教师教育教学履职情况登记表
教师教学完成情况记载表--教师个人
质
量 教学 反思 篇 数 有 何 特 色
教学 步骤 重点 有 设计 是 是 无 是否 否 否 作业 完整 清晰 突出 布置
完 成 量
批
改
批 是 否 及 时
改 有 无 批改 记录
质 批改 符号 是否 规范
量 错误 纠正 是否 及时
次
数
对学困 全 期 生补缺 听 课 补差有 无记录 节 数
有无 教学 经验 总结
教科研 成果 奖励 情况
教 学 成 绩
学 科
班 级
人 均 分
及格率 % 高分率 %
名
次
公 开 教 学 校 内 校 际
____次 ____次 检查组成员签名： 2019年1月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班 担任 班主 任的 班级 有 无 计 划 有 无 总 结
主 家 访 次 数
作
工 班 队 会 次数
作 有无 好人 好事 记载 留守儿 童资料 是否 齐全
教 学 计 划 主 兼 教
与 备 课 作 作 业 与 辅 导 名 目 业 教
复 习 计 划
备 课 数 量 应 备 课 时 实 备 课 时
教
学
设
计 有 无 板书 设计
教师教学工作完成情况记载表
学校：(盖章) 姓 名 （2018—2019学年度第一学期） 主 教 学 科 节·周 兼 教 学 科 节·周
周课时
(含早读）
其
它
工
作
职 业 道 德 计 划
遵守规章制度情况
事 假 ╱ 天
病 假 ╱ 天
无故 迟到 缺学 早退
╱ 次
╱ 次
旷 工 ╱ 节
爱国守法 爱岗敬业 有无违背 职业道德 的行为
中小学教师教育教学情况登记表
4、“主要教学经历证明人”应为年级组长、教务主任、校领导等相关人员，“教育管理经历证明人”应为校领导；
5、“所在学校（单位）意见”须明确表中内容是否属实；
6、本表如加附页，须双面打印。
起止年月
承担职务
任职年限
证明人
注：申报中小学一级不少于2年，中小学高级不少于5年，中小学正高级不少于10年。
填பைடு நூலகம்领导
所在学校
（单位）意见
情况属实。
负责人：（公章）
年 月 日
注：1、“单位类别”填高中、职业高中、初中、职业初中、特殊教育、小学、幼儿园、教科所等，“工作单位”须填写单位全称；
2、“履现职以来”指聘任现职称以来；
附件5：
中小学教师教育教学情况登记表
姓 名
性 别
单位类别
小学
工作单位
申报职称
中小学数学x级教师
履现职以来主要教学经历
起止年月
所教年级及任教学科
周课时量(节)
年课时量(节)
证明人
注：连续几年都教相同学科的可以合并填在同一格内，前面起止时间为“x年x月—x年x月”。
填校长或主任
从事教学工作以来承担班主任、辅导员、年级组长、教研组长、备课组长等教育管理经历
《任现职以来完成教学相关工作情况表》
教务处
获得教学竞赛奖励情况
教务处
作为指导教师指导学生参加竞赛获奖情况
教务处
ﻬ授课情况
何年何月至
何年何月
讲授课程名称
授课对象
学生
人数
课程
学时数
课堂教学
工作量
课堂
教学
情况
合计
任现职以来共讲授课程:门。其中，系统讲授本、专科课程共：门。
任现职以来课堂教学工作量共计：学时。
其中,本专科课堂教学工作量共计: 学时；平均每学年： 学时。
教学
工作量
合计
ห้องสมุดไป่ตู้任现职以来完成教学工作量(其中包括上述课堂教学工作量）共计： 学时,
平均每学年： 学时。
除课堂教学工作量之外
的其他教学工作量的说明
指导青年
教师情况
自何年何月至何年何月
被指导者姓名
作为指导教师被考核结果
指导学生
实践教学
环节情况
自何年何月至何年何月
指导班级或学生姓名
指导具体内容
指导全日制本专科生毕业论文(设计）情况
自何年何月至何年何月
指导学生人数
成绩合格人数
参加教研活动及课程建设、教研教改工作情况
ﻬ
教学效果
学年 学期
评教结论
学年 学期
评教结论
指导研究生情况
自何年何月至何年何月
指导研究生人数
取得硕士或
博士学位人数
指 导 本 专 科 生 情 况
自何年何月至何年何月
指导本专科生人数
备注
获得教学竞赛奖励情况
奖励名称、等级
颁奖单位
获奖时间
作为指导教师指导学生参加竞赛获奖情况
教师工作情况登记表
XXXXXXX 学校 教师工作情况登记表
（20 ---20 学年度 学期）
专业科
教组
教师姓名
成绩 批改 课程 教 学 效 果 和 成 绩 指导培训学 生获奖情况 指导学生学习、见习情况 评优获奖情况 班级 人数 课时 平均分 及格率 优秀率 次数 作业
实 训 次 数 课外辅 导次数
学期教学工作总结： （包括备课、授课、辅导、教书育人、质量分析、存在问题、改进意见等）
