生活中透镜
5.2 生活中的透镜 课件(共31张PPT)
第2节 生活中的透镜
在较暗的室内，把凸透镜对着明亮 的室外，拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜 间的距离，就可以在薄膜上看到室外景 物清晰的像.如果把薄膜换成感光胶片， 就可以得到照相底片了.
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第2节 生活中的透镜
照相机成像特点
1. 照相机成__缩__小__、_倒__立__的像；
2. 物距u_大__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜__两__侧.
来自物体(人或景物)上每一点的光经过胶片照相机的镜头后都在胶片上会 聚成一点，所有会聚的点就形成了被照物体的像.
胶片
第2节 生活中的透镜
思考 照相时，在胶片上成的像是什么样的？
照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的.
第2节 生活中的透镜
早期照相馆里，摄影师取景时看到的 像就是缩小、倒立的.现在的照相机利用光 学或电子技术，把倒立的像转变成正立的， 便于观察.
电荷耦合器件
第2节 生活中的透镜 照相机
例 用手机拍照时，手机的镜头相当于_凸__透___镜.如图所示是时下流行 的用自拍杆拍照的情景，与直接拿手机自拍相比，使用自拍杆增大了 __物__距___(选填“物距”或“像距”).
第2节 生活中的透镜
生活中还有哪些仪器也是利用凸透镜成像的？
第2节 生活中的透镜
二、投影仪
演 示 观察投影仪成像
把投影仪上的平面镜(反光 镜)取下，将投影片放到载物台 上，调节镜头，在天花板上就 能得到投影片上图案清晰的像. 观察像的大小、正倒.
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第2节 生活中的透镜
投影仪成像特点
1. 投影仪成_放__大___、_倒__立__的像；
2. 物距u_小__于__像距v； 3. 像与物位于凸透镜_两___侧.
八年级物理上册生活中的透镜知识点精讲与练习含解析新人教版
生活中的透镜知识点一：生活中的透镜1.照相机；2.投影仪；3.放大镜。
【例题1】如图所示,投影仪的镜头相当于一个焦距为10 cm的凸透镜,当物体到镜头的距离在_______时,在屏幕上就可以看到倒立、放大的像;投影仪上有一块平面镜,它的作用是_______,使像能够投射到屏幕上。
【答案】10～20cm，改变光路。
【解析】本题考查投影仪成像原理。
投影仪、幻灯机都是利用物距处于1倍焦距和2倍焦距之间时成放大、倒立实像的原理制成的,同时考查了平面镜对光的反射作用。
投影仪的镜头相当于一个焦距为10 cm的凸透镜,则由凸透镜成像规律可知,当物体到镜头的距离在10～20 cm时,在屏幕上就可以看到倒立、放大的像;投影仪成像时,因为光沿直线传播,会竖直向上射出,投不到幕布上;加上平面镜,改变了光的传播方向,从而使像能成在幕布上。
知识点二：照相机、投影仪、放大镜成像的性质1.照相机：（1）镜头是凸透镜；（2）物体到透镜的距离（物距）大于透镜二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像。
2.投影仪：（1）投影仪的镜头是凸透镜；（2）投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；（3）物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离交卷、屏幕。
3.放大镜：放大镜是凸透镜，放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像；注：要让物体更大，应该让放大镜靠近物体。
【例题2】小明同学在第二届农博会上用数码相机（可调焦距）拍摄下了同一盒新品种彩色花菜的两张照片。
如图所示，结合图片分析，下面说法不正确的是（）A．照相机的镜头与老花镜属于一类透镜B．凸透镜能成缩小的实像是照相机的工作原理C．在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得小一些D．在物距相同的情况下，拍摄乙照片时，镜头焦距需调得大一些【答案】C【解答】A.照相机的镜头是凸透镜，老花镜也是凸透镜，属于同一类透镜，故A正确。
生活中的透镜
知识回顾与储备：
凸透镜对光有什么作用？
凸透镜不仅能使光线会聚，而且还能成像。
人们能不能利用凸透镜对光的折射成 像制成一些生活中常见的仪器呢 ？
那么它们究竟应用了什么原理呢？
一、幻灯机和投影仪
幻灯机和投影仪能把一张很小的 幻灯片放大成很大的像。你知道幻灯 机主要结构有哪些？它的成像原理是 什么？
投影片上的图案通 论 证
过凸透镜形成一个倒立 口
诀
的、放大的实像.
