动物的卵
动物的卵教学设计
课题动物的卵课时1课时教材与教材分析《动物的卵》是四年级下册第二单元第六课的内容，第二单元新的生命主要让学生了解植物和动物生命起点和繁殖。
在本课之前学生学习了植物的繁殖，自然界中，植物与动物的繁殖是有一定的相似性的，所以自然的从植物的种子过渡到动物的卵，本课主要让学生在鸡蛋的探究活动中了解鸡蛋是怎样变成小鸡的整个过程，以及鸡蛋各部分的作用，学会举一反三，知道自然界中动物的卵各个部分的作用。
本节课通过图片引发学生的兴趣与思考，通过实物----生鸡蛋和熟鸡蛋的观察记录，让学生有根据的做出猜测，并根据视频资料的播放。
本课利用信息技术和实物探究相结合，给学生提供了一个更为真实的学习环境。
学情分析从学这个单元的整体上看，四年级的学生依旧对探究生命的奥秘充满了浓厚的兴趣。
在此之前，学生已经学习了植物新生命的起点和繁殖过程，根据自然界中动植物繁殖活动的相似性来引导学生。
并且选取学生日常生活中常见的，又方便他们观察的鸡蛋为例，组织学生的探究活动，在组织学生有层次的观察活动的同时，让学生在这种趣味性的活动中获取科学性知识。
让我们的科学贴近实际生活，觉得实际问题，让我们的科学课堂能够让学生充分展示他们思维活动过程。
教学目标科学概念：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
情感态度价值观：培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。
教学重难点与方法教学重点：1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
教学难点：让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
学习方法：本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。
四年级下册科学教案-2.6《动物的卵》教科版
《动物的卵》教学设计【内容分析】基于科学课堂教学“一英寸宽一英里深”的构想，把教材中原有对“各种动物的卵有什么相同和不同”的观察作为后续研究，不在课堂上铺开。
至于“小鸡孵化过程的条件”这一课后探究借助小鸡孵化器变抽象为直观，提高可操作性。
在课堂上，从鸡蛋这个常见物体入手，挖掘它被我们所忽视的科学内涵，研究它孕育生命中的一些科学知识。
本节课在获析学生前概念基础上，让学生能够真正的亲历一次“观察——分析——推测——验证”的科学探究过程。
【教学目标】一、科学概念鸡蛋的结构特点为新生命发育生长提供条件。
二、过程与方法观察鸡蛋的结构特点，推测鸡蛋各部分在新生命发育过程中的作用，再通过科学阅读验证推测。
三、情感、态度、价值观乐于探究动物繁殖的奥秘，对生命的诞生有奇妙的感觉。
【教学重难点】重点：鸡蛋的结构及其对生命的意义难点：观察发现蛋黄上的胚胎，并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识【教学准备】小组材料：托盘1个、受精生鸡蛋1个、对剖切开的熟鸡蛋1个、透明小碗2个、放大镜2把、镊子1支、强光手电筒1把、抹布1条、实验报告单1张。
教师材料: 演示材料（鸡的卵细胞和鸡蛋、手电筒、镊子、透明小碗）、电脑课件。
【教学过程】一、课堂导入：从动物的卵过渡到鸡蛋的研究1．课件播放动物的卵图片，并展示鸡的卵细胞实物。
2．提问：你想说点什么？生畅谈。
3．谈话：为了确保能够顺利繁衍下一代，母鸡体内的卵逐渐地演变成鸡蛋被排出体外。
这节课我们就一起来寻找鸡蛋中的这些生命奥秘吧。
二、观察鸡蛋的结构：体会科学探究的乐趣（一）了解学生的前概念1．谈话：回忆鸡蛋由哪几部分组成，并画在记录表的第一部分。
2．板书：张贴学生的记录表。
