象画面
抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，语体文会要钱素塘潮之
“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们体会词句的表达效果。本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。课文先写（潮来前的景象），再写

部编版语文四年级上册1观潮(教学课件)(共22张ppt)

观
潮来后：漫天卷地风号浪吼恢复平静
第二自然段除了告知观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。
“人海”、”大家“、“等着”、“盼着”这些词语写出了观潮人的数量之多，热情之高，从侧面衬托出了大潮的壮观。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
“观潮”和“天下奇迹”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇迹” 的“观”是“景象”的意思。“奇迹”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、 “潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
作者是按什么顺序来写的？作者按时间顺序来写的：潮来前、
潮来时、潮来后。
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。
词语解释
笼罩：像笼子似的罩在上面。横贯：（山脉、河流、道路等）横着通过去。风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。若隐若现：形容隐隐约约。
近义词
顿时——（立即）屹立——（耸立）
反义词
宽阔——（狭小）平静——（热闹）人声沸腾 —— （鸦雀无声）
想一想课文写了什么？
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。

部编版语文四年级上册1观潮课件(共17张PPT)

观潮
钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百千米，而西面的海宁市盐官镇附近, 却只有三千米。涨潮时，潮水从湾口涌入，向西奔来。
我能找出四字词语:
人山人海昂首东望风平浪静水天相接浩浩荡荡山崩地裂天下奇迹若隐若现闷雷滚动人声沸腾齐头并进白浪翻滚漫天卷地风号浪吼
风平浪静一出现了一条白线
（观潮形）
人声沸腾-踮脚东望又沸腾起来
（观潮者）
I
浪淘沙（其七）
刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆°Leabharlann 3、分别用一个词语概括。
潮来前：江面--平静人们心情--急切
找一找，说一说
小组合作，速读“潮来时”，找出你最喜欢的描写潮水的语句，并说明理由。
小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？
潮来时的景象从哪几个方面体现出来?
隆隆的响声、闷雷滚动一响声越来越大（听潮声）
默读思考:
课文的写作顺序:
潮来前
第2至第5自然段是按什么顺序写的？
潮来时潮过后
午后一点左右，从远方传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
近
自读第二自然段思考：
1、用 __画出写潮来前江面景象的句子。 2、用~〜~画出人们的心情的句子。

部编版四年级上册《观潮》ppt课件

结构：左中右
组词：热潮心潮澎湃
造句：每次看这个电影我都会心潮澎湃。
部首：氵
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jù
书写指导：提手旁中的第三笔提要由宽变细。
结构：左右
组词：根据据说
造句：据说这里以前是一条大河。
部首：扌
字词揭秘
—精品资源—
dī
书写指导：提土旁中的第三笔是提，而土字中的第三笔是横。
结构：左右
语文精品课件
1 观潮第一课时四年级上册人教部编版
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你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？
课前导读
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今天就让我们一起跟随作者的脚步去钱塘江观潮。
课前导读
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带着问题，仔细阅读课文：
1.标注出文中不认识的字。2.想象钱塘江的壮阔景象。3.初步了解文章内容，体会作者的思想感情。
组词：大堤河堤
造句：登上大堤，你会看到来钱塘江观潮的人群。
部首：土
字词揭秘
—精品资源—
kuò
书写指导：活字要在门字的里面。
结构：半包围
组词：开阔广阔
造句：一眼望去，这里是广阔无垠的大草原。
部首：门
字词揭秘
—精品资源—
lǒng
书写指导：上面的竹字头要写得扁一些，下面的龙字要比上面大一些。
2.你也说说，还有哪些成语是用来形容潮水的。
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课堂小结
1.我能用“√”选出加点字的正确读音。无瑕(xiá jiǎ) 翡翠(fēi fěi) 迷蒙(mēnɡ ménɡ) 倒映(dǎo dào)似火(shì sì) 画卷(juǎn juàn)
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四年级上册语文课件-1观潮第二课时部编版(共11张PPT)

•
课堂小结
• 刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮，那种惊心动魄、奇异壮观的景象，真不愧为天下奇观。
•
课时作业
• 1.选词填空。
•
宽阔宽广
• (1)( )的钱塘江横卧在眼前。
•
传来传动
• (2)午后一点左右，从远处(
)隆隆的响声，好像闷雷滚动。
•
屹立耸立
• (3)人民英雄纪念碑( )在天安门广场。
• 2.我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深人的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍呢?
• 3.编导游词，然后向同学们试着介绍。
• 可以加上自己收集的材料内容
• 4.朗读刘禹锡的《浪淘沙》，从课文中找出与诗相关的句子。
• 如：“头高数丈触山回”，在课文中是怎样描写的?指名对照朗读。
• 。
• ③比较句子
• A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。
• B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
• C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而。
• (4)引人文字资料:钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写道:
• 学习要求:
• (1)用“
”画出写潮来前江面景象的句子。
• (2)用“﹏﹏ ”画出描写人们心情的句子。
• (3)分别用一个词语概括。
• 2.“潮来时”(学习课文第3,4自然段)，体会钱塘江大潮的壮观。
• (1)教师:潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文第3,4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深刻的语句，还可以在旁边作批注。(学生边默读，边画批。)

