烛之武退秦师测试题
人教版语文必修一第4课《烛之武退秦师》测试卷(含答案解析)
(时间：45分钟满分：60分)积累与运用(18分)1．下列加点字读音全对的一项是()(3分) A．夜缒．(zhuì)秦军氾．(sì) 南函．(hán)陵B．共．(ɡònɡ)其乏困逢．(pánɡ)孙朝．(zhāo)济而夕设版焉C．失其所与．(yù) 匹夫．(fū)之勇若不阙．(quē)秦D．不知．(zhì) 夫．(fú)战，勇气也微夫．(fū)人之力不及此解析A项“氾”读“fán”；B项“共”通“供”，读“ɡōnɡ”；C项中“与”读“yǔ”。
答案 D2．[对应考点链接]下列加点的词词类活用不相同的一组是()(3分) A．烛之武退．秦师卒廷见相如，毕礼而归．之B．朝．济而夕设版焉籍．吏民，封府库C．既东封．郑、又欲肆其西封侣．鱼虾而友麋鹿D．若亡．郑而有益于君求木之长者，必固．其根本解析A项“退”与“归”都作使动词用。
B项朝：早上，这里作状语用，译为“在早上”；籍：户籍，这里作动词用，译为“登记”。
C项封：疆界；侣：伴侣，都作意动词用。
D项亡：灭亡；固：稳固，都作使动词用。
答案 B3．下列各句中，不含通假字的一项是()(3分) A．因人之力而敝之，不仁B．秦伯说，与郑人盟C．失其所与，不知D．何厌之有？解析B项说—悦；C项知—智；D项厌—餍。
答案 A4．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()(3分)A．今急而求子，是．寡人之过也是：这。
B．秦、晋围郑，郑既．知亡矣既：既然。
C．焉用亡郑以陪．邻？陪：增加。
D．既东封郑，又欲肆．其西封肆：伸展，扩张。
解析B项“既”意为“已经”。
答案 B5．下列各句中加点字的用法不同于其它三项的一项是()(3分) A．秦伯说，与郑人盟．B．殚其地之出．C．宋有富人，天雨．墙坏D．晋军．函陵解析A、C、D三项均为名词活用作动词，只有B项是动词活用作名词，意思是“出产的东西”。
答案 B6．下列各句中的“焉”与例句意义用法相同的一项是()(3分) 例句：朝济而夕设版焉A．皮之不存，毛将焉附B．以俟夫观人风者得焉C．若不阙秦，将焉取之D．寒暑易节，始一反焉解析A项意为“哪里”；B项代词，指这篇“说”；C项疑问代词，“哪里”；例句与D项均为句末助词，不译。
烛之武退秦师练习题
烛之武退秦师练习题一、选择题1. 烛之武退秦师的故事中，烛之武是哪位历史人物？A. 秦昭王B. 赵括C. 孙武D. 烛之武2. 烛之武退秦师的故事发生在哪个历史时期？A. 春秋时期B. 战国时期C. 秦朝D. 汉朝3. 烛之武退秦师的故事中，烛之武使用的策略是什么？A. 武力对抗B. 外交谈判C. 心理战术D. 经济制裁4. 根据故事，烛之武退秦师的结果是什么？A. 秦军被彻底击败B. 秦军撤退C. 双方达成和平协议D. 秦军继续进攻5. 烛之武退秦师的故事中，烛之武的身份是：A. 普通士兵B. 军事将领C. 外交使节D. 谋士二、填空题1. 烛之武退秦师的故事中，烛之武通过_________的方式，成功说服了秦军撤退。
2. 在这个故事中，烛之武展现了他的智慧和_________，使得秦军不敢轻易进攻。
3. 烛之武退秦师的故事告诉我们，有时候_________比武力更为有效。
4. 这个故事发生的历史背景是_________，当时的国家之间经常发生战争。
5. 烛之武退秦师的故事体现了古代中国_________的外交智慧。
三、简答题1. 请简述烛之武退秦师的故事内容。
2. 烛之武在故事中使用了哪些策略来达到目的？3. 烛之武退秦师的故事对现代有哪些启示？四、论述题1. 论述烛之武退秦师的故事在中国古代历史中的地位和意义。
2. 分析烛之武退秦师的故事对现代外交策略的启示。
3. 烛之武退秦师的故事在文化传承中的价值是什么？五、案例分析题1. 假设你是烛之武，面对秦军的进攻，你将如何制定策略？2. 请分析烛之武退秦师的故事对于现代领导者在处理国际关系时的启示。
3. 烛之武退秦师的故事中，烛之武的个人品质对成功起到了哪些作用？请结合现代管理学理论进行分析。
烛之武退秦师练习题
一、选择题A. 烛之武深夜出使B. 晋文公围郑C. 郑伯肉袒牵羊D. 秦穆公撤兵2. 《烛之武退秦师》中，烛之武是哪个国家的人？A. 齐国B. 晋国C. 郑国D. 秦国A. 郑国地理位置重要B. 郑国曾对秦国有所帮助C. 郑国实力强大D. 秦晋两国关系不和二、填空题1. 《烛之武退秦师》选自______，作者是______。
2. 烛之武在______（地点）成功说服了秦穆公，使其撤兵。
3. 烛之武退秦师的故事，体现了他的______、______和______等品质。
三、简答题1. 请简要概括《烛之武退秦师》的故事情节。
2. 请分析烛之武是如何说服秦穆公退兵的。
3. 请谈谈你对烛之武这个人物形象的认识。