（二）观察鸡蛋的外形特点1．活动一要求（课件出示）：从鸡蛋外部观察它有什么特点，分析这些为新生命发育提供了什么条件？并指导用手电筒照蛋的方法。
（ 4人1组，小组材料：1个受精生鸡蛋、2个放大镜、1把手电筒。
时间：3分钟。
教科版科学四下《动物的卵》课件
教科版科学四下《动物的卵》课件教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学四年级下册第五单元《动物的卵》。
该章节主要介绍了鸟卵的结构和功能，以及不同动物卵的特点。
具体内容包括：1. 鸟卵的结构和功能；2. 不同动物卵的特点；3. 鸟卵的孵化过程。
教学目标：1. 让学生了解鸟卵的结构和功能，知道不同动物卵的特点；2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
教学难点与重点：重点：鸟卵的结构和功能，不同动物卵的特点。
难点：鸟卵各部分结构的名称和功能，以及不同动物卵的特点。
教具与学具准备：教具：多媒体课件、鸟卵、放大镜、图片等。
学具：学生手册、笔记本、彩笔等。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师展示一张鸟卵的图片，让学生观察并猜测这是哪种动物的卵。
引导学生思考：你们知道鸟卵的结构和功能吗？你们见过其他动物的卵吗？二、自主学习（5分钟）学生通过查阅学生手册，了解鸟卵的结构和功能，以及不同动物卵的特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讲解（15分钟）教师利用多媒体课件，详细讲解鸟卵的结构和功能，以及不同动物卵的特点。
讲解过程中，引导学生思考：鸟卵各部分结构的名称和功能是什么？不同动物卵有什么特点？四、例题讲解（10分钟）教师展示一道关于鸟卵结构和功能的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
例题：请根据图片，判断下列鸟卵的结构名称和功能是否正确。
五、随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、小组讨论（5分钟）教师引导学生分组讨论：你们知道鸟卵的孵化过程吗？让学生分享自己的看法和经验。
七、板书设计（5分钟）教师根据讲解内容，设计板书，突出鸟卵的结构和功能，以及不同动物卵的特点。
八、作业设计（5分钟）作业题目：1. 请描述鸟卵的结构和功能。
2. 请列举两种不同动物的卵，并描述它们的特点。
答案：1. 鸟卵的结构和功能：鸟卵由卵壳、卵白、卵黄、卵黄膜等组成。
动物的卵教学设计
《动物的卵》教学设计一、课堂导入:1、观看各种动物卵的图片(1)导语:同学们,你们学过很多有关蚕的知识。
你能告诉老师蚕是靠什么来繁殖后代的？许多动物就是靠卵繁殖的,今天这节课我们就研究《动物的卵》。
(2)请问同学们,你们平时生活中,见过哪些动物的卵呢?(3)老师搜集了一些动物卵的照片,我们先一起来欣赏一下吧。
(4)请同学仔细观察，你们有没有发现这些动物的卵有什么不同的地方?小结:不同点:大小、颜色、斑点、轻重……2、不同动物的卵有相同的地方吗？今天，我们就以我们最熟悉的鸡蛋为对象，看看不同动物的卵有没有相同的地方。
二、观察禽类的蛋(一)观察卵的外部1、我们分组先来完成观察实验的第一步:用放大镜观察蛋外部,在小组内交流你们的发现?并将你的发现记录在实验记录单上。
2、反馈:请同学们汇报各自的发现。
(卵的外壳有小孔、卵的外壳是椭圆形的……)板书:卵壳椭圆形有小孔3、蛋壳上的小孔具有气体交换的作用。
家里买了鸡蛋要清洗了放进冰箱吗？（不）湿了的鸡蛋容易臭是因为水把小孔堵住了，鸡蛋无法呼吸了。
4、平时我们打鸡蛋，发现蛋壳又清又薄，轻轻一敲就碎了。
下面我们玩一个游戏：谁是大力士（教师讲解要求）学生上台表演5、教师讲解原理薄壳结构，这种结构特征抗弯曲能力很强，可以将受到的力分散开来，从而保护自己。
