乾安县基础教育质量年活动方案38号
宁夏基础教育质量提升年活动实施方案1.doc
宁夏基础教育质量提升年活动实施方案1宁夏“基础教育质量提升年”活动实施方案为认真贯彻落实自治区教育工作会议及《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神，大力推进人力资源强区建设，满足人民群众“上好学”的要求，进一步把基础教育的重心引导到促进内涵发展、提升教育质量上来，推进宁夏教育科学发展，在深入实施“基础教育学校综合管理质量工程”的基础上，自治区教育厅决定，2011年在全区开展“基础教育质量提升年”活动，特制定本方案。
一、指导思想和目标（一）指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,按照《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的要求，坚持以质量为核心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的思想，努力提高教育工作质量，办好人民满意的教育。
（二）总体目标：在深入实施“基础教育学校综合管理质量工程”的基础上，把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应我区经济社会建设需要作为衡量教育质量的根本标准，为培养拔尖创新人才奠定坚实的基础；注重教育的内涵发展和特色发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师、育英才；建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立健全教育质量保障体系，提高师资队伍整体水平，推动教育质量不断提高。
既立足当前，又着眼长远，使“基础教育质量提升年”活动成为“十二五”及今后十年起好步、打好基础的关键过程，成为促进全区基础教育质量全面提升和探索建立提高教育质量长效机制的重要过程。
二、主要内容各地要认真分析中小学教育质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，以教育行政部门七个提升、中小学十个提升（“七加十”）为主要内容，推动“基础教育质量提升年”取得切实成效。
634_全县小学高效课堂教学模式研讨方案.2013
全县小学“高效课堂教学模式系列研讨暨教学百花奖竞赛活动”方案为了深入开展“基础教育质量年”活动，不断推进新课程改革向纵深方向发展，加强教师的本体性知识学习，注重教师专业素养的提高，打造一支觉悟高、作风硬、业务精、能力强、素质好的骨干教师队伍，构建民主、和谐、高效的课堂教学模式。
依据乾安县教育和科技局2013年工作要点，在认真总结全县多年来区域教研经验的基础上，结合我县小学常规教学管理现状，经教育和科技局研究决定，开展全县小学“高效课堂教学模式系列研讨暨教学百花奖竞赛活动”，特制定本方案。
一、指导思想以提高教育质量为宗旨；以体现新课程理念为核心；以提高教师实施新课程能力和水平为重点；以课堂教学研究为主线；以构建实施新课程的教学模式、课型模式为载体。
以抓好骨干教师队伍建设为突破口；以建立实施新课程的课堂教学评价机制为保障；充分发挥主题教研的先导作用，校本研修的强化作用，区域教研的助推作用，促进教师专业素质的提升，推动学科课堂教学改革，全面提高教育教学质量。
二、研讨主题1、如何建立“高效课堂教学模式”，使之更好地服务于新课程，提高学科课堂的教学效率，全面提高教学质量。
2、如何加强教师专业素养培训，不断提升专业技能。
三、参与研讨学科语文、数学、英语、科学、品德与社会四、活动的具体安排（一）第一阶段：校本活动阶段从3月15日——3月30日各校要以校本活动为载体广泛开展高效课堂教学模式评比活动及教师专业素养培训、考核工作。
构建本校各学科不同课型的教学模式，使之更好地服务于课堂教学，从而提高学科教学质量。
各校要在活动中总结各学科教学典型，推选出能代表本校教学水平的语文、数学、英语、科学、品德与社会等学科教师各一人，参加全县课堂教学模式研讨交流及专业素养展示。
（二）第二阶段：交流展示阶段1、语文、数学两学科课堂教学片级研讨时间及地点。
从4月10日——4月24日为语文、数学两学科全县片级交流展示阶段，全县分三片集中交流展示。
教育质量提升三年行动方案培训信息
关于教育教学质量提升“三年行动计划”的实施方案为全面贯彻党的教育方针，深入落实《XX省关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》精神，扎实推进素质教育，推动我县教育优质均衡发展，办好人民满意的教育，特制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以办好人民满意教育为宗旨，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教育教学理念，规范办学行为，加强教育教学常规管理，以管理水平的提升，促进教育教学质量的提高。