四、翻译题“微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
”“行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
”五、阅读理解题1. 烛之武为什么要深夜出使秦国？2. 秦穆公在烛之武的说辞中，看到了哪些利益？3. 从烛之武退秦师的故事中，我们可以得到哪些启示？六、作文题请以《烛之武退秦师》为题材，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。
七、判断题1. 在《烛之武退秦师》中，烛之武一开始就愿意出使秦国。
（）2. 烛之武在说服秦穆公时，主要从秦国的利益出发，没有提及郑国的好处。
（）3. 烛之武退秦师后，晋国和郑国立即签订了和平协议。
（）八、连线题1. 烛之武 ________ 使秦穆公退兵2. 郑伯 ________ 围郑3. 晋文公 ________ 拜烛之武为师4. 秦穆公 ________ 接受烛之武的建议九、成语解释题1. 请解释成语“退避三舍”在文中的含义。
2. 请解释成语“因人之力而敝之”在文中的含义。
十、文学常识题1. 《烛之武退秦师》所在的《左传》是一部什么样的著作？2. 《左传》的作者左丘明在我国古代文学史上有什么重要地位？十一、文本分析题1. 请分析《烛之武退秦师》中，烛之武的语言艺术。
《烛之武退秦师》练习题
《烛之武退秦师》练习题一、选择题1．下列加点字的注音全对的一组是 ( )A．秦军氾．南(sì) 夜缒．而出(zhuì) 佚．之狐(yì)B．共．其乏困(ɡònɡ) 若不阙．秦(quē) 许君焦、瑕．(xiá)C．秦伯说．(yuè) 杞．子(qǐ) 杨孙戍．之(shù)D．逢．孙(fénɡ) 微夫．人之力(fú) 失其所与，不知．(zhì)【答案】C【解析】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据字形和字义辨析字音。
识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。
本题要求选择“下列加点字的注音，全都正确的一项”。
A项，“氾”应读fán；B项，“共”应读gōng；D项，“逢”应读páng。
故选C。
2．文学常识错误的一项是（）A．《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。
原名《左氏春秋》，西汉后期改称《春秋左氏传》。
B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《公羊传》《榖梁传》并称为“春秋三传”，是优秀的历史散文著作。
C．“秦晋之好”是一个汉语成语，意为春秋时秦晋两国世为婚姻，亦作“秦晋之匹”、“秦晋之偶”、“秦晋之盟”、“秦晋之约”，后泛指两家联姻。
D．春秋时有公、伯、侯、子、男五等爵位。
晋文公当时为侯爵，故称“晋侯”；秦穆公当时为伯爵，故称“秦伯”；郑文公当时为伯爵，故称“郑伯”。
【答案】D【解析】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
本题中，D项，“春秋时有公、伯、侯、子、男五等爵位”错误，春秋时有公、侯、伯、子、男五等爵位。
烛之武退秦师测试题
烛之武退秦师测试题 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT《烛之武退秦师》测试题一、掌握重点字词句1以其无礼于晋(翻译)（）2且贰于楚也（）3晋军（）函陵，秦军泛南。
4、佚之狐言于郑伯曰（）5、若（）使烛之武见秦君6、辞曰：“臣之壮也，犹不如人；（）（）（）7、公曰：“吾不能早用子（），今急而求子，是（）寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利（）焉！”8、夜缒而出。
（）9、见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。
10、若亡郑而有益于君，（）（）11、敢以烦执事。
（）12、越国以鄙远（）13、焉用亡郑以陪邻（）14、邻之厚，君之薄也。
（）15、若舍郑以为（）东道主（）16、行李之往来（）17、共（）其（）乏困（）18、君亦无所害（）19、且君尝为（）晋君赐（）矣20、许君焦、瑕，朝（）济（）而夕（）设版（）焉，21、君之所知（）也。
22、夫晋，何厌之有（）23、既（）东（）封（）郑24、又欲肆（）其西封（），25、若不阙（）秦26、将焉（）取之27、阙（）秦以利（）晋，28、唯（）君图（）之。
”29、秦伯说（）30、与郑人盟（）31、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（）32、子犯请（）击之。
