现代知识观学习心得
现代认知心理学的知识观评述
现代认知心理学的知识观评述
现代认知心理学的知识观是以人的认知活动为研究对象，关注人类认知过程中的心理机制，以及认知过程中的参与者及其环境的相互作用，探讨认知活动的内在规律。
它以客观认知过程为研究对象，以科学的方法来研究人类思维、记忆、注意力、情绪等心理活动，从而揭示人类认知活动的机制。
它将认知过程的研究和实践结合起来，把研究结果应用于社会实践，以提高人们的认知能力。
现代认知心理学的知识观旨在探索人类认知过程的机制，深入研究认知活动的心理机制，以及认知活动参与者及其环境的相互作用，进而提高人们的认知能力，改善社会生活。
它强调以科学的角度来研究认知活动，将认知研究与实践结合起来，把研究结果应用于实践，从而提高人们的认知能力。
现代认知心理学的知识观是以人的认知活动为研究对象，以科学的方法来研究人类的认知活动，探索认知过程的机制，将认知研究与实践结合起来，把研究结果应用于实践，从而提高人们的认知能力，改善社会生活。
现代主义知识观
现代主义知识观现代主义知识观是以现代主义为背景的一个知识观，它从19世纪末20世纪初开始流行，并在整个20世纪持续影响着人们对知识的理解和认知。
现代主义知识观是一个充满矛盾、叛逆和批判精神的知识观，它信仰着人类的自由和智能，试图透过现象探究本质，创新和突破已有的知识桎梏，改变人类的思维方式和生活方式，推动社会和人类的进步。
现代主义知识观的特点有以下几点：第一，把人类的自由和智能置于主导地位，强调知识的自由性、开放性和创造性。
现代主义认为，人类的智能可以创造无限的可能性，而知识本身也应该是开放、自由和创造性的。
它并不否认传统知识的价值，但要求对传统知识进行批判性的反思和重新审视，以便确立新的知识体系。
第二，强调科技和工业的进步对知识的影响。
在现代主义知识观中，科技进步和工业发展成为驱动知识创新的主要力量。
它认为，人类的知识积累和创新应该与社会和经济的发展一起推进，走向现代化和全球化。
第三，特别注重理性和科学方法在知识创新中的重要性。
现代主义知识观强调从实证和科学方法出发，基于现实和真实的事实，进行研究和分析。
同时，该知识观也承认了理性的限度和局限性，因此也包含了后现代主义对理性批判的元素。
第四，对现象的反思和批判思想是现代主义知识观的重要特征。
它通过对社会、政治、文化等各方面的现象进行批判性分析，揭示现象背后的本质和根源，试图找到未来社会的改革和发展方向。
第五，对个体和社会的关系高度关注。
现代主义知识观重视个体和社会之间的互动和相互影响，承认每个人都是独立、自主和有自由意志的存在。
因此，它反对国家和权力的过度干预，主张个体的自由与集体的权利之间进行平衡与调和，推动社会的发展和进步。
现代主义知识观在20世纪取得了很大成功，它在各个领域都有着重要的贡献。
在文学领域，现代主义通过挑战传统文学规则，极大地推动了现代文学的发展。
在哲学领域，现代主义强调理性、实证和反思的方法，推动了哲学的现代化和科学化。
在建筑和艺术领域，现代主义强调科技与工业的进步为建筑和艺术注入了新的活力，推崇简约、功能和实验性。
2024年新知识学习心得体会范例(3篇)
2024年新知识学习心得体会范例学习是人类进步的基石，每一次学习都可以带给我们新的知识和体验。
在我自己的学习历程中，我总结了一些关于新知识学习的心得体会。
首先，我认识到了学习的重要性。
无论是在学校教育还是工作中，学习都是不可或缺的一部分。
通过学习，我们可以不断提升自己的知识和技能，以适应不断变化的社会和工作环境。
学习也帮助我扩展了我的视野，让我了解到更多领域的知识和见解。
其次，我体会到了学习需要付出努力和耐心。
学习并不是一件轻松的事情，它需要我不断地投入时间和精力。
有时候，我会遇到困难和挫折，但是我明白只有坚持下去，才能取得进步。
我学会了耐心地面对困难，并不断寻找解决问题的方法。
第三，我认识到了学习需要持续不断。
