教学设计作息时间表
【教育资料】《作息时间表》教学设计学习专用
《作息时间表》教学设计◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计教学内容：教材第68、69页教学目标：1、制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。
2、培养学生提问题的意识。
3、进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点、难点：体会和建立较长的时间单位。
教学方法：动手操作、自主探究、合作交流教学手段：白纸、投影，钟表模型等。
教学过程：一、创设情景，引入新课1、口算。
34= 56= 49= 9+9=58= 243= 324= 92=72= 305= 126= 189=63= 182= 408= 364=2、填空60分=（）时 1时10分=（）分60秒=（）分 1分45秒=（）秒75分=（）时（）分 90秒=（）分（）秒2、情景师：谁来说说你一天的时间都在干什么？引导学生说出：什么时间起床，上学、第一节课等。
（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表。
二、探究新知1、出示主题图。
（1）说图意。
（2）问：我们几时上第一节课？第三节呢？大家怎样就清楚的知道了呢？让学生制作一张作息时间表2、制作作息时间表。
（1）说一说。
大家上第一节，第二节，第三节，第四节的时间。
（2）出示作息时间表。
①每名同学均独立填写，可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。
②小组内展示、交流，提相关问题。
如：第一节棵用了多长时间？③以一人填写的为例，共同探究。
（投影出示）◆您现在正在阅读的《作息时间表》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《作息时间表》教学设计根据投影，回答：第一节课用了多长时间？第二节什么时候下课？上午同学们在什么时间上操？你想提什么问题？谁来回答？二、实践应用请你估计一下在上学路上用去的时间，填在表中。
布置：下午上学时，记住自己发出的时间，到校后向老师询问的时间，然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。
小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计
小学数学二年级上册《作息时间表》的教案设计一、教学目标1.让学生学会用24小时计时法表示时间，掌握时间的简单计算。
3.培养学生运用数学知识解决生活中的问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：用24小时计时法表示时间，时间的简单计算。
2.教学难点：时间计算的灵活运用，作息时间表的合理安排。
三、教学过程1.课堂导入聊一聊：同学们，你们每天都是怎么安排自己的时间的呢？谈一谈：你们觉得合理安排时间重要吗？为什么？2.知识讲解讲解24小时计时法：同学们，我们通常用12小时制来表示时间，但有时候我们也会用到24小时计时法。
比如，晚上8点用12小时计时法表示是8点，用24小时计时法表示就是20点。
讲解时间的简单计算：同学们，如果现在是3点，过了1小时后是几点？如果现在是12点，过了3小时后是几点？3.案例分析出示案例：小明每天早上7点起床，上午8点上课，中午12点吃午饭，下午2点放学，晚上9点睡觉。
请同学们用24小时计时法表示这些时间。
分析案例：同学们，我们可以把小明的一天分为早上、上午、中午、下午和晚上五个时间段。
现在请大家用24小时计时法表示这些时间段。
4.小组讨论分组讨论：同学们，现在请你们分成小组，讨论一下如何合理安排自己的作息时间表。
汇报讨论成果：请每个小组派一名代表汇报讨论成果，其他同学可以补充意见。
5.实践操作制作作息时间表：同学们，现在请大家拿出一张纸，按照讨论的结果，制作一份自己的作息时间表。
展示作息时间表：请同学们展示自己的作息时间表，其他同学可以提出意见和建议。
反思：请同学们思考一下，合理安排时间对我们有什么好处？你们觉得自己的作息时间表还需要改进吗？如何改进？四、作业布置1.请同学们回家后，根据今天的课堂内容，修改和完善自己的作息时间表。
2.家长签字确认：请家长检查孩子的作息时间表，并在上面签字确认。
五、教学反思本节课通过讲解24小时计时法和时间的简单计算，让学生学会了合理安排自己的作息时间。
《时间表》教案幼儿园大班
时间表教案-幼儿园大班前言在幼儿园教学中，制定一份明确的时间表非常重要。
时间表可以帮助幼儿园老师把各个教学活动安排得更有条理和更有效率。
本篇教案以幼儿园大班为例，旨在为幼儿园教师提供一份详细的时间表，帮助他们更好地组织幼儿园教学活动。
教学目标通过时间表的制定，幼儿园老师能够：1.更好地把握教学进度，确保教学按照预定计划有序进行；2.使各项教学活动合理分配时间，确保幼儿们能够足够的学习；3.为幼儿提供良好的学习环境，让他们更好地投入学习。
时间表以下为一天内的时间安排，共计8小时。
7:00 ~ 8:001.早晨接待（10分钟）：老师们在门口迎接孩子，询问他们的健康状况，检查他们的穿着是否合适，帮助他们脱去外套，收拾书包等。