练
习
拓
放大镜
展 挑
战
就是凸透镜,能成
返
回
正立、放大的虚像。
结 束
望远镜的种类及其发展： 伽利略望远镜 早期的伽利略望远镜
牛顿和他的折反式望远镜
牛顿和他的折反式望远镜
开普勒望远镜
开普勒空间望远镜
哈勃空间望远镜
1990年，哈勃空间望远镜被送入太空， 使我们观测宇宙的能力空前的提高。
机 是怎样照出相片来的吗？
照相机原理图
物 体
镜头
光圈
暗箱
物 体 倒 立 缩 小 的 实 像
胶片
.- . -.
.- .
2F
F
O
F
2F
凸透镜成倒立、缩小的实像
物距大于2f即u>2f的成像规律：
成倒立、缩小的实像，像与物异侧， 物距大于像距。 其主要应用在：照像机、人的眼睛
凸透镜成倒立、缩小实像的条件：
数码望远镜
世界最大的单镜面光学望远镜
数字式巡天望远镜 欧洲xmm空间望远镜
显微镜的种类及其发展： 早期的显微镜 教学用生物显微镜
金相显微镜
实 体 显 微 镜
手 术 显 微 镜
生活中的透镜
放大镜成放大的、正立的、虚像
放大镜成虚像
虚像没有实际光线，不能成在光屏上 像和物在同一侧
投影仪成实像，实像成在光屏上， 有实际光线，像和物在透镜两侧
有实际光线，能成在光屏上的像是 实像 无实际光线镜成_____像
小孔成像是___像
生活中的透镜
1、照相机： 利用照相机能成 倒立的、缩小的、实像。
相当于照相的物体 镜头是凸透镜
像成在胶卷上 胶卷是光屏
照相机内的胶卷，相当于光屏，用来承接实像
2、投影仪
像成在屏幕上
镜头是凸透镜
投影片是物体
投影仪成倒立、放大的实像
平面镜的作用是改变光的传播方向， 凹面镜的作用是会聚光线
课本图5.2-5 放大镜
人教版(2024新版)八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案
人教版（2024新版）八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案教学课题生活中的透镜学科物理年级八年级时长1课时教学背景分析教学背景1.教学内容分析透镜是照相机、投影仪等光学仪器的重要组成部分。
透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容。
从课程设置上来看，本节课“生活中的透镜”真正起到了承上启下的作用。
通过介绍生活中的透镜，使学生对凸透镜成像的情况在头脑中获得初步的、生动具体的感性认识，使学生感受到“物理是有用的”，并为下一节的探究创设了问题情境，在知识与技能上也为探究凸透镜成像规律做了必要的准备，以减少探究过程中遇到的障碍。
2.学生情况分析学生刚接触物理学习两个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法一一实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。
所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来。
教学目标物理观念1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
3.能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具体初步的观察、分析能力。
科学探究科学态度与责任培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力，树立将科学技术应用于实际的意识。
重难点1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
教学方式与策略教学方式：情景教学法、启发式、演示法创设情境，引导学生课堂探究、难点突破。
本节课以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法、情景教学法、演示法、练习法等方法。
培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。
第2节 生活中的透镜
1、照相机原理：根据物体离凸透镜大于2倍
焦距时，成倒立、缩小的实像的原理制成的。 洪山嘴中学詹振亚 我们照相时，离相机镜头应多远？
制 作
大于两倍焦距。
：
湖
北
省
老
河
口
市
洪
山
嘴
中
学
詹
振
亚
洪山嘴中学詹振亚
你想要照一张比较大一点的像，你 应该是离相机远一些还是近一些？
反光镜的作用 改变光路
三、放大镜的原理
F
f
利用物体离凸透镜的物距u < f 时，成 正立、放大虚像的原理。
所以用放大镜看书时，镜子要靠近书， 远了则看不清除。
生活中的放大镜
四、实像和虚像
实像： 由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上
虚像： 由反射光线或折射光线的反向延长
线相交而形成,不能呈现在光屏上。人 眼逆着出射光线可以看到虚像。
照相机、投影仪、放大镜、平面镜， 它们所成的像是虚象还是实像？
照相机成实像
投影仪成实像
放大镜成虚像 平面镜成虚像
成像规律： 凡是实像都是倒立的，用光屏能接到的。 凡是虚像都是正立的。用光屏不能接到。
小结 照相机：利用凸透镜能成_倒__立___、_缩___小__、__实__像__。
u>2f
投影仪：利用凸透镜能成__倒__立__、_放__大___、实_像_____
你知道透镜在生活中有哪些应用么？
大理三塔
桂林龙脊梯田
云南西双版纳
贵州荔波小七也
一、照相机
1、照相机的构造
镜头： 相当于一个凸透镜。
1.构成
胶卷： 相当于“光屏”，像可以 成在胶卷上.