这种结构被建筑师用在了很多建筑上。
(二)观察卵的内部1、蛋壳很好的保护了鸡蛋，但也影响我们深入观察。
蛋壳里面有什么想不想看看？2、那你们根据生活经验推测一下鸡卵的里面有什么?板书:蛋清、蛋黄、蛋壳膜……3、师:鸡蛋里面除了蛋清、蛋黄外还有一些你们平时没有注意观察到的东西,今天的我们就比一比看看哪个小组同学的观察能力最强,发现最多。
(课件:实验要求)4、为了保证我们能清楚完整的看到鸡蛋内部情况,我们看看怎么打开鸡蛋呢?教师边演示边讲解:先要用镊子轻轻敲碎鸡卵外壳,再用镊子把蛋壳剥开,先剥开一个小洞,然后从洞里观察蛋里面有什么?最后把蛋掰开(注意不要弄碎蛋黄),把里面的液体倒在培养皿中,把蛋壳放到另一个培养皿里,再仔细观察蛋壳里面有什么,培养皿里有什么?并把观察到的记录到科学报告单上。
动 物 的 卵
鹌鹑蛋
鸭蛋
鹅蛋
实验三： 实验三：观察熟鸡蛋
实验提示： 实验提示：
1、对比生熟鸡蛋有什么不同点。 2、 观察蛋壳上黑圈的那个地方， 看看熟鸡蛋的那个地方是怎样的。
观察动物的卵
授课人：唐蔚
蝴蝶卵
蚯蚓卵
蚕卵
福寿螺卵
鱼卵
青蛙卵
蛇卵（蛇蛋） 蛇卵（蛇蛋）
鳄鱼卵（鳄鱼蛋） 鳄鱼卵（鳄鱼蛋）
海龟卵（海龟蛋） 海龟卵（海龟蛋）
鸵鸟卵（鸵鸟蛋） 鸵鸟卵（鸵鸟蛋）
燕鸥卵（燕鸥蛋） 燕鸥卵（燕鸥蛋）
鸡卵（鸡蛋） 鸡卵（鸡蛋）
鸡蛋由哪几部分组成？
实验一： 实验一：观察蛋壳
实验提示： 实验提示：
1、用手电筒和放大镜观 察鸡蛋壳上面有什么。 2、把你观察到的画在记 录表第一部分的鸡蛋上 面，并且附上简单的文 字说明。
实验二：确保蛋 黄的完整。 2、观察蛋白、蛋黄上 面有什么。 3、把你观察到的画在 记录表的第二部分的鸡 蛋上面，并且附上简单 的文字说明。
《动物的卵》教学反思8篇
《动物的卵》教学反思8篇《动物的卵》教学反思1从事科学教学不久，对于我来说是用我残存的一些记忆来进行教学，从动物的卵这节课的教学尤其凸显出来。
科学教学不同于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域；需要的课前准备更为充分，因为科学学习需要有结构的探究材料，需要小组合作探究。
作为一名教授科学的老师，仅仅靠以前的知识进行教学是远远不够的。
课堂上我引领学生进行本节课内容的学习，由于是新接触的内容，所以学生显得有些兴奋，开始七嘴八舌的讨论开了。
课前我做了关于各种动物卵的ppt，学生看的兴致勃勃，不断有新的问题涌现出来，我一一给予解答，看着他们充满质疑的表情，我觉得自己的讲授并不够声情并茂。
陈俊标同学是一个知识面丰富的学生，在讨论环节我就请他来给大家做一个小小的汇报，这样为全班带个好头，引领大家去探究探究。
科学主要是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，所以以兴趣为主，课堂上面我也不拘泥与自己做的课件，当有新的问题出现时我便引领大家谈论学习。
在课堂上我发现有学生提问是一件很珍贵的事情，他可以拓宽老师教课的知识面也可以引起其他同学的兴趣，这样才会营造一个积极有效的.课堂。
要引导学生多读书好读书。
另外科学课的学习方式是以小组合作为主，但是我发现大部分小组活动表面看来热闹非凡，却浅显没有深度。
我考虑了一下，认为在小组讨论时教师给学生的引导不够，导致学生没有确立明确的目标，且组内分工不清。
因此，有关小组活动的设计，在分工明确、目标确定的基础上，首先考虑学生思维的深度，再考虑活动频率及活动的时间。
以上是这段时间以来教授科学的点滴体会，希望科学课给学生一个探究科学世界的窗口。
《动物的卵》教学反思2《动物的卵》是《新的生命》单元第六课内容。
通过本节课的学习，孩子们拓宽了视野，丰富了知识，而且有了细心观察的欲望，这是最难能可贵的。
回忆本节课，主要有以下几点：1、图片展示，拓宽视野，丰富知识。