承担教研、教改项目 参与课程建设 参与教 参与实训基地建设 研教改 参加的学术活动、会议 活动情 指导培养教师 况 撰写教学计划、经验总结、科研编著、论 文、学术报告、管理制度等 培训、进修、挂职锻炼情况 其它工作 班 主 任 工 作 出 勤 教 研 组 考 核 意 见 签字： 年 月 日 专 业 科 考 核 意 见 签字： 年 月 日 教 务 科 意 见 签字： 年 月 日 班级 人数 男生数 女生数 学校布置工作完成情况 团员数 事假（天） 病假（天） 旷课（节） 迟到（次） 早退（次） 旷会（次） 思想教育、家访情况 文明班级评比情况 主题班会记载
教师述职报告汇总表
教师述职报告汇总表
1. 本学期我负责教授的课程包括数学和物理，我一直致力于激发学生对科学的兴趣和热爱，我采用了多种教学方法，包括实验、互动讨论和小组合作学习，学生的学习效果较好。
2. 我作为班主任，注重学生的全面发展，积极关注学生的学习情况和生活问题，定期进行班风班纪的教育和管理工作，班内学习和生活环境和谐。
3. 我积极参与学校的教研活动，和同事共同探讨教学方法和教学内容的更新和改进，进行教学反思和总结，不断提高自身的专业素养和教学水平。
4. 我认真履行教育教学工作，每日认真备课，管理教学进程，及时批改作业和试卷，关注学生成绩和学习状态，并和家长保持密切的联系。
瓯海区教职工学年度履职考核情况登记表
附件1瓯海区教职工学年度履职考核情况登记表1. 本报表按高级、中级、初级、未定级人员、行政人员、工人等次序连续填写。
2. 行政人员、工人在任教年级及学科栏中填写工作岗位。
3. 学年度考核等次的填写只需在相应的栏目中打“√”。
4.为方便装订，此表应双面打印。
结果确认后，将电子稿发送至政工科王笑春OA邮箱。
学校（盖章）中心学校（盖章）行政领导（签名）行政领导（签名）附件21文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.瓯海区教职工学年度履职考核结果报告单瓯海区教育局：根据有关规定要求，本单位于年月日至年月日对受聘（任命）的人员进行了学年度（年度）考核，应参加考核人。
考核结果：优职人，占参加考核人数%，称职人，占参加考核人数的%，基本称职人，占参加考核人数%，不称职人，占参加考核人数的%，优考核结果的等次已反馈到教师本人。
报告单位（盖章）中心学校（盖章）行政领导（签名）行政领导（签名）年月日附件3瓯海区教职工学年度履职考核情况汇总表填报单位：2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.核人员”栏指同层次范围内参加考核的人员。
“未定等次”栏中的“试用期”是指参加工作未满一年或参加工作满一年需要延长试用期的人员，“其他”指刚调入或新聘用不足6个月或其他原因不能确定考核等次的人员。
“未参加考核人数”栏应包括长期病假人员。
“备注”栏中要说明“单位人员总数”栏和参加“考核人员”栏的差额原因。
3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.附件4第号瓯海区教职工学年度履职考核结果通知书同志：经考核，你在学年度（年度）履职考核中被确定为等次。
如有异议，请在10天内向学校考核组提出申诉，逾期不再受理。
特此通知。
学校（单位）（盖章）年月日附件5瓯海区教职工学年度履职考核表（200 学年度）单位全称_______________________教师姓名_______________________任职资格_______________________聘任职务_______________________温州市瓯海区教育局制4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.履行岗位职责情况记载（本人填写）5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.考核评价记录（组织填写）6文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教职工师德表现考核表（一）（学年度）7文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.教职工师德表现考核表（二）（学年度）8文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.各学校可将师德考核项目与基本要求具体化，每项评议分A、B、C、D四个等级，其分值分别20-18分、17-15分、14-11分、10分以下。
大班教师工作情况汇报表