4.2生活中的透镜
小结
物体通过照相机可以成一个倒立的缩小的像 物体通过投影仪可以成一个倒立的放大的像 物体通过放大镜我们可以看到一个正立的放大的像
注：这里的倒立、正立；放大、缩小 是指物体的像相对于物体来说的
课堂练习
1. 现有5种光学元件：平面镜、凹面镜、凸面镜、凹透
镜、凸透镜，把下列器材所使用的上述光学元件填入相应
的空格内。
潜望镜：
探照灯：
幻灯机：
放大镜：
照相机：
近视镜：
汽车后视镜：
2. 从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼，所看到的
像是（ ）
A.鱼的放大的虚像 B.鱼的等大的虚像
C.鱼的缩小的实像 D.实际的鱼
课堂练习
3. 下列光学仪器的应用，哪个得到的实像比物体大（ ）
A.放大镜 B.幻灯机 C.照相机 D.潜望镜
4. 用放大镜观察指纹，可以看到指纹（ ）（填“放大”
或“缩小”），然后用放大镜观察窗外的树，可以看到
树的（
）的像。
5. 下列说法正确的是（ ）
A.眼睛不能直接看到虚像
B.眼睛不能直接看到实像
C.能用光屏承接的像可能是虚像
D.能用光屏承接的像一定是实像
作业
1、自制一个照相机模型和一个水滴放大镜。 2、《学力水平同步检测与评估》P30 3、预习下一节。
生活中的透镜
生活中的透镜
照相机 投影仪 放大镜
照相机
照相机的镜头是一个凸透镜，物体通过照 相机会在底片上成一个倒立的缩小的像。
投影仪
投影仪的镜头 也是一个凸透 镜，物体（胶 片）通过投影 仪会在银幕上 成一个倒立的 放大的像。
放大镜
放大镜也是 一个凸透镜， 物体通过放 大镜会看到 一个正立的 放大的像。
生活中的透镜(19)
本课小结
一、照相机 倒立的缩小的像
二、投影仪 倒立的放大的像
三、放大镜 正立的放大的像
坚信健康是快乐的源泉。 讨厌一个人，但却又能发觉他的优点好处，像这样子有修养的人，天下真是太少了。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 动则生，静则乐。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。
虚像
F F
虚像是实际折射光线的反向延长线会聚而成,不能 用光屏承接,眼睛能看到像.
实像和虚像的举例
实像：
A
B
’
小孔成像．
虚像：
照相机的像
B
‘
A AB
‘ 投影仪的像
平面镜成像
“眼睛受骗”
放大镜的像
想想做做 -------模型照相机
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练一练
1.照相机镜头相当于一个_凸_透_镜__，来自物体的光经过 照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个__缩__小_（“放大” 或“缩小”）的像。 2.清晨，小草的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是 露珠产生了放__大__镜的功能，形成了放大的__虚__像，这 是由于光的_折__射__现象的结果。
幻灯机的使用
1.灯片倒插，屏幕上才成正立的像. 2.若想使投影出的像变大，应使灯片靠近凸透镜，同 时使幻灯机远离光屏.
三、放大镜
放大镜也是一个凸透镜，物体通过 放大镜会看到一个正立的放大的像
生活中的透镜
二、投影仪
投影仪成像原理
把投影仪上的平面镜取下，投 影片放到载物台上。调节镜头，在 天花板上就能得到图案清晰的像。
1、投影仪成放大、倒立的实像。 2、像与物体位于凸透镜的两侧。
3、平面镜的作用是什么？ 改变光的传播方向， 使图像成在屏幕上.
三、放大镜
F
f
1、放大镜成放大、正立的虚像。 2、像与物体位于凸透镜的同侧。
【解析】选B.幻灯机的结构和调节与投影仪类似，为了观众观察方 便，银幕上的像应是一个正立的像，这就需要将幻灯片倒置.幻灯机 镜头或照相机镜头成像时，物与像是全方位倒置，不仅上下倒置， 左右也倒置，故B正确.
