优秀绘本故事知识讲解
绘本故事ppt课件
人物关系与互动分析
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分析故事中人物之间的关系和互动，探讨这些关 系和互动对人物心理和行为的影响，帮助学生更 好地理解人物和故事。
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绘画艺术鉴赏
绘画风格赏析
介绍绘本作者的绘画风格，包括 色彩运用、线条表现、构图特点 等，引导学生欣赏作者独特的艺
术风格。
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画面细节解读
优秀的绘本作品能够传递积极向上的 价值观，引导儿童形成正确的世界观 、人生观和价值观。
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增进情感认知
绘本中的故事往往蕴含着丰富的情感 元素，有助于儿童理解和表达自己的 情感。
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02 绘本故事创作
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创作灵感来源
生活观察
从日常生活中汲取灵感 ，关注身边的人物、事
《好饿的毛毛虫》
讲述毛毛虫从卵到蝴蝶的生命历程， 引导孩子们认识自然和生命。
《爷爷一定有办法》
通过爷爷为孙子制作各种物品的故事 ，展现亲情的温暖和智慧。
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06 总结与展望
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回顾本次课程重点内容
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绘本故事的基本概念和特点
介绍了绘本故事的定义、发展历程以及与传统故事的区别，强调 了绘本故事在儿童文学中的重要地位。
的含义和作者的创作意图。
情节与人物关系分析
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探讨故事情节与人物性格、命运之间的内在联系，加深学生对
故事的理解和感悟。
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角色心理剖析
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主要人物介绍
简要介绍故事中主要人物的基本信息，如姓名、 年龄、性格特点等，为学生后续的角色心理分析 打下基础。
幼儿园绘本故事解读：寓教于乐的儿童文学欣赏
标题：幼儿园绘本故事解读：寓教于乐的儿童文学欣赏在幼儿园教育中，绘本故事是一种非常重要的教学资源，它不仅可以开启幼儿的想象力和语言能力，还能够寓教于乐地传递知识，培养孩子的情感和品德。
本文将通过对几部经典绘本故事的解读，来探讨寓教于乐的儿童文学欣赏。
1.《小熊和小兔子》1.1故事梗概在一个炎热的夏天，小熊和小兔子相识了，他们一起玩耍、共享食物，并一同度过了一个快乐的假期。
然而，当冬天来临时，小熊蛰伏在洞穴中度过了长长的冬眠，而小兔子却四处寻找食物，变得落魄而孤独。
在冬天的尾巴，小熊醒来了，他为小兔子准备了丰盛的晚餐，并邀请小兔子一起在洞穴中过冬。
1.2故事解读通过《小熊和小兔子》这个故事，我们可以告诉孩子们友谊的重要性，教导他们如何相互关心和帮助。
故事中的小熊和小兔子代表了友谊和善良，而他们共同度过的美好时光也传递了人与自然和谐相处的理念。
这样的故事不仅启发了孩子们的想象力，还潜移默化地塑造了他们的情感品格。
2.《三只小猪》2.1故事梗概《三只小猪》讲述了三只小猪建造房子的故事。
它们分别选择了稻草搭建、木头搭建和砖头搭建的方式。
而大灰狼则以各种手段来吹倒小猪们的房子，只有砖头房子经得起考验，最终小猪们成功躲过了大灰狼的袭击。
2.2故事解读《三只小猪》这个故事传达了勤劳和智慧的道理。
从小猪们建造房子的过程中，我们可以引导孩子们学会用心耕耘，明白只有付出努力，才能拥有坚固的房子和美好的未来。
在大灰狼的角色中，也传递了诚实和正义的价值观，教导孩子们应当远离欺诈与恶意。
3.《丑小鸭》3.1故事梗概《丑小鸭》是一部探讨自我认知和自我价值的经典故事。
它讲述了一个不被接纳的小鸭子，经历了各种磨难后，发现自己原来是一只美丽的天鹅。
3.2故事解读通过《丑小鸭》这个故事，我们可以告诉孩子们每个人都有自己独特的价值，不能轻易定论他人，也不能盲目看低自己。
这个故事助力于启迪孩子们的心灵，培养他们积极向上的心态，以及正确处理自我认知和他人交往的能力。
幼儿系列故事绘本精品课件钱是怎样产生的.
