民航概论课程标准
民航概论第三版课程设计
民航概论第三版课程设计一、课程概述本课程为民航专业的专门课程，主要介绍民航历史、发展现状、航空规章、安全管理等内容，以及航空法、航空政策等相关知识。
二、课程目标1. 掌握民航的基本概念和发展历程学生通过本课程的学习，能够了解航空产业的历史及发展现状，了解各类航空器的基本概念和特点，并对民航运输的相关概念进行较为深入的认识。
2. 熟悉国内外民航的组织结构和运营模式学生通过本课程的学习，能够深入了解国内外民航的组织结构和运营模式，比较各种运营模式之间的优劣，为未来民航业的发展提供思路和创新方向。
3. 知晓航空法、航空政策等相关法律和法规学生通过本课程的学习，能够了解国内外航空法、航空政策等相关法律和法规，掌握安全管理等相关知识，以便在从事民航相关工作时，遵守规章制度，提高工作效率和工作质量。
4. 掌握信息分析和判断的能力学生通过本课程的学习，能够掌握信息分析和判断的能力，在不断变化的市场环境中，更好地为民航公司提供信息支持和决策建议，提高自身的职业素质和发展前景。
1. 民航产业的概念和特点本部分主要介绍民航产业的基本概念和特点，包括历史和现状、政策法规、组织结构、航空器种类、基础建设、运输特点等。
2. 航空市场和经济管理本部分主要介绍航空市场和经济管理相关知识，包括航空市场的基本理论、航空市场的运作机制、航空经济学、竞争分析与战略定位、企业投资战略等。
3. 航空法律和政策本部分主要介绍航空法律和政策相关知识，包括国际公约、国内立法、航空政策、航空安全管理、航空事故调查等。
4. 航空运输安全管理本部分主要介绍航空运输安全管理相关知识，包括整体安全运行观念、航空器适航审定、航空器维修管理、航空监管部门的安全监察等。
5. 航空物流和航空服务管理本部分主要介绍航空物流和航空服务管理相关知识，包括航空物流战略规划、航空物流网络规划、国际航空物流、航空旅客服务管理等。
6. 民航运营与管理本部分主要介绍民航运营和管理相关知识，包括航空线路经营、市场营销、客户服务、特许经营、物资管理、人力资源管理等。
《民航概论》教案(修订)
《民航概论》教案(修订)第一章：民航发展简史一、教学目标1. 了解民航的发展历程。
2. 掌握民航业的重要里程碑事件。
3. 认识民航业在经济发展中的地位与作用。
二、教学内容1. 民航的起源与发展2. 我国民航业的发展历程3. 世界民航业的发展概况4. 民航业的发展趋势三、教学方法1. 讲授法：讲解民航发展历程、重要事件等。
2. 讨论法：分组讨论民航业的发展趋势。
四、教学资源1. 教材：《民航概论》2. 课件：民航发展时间轴、重要事件图片等。
五、教学评价1. 课堂问答：了解学生对民航发展历程的掌握情况。
2. 小组讨论报告：评估学生对民航业发展趋势的理解程度。
第二章：民航组织与管理一、教学目标1. 了解民航组织的结构与职能。
2. 掌握民航管理的基本原则与方法。
3. 认识民航业的政策法规体系。
二、教学内容1. 国际民航组织（ICAO）与我国民航局2. 民航管理的基本原则与方法3. 民航政策法规体系4. 民航企业组织与管理三、教学方法1. 讲授法：讲解民航组织、管理原则等。
2. 案例分析法：分析民航企业管理的实际案例。
四、教学资源1. 教材：《民航概论》2. 课件：民航组织结构图、管理原则等。
3. 案例资料：民航企业管理的成功与失败案例。
五、教学评价1. 课堂问答：了解学生对民航组织的掌握情况。
2. 案例分析报告：评估学生对民航管理的理解程度。
第三章：民航市场分析一、教学目标1. 了解民航市场的特点与竞争格局。
2. 掌握民航市场需求与供给的分析方法。
3. 认识民航市场的趋势与机遇。
二、教学内容1. 民航市场的特点与竞争格局2. 民航市场需求与供给的分析方法3. 民航市场趋势与机遇4. 民航市场营销策略三、教学方法1. 讲授法：讲解民航市场特点、竞争格局等。
2. 数据分析法：分析民航市场需求与供给数据。
3. 小组讨论法：探讨民航市场趋势与机遇。
四、教学资源1. 教材：《民航概论》2. 课件：民航市场分析图表、数据等。
民航概论课程设计
民航概论课程设计一、教学目标本课程旨在通过系统地介绍民航概论，使学生掌握民航的基本知识、主要业务和行业动态。
具体的教学目标如下：知识目标：学生能够理解民航的基本概念、民航业的发展历程、民航机构及主要业务；掌握飞机的基本结构与性能、航班运行的基本流程、民航服务的主要内容。
技能目标：学生能够运用民航知识分析和解决实际问题；具备一定的口语表达和写作能力，能够撰写简单的民航相关文章。
情感态度价值观目标：培养学生对民航业的热爱和敬业精神，提高学生对民航服务行业的认同感，树立正确的职业价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.民航基本知识：民航概念、民航业发展历程、民航机构等。
2.民航业务介绍：飞机结构与性能、航班运行流程、民航服务内容等。
3.民航行业动态：国内外民航市场现状、民航政策法规、行业发展趋势等。
