人教版小学品德六年级上册《西班牙奔牛节与海明威
2020年 6上语文--29老人与海_ppt_语文s版
• 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世 界。
分享：
读《老人与海》需要记住三句话：
每一天都是一个新的日子。 不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时 候，你就有所准备了。 一个人并不是生来要给打败的。你尽可把他消灭 掉，可就是打不败他。
• 本文在写作艺术上主要有以下特点： • 一是简单明了的故事情节（这篇小说没有传统的结构框架，十分简
单，主人公就一个人—老渔夫桑提亚哥，情节是单线发展，没有复 杂的起伏跌宕、曲折变化）
• 二是深刻丰富的象征意义（老人是人类的代表，他象征着人的刚毅、 坚韧与智慧；马林鱼象征着人生的理想和目标；鲨鱼象征着邪恶和 厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩象征着青春 和希望；狮子象征着勇气和力量。可以这样理解：老人驾船出海捕 大鱼、斗鲨鱼的经历象征着人生之旅，整个老人与海的故事是一种 人身的真是写照。）
剩下残骸……
分析人物形象 ：
你觉得桑地亚哥是个怎样的老人？
桑地亚哥是一个不畏困难、勇于挑战、 坚强、勇敢、自信、善良、乐观……的“硬 汉”形象。
硬汉子”的形象
海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列 著名的“硬汉子”形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳 击 家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对 失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休 。桑地亚 哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自 强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打 不 败他。” 是对硬汉子精神的高度概括。
你读出什么？
让我们走进作品
你读出什么？
学习要求： 方法：动笔圈点评注
1．能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的 语句或片段。
29《老人与海》ppt课件1(1)
掉，可就是打不败他。
作 业：
1．想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老 人与海》有感”为副标题写一篇读后感，要自拟一 个正标题。
2．背诵你认为本文中写得十分精彩的片段。 3．课外，请你把《老人与海》原著的全文本找来读 一读，写一写读后的收获。
体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇 高、 伟大的精神。
“硬汉子”的形象
海明威在二、三十年代的创作中，塑造了一系列 著名的“硬汉子”形象，他们大都是渔夫、斗牛士、拳 击 家和猎人。这些人面临困难与绝境时，从不妥协；面对 失败和死亡，无所畏惧，不拼搏到底绝不罢休 。桑地亚
哥正是这样一个典型。在他的身上，体现了人的自尊自
简述课文节个字）
老人与鲨鱼搏斗的情景
2.这一部分中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的具体搏斗情况是 什么样的？
①用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，大马林鱼被吃掉四十磅； ②用刀子杀死两条星鲨，大马林鱼被吃掉四分之一； ③用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断； ④用短棍击退两条星鲨，大马林鱼半个身子都被咬烂了； ⑤用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只 剩下残骸„„
强的巨大精神力量。“你尽可以把他消灭掉，可就是打 不
败他。” 是对硬汉子精神的高度概括。
象征：
老人（人类的代表） 象征 人的刚毅、坚忍与智慧硬 马林鱼 象征 人生的理想与目标 大海 象征 瞬息万变的大自然和外界社会 男孩象征 青春和希望 狮子 象征 勇气和力量 老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼 象征 人生之旅 整个老人与海的传奇故事 象征 人生的真实写照
分析人物形象 ：
你觉得老渔夫是个怎样的老人？
老渔夫是一个勇于面对困难、逆境、 暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了 “人可以被消灭，但不能被打败”这样 一种崇高、伟大的精神。
小学《品德与社会》六年级上册第五单元单元主讲稿及教案
小学教科版《品德与社会》六年级上册第五单元单元主讲稿及教案一、单元教学活动目标1、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
2、知道一些国家、地区、民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性，尊重不同民族文化的创造成果。
3、引导学生对地球有初步认识，学看地球仪和地图，从地图中认识地球的地理概况。