幼儿系列故事绘本精品课件钱是怎样产生.一、教学内容本节课，我们选取幼儿系列故事绘本中精品课件《钱是怎样产生》进行教学。
该课件主要涉及教材第二章节，详细内容讲述货币起源、演变过程以及钱在现代社会使用。
通过这个故事，让孩子们解钱基本概念及其在生活中重要性。
二、教学目标1. 知识目标：使孩子们掌握货币起源、演变过程以及钱基本概念。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、思考力和表达能力。
3. 情感目标：引导孩子们树立正确金钱观，认识到金钱并非万能，学会珍惜和合理使用。
三、教学难点与重点教学难点：货币演变过程、钱基本概念。
教学重点：让孩子们解货币起源、演变过程，认识到钱在生活中作用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、实物（硬币、纸币等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张购物场景图片，引导孩子们观察并提问：“你们知道购物时需要用到什？”让孩子们思考并回答，进而引出本节课主题——钱。
2. 新课内容呈现：讲述故事绘本《钱是怎样产生》，让孩子们解货币起源、演变过程以及钱基本概念。
3. 例题讲解：以购物场景为例，讲解如何使用钱进行交易。
4. 随堂练习：分组让孩子们模拟购物场景，使用硬币、纸币进行交易，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《钱是怎样产生》2. 板书内容：货币起源：物物交换货币演变：实物货币、金属货币、纸币、电子货币钱作用：购物、交易、衡量价值等七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们画一幅展示货币演变过程画。
（2）与家长一起讨论，在生活中如何正确使用钱。
2. 答案：（1）略（2）正确使用钱方法包括：学会预算、不浪费、存钱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事绘本、实践场景和随堂练习，让孩子们解货币起源、演变过程和钱基本概念。
但在教学过程中，要注意观察孩子们反应，适时调整教学方法，确保教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观银行，解银行业务，进一步认识钱作用，培养正确金钱观。
幼儿绘本故事课件《为什么我不能》【模板课件】
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不能上玩具车
小女孩在主题公园中不可以乘玩具车，小女孩十分不解于此。
4
发现真相
父母带小女孩参观公园，告诉她不能随意乱走、乱跑、想怎么做就怎么做的“道理”。
主人公形象介绍
主人公
头发束成两个可爱的小辫子， 皮肤白皙，大眼睛，笑起来非 常可爱。
家庭背景
她的家庭背景是快乐幸福的， 并且在家人的关爱照顾下健康 的成长着。
故事、看图片、动手制 作等方式。
常见问题探讨
为什么我不能？
小女孩常说这句话，我该如何回答？
道德观念的引导及价值塑造
在孩子的成长中，我们应该如何引导他们树立正 确的价值观念和道德标准？
孩子情感沟通与发展
本次故事中，孩子会感受到拒绝和失落，会对其 情感产生影响，我们应如何指导？
家庭亲子互动建议
本次课程的家庭作业如何引导？如何在家庭中开 展教育活动，增进亲子感情？
家庭亲子互动建议
家长陪伴
定时陪伴，建立信任和感情的基 础。
阅读时间
家长与孩子一起阅读故事书，讲 解正误，引导游戏的方式，巩固 性学习，家长建议选择和故事主 题相关的游戏内容。
总结和展望
幼儿绘本故事作为一种寓教于乐的教育方式，不仅能够增强幼儿的认知和 想象力，而且可以培养其良好的人生观和价值观。未来我们会选择更多优 秀的绘本故事为孩子们传授丰富的知识。
喜好与爱好
她喜欢吃糖，并且非常喜欢各 种游戏与活动。
特点与行为
她总是充满疑问，喜欢问“为什 么”。
情境营造
1 音效
紧张、快乐、悲伤和惊喜等音效配合故事情节，增强幼儿的感受和认知。
2 场景
通过游戏地图、毛绒玩具等实景辅助情境模拟，引导幼儿参入故事情境中。
小学数学绘本故事 外公的神秘藏宝 数学绘本课件
小学数学绘本故事外公的神秘藏宝数学绘本课件《外公的神秘藏宝》是一本小学数学绘本故事，通过生动有趣的故事情节，旨在帮助小学生学习数学知识。
本文将通过讲述故事情节、绘本插图和数学概念的结合，向读者展示这本数学绘本故事的内容和教育意义。
故事开始，小明和小红来到了外公家中。
外公告诉他们，家中有一个神秘的藏宝箱，里面藏着很多财宝。
然而，要打开这个藏宝箱，他们需要解开一系列数学谜题。
在故事中，小明和小红首先遇到了一个用数字填充的迷宫。