33公曰：“不可。
微（）夫人（）之（）力不及（）此( )34、因人之力而敝之，不仁( )35、失其所与( )，不知( )；36、以( )乱易( )整，不武( )。
37、吾其( )还( )也。
38、亦去( )之。
二、基础练习1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A. 夫晋，何厌之有（讨厌）B. 焉用亡郑以陪邻（增加）C. 行李之往来，共其乏困（供给）D. 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）2. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（）A. 吾不能早用子（古代对人的尊称）B. 夜缒而出（在夜里）C. 阙秦以利晋，唯君图之（只有）D. 吾其还也（表示商量语气，还是）3.下面关于“微”的解释，错误的一项是（）A. 则名微而众寡（细小，轻微）B. 微闻鼠有作作索索（暗暗地）C. 见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）D. 微夫人之力不及此（没有）4. 下面关于“之”的解释，错误的一项是（）A．辍耕之垄上（动词，往，到）B．是寡人之过也（结构助词，的）C．臣之壮也，犹不如人（结构助词，的）D．何厌之有（结构助词，宾语前置的标志）5. 下列各句中没有词类活用的一项是（）A. 晋军函陵，秦军泛南B. 越国以鄙远，君知其难也C. 若使烛之武见秦君，师必退D. 若亡郑而有益于君三、课内练习下面一段文言文，完成6～10题。
《烛之武退秦师》限时训练(共三份打包) (含答案)
•限时训练01一、挖空训练晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。
晋军（）函陵，秦军（）氾南。
佚之狐言于（）郑伯曰：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。
”公从之。
辞（）曰：“臣之（）壮也，犹（）不如人；今老矣，无能为也已（）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）。
然（）郑亡，子亦有不利焉（）！”许之。
夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。
若（）亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（）若舍郑以为（）东道主（），行李（）之（）往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？（句式：）既东（）封郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以（）利晋，唯（）君图（）之。
”秦伯说（），与郑人盟（）。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微（）夫人之力不及此。
因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易整，不武。
吾其（）还也。
”亦去（）之。
二、基础训练1.下列句子中没有通假字的一句是（）A.秦、晋围郑，郑既知亡矣B.秦伯说，与郑人盟C.河曲智叟亡以应D.失其所与，不知2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.焉用亡郑以陪邻以其无礼于晋B.君知其难也吾其还也C.若舍郑以为东道主若使烛之武见秦君D.子亦有不利焉焉用亡郑以陪邻3.下列各句中加点字“之”的用法归类，正确的一项是()①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也④行李之往来⑤君之所知也⑥夫晋，何厌之有⑦因人之力而敝之⑧阙秦以利晋，唯君图之⑨微夫人之力不及此A.①③④⑤/②⑦⑨/⑥/⑧B.①②③/④⑥/⑤⑦⑨/⑧C.①③⑤/②⑦⑨④/⑥/⑧D.①④⑤/③⑨/②⑦⑥/⑧4. 下列对文学常识的表述有误的一项是( )A.《烛之武退秦师》节选自《左传》。
《烛之武退秦师》练习题含解析
烛之武退秦师一、文言基础专练1. 下列各句中没有通假字的一项是( )A．失其所与，不知B．秦伯说，与郑人盟C．焉用亡郑以陪邻D．今老矣，无能为也已解析：选 C A 项，“知”通“智”； B 项，“说”通“悦”； D 项，“已”通“矣”。
2．下列句中加点实词的解释不正确的一项是( )A.晋军．函陵军：驻军B.朝济．而夕设版焉济：渡河C.以乱易．整易：交换D.且君尝为晋君赐．矣赐：恩惠解析：选 C 易：替代。