4、以旅游日记为线索，以美洲、非洲、欧洲的民族风俗为经线，以各大洲在自然环境社会生活为纬线。
5、带领学生畅游知识海洋的同时，引导学生学会尊重，懂得欣赏，享受聆听与表达的喜悦。
二、单元教材内容分析主题一：包括“陆地与海洋”“千姿百态的地形地貌”两部风，让学生了解地球上海陆分布情况。
主题二：介绍了大洋彼岸的美洲各国，整个内容以“我”的旅游日记为线索，先后介绍了太平洋，美洲最重要的国家美国和西方的圣诞节。
主题三：分四个部分介绍了非洲浓郁的民族风情，神奇的自然景观，目前的生活状况。
三、教学重点难点知道不同民族的民俗风情，了解各种文化的差异性和丰富性四、教具准备1《世界地图》利用课余时间搜集一些地形地貌和世界之最的有关资料。
2、上网搜集资料。
五、单元教学建议通过图文对照，上网搜集资料，让学生了解代表性的国家和地区。
各国的自然环境和地区经济发展，社会生活和风俗习惯，了解世界的多样性。
通过探究与小组合作学习，逐步形成自主学习的能力，为学生终身学习打下良好的基础。
六、教学安排《地球有多大》…………………………………………………………2课时《飞越太平洋》…………………………………………………………1课时《和非洲朋友共舞》……………………………………………………2课时《迷人的欧洲风情》……………………………………………………2课时《世界真奇妙》…………………………………………………………2课时地球有多大一陆地和海洋教学目标：1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。
2 初步学会在地球仪上查找有关信息。
小学语文六年级上册第七、八单元教材解读及建议
小学语文六年级上册第七、八单元教材解读及建议小学语文六年级上册第七、八单元教材解读及建议一、教材解读我个人很欣赏《这片土地是神圣的》课文中的一段话“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分，青草、绿叶、花朵是我们姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟”，动物、植物和我们一起组成了这个丰富、美丽、和谐的世界。
以“人与动物”为专题的课文在过去我们的教材中并不少见。
本册教材第七组以“人与动物”为专题，讲了发生在不同时间、不同国家的人与动物之间，动物与动物之间的感人故事。
（出示第七单元表格）《老人与海鸥》是本单元的首篇课文。
文章结构清晰，可分为两个部分，第一部分通过老人喂海鸥、呼唤鸥、谈论海鸥等场景，表现了老人和海鸥像亲人一样的情感；第二部分通过海鸥一系列让人意想不到的举动，表现海鸥对老人的深厚感情。
从文章表达的情感来看，展现在我们面前的是人与动物之间浓浓亲情绘成的动人画面。
老人的过世固然让人感伤，但想留给我们的并非是悲凉与心痛，文章的结尾是温暖人心，给人更多的是怀想、感动与思考。
静水流深，这丰厚久远的回味远胜于一时的震撼。
文中蕴藏的丰富情感需要学生悉心体会。
从文章的表达形式来看，的笔触自然流畅，虽是再朴实不过的描摹，却句句蕴藏着情感。
在教学中如果能帮助学生把抽象的语言转化成形象的画面，将有助于学生体会文章要表达的情感。
另外，通过一些细节描写，将人物形象塑造得更加真实、生动，这样的写作方法也值得学生细细揣摩品味。
另一篇精读课文《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。
课文记叙了曾经在战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
课文语言优美，描写生动，对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
看完全文，我想每个人的心里都会弥漫着淡淡的感伤，都会受到一次心灵上的洗礼。
小学六年级上册《品德与社会》第五
小学教科版六年级上册《道德与社会》第五单元《我们去全世界旅行》单元备课一、单元主题本单元以“我们去全世界旅行”为切入点，包括了“地球有多大”、“飞越太平洋”、“和非洲朋友共舞”、“迷人的欧洲风情”、“世界真巧妙”五个主题活动。
活动内容表现了《整日制义务教育道德与社会课程标准（实验稿）》中提出的“初步知道世界的海陆散布及地形等基本知识。
知道一些国家、地域、民族不一样的景色，认识各样文化的差别性和丰富性。
尊敬和赏识不一样民族和不一样文化的创建成就”等要求。
二、单元完成目标（一）感情与态度1、认识千姿百态的地形地貌，感觉地球之美。
2、知道七大洲、四大洋的为之散布，感觉地球之大。
3、经过认识世界上有各样风俗习惯，懂得对这些应当赐予尊敬。
（二）行为与习惯1、经过学习，认识各个地域浓烈的民族风情，奇异的自然景观，当前的生活状况，并赐予尊敬。
2、认识世界各地的自然风光，民族风情等，对世界地理产生浓重的兴趣。
（三）知识与技术1、经过学习活动，使学生认识一些有关美洲的地点，范围、人口、民族等地理知识。
2、认识非洲浓烈的民族风情，自然景观和当前的生活状况。
3、使学生知道欧洲的几个主要国家和城市，并对欧洲社会、经济、人民的生活有初步认识。
4、经过研究活动，激发学生研究的兴趣，知足学生求知的梦想，培育学生采集信息、办理信息的能力。
5、学习采集资料的方法，并逐渐学会办理信息。
（四）过程与方法1、在活动中，体验问题的产生和发展的过程，并提出问题，初步解决问题。
2、在研究活动中，指引学生用不一样的方法试尝试究，激发学生的研究欲望。
在研究活动中领会掌握知识的成就感。
三、《课标》“内容标准”要求“尊敬不一样国家和人民的文化差别”，这一层面要修业生要对不一样过的风俗以及文化差别满怀尊敬。