他们发现，每个方格里的数字都有一个规律。
通过观察数字的差异和变化，小明和小红成功找到了通往下一个谜题的出口，同时也学到了数列和规律的概念。
接下来，小明和小红来到了一片花园。
花园里有几个花坛，每个花坛里都有一定数量的花。
他们发现，每个花坛里的花的数量都可以通过一个简单的数学运算得出。
通过解决这个问题，小明和小红对于数学运算有了更深入的理解，同时也培养了他们的逻辑思维和计算能力。
在继续寻找藏宝箱的过程中，小明和小红遇到了一个密码锁。
密码锁上有一串数字，他们需要找到正确的数学公式来解锁。
通过对数学公式的问题进行分析和推理，他们最终成功解开了密码锁，并打开了藏宝箱。
当小明和小红打开藏宝箱的时候，他们惊喜地发现里面装满了金币和宝石。
这时，外公告诉他们，通过解开这些数学谜题，他们不仅获得了财宝，更重要的是学到了数学知识的乐趣和应用方法。
这本数学绘本故事既能够吸引小学生的注意力，又能够帮助他们更好地理解和掌握数学概念。
绘本插图与故事情节相结合，使得抽象的数学概念变得具体而有趣。
通过与故事主人公一同解决问题，读者能够积极参与，培养问题解决和逻辑推理的能力。
这本数学绘本故事的课件设计也是十分重要的。
课件可以通过插入绘本插图、配备互动游戏和数学练习等方式，使得故事更加生动有趣。
同时，课件的设计应该注重呈现数学概念的逻辑关系和演变过程，帮助学生更好地理解和运用数学知识。
总之，小学数学绘本故事《外公的神秘藏宝》通过生动有趣的故事情节、绘本插图和数学概念的结合，为小学生提供了一个有趣而有效的学习数学的方式。
绘本故事《神秘的太阳系》课件 (一)
绘本故事《神秘的太阳系》课件 (一)随着绘本故事的普及，越来越多的孩子能够在欢乐的氛围中学习和掌握新知识。
今天，我将向您介绍一本优秀的绘本故事《神秘的太阳系》课件。
一、课件简介《神秘的太阳系》课件是为小学生设计的科普教育课程。
课件由约100页幻灯片组成，分为四个部分：太阳系参数、太阳、行星、小行星、彗星以及太空探索。
它生动形象地展示了太阳系的基本参数、太阳的构成、行星的特征、小行星的独特之处、以及彗星的流星雨。
此课件结合绘本故事，使得孩子们能够在轻松愉悦的氛围中对科学知识进行充分的了解。
二、内容分析1. 太阳系参数第一个章节主要是从太阳系的角度展示了它的参数，例如太阳和行星的距离、行星轨道的位置和半径等。
课件中讲解了许多公认的事实，例如，太阳系中存在八个行星，以及这些行星的大小、距离、轨道等，通过各种图表、表格、视频教学等多种方式呈现。
2. 太阳在第二章节，课件进一步介绍了太阳这一中心物体。
通过详细讲解太阳的构成，例如核聚变、光球、色球、耀斑等，让孩子们能够更深入地了解太阳的神秘。
3. 行星第三个章节是有关太阳系内行星的内容，包括各行星的位置、运动轨迹、表面特点等。
每一个行星的个性化特点和独特之处都被引入到课件中，例如金星的气候异常、生活在火星上的可能性、土星的环、天王星的斜轴等。
4. 小行星和彗星第四章节包括小行星带、彗星来历、彗星突破和陨石等。
孩子们将有机会了解小行星和彗星的不同之处，以及它们在太阳系中的作用。
5. 太空探索最后一个章节紧紧围绕太空探索展开，通过图表和故事讲述各种在太空的探测任务。
让孩子们了解一些像航天飞机、火车头号、旅行者一、旅行者二等太空探索器等。
三、教学价值与传统的科学教育不同，《神秘的太阳系》课件为孩子们提供了学习科学的一种全新，寓教于乐的方式。
这个课件通过绘本故事的方式，讲述了太阳系中的神秘之处，使孩子们在轻松的氛围中接受知识，激发他们对科学知识的兴趣和好奇心。
总之，《神秘的太阳系》课件是一本极具教育价值的绘本故事。
大班绘本故事《猴子捞月亮》知识讲解
大班绘本故事《猴子捞月亮》大班绘本故事《猴子捞月亮》大班的孩子对外界事物充满了好奇和探索的欲望，他们精力充沛，富于幻想，正是培养创造性思维的良好时机，也是开展科学启蒙教育的最佳时机。
所以我借助这个寓言故事，引起孩子对物体在水中成像这一现象的兴趣，激发他们的探究欲望。
【活动目标】1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因，感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
【活动准备】1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
【活动过程】1、猜谜语引起幼儿兴趣：一物象人又象狗，爬竿上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山中有。
（猴）教师出示一毛绒小猴玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事，分析理解故事内容。