(2010·广安中考)“五·四”青年节那天，学校请来摄影师给 我们拍毕业照，列好队后，他发现有几位同学没有进入取景框 内，这时他重新调整照相机的正确方法是( ) A.照相机向前移，镜头向前伸 B.照相机向前移，镜头向后缩 C.照相机向后移，镜头向前伸 D.照相机向后移，镜头向后缩
照相机和投影仪成实像
放大镜成虚像
如图是幻灯机的工作原理图,幻灯机的镜头相当于一个_____ 镜.为了使观众看到正立的像，幻灯片要_____(选填“顺着” 或“倒着”)插入架上.用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面 在屏幕上形成_____(选填“实”或“虚”)像.
放幻灯片时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图所示，则幻灯片 上的旗应是图中的( )
生活中的透镜
你知道透镜在生活中有哪些应用吗？
一、照相机
1、镜头：相当于一个凸透镜 胶片：相当于光屏
早期的照相机
2、照相机成缩小、倒立的实像。 3、像与物体位于凸透镜的两侧。
第一张照片变成了第二张照片，是怎样做到的？
1
2
《生活中的透镜》透镜及其应用PPT教学课件
导入新知
如图所示的是我们生活中常见的照相机,通过它我们可以 捕捉到生活中许多美好的瞬间,给我们留下许多难忘的回忆。
你知道照相机是怎样成像的吗?
素养目标
2.能简单描述凸透镜所成实像和虚像的主要特征, 能区分实像和虚像。
1.了解透镜在日常生活中的应用。能区分照相机、投 影仪、放大镜的成像特点；经过制作简易模型照相机 的过程,初步了解照相机的成像原理。
第五章 透镜及其应用
第2节 生活中的透镜
新知梳理
一 照相机
1.照相机的原理：如图5－2－1所示，照相机的镜头相当于 一个_凸_透______镜，照相机的胶片相当于光_屏_______。
图5－2－1
2.成像特点：照相机工作时，被拍摄物体到凸透镜的距离较 ___远_____，胶片到凸透镜的距离较___近_____，在胶片上得 到的是__倒__立_、__缩_小____的像。
课堂检测
基础巩固题
3. 图甲、乙是相同焦距拍摄的同一小孩的照片，则拍摄时，物距、 像距的比较情况是 （ C ） A．甲的物距、像距都比乙大 B．甲的物距、像距都比乙小 C．甲的物距比乙大，甲的像距比乙小 D．甲的物距比乙小，甲的像距比乙大
课堂检测
巩固练习
连接中考
例2 如图所示是一个自制的模型照相机。纸筒A的一端蒙上一层半透明纸， 纸筒B的一端嵌了一个凸透镜。两纸筒套在一起组成一个照相机模型。应
当如何使用这架照相机来“拍摄”景物？（ C ）
A．眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清晰 B．应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内，
否则看不清楚 C．应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内，否则看不清楚 D．眼睛可以对着A端也可以向着B端向筒内观察景物成的像
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学生观察、讨论
（三）、放大镜
师：放大镜也是凸透镜，是最常用的光学仪器之一。
师：请同学们用放大镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。
生：能成放大的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是正立的虚像，并且像与物体在同一侧。
课题
生活中的透镜
教
学
目
标
知识与技能
●了解透镜在日常生活中的应用。
过程与方法
●经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
●能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
情感态度与价值观
●通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
●初步建立将科学技术应用于实际的意识。
学生通过实验总结
三、小结
学生总结本节课的知识。
总结、巩固
四、作业
1、2
板
书
设
计
3.2、生活中的透镜
一、 照相机：成倒立、缩小的实像。
二、投影仪：成倒立、放大的实像。
三、 放大镜：成正立、放大的虚像。
课后记
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
生：想想做做：制作模型照相机
让学生自己动的投影镜头是什么透镜？
生：凸透镜
教师演示：
把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。在天花板上就能得到投影片图案清晰的像。观察相的大小、正倒。
投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个放大的像。
重
点
透镜在日常生活中应用。
难点
透镜在日常生活中应用。
教
具
照相机、投影仪、放大镜、课件。
课时安排
1课时
教 学 过 程 设 计
问题与情景
师生行为
设计意图
一、创设情境 导入新课
师：照相机、放大镜、投影仪等光学仪器的主要部件都是透镜。成像的原理是怎样的？这一节我们就来学习生活中的透镜。
师提问：
1、什么是凸透镜和凹透镜？
2、凸透镜和凹透镜对光的作用是什么？
学生：思考回答。
巩固知识
二、进行新课
（一）、照相机
师：出示真实的照相机，让学生仔细观察照相机的镜头。
师：镜头的作用相当于那种透镜？
生：凸透镜
师讲述：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在暴光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。