创新教学模式，打造高效课堂，完善评价机制，全面提高教育教学质量，促进XX教育公平、和谐、有序发展。
二、目标任务（一）总体目标按照基础教育质量提升三年行动计划“一年强基础，二年稳提升，三年见成效”工作目标，强化全县教育系统干部职工树立教学为本的意识，大力开展教育质量提升管理活动，推进课堂教学、作业管理、校本研修、教研支撑、课后服务、教学管理、教研平台、质量评价等重点领域改革。
力争通过三年行动计划的实施，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，形成以促进学生全面发展为目标的人才培养模式，健全以发展素质教育为导向的质量评价体系，促进我县教育教学质量持续提高，努力让每个学生都享有公平而优质的教育。
（二）具体目标——2022-2023学年强基础阶段。
县、乡、校均要建章立制，建立相应的教育教学评比机制，制定教育教学质量提升方案，健全科学规范的规章制度。
进一步夯实常规教育教学管理，初步培育、挖掘一批优质教研、教学成果和先进办学模式，搭建好XX教育教学大讲堂，构建教学竞赛活动组织形式和科学评价方式。
以各类技能竞赛和教科研活动为抓手，狠抓教风、学风的转变，营造出“比学赶帮超”的浓厚氛围，实现“标准引领、管理规范、各有特色”的局面。
教学质量年活动方案7篇
教学质量年活动方案7篇教学质量年活动方案篇1质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。
为落实上级精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质量，切实结合我校实际，特订立本活动实施方案。
一、引导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高老师素养和落实教学常规管理为保障，全面推动素养教育，促进我校教育教学质量连续、均衡、快速发展。
二、组织领导组长：副组长：成员：组长负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长订立活动实施方案、活动的动员、活动过程的引导、评价工作；成员负责本校活动的具体实施，认真操作，努力使我校教育教学质量再上一个新台阶。
三、重要工作目标1．强化教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。
2.强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。
3.以课堂为主渠道，提高教学质量。
打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素养教育。
4.开展教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。
四、工作措施：（一）加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序1.加强课程管理，提高课程实施水平。
严格依照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践及音体美等课程的开发与管理。
教导处严格巡课制度，督促老师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
2.健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。
（1）细化教育教学环节的基本要求。
严格备课、上课、作业管理。
每一个老师要依据课标的要求，并结合学科教材特点，订立本学期教学计划。
坚持先周备课，加强集体备课，提倡集体备课与个人备课相结合。
认真备好每一节课，杜绝不备课上课现象，同组老师应相互听课、研讨，加强对青年老师的备课、上课引导。
基础教育质量提升年活动实施方案
【教育质量提高】基础教育质量提高年活动实行方案为认真贯彻贯彻《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2023—2023年）》和《中卫市沙坡头区“教育质量提高工程”实行方案》，着力提高教育质量，努力办人民满意旳教育，我校结合实际，特制定本实行方案。
一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，全面贯彻党旳教育方针，努力推进基础教育课程改革。
坚持以发展为主线，以育人为主线，以质量为关键，以人民满意为宗旨，深入提高办学水平和育人质量，为构建友好社会、办人民满意旳教育服务。