（1）猴子们在水里发现了什么？他们是怎么做的？月亮捞上来了吗？他们的心情怎样？（2）分析猴子们为什么没有捞上月亮来，这是一群什么样的猴子？（发散幼儿思维：这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。
）3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，让幼儿观察：水中“月亮”的影子是什么样的？用手去捞，“月亮”变得怎么样了？让幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
【活动延伸】1、晨间活动时，请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》，加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化，并进行记录。
《猴子捞月亮》故事：一群猴子在林子里玩耍，它们有的在树上蹦蹦跳跳，有的在地上打打闹闹，好不快活。
它们中的一只小猴独自跑到林子旁边的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里边一伸脖子，忽然大叫起来：“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原来，小猴看到井里有个月亮。
一只大猴子听到叫声，跑到井边朝井里一看，也吃了一惊，跟着大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它们的叫声惊动了猴群，老猴带着一大群猴子都朝井边跑来。
幼儿园公绘本故事《失落的一角》+教案(1)
幼儿园公绘本故事《失落的一角》+教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园公共绘本故事《失落的一角》。
该故事选自教材第四章《情感教育与审美培养》的第二节。
详细内容主要讲述了主人公小三角形在寻找失落的一角的过程中，历经曲折，最终找到属于自己的完美角落，从而认识到每个人的独特性和自我价值的故事。
二、教学目标1. 让学生通过聆听和阅读绘本故事，培养他们的情感态度和审美观念。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力，认识自己的独特性，增强自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解故事中寓意的人生哲理，认识到自己的独特性和价值。
教学重点：培养学生聆听、阅读绘本的兴趣，提高他们的情感态度和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《失落的一角》、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于寻找友谊的实践情景，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解绘本故事：a. 教师朗读故事，学生跟随教师一起阅读。
b. 教师提问，学生回答，共同探讨故事中的寓意。
3. 例题讲解：a. 出示一道关于故事情节的选择题，引导学生运用所学知识进行分析。
b. 解题过程详细讲解，让学生理解故事中的道理。
4. 随堂练习：a. 学生分小组，根据故事内容设计一个类似的寻找友谊的情景剧。
六、板书设计1. 《失落的一角》2. 主要内容：a. 小三角形寻找失落的一角的过程。
b. 寓意：认识自己的独特性和价值。
c. 合作意识和团队精神。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅关于小三角形找到失落的一角的画。
b. 写一篇关于《失落的一角》的故事感悟。
2. 答案：a. 画中体现出小三角形找到失落的一角后的喜悦和自信。
b. 文章中包含对故事寓意的理解和个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对自己的教学方法和学生的学习效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
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优秀绘本故事
绘本《想吃苹果的鼠小弟》+教案
活动目标
1、从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。
2、在故事中，初步感受各种动物的习性以及数字的变化。
3、体验合作快乐和成功的喜悦。
活动准备
图片、书。
活动过程
一、认识封面，引入课题。
1、今天老师带来了一本新的绘本，看看封面上有谁，你认识它吗？