知识更新迅速，学习是一个永无止境的过程。
我不能满足于现有的知识和技能，而是要不断寻找新的学习机会，不断提升自己。
我会阅读各种书籍，参加各种培训和学习活动，以保持自己的学习状态。
第四，我学会了善于总结和应用所学知识。
学习不仅仅是为了获得知识，更重要的是能够将所学的知识应用到实际生活中。
我会经常回顾所学的知识，总结归纳，然后通过实际操作和练习来巩固所学的内容。
这样，我才能真正将所学的知识变成自己的能力。
第五，我发现了合适的学习方法对于学习的重要性。
每个人都有不同的学习方式和习惯，找到适合自己的学习方法是很关键的。
我尝试了不同的学习方法，比如阅读、听讲座、讨论、实践等，然后选择了适合自己的学习方法。
这样，我才能提高学习效果，更加高效地学习。
第六，我明白了学习也是一种享受。
学习不仅仅是为了达到某个目标，更是一种享受和激励自己的过程。
我发现当我投入到学习中，深入地了解一个领域时，我会感到无比的兴奋和满足。
学习让我感到愉悦，也使我不断地激励自己去学习更多。
总结起来，新知识学习给我带来了很多收获和体会。
我认识到了学习的重要性，学会了付出努力和耐心，发现了学习的持续性，学会了总结和应用所学知识，找到了适合自己的学习方法，并享受学习的过程。
2024年新知识学习心得体会（三篇）
2024年新知识学习心得体会2024年，我们进入了一个全新的时代，科技发展迅猛，新知识不断涌现。
对于我来说，学习新知识不仅是一种需求，更是一种乐趣。
在过去的一年里，我积极主动地学习各种新知识，并从中获得了很多心得体会。
首先，学习新知识需要保持开放的心态。
在这个信息爆炸的时代，新知识层出不穷，我们必须要保持一种开放的心态，不断地接受新的事物和新的观念。
有时候，我们可能会发现新知识与我们原有的观念相悖，这时候我们要勇于接受新的事实，并且调整自己的思维方式。
只有保持开放的心态，才能不断地学习和成长。
其次，学习新知识需要有一定的方法和技巧。
在过去的一年里，我尝试了很多不同的学习方法，发现有些方法对我来说更有效。
比如，我发现通过实践来学习是一种很好的方法。
在学习新知识的同时，我总是尽可能地将它应用到实际中去，这样不仅可以加深对知识的理解，也能够加强记忆。
此外，我还发现通过分享和交流来学习也是很有帮助的。
和他人进行讨论和交流可以帮助我更好地理解和消化知识，并且还可以借助他人的经验和见解来扩大自己的视野。
再次，学习新知识需要持续不断的努力和坚持。
学习新知识并不是一蹴而就的，它需要我们不断地积累和学习。
有时候，我们可能会面临各种困难和挑战，但是只要我们坚持下去，就一定能够取得进步。
在过去的一年里，我经历了很多失败和挫折，但是每一次的失败都让我更加坚定了学习新知识的决心。
我相信，只要我持续不断地努力和坚持，我一定能够达到自己的目标。
最后，学习新知识需要有目标和规划。
在学习新知识之前，我会先制定一个明确的学习目标，并且制定相应的学习计划。
目标和计划可以帮助我更好地组织学习时间和资源，提高学习的效率和效果。
在过去的一年里，我发现有目标和计划的学习方式要比漫无目的地学习更加有效。
我会根据自己的学习目标和计划，制定每天的学习计划，并且严格执行。
通过有目标和规划的学习，我能够更好地掌握和应用新知识。
综上所述，学习新知识对于个人的成长和发展至关重要。
2024年新知识学习心得体会范文(三篇)
2024年新知识学习心得体会范文学习新知识是每个人的一生中不可避免的一部分。
随着社会的不断发展和科技的进步，新知识的更新速度越来越快，我们需要用更加积极主动的态度去学习和掌握这些新知识。
在我这几年的学习过程中，我积累了一些关于学习新知识的心得体会，现在和大家分享一下。
首先，对于学习新知识，我觉得最重要的一点是要保持好奇心。
好奇心是人类进步的动力，没有好奇心，我们就不会主动去寻求新的知识。
保持好奇心可以让我们对新知识有强烈的渴望，我们会主动去了解、去研究、去学习。