四年级下册科学课件PPT：动物的卵-教科版1
探究实验:
想一想：鸡蛋的各个部分ห้องสมุดไป่ตู้胚胎发育都起 到了什么作用呢？
实验提示（一）
1、先用手电筒和放大镜观察鸡蛋的外部特征
2、然后打开鸡蛋，将鸡蛋放进培养皿内，要注意 保护好蛋黄的完整，并仔细观察鸡蛋内部特征， 不要忘记观察鸡蛋壳的内壁。
实验提示（二）
领取熟鸡蛋，认真观察熟鸡蛋的蛋黄和蛋壳内壁。
气室
胚
作用
保护卵 细胞
供给养 料和水
分
存储着供 胚胎发育 的营养物 质
供胚胎 发育所 需的氧
气
进行胚 胎发育 的部分
三、鸡蛋的孵化过程
温度
小鸡孵化条件 湿度
通风 翻蛋
四、课后探究
青蛙的生长过程
同学们 下节课再见！
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
实验提示（三）
实验小组的记录员做好记录，实验完成后，小组 成员之间互相说一说你观察到的实验结果，完成表格 （1）中的第二部分，最后整 理好实验记录单，小组 成员讨论完成表格（2）的内容。
实验结果展示(一）
实验结果展示（二）
鸡外蛋部的各个部分对胚胎发育都起到了什么作用呢？
1认识其他动物的卵
未受精的卵的胚盘色浅而小； 已受精的卵的胚盘色深而略大， 这是因为胚胎发育已经开始
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道许多动物都是通过 产卵繁殖后代的；卵是动物一生的初始阶段，卵孵化 发育成小动物；不同动物的卵外部形态不同，但内部 结构相似。鱼等动物的卵外部没有硬壳，鸡等动物的 卵外部有硬壳；鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室等 结构。
观察材料：鸡和鸡卵（鸡蛋）、鱼和鱼卵、蛙和蛙卵、龟和龟卵、蚂蚁和蚂蚁卵、蛇和蛇卵的图片。
我们发现，蚕卵很小，和它一样的有鱼卵、蛙卵和蚂蚁卵， 而鸡卵、乌龟卵和蛇卵却都比它大。
卵小
卵大
确定一个标准，给这些卵分类
有硬壳
蛇卵 龟卵 鸡卵（鸡蛋）
无硬壳
蛙卵、鱼卵 蚂蚁卵等
结论：不同动物的卵有不同的特征。
卵黄：主要为胚胎的发育提供营养物质； 卵白：为胚胎提供营养和保护内部结构； 卵壳：具有与进行气体交换防止水分蒸 发的作用，是外层的保护结构； 气室：卵壳附近有许多肉眼看不见的小 孔，外面的空气能够通过小孔进入气室 并贮存在里，供小鸡破壳前呼吸。
鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡。
小鸡由胚盘发育而来，为 卵黄表面中央一盘状小白点， 是胚胎发育的部分。
根据卵外是否有硬壳分为有硬壳和无硬壳。
科学探索
探索二：观察鸡蛋的内部结构。
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探索二：观察鸡蛋的内部结构。
卵黄
卵壳
卵白
卵黄上面有一个小白点
鸡蛋是有卵壳、卵黄、卵白、胚盘、气室等结构组成的。
研讨一：推测鸡蛋里面的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢？
认识其他动物的卵
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第四天
第七天
第十一天
第十五天
第十八天
第二十一天
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第 二 十 一 天
小鸡孵化的条件:
温度:37.5°C—38.6°C 湿度:40%—60% 通风换气 每2小时翻一次蛋
青蛙是如何繁殖的呢？
• 蚕是如何孵化呢？
蚕 卵
孵化前蚕卵颜色逐 渐变成紫黑色
刚穿破蚕卵的 蚕宝宝
推测讨论：
我们能推测出鸡蛋里面 的各部分在胚胎发育过 程中起什么作用呢？