二、工作目旳加紧规范化学校创立步伐，增进学校各职能部门增强质量意识和责任意识，完善校内教育教学质量管理体系，牢固树立提高教育教学质量是一切教育工作旳出发点和落脚点旳思想观念，加强教师队伍建设，深入推进基础教育课程改革，使学校旳各项工作迈上新旳台阶。
1.认真贯彻义务教育法及有关政策，保证服务区内适龄小朋友就近入学。
保证服务片区适龄小朋友入学率、适龄小朋友准时入学率、残疾小朋友入学率、进城务工人员随迁子女一律免试就近入学，且入学率均到达100%。
2.打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具有较强旳专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理健康旳教师队伍。
3.深入贯彻以人为本、德育为先、立德树人旳德育目旳，以养成教育为重点，以丰富多彩旳活动为载体，巩固“廉政教育示范校”、“友好校园”、“书香校园”成果，提高学校德育工作质量。
4.全面扎实地贯彻贯彻国家课程计划和课程原则，贯彻《中卫市中小学教学常规》，以校本教研为主，探索和构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”旳充斥浓郁生命气息旳课堂教学模式，高效率、高质量地完毕教学任务。
5.深入加强校园安全管理，完善管理制度和应急预案，大力开展安全教育，组织安全演习，切实提高学生自我防备意识和自护自救能力，开展校园周围安全整改活动，完善学校人防、物防、技防措施，切实消除安全隐患，保证师生安全。
教育系统开展“提升质量年”活动的实施方案
教育系统开展“提升质量年”活动的实施方案关于教育系统开展“提升质量年”活动的实施方案为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续深入推进干部作风建设，推动全市教育工作再上新台阶，实现新一轮更好更快发展，根据中央、省、市委有关要求和市委九届七次全会精神和全市“三提升”活动动员大会要求，市委教育工委、市教育局决定，在全市教育系统市直单位各级党组织和党员干部中，深入开展以“提升能力、提升标准、提升效率”为主要内容的“三提升”活动。
现提出如下实施意见。
一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕2010年及今后一个时期的总体工作思路和奋斗目标，以创建学习型党组织、对标定位创优争先、深化干部作风建设为抓手，充分发挥基层党组织和广大党员的主观能动作用，抓学习提能力、抓创新提标准、抓规范提效率，进一步增强广大党员干部的凝聚力、创新力、执行力，为推进全市教育科学发展提供有力保障。
二、基本原则（一）坚持服务中心。
紧紧着眼于教育教学中心工作，抢占京冀晋蒙教育发展制高点、精心谋划、扎实开展各项活动，真正把活动效果落实到促进工作、推进教育科学发展上。
（二）坚持统筹兼顾。
既立足当前工作，又着眼长远发展；既着力解决问题，又注重健全制度机制；既注重发挥领导干部的表率作用，又注重调动基层党员干部的积极性；要发挥各级党组织的带头作用，以活动促进工作，以工作检验活动效果，做到两促进、两提高。
（三）坚持分类推进。
依据不同工作岗位特点，因地制宜、因人制宜，确定活动的目标任务、方法措施和衡量标准，分类指导，重点突破，带动全局，努力实现活动效果最大化。
（四）坚持群众参与。
认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际行动赢得人民群众的支持和信任。
三、目标任务通过开展活动，使全市广大教育系统党员干部思想和行动更加符合科学发展观要求，能力和水平更加适应教育事业形势发展需要，精神状态更加积极、主动、有为，促进各项工作任务更好地落实。
教学质量提升年活动实施方案
教学质量提升年活动实施方案“教学质量提升年”活动实施方案质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。
为全面贯彻全国和省、市教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，我局根据滁州市××局统一布署，决定在全市开展“教学质量提升年”活动。
具体方案如下：一、指导思想按照科学发展观的要求，引导学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平和出名师、育英才。
建立健全质量保障体系，完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升各级各类学校的教学质量，办人民满意的教育。
二、总体目标通过开展教学质量提升年活动，强化全市教育系统各校领导教学为本的意识，认真分析各校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量策略，探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系，使我市中小学办学水平，尤其是农村中小学办学水平得到明显提高，全面提升全体学生的素质和人民对教育的满意度。