在学习中，我们要时刻提醒自己，保持对新知识的好奇心和求知欲望。
其次，学习新知识需要有明确的目标和计划。
我们不能盲目地去学习，而是应该在学习之前制定一个明确的学习目标，并制定相应的学习计划。
目标和计划可以帮助我们提高学习的效率，让我们更加有条理地学习新知识。
在制定目标和计划时，我们可以根据自己的实际情况来安排时间和精力，合理规划学习的步骤和内容。
另外，掌握学习方法也是学习新知识的关键。
不同的知识有不同的学习方法，我们要根据具体的情况选择最合适的学习方法。
一方面，我们可以通过阅读书籍、文章、论文等途径来学习新知识；另一方面，我们也可以通过实践和实践来学习新知识。
实践是检验知识真实性和应用性的一个重要方式，通过实践可以加深对知识的理解和掌握。
此外，学习新知识还需要有耐心和坚持。
学习是一个长期的过程，不可能一蹴而就。
尤其是对于一些比较复杂和深入的知识，我们更需要耐心和坚持。
在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折，这时候我们不能灰心丧志，而应该坚持下去，相信自己的能力和潜力。
只有坚持下去，才能掌握更多的新知识。
最后，学习新知识是一个与人交流和合作的过程。
我们可以通过与他人交流和讨论来学习新知识。
与他人交流和讨论可以加深对知识的理解和掌握，也可以促进我们的思维和学习能力的提高。
在交流和合作中，我们可以获得他人的思想启发和帮助，也可以共同解决问题和提高技能。
现代知识观下
现代知识观下，学生创新能力的有效培养创新能力是创新素质结构中的操作系统。
当今教育体质下的学生普遍缺乏创新能力，思想较为呆板简单，思维很难发散。
学生创新能力的培养室当今教育所面临的主要任务之一。
那么，学生的创新能力要怎样培养呢？主要可以从以下几个方面着手：（一）树立创新意识创新意识是指主体自觉地进行创新的心里倾向。
简单地说，创新意识就是求佳意识。
这种意识表现为好奇心、想象力，敢于冒险，敢于向困难和权威挑战等心里倾向。
创新意识是创新活动的基础，它不仅为创新活动提供及时动力，还是人们积极学习、发挥潜能的必要条件。
1、激发创新动机教育和引导教师打破传统的角色定位，树立一种合作、平等、民主的新型师生观。
如何在师生关系中把握平等、合作关系，首先，教师应该经常进行换位思考，尝试从学生的角度体验课堂教学，创造民主的课堂氛围。
如果教师理解了自己的行为对学生具有的意义，就能够更好地修正行为，达到师生之间的平等、合作关系。
其次，教师应尊重每个学生的个性差异，倾听学生的意见，了解学生的感受，使教学成为对话、交流和知识创新的活动，这样，师生之间不再是命令和服从关系，而是互相尊重、互相信任、真诚交往、共同探索与交流的平等关系。
因此，教师必须要考虑：㈠怎么样才能激发学生的学习兴趣。
“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他就成功了一半。
”兴趣对未知、对创新的重要性是不言而喻的。
㈡如何才能培养学生良好的学习习惯。
良好习惯的形成，是学生主动掌握知识的先决条件，掌握一定的知识又是创新的先决条件，可见这一点也是很重要的。
㈢培养学生顽强的意志、品质。
有了兴趣和习惯还远远不够，要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神，才能激发创新的潜意识。
㈣在拓宽学习的空间上改进教学方法，要大胆走出课文、走出课本，让课内长骨、课外长肉，让潜在的创新意识大展宏图。
2、培养创新兴趣（1）、根据人的认识过程和社会发展需要培养兴趣。
兴趣是创新的源泉、思维的动力，是学习者内在的“激素”，教学活动中，教师应激发学生创新的兴趣，增强思维的内在动力，解决学生创新思维的动机问题。
2024年新知识学习心得体会模版(6篇)
2024年新知识学习心得体会模版____年新知识学习心得体会引言：____年，是一个充满着机遇和挑战的时代。
