小熊拔牙幼儿园小班语言教案
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小熊拔牙的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿大胆发言、模仿对话的能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成良好饮食习惯，不挑食、不蛀牙。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，学会模仿对话。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、牙齿模型、食物图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色。
b. 提问：“你们知道牙齿为什么会变成这样吗？”引导幼儿思考蛀牙的原因。
2. 故事讲解：a. 教师播放故事课件，讲述小熊拔牙的过程。
b. 讲解小熊因为挑食、不注意口腔卫生而导致蛀牙，拔牙的经历。
c. 引导幼儿讨论：小熊拔牙后有什么感受？我们应该怎样保护牙齿？3. 模仿对话：a. 教师创设情境，让幼儿模仿故事中的对话。
b. 引导幼儿扮演故事角色，进行对话练习。
4. 总结部分：b. 提问：“我们应该怎样保护牙齿？怎样预防蛀牙？”引导幼儿思考。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园所学。
六、教学策略1. 采用多媒体课件播放故事，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和兴趣。
3. 创设情境，让幼儿模仿对话，提高幼儿的参与度。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在模仿对话环节的表现，检验幼儿对话能力的提升。
3. 跟踪了解幼儿在家庭中的饮食习惯，检验幼儿对教学内容的掌握。
八、教学拓展1. 邀请牙医等专业人士来园进行口腔健康讲座，让幼儿深入了解牙齿保护知识。
3. 组织家长座谈会，交流教育心得，共同关注幼儿的饮食习惯。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对幼儿的不同需求，因材施教，使每位幼儿都能在课堂上得到锻炼和提升。
教师要关注幼儿在家庭中的表现，与家长保持密切沟通，共同促进幼儿的健康成长。
幼儿园小班《小熊拔牙》教案精选
幼儿园小班《小熊拔牙》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《拔萝卜》章节中的《小熊拔牙》故事。
详细内容包括：认识故事角色小熊、了解拔牙的原因和过程、学习与牙齿相关的保健知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小熊拔牙的原因，知道保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学重点：认识故事角色，了解拔牙的原因和过程，学习与牙齿相关的保健知识。
四、教具与学具准备教具：小熊拔牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事角色和情节，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示牙齿模型，讲解小熊拔牙的原因和过程，让幼儿了解保护牙齿的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）幼儿动手操作，用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具制作牙齿模型。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演。
（2）教师与幼儿一起唱《刷牙歌》，巩固牙齿保健知识。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 知识点：（1）故事角色：小熊、牙医（2）拔牙原因：牙齿蛀了（3）保护牙齿：刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小熊拔牙的画。
2. 答案要求：（1）画面中包含故事角色：小熊、牙医（2）表现拔牙的过程和牙齿保健知识八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是小牙医”的角色扮演活动，让幼儿深入了解牙齿保健知识。
（2）邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康，形成家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、互动环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定2. 教学重点：认识故事角色，了解拔牙的原因和过程，学习与牙齿相关的保健知识。
幼儿园小班教案《小熊拔牙》含反思
小朋友园小班教案《小熊拔牙》含反思小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿，观赏并理解故事《小熊拔牙》，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。
活动目标1.观赏并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
3.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4.愿意参加表演，大胆学说角色对话。
重点难点在这节语言课中我重点是让小朋友通过观赏理解故事，知道吃完东西不刷牙的话，就会有蛀牙；难点是让孩子知道，养成刷牙的好习惯才能爱护好牙齿。
活动预备小朋友用书《小熊拔牙》、《小熊拔牙》录音磁带。
活动过程一、开头部分：说一说：小朋友在家自己会刷牙吗？吸引小朋友爱好。
老师：有只小动物他不喜爱刷牙，还疼得哇哇地叫，想不想知道他是谁呀？二、基本环节：分段观赏故事《小熊拔牙》1.老师播放故事《小熊拔牙》录音磁带至还疼得小熊哇哇地叫，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：小熊为什么牙疼？他遇到了谁？3.老师：兔大夫能关心小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？4.老师：给小熊拔牙的时候发生了什么事？三、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至记得满头大汗，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫找谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？4.老师：小熊怎么样了？四、连续观赏故事《小熊拔牙》1.老师连续播放故事《小熊拔牙》录音磁带至结尾，请小朋友翻看小朋友用书。
2.老师：兔大夫最终请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？3.老师：最终小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？五、结束环节：总结老师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊!我们应当每天早晚都刷牙，好好爱惜自己的牙齿。
并示范如何正确地刷牙。
延长环节请小朋友尝试看小朋友用书《小熊拔牙》，复述故事。
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园小班语言教案《小熊拔牙》含反思一. 教学目标1.大声朗读故事，准确表达故事内容；2.掌握一些关于拔牙的常识；3.能够理解并叙述小熊的心情；4.提高幼儿的绘画和手工能力。
