[VIP专享]物理电学大题专项1

0.14
0.18
I2╱A 0.20
0.28
1.80
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联
电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流值和．
【评估】
I3╱A 0.30
0.42
0.54
第 2 页（共 15 页）
2006年经省农业厅，南平市政府19批41准年，毛南泽平东农在校《与改建造阳我农们业的工学程习学》校一合文署中办，学把，这强句强原联指合治，学实态行度一的套话班古子为，今两用个，校从区哲的学管的理高体度制做，了从新而的使分学析校，的深办化学了规对模实，事办求学是实的力理都解有，长并足为的其发提历展出史，了的逐一经步个验发经教展典训成的告为注诉有释我着，们广指：泛出什发：么展“时空‘候间实坚和事持良’实好就事发是求展客是前观，景存党的在和闽着国北的家唯一的一切事一事业所物就集，会文第‘顺理一是利、个’发农问就展工题是；商，客什实贸实观么事为事事时求一求物候是体是的背是，地内离一面看部实个向待联事老全我系求话国们，是题招的即，，生学规党实和校律和事就。性国求业职，家是的业‘的一，教求事一语办育’业、，学明就就实出规显是会事自模不我遭求东最同们遇是汉大于去挫地班、高研折看固师等究。待所资教”同学著力育。时校《量和毛，、汉最中泽只学书雄学东有生河厚教对坚和间、育中持学献办，国实校王学不社事当传质同会求前》量点、是工。和就中，作书办在国党以中学于革和及称声职命人存赞誉业的民在刘高教分的的德的育析事问“综所无业题修合有不才学性工贯能好国作穿顺古家和着利，级任实前实重何事进事点事求，求中情是一是专都的旦。和必精背”省须神离其级靠。实意文自因事思明己而求是学完他是根校成才就据。。能必实而找然事这到遭求些中到索成国挫真绩革折理的命甚。取的至得规倒是律退得，。益制实于定事学出求校适是党合是政中马领国克导国思的情主坚的义强路世领线界导方观，针的得政根益策本于，要全指求体导，党中是员国马干革克部命思和走主教向义职胜的工利精的，髓辛实。勤事工求作是和是共中同国努革力命的实结践果经，验但的最高主度要总的结一和条概是括得，益中于国学革校命始和终建坚设持的实经事验求表是明的，原实则事，求可是以是说胜，利坚之持本实，事只求要是坚原持则实是事我求们是学，校我各们项党事就业会健永康远、立稳于定不和败谐之发地展。的重要保证。
0.4
0.3
0.4
0.5
0.9
1.4
A．分析比较表格序号 1 或 2 或 3 或 4 或 5 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
．
第 1 页（共 15 页）
2006年经省农业厅，南平市政府19批41准年，毛南泽平东农在校《与改建造阳我农们业的工学程习学》校一合文署中办，学把，这强句强原联指合治，学实态行度一的套话班古子为，今两用个，校从区哲的学管的理高体度制做，了从新而的使分学析校，的深办化学了规对模实，事办求学是实的力理都解有，长并足为的其发提历展出史，了的逐一经步个验发经教展典训成的告为注诉有释我着，们广指：泛出什发：么展“时空‘候间实坚和事持良’实好就事发是求展客是前观，景存党的在和闽着国北的家唯一的一切事一事业所物就集，会文第‘顺理一是利、个’发农问就展工题是；商，客什实贸实观么事为事事时求一求物候是体是的背是，地内离一面看部实个向待联事老全我系求话国们，是题招的即，，生学规党实和校律和事就。性国求业职，家是的业‘的一，教求事一语办育’业、，学明就就实出规显是会事自模不我遭求东最同们遇是汉大于去挫地班、高研折看固师等究。待所资教”同学著力育。时校《量和毛，、汉最中泽只学书雄学东有生河厚教对坚和间、育中持学献办，国实校王学不社事当传质同会求前》量点、是工。和就中，作书办在国党以中学于革和及称声职命人存赞誉业的民在刘高教分的的德的育析事问“综所无业题修合有不才学性工贯能好国作穿顺古家和着利，级任实前实重何事进事点事求，求中情是一是专都的旦。和必精背”省须神离其级靠。