在这个时代里，科技的发展日新月异，新知识层出不穷，给我们的学习带来了更多的选择和可能性。
在这一年里，我积极主动地学习了许多新知识，不仅拓宽了我的知识面，也提高了我的学习能力和思维能力。
在学习的过程中，我也积累了一些学习心得和体会，下面我将结合我学习的具体内容，分享我在____年的新知识学习心得体会。
一、学习新知识的方法和技巧在____年，学习新知识的方法和技巧变得更加多样化和灵活。
我在这一年里尝试了许多不同的学习方法，如在线学习、自主学习、小组合作学习等，从中学到了许多宝贵的经验。
首先，我发现在线学习成为了学习新知识的一种重要方式。
通过网络，我可以随时随地地访问各种学习资源，比如开放式在线课程、学术论文和电子书籍等。
利用在线学习平台，我可以选择自己感兴趣的课程，自主学习和探索。
同时，我也参加了一些在线学习社区，通过与其他学习者的交流和分享，互相学习和帮助。
通过在线学习，我不仅学到了许多专业知识，还提高了自己的信息获取和处理能力。
其次，自主学习成为了我学习新知识的一种重要方式。
自主学习意味着我要主动探索和学习，而不仅仅是被动地接受知识。
比如，在学习某个主题之前，我会先进行预习和调研，了解相关的背景知识和最新的研究动态。
然后，我会制定学习计划，将知识进行系统地学习和整理。
在学习过程中，我注重思考和总结，将知识应用到实际问题中，提高自己的问题解决能力。
此外，小组合作学习也对我的学习产生了积极的影响。
在小组学习中，我有机会和其他同学一起合作、讨论和分享。
通过互相辅导和合作解决问题，我不仅扩展了自己的思维和视野，还学到了很多来自不同领域和专业的知识。
在小组学习中，我也学会了如何有效地与他人合作和沟通，提高了自己的团队合作能力。
总的来说，学习新知识需要灵活运用各种方法和技巧。
在线学习、自主学习和小组合作学习等方法相互结合，可以帮助我更快、更高效地学习和掌握新知识。
得到知识心得体会感悟(3篇)
第1篇随着社会的不断进步和发展，知识的更新速度越来越快，我们每个人都生活在知识的海洋中。
在这个过程中，我们通过学习、实践、思考等方式不断地积累和获取知识。
今天，我就来谈谈自己在得到知识过程中的心得体会和感悟。
一、知识的重要性知识是人类智慧的结晶，是我们认识世界、改造世界的工具。
正如毛泽东所说：“知识就是力量。
”在当今这个知识经济时代，知识的重要性愈发凸显。
以下是我对知识重要性的几点认识：1. 知识是个人发展的基石。
一个人要想在社会中立足，就必须具备一定的知识储备。
知识可以帮助我们更好地理解世界，提高我们的认知水平，从而在职业、生活和人际交往等方面取得成功。
2. 知识是国家发展的动力。
一个国家的繁荣昌盛离不开知识的积累和传承。
知识可以推动科技创新，促进产业升级，提高国家竞争力。
3. 知识是人类文明进步的阶梯。
从古至今，人类通过不断地学习和积累知识，推动了社会的发展和进步。
知识让我们拥有了探索未知世界的勇气和智慧，让我们能够创造更加美好的未来。
二、获取知识的方法1. 学习。
学习是获取知识的主要途径。
我们可以通过学校教育、自学、培训等方式学习知识。
在学习过程中，我们要注重以下几点：（1）树立正确的学习态度。
学习是一种责任和义务，我们要以积极的态度对待学习，不断提高自己的知识水平。
（2）制定合理的学习计划。
根据自己的实际情况，制定切实可行的学习计划，合理安排学习时间。
（3）注重学习方法。
掌握科学的学习方法，如归纳总结、思维导图、联想记忆等，提高学习效率。
2. 实践。
实践是检验真理的唯一标准。
我们在学习知识的同时，要注重将所学知识运用到实际生活中，通过实践来巩固和深化知识。
3. 思考。
思考是获取知识的灵魂。
我们要学会独立思考，善于发现问题、分析问题和解决问题。
在思考过程中，我们要敢于质疑，勇于创新。
三、知识心得体会1. 学习永无止境。