二. 教学准备1.《小熊拔牙》故事书、教学板书；2.模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具；3.彩色画纸、颜料、笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
三. 教学过程1. 导入和复习教师先介绍今天要讲的故事《小熊拔牙》。
让孩子们自己来猜一下，为什么小熊要拔牙？然后请他们跟着老师大声朗读上次学的《小熊饿了》。
2. 教学正文1.给孩子们讲故事。
教师按照故事情节，用亲和力十足的语言给孩子们讲故事。
讲完之后，老师可以引导孩子们回忆每个场景和细节，提高他们的观察和记忆能力，进而练习表达。
2.学习牙齿的常识。
老师可以向孩子们介绍有关口腔卫生的知识，如什么是牙齿，为什么要刷牙，经常吃糖对牙齿的危害等等。
再通过模拟牙齿、牙膏、牙刷、漱口杯等工具向幼儿示范正确的刷牙方式，并让孩子们学习模仿。
3.聆听小熊的内心。
通过问题导入和情景提问等方式，让孩子们更好地体会小熊情感。
例如：“小熊拔牙前有没有想过牙齿会痛？”“小熊看到别人拔牙了，自己有些发愁，你们会怎么做？”等等。
4.绘画和手工创作。
让孩子们自由发挥，用颜料和画纸绘制小熊的形象，或者用剪刀和胶水制作小熊的面具、牙齿等等。
在创作过程中，学生可以通过自己的动手操作和体验，进一步巩固学习的内容。
3. 教学总结通过学习《小熊拔牙》故事，孩子们不仅能够提高自己的口语表达、总结复述和感情体验能力，还能够学习到一些有关口腔卫生保健的知识，同时也能够发挥自己的绘画和手工创作能力。
四. 教学反思本次教学中，教师在宣传口腔卫生的知识时，没有过多地介绍具体的内容，比如何种口腔疾病的防治措施等，可以在后续的教学中再进行补充。
同时，在绘画和手工创作方面，教师可以多给予孩子们自由发挥的机会，鼓励他们发挥创意，提高创造力。
此外，在讲故事的过程中，教师要注意语言上的引导、情感交流、肢体语言等多方面因素，使孩子们真正参与进来，体验其中的乐趣和魅力。
2024年幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思
2024年幼儿园小班语言优秀教案《小熊拔牙》含反思一、教学内容《小熊拔牙》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小熊因为爱吃甜食，不注重口腔卫生，最终牙齿出现问题，需要拔牙的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、相关词汇的学习以及口语表达能力的培养。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 学会故事中的相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，模拟小熊拔牙的场景，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示故事内容，讲解故事情节，引导幼儿关注小熊拔牙的原因。
3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中的相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用口语复述故事情节，巩固所学词汇。
5. 互动讨论（10分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具创作关于保护牙齿的作品。
六、板书设计1. 故事《小熊拔牙》2. 重点词汇：拔牙、甜食、刷牙3. 口腔卫生习惯：每天刷牙、少吃甜食、定期检查牙齿七、作业设计1. 作业题目：和家人一起分享《小熊拔牙》的故事，并讨论如何保护牙齿。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事情节和词汇掌握情况较好，但在口语表达能力方面还需加强。
重点和难点解析：一、教学难点与重点的设定二、互动讨论环节的设计三、作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定1. 理解故事道理：通过故事讲解、例题讲解等环节，引导幼儿关注小熊拔牙的原因，让幼儿认识到不良的口腔卫生习惯会导致牙齿出现问题。
2. 学会相关词汇：在故事讲解过程中，穿插讲解相关词汇，如“拔牙”、“甜食”、“刷牙”等，让幼儿在具体语境中学习词汇。
幼儿小班语言《小熊拔牙》教案
幼儿小班语言《小熊拔牙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小熊拔牙的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿大胆发言、与人交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的情节和人物。
三、教学准备：1. 课件：故事《小熊拔牙》的PPT或视频。
2. 牙齿模型：用于展示牙齿的结构和重要性。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论：“小朋友们，你们有没有去过牙医那里？你们知道牙齿的重要性吗？”2. 讲述故事：播放故事《小熊拔牙》的PPT或视频，引导幼儿关注故事情节和人物。
3. 讨论故事：提问幼儿：“小熊为什么要拔牙？小熊拔牙后发生了什么？”引导幼儿思考和表达。
4. 牙齿知识讲解：展示牙齿模型，向幼儿讲解牙齿的结构和重要性，教育幼儿保护牙齿的方法。
5. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，扮演小熊和其他角色，让幼儿亲身体验故事情节。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的牙齿模型，了解牙齿的结构和保护方法。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿的日常行为，评价幼儿对故事的理解和养成良好生活习惯的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 牙齿绘画：让幼儿用彩色笔或油画棒绘制自己喜欢的牙齿图案，培养幼儿的审美和动手能力。
2. 牙齿歌谣：教唱关于牙齿的儿歌，如《小白兔的牙齿》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习牙齿知识。
七、教学反馈与调整：1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
2. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于故事情节的理解程度。
2. 评估幼儿在家庭作业中的表现，观察其对于牙齿知识的掌握和应用。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿对于教学内容的掌握。
九、教学总结：1. 总结本次教学活动的亮点和不足，为下次教学活动提供参考。
幼儿园小班语言活动精品教案小熊拔牙
幼儿园小班语言活动精品教案小熊拔牙一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《故事乐园》中的《小熊拔牙》。
该故事讲述了小熊因为爱吃甜食，又不爱刷牙，导致牙齿蛀了，去兔子医生那里拔牙的故事。
详细内容包括故事情节的讲解、词汇学习（如“拔牙”、“蛀牙”等）、句子理解与表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中的道理，懂得保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿的听说能力和表达能力，能够复述故事情节。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，用语言表达自己的观点。