2.自由活动（50分钟）：孩子选择自己喜欢的活动；让孩子有充分的自由玩耍，积累发现、观察、感知、思考的经验；老师边观察边指导，根据孩子的实际需求给予必要的协助。
8:00 ~ 9:001.早晨会（10分钟）：播放音乐，进行晨练，听音乐，唱歌或与孩子共读绘本等形式，开启一天的学习之门。
2.晨间安排（50分钟）：老师按照计划组织孩子进行各种活动。
9:00 ~ 10:001.语言课（60分钟）：老师按照教学计划进行语言教学。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
10:00 ~ 10:301.小憩时间（30分钟）：孩子们进行半小时的休息活动，如欣赏音乐、放松等。
10:30 ~ 11:301.数学课（60分钟）：老师按照教学计划进行数学教学。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
11:30 ~ 14:301.午餐时间及午休时间（120分钟）：孩子吃午饭，午休时间是孩子回到教室休息的时间，老师可以展开一些简单的音乐活动和识字活动等。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
14:30 ~ 15:301.自然环境活动（60分钟）：老师鼓励孩子在室外探究、观察自然环境，并根据孩子的实际需求进行必要的指导。
制定合理的作息时间教案
制定合理的作息时间教案第一篇：制定合理的作息时间教案篇一：入学第一周活动教案(合理安排作息时间)民生实小2015年一年级学生开学第一周主题活动合理安排作息时间1.学生参与制订作息时间表。
知道时间宝贵的,做事不要拖拉。
2.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。
3.在按照作息时间表安排自己生活过程中，养成良好的饮食和个人卫生习惯，培养自我约束能力和意志力。
活动重点：在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。
活动难点：在按照作息时间表安排自己生活过程中，养成良好的饮食和个人卫生习惯，培养自我约束能力和意志力活动过程：一、观察图片引入主题：出示图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。
交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。
二、交流调查表1.出示调查表，同桌交流。
3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。
三、出示资料，深化认识 1.教师读资料小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。
为什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。
出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。
小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。
我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。
如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。
早上六点半也会自然醒来。
良好的习惯一养成，就应该坚持下去。
2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？ 3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？民生实小2015年一年级学生开学第一周主题活动四、情景表演，指导行为表演教科书提供的“她为什么迟到了”教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。
《作息时间表》教学设计
第3课作息时间表教学内容本课内容在教材第68—69页。
具体教学内容包括：认识一天的时间；制作上课的时间表和自己的作息时间表。
教学目标◇知识与能力1．要求学生掌握一天时间的长短。
2．组织学生制作上课的作息时间表。
3．引导学生根据课堂所学，学会自己制作自己的作息时间表，培养学生知识的运用能力和动手能力。
◇过程和方法1．引导学生利用手中的小闹钟，来认识一天时间的长短。
2．利用学校环境，让学生熟悉他们每天的上下课时间。
3．组织学生一起来动脑动手制作一张上课的作息时间表。
4．课堂启发引导，比赛让学生自己作一张一整天的作息时间表。
◇情感、态度与价值观1．通过对本课的学习，培养学生养成按时作息的良好生活规律。
2．引导学生制定出自己合理的作息时间表，启发他们珍惜时间，培养学生正确的时间观念。
教学重，难点及教学突破◇重点1．制作上课的作息时间表。
2．组织学生制作自己一天的作息时间表。
◇难点1．按作息时间表安排时间的意义。
2．如何制作一份自己的合理的作息时间表。
◇教学突破本课在于学生经过学习完基本时间单位后，如何在现实中运用时间，如何运用有限的时间，制作份合理的作息时间表并按时间作息，这无疑是一个较好的办法。