在知识更新的时代，我们要始终保持学习的热情，不断充实自己，提高自己的综合素质。
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现代知识观学习心得篇一：价值观学习心得价值观学习心得--敬业一、什么是价值观价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。
个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。
但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。
传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。
对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。
价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。
二、敬业（一）敬业的内涵所谓敬业，就是敬重自己所从事的事业，专心致力于自己的本职工作，千方百计地把自己承担的各项任务完成好。
敬业精神是国家公务员的核心价值取向，是每一个公务员在从事本职工作的时候，所表现出的明确坚定的目标、认真负责的态度和忘我投入的志趣。
敬业精神是一种高尚的道德情操和个人品质，是做好工作的重要前提和可靠保障。
敬业精神也是当今时代每一个公民、尤其是国家公务员应当具备的基本素质。
20字公民基本道德规范规定了我国公民的基本行为准则，“敬业奉献”就是其中一项重要内容（爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）。
《国家公务员法》规定了公务员必须履行的义务，其中第5项是“忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令”，第7项是“遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德”。
这些要求所体现的，也是敬业精神。
本人认为，敬业精神的基本内涵有以下几点：1、对自己所从事的事业有发自内心的敬畏之情。
敬畏之心，是人的内心中对某种事物的一种崇敬和神圣的情感，这种神圣性，是出于人类本性的一种精神需求，是人类信仰的本质要素和合理内核。
没有神圣和世俗的区别，没有敬畏之心，就没有任何现实的信仰。
古人说：“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。
”一个人如果失去敬畏之心，也就失去了信仰，失去了精神依托，失去了前进的动力，失去了生活的方向。
失去敬畏心的人，为人处世就可能变得狂妄自大、肆无忌惮、目空一切、无法无天，变得浮躁、庸俗、贪得无厌、为所欲为。
在现实社会中，为什么有些人”一朝权在手”，就滥施淫威、胡作非为？就是因为他们心中缺少了对法律的敬畏；为什么有些人深深陷入“人为财死、鸟为食亡”的泥潭，或者去拼命追逐那些声色犬马、纸醉金迷的丑恶现象？就是因为他们心中缺少了对道德的敬畏。
一个人，只有常存敬畏之心，才会时刻有一种如临深渊、如履薄冰的感觉，从而自觉地严格地要求自己，始终保持正确的人生航向，堂堂正正为人，踏踏实实做事。
原中组部部长李源潮同志在浦东、井冈山、延安干部学院2008年秋季开学典礼上提出，当干部要有敬畏之心，一要敬畏历史，使自己的工作能经得起实践和历史的检验；二要敬畏百姓，让自己做的事情对得起养育我们的人民；三要敬畏人生，将来回首往事的时候不会感到后悔。
他所强调的这“三个敬畏”，实际上就是一个共产党员、一个国家公务员的理想和信仰。
国家公务员是政府工作的施行者，只有对历史心存敬畏，才会有强烈的历史责任感，努力使自己的所作所为能够“千载留芳”，而不搞那些对不起历史，让后人耻笑的苟且之事。