4.民航服务技能：民航服务礼仪、沟通技巧、应急处理等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师通过讲解民航理论知识，使学生掌握基本概念和业务知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解民航行业的实际运作和服务的具体实施。
3.讨论法：学生就民航相关话题进行讨论，提高学生的口语表达和思考能力。
4.实验法：安排学生参观民航企业或机场，亲身体验民航业务，增强学生的实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《民航概论》，为学生提供系统、全面的民航知识。
2.参考书：提供民航相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，生动形象地展示民航业务和行业动态。
4.实验设备：联系民航企业或机场，为学生提供实地参观和操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将帮助学生更好地理解和掌握民航知识，提高学生的实际操作能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化、全过程的方式进行，以全面、客观地评价学生的学习成果。
专科民航概论教学大纲
专科民航概论教学大纲文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]《民用航空概论》课程教学大纲课程代码：0001第一部分课程教育目标一、教学对象：高职高专空乘与旅游专业学生。
二、课程性质和任务：《民用航空概论》课程是在总结我国民用航空运输历史发展，体制改革，内部经营管理及相关知识科技应用的基础上形成的空乘专业的基础课程。
该课程具有民航知识覆盖面大、前瞻性强等特点，不仅是空乘专业教学计划中的专业基础课，也是空乘专业主干课程。
三、学生能力要求：1、基础知识要求：基本飞行原理认识，民航系统组成，机场设施和基础建设对航班正常运营的必要性认识，民航国内、国际旅客运价构成的基础知识的应用，航空运输生产组织的运营与管理，航行导航系统的现状和发展的分析，航空气象基本知识等专业理论知识。
2、素质要求：通过本门课程的学习，使学生具备民用航空基本理论知识，了解民航各单位构成和各部门的工作程序，深入了解民航运输的基本特征和规律。
3、实践操作要求：旅客订座的常用指令的运用，CRS（计算机订座系统）的操作能力，正确选择运价并进行相应运价计算的能力，正确使用和处理国内、国际客票的能力，不同类型旅客服务的能力。
四、与其他课程的关系本课程是一个适用于航空运输各专业的学科基础课，也是一门进入民航行业的基础课，它可以使学生全方位地感受民航的各个方面的基本知识，从感性上认识民航，为今后学习其他专业基础课和专业课打下基础。
通过本门课程的学习，对于空乘专业学生大二上一些民航专业课（《民航英语》、《民航乘务服务》、《机场运营管理》等课程）起到了一个引路作用。
第二部分教学内容基本要求第一章民用航空的形成与发展教学目的：掌握民用航空基本概念，世界民用航空的发展历史及中国民航的历史和发展概况，了解民用航空器的分类和发展及民用航空器的分类应用概况。
教学重点：民用航空基本概念，世界航空技术的兴起与进步，中国民航的历史和发展概况，民用航空器的分类应用。
民航概论课程标准
《民航概论》课程标准课程名称：民航概论课程编号： 105311课程类型 :基本技能适用专业：航空服务专业负责人：编制单位：1、课程性质1.1 课程的定位本课程是一个适用于航空运输各专业的学科基础课，也是一门进入民航行业的基础课，它可以使学生全方位地感受民航的各个方面的基本知识，从感性上认识民航，为今后学习其他专业基础课和专业课打下基础。
它的任务是使学生具备从事航空服务岗位所必须的基础理论和知识的一门学科，通过讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学过程. 按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，以培养符合实际需要的应用型人才为原则，教学组织以技能为为目标，以素质为基础，采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养，达到促进学生专业综合素质的提升的目的，真正培养专业与专长合格的高素质技术技能人才。
1.2 课程的设计理念和思路1.2.1课程的设计理念从传统观点来看，航空概论是一门理论性为主的知识性课程，基本没有实践性的教学内容。
因此，制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。
以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发，打破传统学科体系，以知识、技能、实际应用为主线设计教学内容，达到促进学生专业综合素质的提升的目的。