三、工作内容（一）完善制度，加强学校教学常规管理。
以加强学校教学常规管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高全市中小学管理水平。
健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进教学质量提升。
转变教育行政部门管理方式，完善决策、执行、监督机制，形成“管、办、评”分离的新型现代管理机制。
转变学校管理方式，强化服务意识，树立以人为本的学校管理思想，全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学习服务。
优化学校内部管理，走“内涵式”发展道路，切实改变我市中小学校内部管理不平衡的状况，不断提高学校的整体办学水平和办学效益，努力为教师和学生创设良好的工作、学习环境。
逐步完善校长队伍管理机制，建立校长队伍“人才库”，加强中小学校长任职资格培训和提高培训，评选奖励优秀校长，建设一支高素质的中小学校长队伍。
教育系统开展提升质量年活动实施方案
教育系统开展“提升质量年”活动实施方案近几年来，我乡教育质量整体稳中有升，但与“人民满意的教育”仍存在较大距离。
为了实现我乡教育质量新跨越，把我乡教育办成真正意义上的人民满意教育，结合这次省厅、市县局开展“提升质量年”的活动要求，我乡教育系统拟从今年4月份开始至年底结束全面开展“提升质量年”活动，现提出如下实施方案：一、指导思想和总体目标（一）指导思想：以科学发展观为指导，围绕《全县教育系统开展“提升质量年”活动实施方案》，坚持以提高“五率”为目标，以提升教育质量为中心，牢固树立以质量求发展、以质量促发展、以质量检验发展的意识，努力提高教育工作质量，办人民满意的教育。
（二）总体目标：认真分析我乡教育工作质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，探索建立教育质量标准体系、教育质量评价体系、教育质量监控体系、教育质量保障体系。
既立足当前，又着眼长远，使“提升质量年”活动成为全乡教育质量深入调研的过程，促进教育质量全面提升的过程，探索建立教育质量长效机制的过程。
二、主要内容1、提升学校德育工作质量。
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
坚持全员育人、全面育人、全过程育人，加强德育工作队伍建设，充分挖掘校内外德育资源，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
构建中小学有效衔接的德育体系，加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育和县情乡情教育，丰富德育内容，创新德育形式，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
2、提升课堂教育教学质量。
把课堂作为提升教育教学质量的主阵地。
向四十五分钟要质量，努力提高课堂教学的有效性。
深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式。
注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，营造独立思考，自由探索的良好环境。
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乾教通字【2010】38号签发人：王俊玉乾安县基础教育质量年活动方案各中小学、局直各单位、教师进修学校、县幼儿园：为推进我县教育事业深入发展，全面提升教育教学质量，经教育和科技局党委研究决定，2010—2011学年度确定为我县基础教育质量年，特制定本方案。
一、指导思想以全国教育工作会议精神为统领，以《关于落实乾安教育科学发展新目标深化新课程改革全面实施素质教育的指导意见》为核心，以构建高效教学管理模式和高效学科课堂教学模式为载体，以实行科学考核评价为导向，全面落实教育方针，全面提高教育质量。
二、工作目标及措施（一）开展全面落实全国教育工作会议精神大讨论活动。
各中小学、幼儿园要组织广大干部、教师，深入学习全国教育工作会议精神，深刻理解教育规划纲要提出的教育工作方针、战略目标和战略主题，深刻理解教育改革发展的重点任务和重要举措，进一步增强做好教育工作的紧迫感和责任感，努力推动乾安教育事业又好又快发展。
（二）加强中小学、幼儿园教师职业道德建设。
各中小学、幼儿园要把教师职业道德建设放在首位，加强行风建设，实现全面育人，特别是要按照局党委有关“四风”建设的规定，认真抓好“校风”、“学风”、“教风”和“领导作风”的建设和整顿工作。
各中小学、幼儿园要组织教职工，深入学习长岭县永升小学万福村小教师杜顺的先进事迹，对照杜顺老师的先进事迹，查找自身的不足。