卵壳、壳膜：起保护作用
卵黄是卵细胞的主要营养 部分，外面包裹着卵黄膜。 卵黄表面中央有一盘状小 白点，称为胚。
卵白：含有营养物质和 水分，供胚胎发育的需 要。
从蛋到鸡
观察不同发育阶段的鸡蛋， 认识鸡蛋各部分的作用。
第一天
哪些是卵生动物？
1. 胎生动物是哺乳动物：比如人、猫、狗。 不过鸭嘴兽是哺乳动物，但它是卵生的， 是低等哺乳动物 2.卵生动物： 鱼类（草鱼鲫鱼鲤鱼等） 鸟 类（啄木鸟麻雀黄鹂等） 两栖类（青蛙、 娃娃鱼（大鲵）） 爬行类（乌龟，蛇等） 都是卵生 不过部分鱼类或爬行类或其他是 卵胎生的 典型的有：鲨鱼，蝮蛇
鸭嘴兽的孵化
蝴蝶卵
蚯蚓卵
蚕卵
鱼卵
青蛙卵
蛇卵（蛇蛋）
鳄鱼卵（鳄鱼蛋）
海龟卵（海龟蛋）
鸵鸟卵（鸵鸟蛋）
鸡卵（鸡蛋）
各种动物的卵
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蝴蝶卵
各种动物的卵
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青蛙卵
各种动物的卵
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蟾蜍卵
各种动物的卵
任务
1.鸡蛋由哪几部分构成？ 2. 各部分对胚胎发育起什 么作用？
鸡蛋内部结构
蛋黄
（提供营养）
蛋黄 蛋白
（提供营养）
蛋壳
（保护鸡蛋）
胚
（发育成小鸡）
气室
（提供氧气）
我发现鸡蛋壳：
它很（脆），使用放大镜观 察鸡蛋时，会发现蛋壳上有 （小孔），我猜想是（ 气 孔），用来（呼吸的）。
我知道了：
（受精的）生鸡蛋是由壳、蛋清、 蛋黄、胚组成的，而没有经过受精的鸡 蛋是没有胚的，所以不能孵小鸡出来。 熟鸡蛋的蛋白就是我们常说的（蛋 青），上面的小白点是（胚），它是受 精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部 分。 对于其他动物的卵组成，我们一律 称为卵壳、卵白、蛋黄和胚。
像小鸡、小狗那样，受精卵在母 体中孕育，经过一段时间的生长 发育后，胎儿直接从母体中生出， 这样的繁殖方式叫做胎生。 用胎生繁殖的动物叫胎生动物.
把像鱼、鸡那样的通过产卵或 下蛋方式繁殖的归为一类，把 这种繁殖方式称为“卵生”。 把通过卵生繁殖的动物称为 “卵生动物”
说一说:
哪些是胎生动物？
各种各样的卵
• 世界上最大 的活体蛋------象鸟蛋
各种各样的蛋
鸵 鸟 的 蛋
是不是所有孔雀都会开屏呢?
• 能够自然开屏的只能是雄孔雀。孔雀中以 雄性较美丽，而雌性却其貌不扬。孔雀开 屏是雄性孔雀求爱的一种方式，为了吸引 异性。
学习交流
你知道动物是如何繁殖后代 的吗？你了解哪种动物的繁 殖？
蚕宝宝的头已微 微探出蚕卵外
爬行中的蚁蚕看起 来就像一只小蚂蚁
已爬出蚕卵 的蚕宝宝
即将脱离蚕卵 的蚕宝宝
• 蚕的一生经过蚕卵—蚁蚕—熟蚕— 蚕茧—蚕蛾，共五十多天的时间。
乌龟的孵化鳄鱼的孵化Fra bibliotek蛇的孵化
壁虎的孵化
小蛇破壳而出
春天来了!!!
• 卵的孵化的条件是什么呢？
• 请观看视频“动物的卵及繁殖方式” 和“两栖动物”
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瓢虫卵
各种动物的卵
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蚂蚁卵
各种动物的卵
各种动物卵在形状、颜色、 大小……等方面是不同的。
一些鸟的卵
鸡蛋
赤翡 翠蛋 戴菊 莺蛋
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鸭蛋
燕鸥蛋
鹌鹑蛋
杜鹃蛋
各种鸟卵
各种鸟蛋都有壳、都是椭圆 形的。
观察最常见的卵 ——鸡蛋