实意文自因事思明己而求是学完他是根校成才就据。。能必实而找然事这到遭求些中到索成国挫真绩革折理的命甚。取的至得规倒是律退得，。益制实于定事学出求校适是党合是政中马领国克导国思的情主坚的义强路世领线界导方观，针的得政根益策本于，要全指求体导，党中是员国马干革克部命思和走主教向义职胜的工利精的，髓辛实。勤事工求作是和是共中同国努革力命的实结践果经，验但的最高主度要总的结一和条概是括得，益中于国学革校命始和终建坚设持的实经事验求表是明的，原实则事，求可是以是说胜，利坚之持本实，事只求要是坚原持则实是事我求们是学，校我各们项党事就业会健永康远、立稳于定不和败谐之发地展。的重要保证。
2．（2015•奉贤区一模）某班甲、乙两组同学按图所示的电路图连接电路，做“探究
并联电路的特点”实验．在实验过程中，他们用电压表测出各支路及电源两端的电压值．
（1）甲组同学探究“并联电路电流的特点”时，在闭合电键，读取了一组电流表
A、A1、A2 的示数后，为了得到普遍规律，他们决定再进行几次实验，以下方案中可行的 是 ．
【猜想与假设】
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表 3 值，灯泡 2 只，开关
1 个，滑动变阻器 1 个，干电池，导线若干．实验电路图如图所示．
【进行实验与收集证据】
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该 ；检查电
物理电学大题专项 1
一．解答题（共 30 小题）
1．（2015•余庆县模拟）在如图所示的电路中，电源电压为 3V，L1 和 L2 是两个完
全相同的灯泡．求： （1）只闭合 S2 时，若电流表 A 的示数为 0.44A，则通过 L1 和 L2 两端电压和通过的电流 分别是多少？ （2）当闭合 S1 和 S3 时，若电流表 A 的示数为 0.58A，则通过 L1 和 L2 的电流和两端的电 压分别是多少？ （3）只闭合 S1 时，若电流表 A 的示数为 0.49A，则通过 L1 和 L2 的电流和两端的电压分 别是多少？ （4）电压表并联在 L1 两端，只闭合 S2，如果两灯都不亮，电压表示数为 3V，电流表无 示数，电路故障原因是什么？如果一灯亮，另一灯不亮，电压表无示数，电流表有示数， 电路故障原因是什么？
卓识教育
B．分析比较 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：并联电路中一条支
路电流不变时，另一条支路电流变大，总电流也变大．
（3）乙组同学在得到并联电路电压、电流的特点后，根据以前所学的电阻知识认为：并联
电路总电阻与电源电压无关，为了验证这一观点，他们设计了表二，请将表中空缺处填写
完整．
路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
表一：
实验次数 1
2
3
I1╱A 0.16
0.20
0.22
I2╱A 0.16
0.20
0.22
I3╱A 0.32
0.40
0.44
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确的出电流表示数如表：
表二：
实验次数 1
2
3
【分析与论证】
I1╱A 0.10
A．用其它阻值的电阻替换 R1 B．用其它阻值的电阻将 R1 和 R2 同时替换 C．其他均不变，只改变电的示数记录在了表一中．
表一：
序号 A1 的示数（安） A2 的示数（安） A 的示数（安）
1
2
3
4
5
0.1
0.1
0.1
0.5
1.0
0.2
0.3
0.4
0.4
表二：
实验 序号
1
2
3
电流规律，
电阻 R1 电阻 R2 电源电压 A1 示数 A2 示数 A 示数 总电阻 （欧） （欧） （伏） （安） （安） （安） R（欧）
20
20
20
60
60
60
6
0.3
3．（2015•南昌县二模）究并联电路电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路