1.2.2课程的设计思路制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。
以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发。
1.2.3职业面向该课程职业面向的岗位有:空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员、航空票证录入员、值机员、引导员、配载员、机票销售员、客检、货检、航空器监护员等。
1.2.4职业拓展该课程未来职业拓展的岗位有：航空公司市场营销人才，民航安检航空公司中高层管理人才、民航客舱安全管理人才2、工作任务和课程目标用航空的目的和方法、系统学习航空器的装备情况；航空器活动的环境及导航；空中交通管理；航空运输；及通用航空等基础知识的全面了解。
2024年《民航概论》教案(修订)
挑战分析
在实现新技术应用的过程中，民航领域面临着技术成熟度、法规政策、成本投入等方面的挑战。此外，随着国际 民航市场竞争的加剧和旅客需求的多样化，民航企业需要不断创新和优化服务，以适应市场变化并赢得竞争优势 。
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2024/2/29
THANKS
感谢观看
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效率。
5G技术
5G技术的应用将极大提升民航数 据传输速度和网络覆盖范围，为
智慧民航建设提供有力支撑。
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未来发展趋势预测与挑战分析
发展趋势
随着科技的不断进步，未来民航领域将更加注重智能化、绿色化、安全化等方面的发展。例如，无人驾驶飞机、 电动飞机等新型航空器将逐渐投入商业运营；智能航站楼、智能客舱等将为旅客提供更加便捷舒适的出行体验。
2024/2/29
机场运行保障措施
详细介绍机场运行保障的各项措施，如完善的设施设备、专业的运行团队、高效的应急 处置机制等，以确保机场的安全、顺畅和高效运行。
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民航安全与法规制度
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民航安全管理体系建设
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安全政策与目标
制定明确的安全政策和目 标，确保民航安全管理的 方向性和有效性。
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民航组织结构与管理体系
组织结构
民航组织主要包括国际民航组织（ICAO）、各国政府民航管理机构以及航空公司等。其中，ICAO负 责制定国际民航标准和建议措施，各国政府民航管理机构则负责本国民航事务的监管和管理。
管理体系
民航管理体系主要包括安全管理、运行管理、市场管理和综合管理等方面。其中，安全管理是核心， 旨在确保飞行安全；运行管理负责航班计划和运行控制；市场管理涉及航线规划、票价制定等；综合 管理则涵盖人力资源、财务、信息等各个方面。
航空概论-课程标准(新)
课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期07411216《航空概论》课程标准一、课程基本信息课程名称：航空概论课程性质：专业基础课课程类型：理论＋实践课适用专业：电子商务、物流管理、物流工程技术学分：3总学时：48（理论学时数：28，实践学时数：20）考核方式：考查二、课程定位本课程是一个适用于航空运输各专业的学科基础课，也是一门进入民航行业的基础课，它可以使学生全方位地感受民航的各个方面的基本知识，从感性上认识民航，为今后学习其他专业基础课和专业课打下基础。
它的任务是使学生具备从事航空运输和快递物流工作服务岗位所必须的基础理论和知识的一门学科，通过讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学过程.按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，以培养符合实际需要的应用型人才为原则，教学组织以技能为为目标，以素质为基础，采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养，达到促进学生专业综合素质的提升的目的，真正培养专业与专长合格的高素质技术技能人才。
本课程与《物流基础》、《物流地理》课程并行，为后续的《航空货物运输》《运输管理》等核心课程的学习奠定基础。