重点：掌握故事情节，学习故事中的词汇和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊、兔子医生玩偶、牙齿模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演兔子医生，为幼儿拔牙，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图、玩偶和录音机，生动形象地讲解故事内容，引导幼儿关注小熊拔牙的原因。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“为什么小熊的牙齿会蛀掉？”引导幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和贴纸制作牙齿，巩固故事内容。
5. 词汇学习（5分钟）教师教授故事中的词汇，如“拔牙”、“蛀牙”等，并让幼儿用这些词汇造句。
6. 句子理解与表达（5分钟）教师提问：“如果你是小熊，你会怎么做？”引导幼儿用句子表达自己的观点。
六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 重点词汇：拔牙、蛀牙、刷牙3. 句子示例：我每天都会刷牙，保护牙齿。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我帮小熊刷牙”的画。
2. 答案要求：画面中有小熊、牙刷、牙膏等元素，体现出保护牙齿的主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、生活习惯等方面的进步。
2. 拓展延伸：让家长参与，鼓励家长在家中与幼儿一起进行故事表演，巩固所学内容，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言活动教案小熊拔牙
幼儿园小班语言活动教案小熊拔牙一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小熊拔牙》。
通过讲述小熊因为吃太多糖果，牙齿疼得要拔牙的故事，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
3. 培养幼儿养成良好卫生习惯，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好卫生习惯。
重点：引导幼儿倾听故事，理解故事情节，学会表达和交流。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊拔牙的故事图片、牙齿模型、糖果道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 引入：邀请幼儿分享自己看牙医的经历，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 讲述故事：展示故事图片，讲述小熊拔牙的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解：讨论小熊为什么牙齿疼，引导幼儿认识到吃太多糖果对牙齿的危害。
4. 随堂练习：分组讨论如何保护牙齿，每组选一名代表分享讨论成果。
5. 实践活动：让幼儿用彩泥制作牙齿模型，引导幼儿观察牙齿结构，加深对牙齿的认识。
六、板书设计1. 故事小熊拔牙2. 重点词汇：牙齿、糖果、拔牙、保护3. 插图：小熊拔牙的场景图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅保护牙齿的宣传画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节的理解程度，以及保护牙齿的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：让幼儿理解保护牙齿的重要性，养成良好卫生习惯。
教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事情节，学会表达和交流。
详细补充和说明：在讲述故事时，教师应注重语速、语调的把握，使幼儿能够充分倾听并理解故事情节。
通过提问、讨论等环节，鼓励幼儿积极表达自己的观点，提高他们的交流能力。
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小熊拔牙-幼儿园小班语言教案
目标：
l、理解故事内容，并能进行简单的复述。
2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。
3、发展幼儿的发散性思维。
活动准备：
l、小熊拔牙挂图一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。
活动步骤：
l、欣赏故事表演：小熊拔牙。
边放音乐，教师边表演故事。
帮助幼儿理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。
2、提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？
3、帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？
4、与老师一起简单复述故事情节。
5、指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。
6、引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身体器官。
活动延伸：
l、在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有关儿童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。
临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。
小熊痛痛快快地答应了妈妈的话。
小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。
小熊想起家里甜甜的饼干，可是已经答应妈妈不吃它。
找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。
小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口地吃干净。
啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿根儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。
哎吆！
哎吆！疼地小熊直叫唤！
兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，连忙走进小熊的家。
“小熊张开嘴，让我看一看！”“你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！”兔大夫拿出针管打麻药，然后有拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。
“一二三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。
小熊疼得眼泪往外冒。
小熊的牙齿终于拔掉了，擦上点儿药。
“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好保护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么保护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，天天坚持刷牙。
小朋友你们的牙齿疼不疼？你想好好保护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧！ @_@我是分割线@_@
选自人民教育出版社《幼儿园教材.语言》——表演游戏《小熊拔牙》，有删改。