但如何制定好一份科学的作息时间表呢?这是本课的重点，也是难点。
在教学中，可以以伟人一天的作息时间表作为一个引子导入新课，然后再以学生所熟悉的上课作息时间，尝试制作一份作息时间表，进而让学生自己动手来设计一份自己一天的作息时间表，以此循序渐进，由表及里来掌握制作作息时间表的方法及其意义。
教学准备◇教师准备1．收集一位名人(如，朱镕基总理)具体一天的作息时间，并制作成一张投影表格。
2．在小黑板上列出教材第68页的“做一做”样式写好。
◇学生准备收集自己一天的所做事情的起止时间。
教学步骤(1课时)教学流程设计一、复习准备(约分钟)二、动手动脑，制作作息时间表(约分钟)三、掌握方法，自由发挥(约分钟)。
小学二年级《作息时间表》教学设计（通用6篇）
小学二年级《作息时间表》教学设计小学二年级《作息时间表》教学设计（通用6篇）作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小学二年级《作息时间表》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级《作息时间表》教学设计篇1教学内容：北师大版数学二年级上册(计算经过的时间)教学目标：1.知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。
2.过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
学习有关时间的简单计算，发展时间观念。
3.情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。
教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点：简单的时间计算。
教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗?这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么?和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗?你想自己编一张作息时间表吗?(板书课题。
)二、制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么?第二节课什么时候下课?第一节课用了多少时间?……谁设计的最合理?4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题?(完成书上68页的说一说。
作息时间表-教案
作息时间表教学目标：1、通过制作作息时间表的活动，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。
2、结合具体情境，体会时刻与经过时间两者的区别于联系，会根据钟面说出经过的时间。
教具准备：课件教学过程：一、创设情景，引入新课1、复习（1）、填空( )秒=1分30秒 120分=（）小时2时15分=（）分 1时半=（）分80分=（）时（）分 2分=（）秒（2）、比较大小59秒○1分 30分○半小时70分○1时25分 200秒○2分180分○2时 1时30分○1时20分2、情景师：同学们真有精神呀，上课之前你们一定是做游戏了吧。
为什们不继续在外面玩了呢？因为上课铃声响起来了，是吧。
师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间，今天我们就来一起制作自己的作息时间表吧。
（设计思考：复习旧知，为新课的学习做准备。
）二、探究新知1、出示主题图。
（1）看，小朋友们也在做课间游戏呢。
你知道课间有几分钟吗？一节课呢？对了，课间一般都是10分钟，有课间操的时候是30分钟，一节课一般是40分钟。
（2）问：我们几时上第一节课？几时放学呢？我们怎样能清楚的知道呢？对，我们可以制作一张作息时间表。
2、制作“作息时间表”。
（1）做一做（课间出示第68页的做一做）师：仔细观察这幅作息时间表，想一想、填一填吧。
可以按本校真正的作息时间填写，也可以自己根据自己的意愿填写。
（2）出示“作息时间表”。
师：我们一起来按照课间10分钟，每节课40分钟的规律来制作作息时间表吧。
第一节课：8:00—8:40第二节课：8:50—9:30第三节课：10:00—10:40第四节课：10:50—11:30（3）、第一节课用了多长时间？（40分钟）第二节什么时候下课？（9:30）上午10:00同学们在干什么？师：上午10:00同学们可能在操场上上体育课，也可能刚刚进到教室准备上第三节课。
请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
1、课间一共有多长时间？（10+30+10=50）2、上午在校多长时间？（8:00—11:30一共是3时30分）（设计思考：由学生熟悉的情境导入，再加上很好的时间知识的储备，学生自己编制作息时间表会感觉既轻松又有趣。
作息时间表-教案
《作息时间表》教学设计李季教学内容：课本第68-69页的主题图、做一做、说一说和练一练的习题等内容。
教学目标：知识与能力认识时间表，知道时间差的计算，并会初步制作作息时间表，体会和建立一些较长的时间观念。