三、课程目标本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力，使学生掌握民用航空的基本概念、研究民用航空的目的和方法、系统学习航空器的装备情况；航空器活动的环境及导航；空中交通管理；航空运输；及通用航空等基础知识的全面了解。
系统掌握航空服务工作所应具有的文化知识，以及这些相应知识在实际工作中的应用。
提高学生的文化素养、综合业务能力与素质，为后续课程的学习打下基础，增强吸收新知识的能力，为从事快递物流方面的工作奠定扎实的基础。
1）专业能力●民航运输的基本特征和规律；●航空运输生产组织的运营与管理；●民用航空基本概念；●掌握航空公司的基本构成及各部门基本职能；●掌握航空运输业的基本特点●掌握民航客运业务和货邮运输业务。
民航概论课程标准
《民航概论》课程标准课程名称：民航概论课程编号:105３1１课程类型: 基本技能适用专业：航空服务专业负责人:编制单位:1、课程性质1．１课程的定位本课程是一个适用于航空运输各专业的学科基础课，也是一门进入民航行业的基础课，它可以使学生全方位地感受民航的各个方面的基本知识,从感性上认识民航,为今后学习其他专业基础课和专业课打下基础。
它的任务是使学生具备从事航空服务岗位所必须的基础理论和知识的一门学科，通过讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学过程.按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念,以培养符合实际需要的应用型人才为原则，教学组织以技能为为目标，以素质为基础,采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动,加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养，达到促进学生专业综合素质的提升的目的,真正培养专业与专长合格的高素质技术技能人才。
1.2 课程的设计理念和思路1.2．１课程的设计理念从传统观点来看，航空概论是一门理论性为主的知识性课程,基本没有实践性的教学内容。
因此，制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点,在教学过程中兼顾职业能力标准实施。
以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则,从培养学生解决实际问题的能力出发,打破传统学科体系,以知识、技能、实际应用为主线设计教学内容,达到促进学生专业综合素质的提升的目的。
1.２.2 课程的设计思路制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。
以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则,从培养学生解决实际问题的能力出发。
1．2.３职业面向该课程职业面向的岗位有: 空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员、航空票证录入员、值机员、引导员、配载员、机票销售员、客检、货检、航空器监护员等。
１.2.4 职业拓展该课程未来职业拓展的岗位有：航空公司市场营销人才,民航安检航空公司中高层管理人才、民航客舱安全管理人才2、工作任务和课程目标本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力，使学生掌握民用航空的基本概念、研究民用航空的目的和方法、系统学习航空器的装备情况；航空器活动的环境及导航;空中交通管理;航空运输;及通用航空等基础知识的全面了解。
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《民航概论》课程标准
课程名称：民航概论
课程编号：105311
课程类型: 基本技能
适用专业：航空服务专业
负责人：编制单位：
1、课程性质
课程的定位
本课程是一个适用于航空运输各专业的学科基础课，也是一门进入民航行业的基础课，它可以使学生全方位地感受民航的各个方面的基本知识，从感性上认识民航，为今后学习其他专业基础课和专业课打下基础。
它的任务是使学生具备从事航空服务岗位所必须的基础理论和知识的一门学科，通过讲授法、任务驱动项目教学、案例教学等多样化的教学过程.按照以就业为导向、能力为本位、学生为主体的教育理念，以培养符合实际需要的应用型人才为原则，教学组织以技能为为目标，以素质为基础，采取以学生为主体的任务驱动、理实一体的教学模式开展教学活动，加强学生专业能力、方法能力和社会能力的培养，达到促进学生专业综合素质的提升的目的，真正培养专业与专长合格的高素质技术技能人才。
课程的设计理念和思路
课程的设计理念
从传统观点来看，航空概论是一门理论性为主的知识性课程，基本没有实践性的教学内容。
因此，制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。