只有对百姓心存敬畏，才会全心全意地为人民谋利益，真心真意地问政于民、问计于民、问需于民，而不会在群众面前摆架子，更不会糊弄百姓、欺侮百姓。
只有对人生心存敬畏，才会真正懂得生命的价值和人生的意义，深刻理解党和人民重托的份量，抓紧用好“为官一任”的条件和机遇，多干顺民意、合民情、利民生的好事。
这样，当他回首往事的时候，才不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣、生活庸俗而愧疚。
2、对自己所从事的事业有坚定不移的忠诚态度。
忠诚，是指对自己发誓效忠的对象真心诚意、尽心尽力，没有二心。
首先，忠诚代表着诚实、守信和服从。
根据《国家公务员法》的精神，公务员必须忠于国家、人民和中国特色社会主义事业，模范遵守宪法和法律，服从和执行上级依法作出的决定和命令。
因此，忠诚是国家公务员必须具备的品质。
只有对自己所从事的事业抱有忠诚的态度，才能兢兢业业、认真负责地做好自己的工作。
其次，忠诚代表着坚定、执着和果敢。
今天，党和国家所面临的执政、改革开放和市场经济环境的考验是十分严峻的。
这种考验也会经常发生在每一个国家公务员身上。
这是因为，权力是一把双刃剑，它既可以用来为人民服务，也可以成为个人谋取私利的工具。
那么，是不是只有领导干部才有条件以权谋私呢？并非如此。
因为权力有两种，一种叫做领导权力，一种叫做岗位权力。
一般公务员虽然没有领导权力，但却有岗位权力。
岗位权力同样可以成为个人谋取私利的工具。
3、对自己所从事的事业有强烈的责任意识。
古往今来，任何人想要成就一番事业，都离不开强烈的事业心和责任感，离不开锲而不舍的奋斗精神。
“天下兴亡，匹夫有责”，勇于承担责任是中华民族的优良传统。
大禹治水“三过家门而不入”，诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，李时珍为了治病救人，经过二十多年艰辛的努力，才完成《本草纲目》这部医学巨著。
在这些志士仁人身上，体现着中华民族“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的强烈的责任意识。
勇于承担责任也是我们这个时代的宝贵精神。
党的好干部牛玉儒，以勤政为民、忘我工作的奉献精神，诠释自己“生命一分钟，敬业六十秒”的誓言。
公安卫士任长霞，以炽热情怀书写着执法为民的人生壮歌。
他们的高尚品格和境界，就是对国家、对人民、对事业的责任。
什么是责任？责任就是自己分内应该做的事情，是每一个公民作为社会的人应有的价值观。
人在社会中生存，就要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任。
国家公务员更应该强化责任意识，以自己的党性、良知、信念和觉悟，为国家、为社会、为上级、为群众负责。
责任是成就事业的可靠途径。
有了责任心，才能出勇气，出智慧，出力量。
有了责任心，再危险的工作也能减少风险；没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。
责任心强，再大的困难也可以克服；责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。
责任也是实现自身全面发展的必由之路。
有理想、有道德、有文化、有纪律，都以责任相联结，都通过履行责任来体现，来升华。
每个人只有在全面履行责任中，才能使自己的潜能得到充分的挖掘和发挥；只有在推动社会的进步中，才能实现个性的丰富和完美。
然而在现实生活中，有一些国家工作人员却把责任看成负担，认为担责任太劳累，人生在世，不如“潇洒走一回”；有人把责任看成束缚，认为讲责任限制个性发展，幻想不受任何约束地实现个人自由；也有人把责任看成单方面的付出，认为讲责任吃亏，说什么“别人对我不负责，我对别人负责太傻了。
”等等。