大班教师工作情况汇报表时间：2023年9月1日-2024年7月1日一、教师总体情况本学年，我校大班教师共有10名，包括1名班主任和9名任课教师。
其中男教师2名，女教师8名。
教师整体教龄较长，平均工作经验超过10年，具备较为丰富的教学经验和教学能力。
二、教学工作情况1. 教学计划本学年，大班教师根据学校教学计划和幼儿园教学大纲，制定了科学合理的教学计划，包括每周教学内容、教学重点难点的安排、课外拓展活动等。
教学计划中充分考虑了学生的个体差异，确保每位学生都能得到适合自己的教育。
2. 教学过程教师在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣和主动性，采用多种教学方式，包括讲授、游戏、实验、观察等，激发学生的好奇心和求知欲。
同时，注重培养学生的综合能力，如语言表达能力、社交能力、动手能力等。
3. 教学评价在教学过程中，教师采用多种形式进行学生的评价，包括日常观察记录、作业考核、小测验、口头问答等，全面了解每个学生的学习情况。
并及时与家长进行沟通，共同关注学生学习的进展，保障每个学生得到优质的教育资源。
4. 教学反思教师在教学过程中，不断进行教学反思，总结经验，找出不足，并努力改进。
组织教研活动，与其他老师互相研讨，交流心得，促进共同进步。
三、班级管理情况1. 学生管理班主任教师和其他科任教师充分发挥班主任的作用，负责学生日常管理工作，包括学生纪律教育、学生情绪管理、学生家长沟通等，保障学生学习生活的有序进行。
并及时向学校进行学生情况的汇报，以便学校能够及时介入帮助。
2. 安全管理教师们重视学生的安全教育，包括交通安全、饮食安全、游戏安全等，制定严格的安全管理制度，严格执行，确保学生在校期间的安全。
3. 班级文化建设教师积极组织班级文化建设活动，丰富学生的课余生活，培养学生的集体荣誉感和团队协作能力。
活动内容包括班级会议、班级游戏、班级劳动等。
四、自身发展情况1. 专业学习教师们积极参加学校、幼儿园组织的各类专业学习活动，不断提高教学水平，更新教学理念，不断拓展教学技能。
教师教育教学工作完成情况登记表
渗透德育法制内容时数
课后分析反思的时数
板书设计时数
现代教育技术与学科教学整合时数
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（二）
学校：20——20学年度第学期
上课与听课情况
课堂教学是否面向全体学生，是否努力营造自主学习，合作学习和探究学习的氛围，使各个层次的学生都学有所获：
学科
国家级
省级
地级
县级
镇级
项目
国家级
省级
地级
县级
镇级
学期考试成绩或学年统考成绩
统考学科
统考成绩
同级班数
均衡分居全镇（全校）名次
巩固率
优分率
合格率
提高率
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表(三)
学校：20——20学年度第学期
教研工作
教学研究
参ห้องสมุดไป่ตู้校本教研
公开课、研究课和优质课情况：
自我反思、同伴互相提高、专业引领情况：
本期已发表的教研文章、学述论文
文章名称
发表刊物级别
发表时间
刊登在何刊物
字数
海子街镇教育管理中心教师教育教学工作完成情况登记表（四）
学校：20——20学年度第学期
承担市、区、镇级教材教法培训任务情况
培训内容
培训时间
培训地点
学校意见
签章：年月日
教研组意见
签章：年月日
本人意见
签章：年月日
说明：1.每学期结束后如实填写，要求填写内容真实具体。
本期相互听课节，有听评课记录节。
班主任工作情况
非班主任配合班主任进行班级管理和学校管理情况
学校布置工作完成情况
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要求
听课范围人数
成绩和效果
市
区县
校
教师教育教学履职情况登记表
组织指导课外活动情况
起止
日期
组织
名称
参加
人数
活动
次数
活动内容
成绩和效果
参加系统进修或继续教育情况
起止
日期
进修单位名称
进修
内容
进修
形式
完成
课时
学习成绩
结业时间
指导、培养教师情况
起止
日期
指导培养
何校何人
形式
内 容
成绩和效果
履职人签字：
附件
教师教育教学履职情况登记表
()-()年度
履职人姓名：单位(公章)
完成教学工作情况
起止
日期
任教学校
任教
年级
任教
学科
每周
课时
总课
时数
成绩和效果
完成教育工作情况
起止
日期
担任班主
任年级
累计班主任
工作年限
担任其他教育工作任务
成绩和效果汇报课、观摩课来自研究课情况开课日期
开课
类别
课程内容（年级、科目、章节、课题）