以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发，打破传统学科体系，以知识、技能、实际应用为主线设计教学内容，达到促进学生专业综合素质的提升的目的。
课程的设计思路
制定航空概论课程标准应以培养学生的整体规划和应用能力为出发点，在教学过程中兼顾职业能力标准实施。
以培养符合实际需要的应用型本科人才为原则，从培养学生解决实际问题的能力出发。
职业面向
该课程职业面向的岗位有: 空中乘务员、空中乘务安全员、机场和航空公司的要客服务员、航空票证录入员、值机员、引导员、配载员、机票销售员、客检、货检、航空器监护员等。
职业拓展
该课程未来职业拓展的岗位有：航空公司市场营销人才，民航安检航空公司中高层管理人才、民航客舱安全管理人才
2、工作任务和课程目标
本课程的培养目标是着重培养学生的创新思维能力，使学生掌握民用航空的基本概念、研究民用航空的目的和方法、系统学习航空器的装备情况；航空器活动的环境及导航；空中交通管理；航空运输；及通用航空等基础知识的全面了解。
系统掌握航空服务工作所应具有的文化知识，以及这些相应知识在实际工作中的应用。
提高学生的文化素养、综合业务能力与素质，为后续课程的学习打下基础，增强吸收新知识的能力，为从事快递物流方面的工作奠定扎实的基础。
工作任务
典型工作任务
根据《航空服务专业人才培养方案》和职业岗位典型工作任务分析，确定《民航概论》典型工作任务如表1所示。
2.1.2专业能力和知识目标
根据表1的典型工作任务，确定本课程专业能力与知识目标如表2所示。
课程目标
1.民航运输的基本特征和规律；
2.航空运输生产组织的运营与管理；
3.民用航空基本概念；
4.掌握航空公司的基本构成及各部门基本职能
5.掌握航空运输业的基本特点
6.掌握民航客运业务和货邮运输业务
1.培养学生具备综合运用知识的能力，增强学生的职业适应能力；
2.培养学生具有发现新问题并进行系统地分析问题、解决问题的能力；
3.培养学生具备有计划地组织完成工作任务的能力；
4.培养学生具有自主学习新知识、新技术和自主探究新问题的能力；
5.培养学生善于利用网络资源和市场资源进行产品和专业资源选择和积累，学习应用各种资料的能力；
6.培养学生独立工作、处理突发事件的能力
1.具备较高的政治思想觉悟，良好的行为规范和较高的职业素养；
2.具有较强的语言表达能力；
3.具有较强理解交流能力；
4.具备创新能力和不断学习的能力。
5.具有良好的团体意识和团队协作精神
3、与前后课的联系
与前续课程的关系
本课程与《民航法律法规》、《民航英语》课程并行，知识互为补充，相辅相成。
与后继课程的关系
为后续的《航空运输地理》《民航货物运输》等核心课程的学习奠定基础。
4、教学内容与学时分配
本课程教学采用“教学一体化”教学模式，理论教学内容与实践教学内容融为一体，课程结构参见表4-1.
5、学习资源的选用
教材选取的原则
教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。
适用是指选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，实用是指选用由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习提供有效的文献资料；够用是指实验实训教材
配套齐全，能满足教学需要。
推荐教材
孙暄主编《航空概论》，中国民航出版社（2008年9月，第7版）
教学参考资料
[1] 刘得一《民航概论》，中国民航出版社（2004年9月）
[2] 黄永宁《民航服务概论》，旅游教育出版社（2013年1月）
6、教师要求
本门课程的任课教师应具有大学本科以上学历，学士以上学位。
要求任课教师必须具有丰富的民航知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。
7、学习场地、实施要求
本门课程的实训条件要求有教学做一体化的综合实训室，融教学与实训为一体，以及与课程相应的软件作支持。
校外要求有与学校长期合作的企业做实训基地，满足学生顶岗实习的需要。
8、考核方式与考核标准
课程考核方式
本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考核和实践考核相结合的方法，其中实践考核比例为70%。
灵活多样的考核方式可以全面考核学生的航空概论知识的掌握情况,重点考核学生的工作效率、实践能力以及处理问题、解决问题的能力。
试卷采取闭卷考核形式，考试内容包括填空题、选择题、判断题、简答题、综合分析题，考核比例为30%。
课程考核标准
态度纪律考核标准
课内任务考核标准
课外拓展练习考核标准
期末考试考核标准
9、学习情境设计
按照项目任务的编排，整合专业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序列化，设计本课程的学习情境如下表所示。