过程与方法引导学生通过认识学习时间表，组织学生初步学习制作简单的作息时间表。
情感、态度价值观进一步练习生活实际，培养遵守作息时间的好习惯。
教学重点：认识时间差，制作简单的作息时间表。
教学难点：准确的计算时间差,制作一份自己的合理的作息时间表。
教学方法：动手操作、自主探究、合作交流教学准备：课件、钟表。
教学过程：一、检查学生上次作业的完成情况，并引导纠正错误之处。
二、复习巩固1、认读钟表。
10：00 6:31 8：1012:002、填空60分=（）时1时10分=（）分60秒=（）分1分45秒=（）秒75分=（）时（）分90秒=（）分（）秒三、新学1、谈话导入师：你们知道作息时间表吗？师出示学校作息时间表,引导学生认识学习时间表,以及它的制作方法和意义。
并介绍说出：什么时间起床、洗漱、上学、第一节课等。
（学生汇报）师：我们要进行有规律的生活，要学会合理的安排时间。
2、出事主题图，教师创设情境，讲述淘气和笑笑制作作息时间表的故事导入。
师：今天我们就来帮助淘气和笑笑他们制作一份简单的作息时间表。
3、同桌之间探索并讨论试着制作第一节到第四节的作息时间表，并填写到书上：作息时间表第一节课：8:30----------9:10第二节课：9:20----------10:00第三节课：10:10----------10:50第四节课：11:00----------11:40（教师适当的指导帮助，最后总结订正）5、师引导学生练习课后“练一练”的1-3小题。
6、上学时，你在路上用了多少时间？同桌之间讨论并说一说。
四、课堂小结这节课你有哪些收获？说给同伴听。
五、布置作业练习册上57页2、3题。
教学目标： 1、通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表。
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教学设计
作息时间表
未央区东前进小学
张俊艳
作息时间表
教学目标：
1、填写作息时间表，让学生体会和建立一些较长的时间观念。
学会计算经历的时间，并培养学生提问的意识与能力。
2、进一步联系学生的生活实际，让学生体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，培养学生遵守作息时间，合理利用时间，善于珍惜时间的好习惯。
教学用具：
钟
学具准备：
学具钟
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：这几天，我们学习了有关表的知识，在些同学就对时间特别感兴趣。
刚才课前就有一位同学问我：“老师，第二节课什么时间开始？”。
还有些同学更想知道——多媒体演示课前拍摄的学生询问上午第一节课、第三节课、第四节课什么时间开始的画面，引出课题——制作作息时间表。
二、创建新知。
1、引导学生填写作息时间表。
师：在填写作息时间表前，同学们先想一想，我们每天上午几时开始上第一节课？
生：8点55分。
（教师示范填写）
师：那第一节课是什么时间下课呢？老师告诉大家：9时35分。
你知道我们第一节课用了多长时间吗？
2、学生尝试计算经过时间。
3、全班交流。
生：第一节课用了40分钟。
师：你是怎么算出来的？
让学生把自己计算经过时间的方法说出来与大家共同分享，其他学生养成学会倾听的习惯。
只要是学生能想到的，合理的方法，教师都应给以肯定，增强学生的自信心与探究精神。
过渡：我们学校一贯以来都是一节课40分钟，课间休息多长时间呢？10分钟，眼保健操5分钟，那你能不能把作息时间表剩下的部分填完呢？
4、学生完成课本第68项作息时间表，并在小组内展示、交流。
5、利用实物展台，全班反馈各小组交流情况，并完成说一说的内容。
⑴第二节课什么时候下课？（10点25分）
⑵上午10：00同学们在干什么？（上第二节课）
⑶你还能提出哪些数学问题呢？
生：我们上午几点钟放学？
生：第节课下课到第三节上课经过了几分钟？
生：第三节课上到第四节课下课经过了几时几分呢？
（一个同学在提问题的时候，其他同学都要养成倾听的习惯，并让学生解答提出的问题。
）
三、巩固新知。
1、练一练第1题。
⑴学生独立完成课本第69页练一练第1题。
⑵全班交流，重点让学生讲明自己计算经过时间的方法。
（起到全班交流、互学的目的。
）
2、多媒体出示练一练第2题。
⑴让学生根据钟面说出经过时间。
⑵回答第⑵小题：昨天这段时间你正在干什么？（让学生体会和建立较长的时间观念。
）
3、多媒体出示练一练第3题。
⑴让学生观察第一幅图中的小朋友及相应的钟面，说说什么时间，小朋友在做什么。
⑵“25分”这表示什么意思呢？（经过时间）
⑶经过25分后，钟面上是几时了，小朋友在干什么？（6时55分，小朋友在吃早饭）
⑷学生独立完成剩余部分。
（此题主要让学生体会时刻与经
过时间的区别与联系）
4、实践活动。
此题意图是让学生体验上学时间的长短。
先引导学生估计大致的时间，然后，再实际记录出发时间、到校时间，在此基础上，引导学生在班上交流经过的时间，并试着发现一些信息。
四、课堂总结。
1、这节课你有什么收获吗？
2、作息时间表可以帮助我们合理安排时间，同学们回去利用课余时间为自己的双休日制定一份合理的作息时间表吧！
未央区东前进小学
张俊艳
2011年1月10日。