2、看看除了有鼠小弟还有什么？（还有一棵苹果树）你们看这是一棵怎样的苹果树？（高高的）鼠小弟看到这棵苹果树，它心里会怎么想？（鼠小弟想吃苹果）这个绘本的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》。
二、学习故事，理解故事内容。
1、播放PPT（1）
高高的苹果树上结了几个苹果？鼠小弟想吃苹果，他会怎么做呢？又大又红的苹果可诱人了，苹果的香味飘得很远，吹到了森林的每个角落，你猜猜会把谁引来的呢？（幼儿猜测）
2、播放PPT（2）
你看到什么了？（飞来了一只小鸟，拿了一个苹果。
）它是怎么拿到的？（让孩子按照自己的理解大胆讲述）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有翅膀……）它会飞吗？
3、播放PPT（3）
你看到什么了？（来了一只猴子，拿了一个苹果。
）猴子是怎么拿到苹果的？（猴子会爬树，爬上去就拿到了。
）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也会爬树……）他会爬树吗？
4、播放PPT（4）
听，咚咚咚，是谁来了？（来了一头大象，拿了一个苹果。
）大象能摘的到苹果吗？大象是怎么拿到苹果的？（大象伸出长长的鼻子，一卷就拿到了。
）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有长长的鼻子……）
5、播放PPT（5）
哇！是谁又来了？（来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。
）长颈鹿是怎么拿到苹果的？（长颈鹿个子很高，有长长的脖子，一抬头张嘴就拿到了。
）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有长长的脖子……）
6、播放PPT（6）
咦！这又是谁来了呢？（来了一只袋鼠，拿了一个苹果。
）袋鼠是怎样拿到苹果的？（袋鼠会跳得很高，一跳起来就拿到了。
）鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也能跳得那么高……）
7、播放PPT（7）
你又看见了什么？（来了一头犀牛，拿了一个苹果。
）犀牛是什么样子的？犀牛是怎样拿到苹果的？（犀牛的力气很大，它用头猛的撞树，一撞苹果就掉下来了。
）
鼠小弟心里面是怎么想呢？（要是我也有那么大的力气……）请小朋友仔细观察鼠小弟的动作表情，做做动作：“鼠小弟把头对准树干，用尽全身的力气使劲撞树，（哇……双手抱头）疼得鼠小弟牙齿咯咯响，差点昏倒了。
8、播放PPT（8）
鼠小弟最后还是没有吃到苹果，树上的苹果越来越少了，鼠小弟很着急。
这是谁呢？它们在干什么？（海狮在跟鼠小弟说话）它们在说什么呢？如果你是鼠小弟，你会怎么说？（让孩子充分发挥自己的想象，鼓励孩子大胆发表自己的想法。
）
鼠小弟问：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？
海狮回答说：“你说的这些我都不会，不过…我也有一样特殊的本领啊。
”
你们猜一猜海狮有什么样的本领
9、播放PPT（9）
哇！你看到什么了？鼠小弟和海狮能拿到苹果吗？（海狮把鼠小弟抛了起来。
）
10、播放PPT（10）
鼠小弟和海狮是怎么样拿到苹果的？（鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。
）
海狮一个人能拿到苹果吗?
鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢?
他们两个拿到苹果会怎么办呢?
11、播放PPT（11）
鼠小弟和海狮互相合作，它们都拿到苹果了，瞧，它们多开心呀！
三、师幼共同讲述
四、理解故事的含意，体验共同合作分享快乐的喜悦
1、讨论：“鼠小弟和海狮怎样才能吃到苹果的？”
2、鼠小弟虽然矮小，没有其它动物的本领，但是他不放弃自己的目标，积极想办法，主动和海狮合作，发挥它们自己的特长，终于两人都拿到了苹果，实现了共同的愿望，分享着合作的喜悦。
瞧，他们是多么的开心呀！
3、小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢?为什么呢?
4、教师总结：大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢!如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，还没有学到更多的本领，那么我们也要像鼠小弟一样要坚持，努力去学本领，那么，就一定会遇到海狮这样的好朋友，有时一个人做不到的事情可以请好朋友来帮忙，朋友之间可以互相帮助，这样，我们会变得很快乐的！。