我们必须清除这些错误认识，勇于承担责任，不能在其位不谋其政，不能敷衍了事地对待自己的工作，更不能逃避责任、推卸责任。
要以强烈的事业心和高度的责任感对待自己的工作，牢固树立“责任重于泰山”的思想，在敬业尽责中体现一名国家公务员的价值。
如何培养敬业精神目前机关工作中常见的不符合敬业精神的现象，主要有以下几种：机关工作中几种：一是工作不在状态，心不在焉，整天东奔西跑忙私事；二是工作态度不认真，敷衍了事，得过且过，当一天和尚撞一天钟；三是工作不主动，推一推、动一动，办事效率低下，平平庸庸，没有创新；四是工作华而不实，只图热闹、排场、浮夸，不求实效；五是把自己的本职工作撂在一边，牢骚满腹，自由放任，不负责任地背后乱讲；六是摆老资格，眼高手低，工作随便，学习松懈，大事做不来，小事又不做；七是推诿扯皮，遇事不承担责任，甚至诿过于人；八是价值观严重扭曲，不讲原则，不辨是非，胡作为，乱作为。
培养自己的敬业精神，就要认真对照一下，看自己有没有这些毛病，如果有，就坚决克服。
敬业精神，是一种职业道德和高尚情操的体现，是对每一个国家公篇二：“现代与经典”观摩体会“现代与经典”观摩体会首先非常感谢中心校及县教育局的相关单位给与我这次去南京参加“现代与经典”观摩学习的机会。
转眼间，活动已经结束一周时间了，相关的听课笔记及心得体会也都大概整理结束了。
我觉得有必要做一个比较全面的汇报，这既是对上级部门的感谢，也能为自己今后的发展做好铺垫。
我想从以下几个方面谈谈自己的收获：一、对语文及语文教学的认识语文是语言的积累和运用，是培养学生的语感，帮助学生更好地运用语言表达自己的内心的一门学科。
由此可见，语文的教学不单单是帮助学生认几个字，识几个句那么简单，不单单是引导学生学习一些优秀的文学作品那么容易。
它是一个综合性的过程。
不仅要求学生掌握一些基本的文学常识，更重要的是培养学生的语感。
语感，这是一个多么现实而又让人有些摸不着头脑的词呀！语感的培养是一个长期的过程，所以语文教学是一个持续性的过程；语感的培养是一个艰难的过程，所以语文教学必须具备趣味性，以调动学生的兴趣。
语感的运用则要求语文教学必须充分地调动学生的积极性，让学生积极地参与到每一个教学环节，这就要求教师在课堂教学时必须充分考虑到学生的活动。
学生是学习的主体，教师只是其中的引导者，这一点必须被每一位教师透彻地理解。
二、语文的课堂是一个知识学习与能力培养相结合的课堂为什么要把这一点单独拿出来写一写呢？因为这是本次活动给我的第一个震撼。
孙双全先生执教的《春联》那一课给了我耳目一新的感觉。
首先，这一课是我以前执教过的课，更有助于我的比较。
我依稀记得自己是按照传统的上课程序带领学生从头至尾分析这篇课文的。
当时的效果并不是很好。
可是孙老师完全采用了另一种教学的方式。
他从名联出发，带领学生分析对联的特点，然后再带领学生参与到对对联这样一个活动中来。
这既提高了学生的兴趣，同时又让学生掌握了对联的相关知识，而且还解决了课文中存在的几副对联，是一举三得的事。
这种新的课文讲授模式，我觉得重要的一点是对课文主旨的把握。
即弄明白这篇课文想让学生掌握什么？想让学生学到什么？想培养学生怎样的情感？当你把握了这三点，对于任何课文的教学都会游刃有余的！但是，想要真正把握到这几点却是不容易的，它不仅对教师的教学经验有极高的要求，而且对学生的知识面也有一定的要求。
三、语文的课堂是一个师生互动的课堂。
管建刚先生执教的《陶校长的演讲》这一课也给了我很大的触动。
这一点主要体现在师生互动上。
《陶校长的演讲》这一课的教学重点是“每天四问”，一般的老师会一个问题接着一个问题带领学生去理解，然后再带领学生分析“四问”的顺序安排。
与管老师的教学内容差不多。
但是管老师却采用了另一种教学模式。
他一开始就别出心裁地找两名学生上台学着陶行知校长的样子做演讲，这在无形中活跃了课堂气氛。
其次，他是以问题解决的方式带领学生分析“每天四问”的。
“四问”分析完了，学生对课文的理解也就十分深刻了。