3. 下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是( )A．焉．用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉．B.然．郑亡，子亦有不利焉庞然．大物C.且．贰于楚也且．君尝为晋君赐矣D.以其无礼于．晋佚之狐言于．郑伯曰解析：选 D A 项，焉：①疑问副词，何；②兼词，在那里。
B 项，然：①转折连词，可是；②词尾，⋯⋯的样子。
C 项，且：①连词，并且；②连词，况且。
D 项，于：都是介词，当“对”讲。
4. 下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是( )A．行．李．之往来，共其乏困B．子亦有不．利．焉C．微夫．人．之力不及此D．若舍郑以为东道．主．．解析：选 B B 项，古今同义，不好。
A 项，古义，出使的人；今义，出门所带的包裹、箱子等物品。
C 项，古义，那个人，指秦穆公；今义，尊称一般人的妻子。
D 项，古义，在东方道路上招待过客的主人；今义，请客的主人。
5. 下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )例句：既东．封郑，又欲肆其西封A．且贰．于楚也B．晋军函陵，秦军．氾南C．朝济而夕．设版焉D．越国以鄙远．解析：选 C A 项，数词活用作动词，从属二主； B 项，名词活用作动词，驻军；C项，与例句相同，均为名词作状语； D 项，形容词用作名词。
6. 对下列文化常识的解说，不正确的一项是( )A．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。
B．“吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。
烛之武退秦师练习题
烛之武退秦师练习题一、选择题1. "烛之武退秦师"中，烛之武是何人？A. 一位古代书法家B. 一位古代军事家C. 一位古代政治家D. 一位古代外交家2. 在故事中，烛之武是如何成功退秦师的？A. 通过武力B. 通过外交手段C. 通过贿赂D. 通过暗杀3. 烛之武退秦师的故事发生在哪个朝代？A. 商朝B. 周朝C. 秦朝D. 汉朝4. 以下哪个成语与烛之武退秦师的故事有关？A. 画龙点睛B. 以柔克刚C. 望梅止渴D. 破釜沉舟5. 烛之武在故事中使用了哪些策略？A. 军事策略B. 心理战术C. 经济制裁D. 政治联姻二、填空题6. 烛之武退秦师的故事中，烛之武利用了________的智慧，最终使秦军撤退。
7. 故事中，秦军原本计划攻打的是________国。
8. 烛之武通过________的方式，说服了秦军，避免了战争的发生。
9. 烛之武退秦师的故事体现了________的重要性。
10. 在故事中，烛之武的行动展示了________的外交策略。
三、简答题11. 请简述烛之武退秦师的故事背景。
12. 烛之武在故事中展现了哪些个人品质？13. 烛之武退秦师的故事对现代外交有何启示？14. 烛之武是如何利用智慧和策略，避免了一场可能的战争？15. 从烛之武退秦师的故事中，我们能学到哪些处理冲突和矛盾的方法？四、论述题16. 论述烛之武退秦师的故事对古代外交策略的影响。
17. 分析烛之武退秦师的故事中，智慧与勇气的关系。
18. 烛之武退秦师的故事在今天是否仍有现实意义？请结合现代国际关系进行论述。
19. 烛之武退秦师的故事体现了哪些领导力的要素？20. 从烛之武退秦师的故事中，我们可以如何理解“以和为贵”的外交理念？五、案例分析题21. 假设你是烛之武，面对秦军的威胁，你将如何制定策略以保护你的国家？22. 如果烛之武没有成功退秦师，你认为可能会发生哪些后果？请结合当时的政治局势进行分析。
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烛之武退秦师测试题
一、基础检测
1.下列加点字的读音全对的一组是
A. 秦军汜sì南夜缒zhuì而出佚yì之狐
B. 共gng其乏困若不阙jué秦许君焦瑕xiá
C. 秦伯说yuè 杞qǐ 子、逢孙、杨孙戍sù之
D. 微夫fū人之力不及此失其所与yǔ，不知zhì
2、下列句子，加点词解释错误的一项是
A、若舍郑以为东道主若：假如以乱易整，不武替代
B、焉用亡郑以陪邻陪：增加因人之力而敝之损害
C. 共其乏困供：供给朝济而夕设版焉济：渡河
D. 夫晋，何厌之有厌：厌烦微夫人之力不及此微：略微
3、下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是
A.微夫人之力不及此
B.行李之往来，共其乏困
C.舍郑以为东道主
D.敢以烦执事
4、下列句子中，与“若舍郑以为东道主”的“以为” 用法相同的一组是