部编版语文四年级上册1《观潮》精品课件(共42张PPT)

【笼罩】像笼子似的罩在上面。【例句】薄雾笼罩下的青山如同一位挥袖起舞的仙女。【横贯】（山脉、河流、道路等）横着通过去。【例句】长江大桥横贯在江面上，十分雄伟。【漫天卷地】布满天空，席卷大地。形容水势很大。
【人声沸腾】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。【例句】这人声沸腾的场面，实在是令人激动不已。【风平浪静】没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。【山崩地裂】山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。【风号浪吼】狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
板书设计
写法点拨
写作方法恰当地使用连环喻要点连环喻是指运用一连串的比喻来描写事物，使之更生动形象。
具体操作 1.要抓住事物的几个方面，用一连串的比喻来描写事物。 2.本体和喻体之间必须具有类似点，因此要根据本体特点，选择恰当的喻体。 3.要精心选择比喻的种类，恰当运用比喻词。
课后作业
1.你还知道哪些“天下奇迹”？ 2.在地图上找一找钱塘江的位置，动手查查有关钱塘江大潮的其它资料。
那条白线很快翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这一句把水浪比作“水墙”，写出了江潮浪头之高，范围之宽。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成“山崩地裂”，这样有声有色的描画，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮特殊的气势。
“观潮”中的“观”是看的意思，“天下奇迹”中的 “观”是景象的意思，在这里指潮来时的景象。
潮来前潮来时潮退后

部编版语文四年级上册1《观潮》课件(共26张PPT)

边读边想象画面，说说感受。 ◇浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
想象“千万匹”白色战马浩浩荡荡、飞奔而来，最后想象万马奔腾、齐头并进、不可阻挡之势。同时想象千万匹战马踏地生风，呼啸而来的巨大声威。
潮过后，还能称作是“奇迹”吗？
还是奇迹，从“漫天卷地”“风号浪吼” 这两个词语中可以看出。
奇特雄伟壮观
再说说你的感受？
结构梳理
同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，请大家学完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇迹介绍给更多的人。
课后作业
1、按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。 2、如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘
潮的游客介绍钱塘潮呢？
“两丈”有多高？一丈＝10尺，一米＝ 3尺，两丈＝ 20尺，20 ÷3 ≈ 6.67米。算算两丈等于多少米。
一层楼房两XXX高，两丈有三层楼房那么高……这堵三层楼房高的水墙在不断移动，排山倒海地扑面而来，会是怎样的景象呢？
读了“两丈多高的水墙”，我好像看到了一堵有三层楼房那样高的银白色的水墙翻滚着，而且这堵墙横跨整个江面，宽达几千米，这堵墙扑面而来。我深切感受到钱塘江大潮那排山倒海的气势，世间少有。
人声沸腾
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声沸腾，有人告知我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

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面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
如何边读边想想画面
古人说,
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“读了又思,思了又读,自然有意。若读而绿色圃中小学教育网/
不思,则不知其味……”这句话说明边读边想,阅读与思
考相结合,是提高阅读能力的基本方法。
方法：抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，体会钱塘潮之“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语 “隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。
“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。
过了一会儿，响声越来越大，绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/
在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙
蒙的薄雾。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。
潮来时
午后一点左右，从远处传来隆隆的
响声，好像闷雷滚动。
闷雷的响声是怎么样的？ “轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？
闷雷的响声是低沉的； “轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
只见东边水天相接的地方出现了
一条白线，人群又沸腾起来。
看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？
朗读指导：在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
两丈多高的水墙让我们相到了范淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。
快看，钱塘江大潮来了！
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同学们回忆一下，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？
远——近
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潮来后
找找看，哪些词写“余波未息”？
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
比一比：
把意思说完整了。
A 浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。写出了颜色和数量。
B 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
C 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。
欣赏
钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：
潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。
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字，这两个“观”字意思一样吗？绿色圃中小学教育网/
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观” 的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
1 观潮
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第二课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1. 有感情地朗读课文。背诵3～4自然段。 2. 让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大
好河山的感情。(重点) 3. 学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，
注意积累材料的习惯。(重点) 4. 体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使
人如临其境。(难点)
钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课文去看一看！
一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
想一想：
“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。
“横卧”形象的写出了钱塘江的姿态和气势。
“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。
江面很平静，越往东越宽，绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/ 绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com/
作者是按什么顺序来写的？作者按时间顺序来写的：潮来前、
潮来时、潮来后。
这是课后第2题哦！
潮来前
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农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
第二自然段除了告诉观潮的时间和地点外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。
我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
想一想：
你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？