而本单元中的活动主题二“飞越太平洋”介绍了好多漂亮的国际多数市以及圣诞节，活动主题三“和非洲朋友共舞”介绍了非洲的民族风情，都表现了要尊敬不一样国家和人民的文化差别。
人教版品德与社会六上日益富强的祖国课件共21页文档
回家问问爷爷 奶奶，他们小时候 的生活是怎样的或 上网查询。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
餐桌上的变化
红薯
南瓜
餐桌上的变化 美食
餐桌上的变化 美食
餐桌上的变化
美食
糕点
餐桌上的变化பைடு நூலகம்
1949年新中国成立时，国际曾有人预言， 中国的每一届政府都无法解决人民的吃饭问 题。现在，我国人口由那时的5.4亿增加到13 亿多，但没有出现粮食匮乏的问题。
1978年邓小平提出了改革开放的伟大构 想，并为我们描绘了未来美好生活的宏伟蓝 图。
人教新课标 六年级品德与社会上册
北京
上海
家
家
餐桌上的变化
从中华人民共和国成立到现在，我们的 祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后， 一步步走向繁荣富强。
在过去别说吃好，就连一日三餐都不可 能餐餐见到白米饭。现在每天不仅能吃饱饭， 而且能吃好饭，吃出各种花样来。
餐桌上的变化
窝头
咸菜
餐桌上的变化 蕨
餐桌上的变化
1988年，国家有关部门提出了“菜篮 子工程”，建立了很多肉、蛋、奶、水产 和蔬菜生产基地，保证居民一年四季都有 新鲜菜吃。
现在，我们的餐桌上不仅食物的品种 多，还讲究营养和环保。
餐桌上的变化 绿 色 蔬 菜
餐桌上的变化 超市
餐桌上的变化 农村集贸市场
人教版六年级上册第七单元集体备课
六年级语文上册第七单元集体备课人与动物一、本单元的教材分析？本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。
《老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。
《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。
《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
二、本单元的教学目标是什么？1、学会本单元的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；4、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
三、本单元的教学重难点是什么？1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
21 老人与海鸥一、教材分析课文讲述了一个感人的故事。
十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。
从此，老人与海鸥结下了不解之缘。
每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。
他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。
久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。
然而有一天，老人去世了。
海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。
二、教学目标1．学习8个生字。
正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。
2．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
3．抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
人教版品社六年级上册三单元
人教版《品德与社会》六年级上册第三单元（腾飞的祖国）复习提要
1、站立起来的中国人
1、2008年北京申奥成功，不仅向世人证明了中国的体育实力和在世界的影响力，而且也反映了中国经济实力的增强和国际地位的提高。
2、从1896年至1948年，奥运会举办了14届，中国仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的记录”。
3、1932年，刘长春作为第一名中国选手独自参加了在美国洛杉矶举行的第10届奥运会。
4、1984年在洛杉矶举行第23届奥运会，中国重返奥运赛场后首次全面参加奥运会。
此次奥运会上，许海峰夺取了中国在奥运会上的第一枚金牌。
这次奥运会，中国共赢得15枚金牌，位居金牌榜第四位。
5、在第28届奥运会上，刘翔打破了110米栏纪录，并平了世界纪录。
这是中国男运动员田径赛场上获得的第一枚金牌。
6、邓亚萍当选为国际奥委会运动员委员会委员。
7、2001年10月21日，亚太经合组织（APEC）会议在中国上海举办，主题是：新
现了中华民族的飞天梦想。
2013年6月，“神舟十号”发射成功。
至此，我国先后有十位航天员登上太空，他们分别是：杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏、刘旺、刘洋（女）、张晓光、王亚平（女）。
12、旧中国人们的生活用品怎么会有那么多带“洋”字的名字？
13、有些产品其他国家能生产，我国也能生产，可是为什么现在人们还是愿意买外国的呢？
14、从许许多多的“中国的第一”中，你感悟到了什么？
3、告别贫困奔小康
4、打开国门走向世界。