① 吴广以为然② 然得而腊之以为饵
③ 满坐宾客无不伸颈，……以为妙绝
④ 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之
⑤ 医之好治不病以为功
A. ①③
B. ②④
C. ③⑤
D.②⑤
5、下列各句中没有通假字的一项是
A. 晋军函陵，秦军氾南
B. 秦伯说，与郑人盟
C. 失其所与，不知
D. 行李之往来，共其乏困
6、下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是
A、以其无礼。
B、以乱易正，不武。
C、敢以烦执事。
D、越国以鄙远。
7、下面对各句句式特点解说不正确的一项是
A、以其无礼于晋，且贰于楚也。
倒装句中的介宾结构后置
B、是寡人之过也。
判断句
C、夫晋，何厌之有?宾语前置
D、以乱易正，不武。
被动句
8、下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是
A. 若不阙秦，将焉取之
B. 越国以鄙远
C. 若亡郑而有益于君
D. 既东封郑
9、下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是
例句：臣之壮也，犹不如人。
A、公从之。
B、烛之武退秦师。
C、夫晋，何厌之有。
D、行李之往来，共其乏困。
10.下列各句中的“其”不作人称代词的一项是
A.共其乏困，君亦无所害
B.既东封郑，又欲肆其西封
C.君知其难也
D.失其所与，不知
11.文学常识填空
A.《烛之武退秦师》选自___________，又名_______________，是我国历史上第一部
叙事详细的____________体裁史书，相传为_________末年_____国史官____________所著，主要记载了__________朝代前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。
B.《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《》《》并称为“春秋三传”。
[答案] 1.CA项“汜”读“fàn”，B项“共”读“gōng”，D项“逢”读“páng”。
2.D厌：满足;微：如果没有，如果不是 3.B 4.D 5.AB项的.“说”，通“悦”; C项的
“知”，通“智”;D项的“共”，通“供”。
6.DA、B 、C项均用作介词，D项用作连词，表承接。
7.D否定判断句
8.BB项为意动用法，把……当作边邑，其余的均为使动用法。
A项为“使……削减”;C项为“使……灭亡”;D项为“使……成为疆界”。
9.DD用于主谓之间，取消句子独立性A项代词，指佚之狐的建议;B项介于姓和名之间的助词;C项助词，宾语前置的标志。
10.C 11.A《左传》《春秋左氏传》或《左氏春秋》编年体春秋鲁左丘明春秋 B 《公羊传》《榖梁传》
二、思维图谱
课内阅读演练——在阅读中训练你的思维
12、对下列加点词的解释，正确的一项是
A、晋军函陵，秦军氾南军：军队
B、行李之往来，共其乏困行李：出门所带的包裹
C、朝济而夕设版焉版：筑土墙用的夹板
D、秦伯说，与郑人盟盟：盟誓
13、下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是
A、① 越国以鄙远② 焉用亡郑以陪邻
B、① 郑既知亡矣② 既东封郑，又欲肆其西封
C、① 且贰于楚也② 且君尝为晋君矣
D、① 无能为也已② 且君尝为晋君赐矣
14、下列对原文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A、佚之狐的话“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从反面表现了烛之武的才能。
B、文中的主要人物是烛之武，作者通过他的语言，不管是牢骚，还是说辞，都表现
了他不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢。
C、秦晋围郑的原因有二：一是郑“无礼于晋”，二是郑“贰于楚”。
D、本文除去主体说辞部分层层深入、步步紧逼之外，首尾几个自然段的叙事，尽管
文字简洁，情节的推进变化却是波澜起伏，扣人心弦。
15、文章写烛之武在使命面前，先是“今老矣，无能为也已”，而后“夜缒而出，见
秦伯”，这样写的目的是什么?
16、试比较郑伯说服烛之武使秦和烛之武说服秦伯退兵的异同。
17、用自己的话给下列人物写一句话的评说。
可多角度、有创意地评论 1烛之武：
2佚之狐：
18、翻译上文中划横线的句子
1越国以鄙远，君知其难也译文：
2失其所与，不知;以乱易整，不武译文：
3既东封郑，又欲肆其西封译文：
感谢您的阅读，祝您生活愉快。