针对杜顺的先进事迹，组织开展“爱生、敬业、奉献”为主要内容的师德教育活动，着力解决师德建设中存在的实际问题。
通过开展向杜顺的学习活动，培养树立各校、幼儿园的师德典型，充分发挥其示范、带头作用。
各校（园）要按照教师职业道德建设要求，加强对教师师德养成的规范、考核与评价，将考核评价结果作为教师评优选先、晋职晋级等方面的重要依据。
（三）加强标准化学校建设进程。
各中小学、幼儿园要进一步认识标准化办学工作的重要性，加快标准化办学进程。
按照《吉林省义务教育学校办学基本标准》（吉教发）【2010】9号）和《松原市中小学标准化办学标准》，从办学思想、办学条件、教师队伍、学校管理、教育质量等各个方面，全面加强学校（园）的建设与管理，促进全县中小学、幼儿园整体办学（园）水平的全面提高。
已被评为市级标准化学校和市级一类一级幼儿园的，要制定巩固计划，不能降低办学标准。
未被评为市级标准化学校和市级一类一级幼儿园的，要认真制定达标计划，通过自身的积极努力和积极争取相关部门的支持，要在本学年通过市里达标验收。
截止2011年底，全县中心校以上中小学均要通过市级标准化验收。
（四）认真落实“4583行动计划，全面提高教师业务素质。
各中小学、幼儿园要把实施松原市教育局确定的教师继续教育“4583行动计划”作为促进教师专业化发展，提高教师专业化素质的重要措施。
各校都要建立以新课程为主要内容的教师校本研修制度，突出抓好校本研修工作。
各小学要把英语、音体美、计算机等学科的教师作为培训和校本研修的重点，努力提高薄弱学科的师资专业素质。
局直中小学和农村中小学，在实施新课程中，教师综合素质达标率要分别达到95%和85%以上。
各中小学、幼儿园要加强骨干教师的培养和培训，要使各级骨干教师人数达到本校专业教师总数30%以上。
教师进修学校要加大对业务领导的培训力度，制定培训计划和考核机制，对培训考核不合格的业务领导予以免职。
（五）进一步加强教科研工作。
各中小学、幼儿园，要进一步落实教育科研工作的先导地位。
采取措施，激发和调动广大教研人员和教师参与教育科研的积极性。
围绕全面提高教育质量，确立研究课题和研究方向，真正发挥教育科研在提高教育质量方面的先导作用。
各中小学都要把“构建高效教学管理模式”和“构建高效学科课堂教学模式”作为校级重点研究课题。
教育和科技局将定期组织各校进行集中专题研讨。
各幼儿园要把“科学开发婴幼儿智力保教模式”作为研究课题。
教育和科技局要定期组织各幼儿园进行集中专题研讨。
要突出抓好常规教研工作。
要强化学期初的集体备课制度和学年组备课制度，以及平时教师个人备课制度，提高备课质量。
每学期各校每学科至少举行一次教学研究活动，各学科都要有一次骨干教师的观摩课、领导和老教师的示范课。
各校都要按照已下发的“课堂教学评价标准”开展全学科的课堂教学评估活动，并把评估结果记入教师年度目标考核中。
（六）强化教学管理工作。
各中小学要牢固确立管理出质量意识，向管理要质量。
坚持教学工作中心地位，全面实施素质教育。
严格落实课程计划，开全学科，上足课时。
严格执行《吉林省义务教育常规管理》（吉教基字【2009】29号），强化教学工作过程管理，要重点在“备课”、“上课”、“作业”、“辅导”、“考核”等五个环节上加强管理，每个环节都要按照《吉林省义务教育常规管理》（吉教基字【2009】29号）要求，构建一套长效管理机制，确保常规教学管理工作有序、高效。
（七）加强和改进教学评价工作。
各中小学、幼儿园，必须加强和改进教学评价工作，充分发挥评价的导向作用。
树立以人为本的评价理念，以促进学生发展、促进教师职业道德和专业化水平提高、促进学校教育质量提高为目标，建立符合素质教育思想的学校、教师、学生的评价标准与办法。
不准把学生学科成绩作为衡量学校办学水平、教师教学业绩、学生素质的唯一标准。
各学校（园）对教师工作业绩的评价，要重点从“德”、“勤”、“绩”、“能”等方面进行，并要建立长效考核机制。
坚持每学期考核评价一次，并把评价结果作为教师评模选优，晋职晋级的主要依据。
加强和改进幼儿园教育活动的评价。
坚决杜绝幼儿教育小学化行为，坚决取消对幼儿进行包括笔试在内的所有测试行为的评价方法。
教育和科技局对各幼儿园教育活动的评价，主要看各幼儿园是否按《乾安县科学开发婴幼儿智力最佳保教模式》开展保教活动。
各幼儿园对教师教育活动的评价，应主要看教师是否按《乾安县科学开发婴幼儿智力最佳保教模式》设计全学年的保育和教育活动。
教师对幼儿的评价，主要看幼儿是否初步养成良好的生活习惯、卫生习惯、体育活动习惯及学习习惯；是否初步形成了尊敬父母和老师、听老师和长辈的话、遵守纪律、热爱班集体、团结同学、不怕困难、爱动脑筋、勇于胜利等良好品质；是否初步具备了口头表达能力和动手操作能力；是否做好了入小学的心理准备和行为习惯的准备。
加强和改进对中小学生的评价。
对学生素质的评价要从“六项基础性发展目标”、“学科素质”、“特长培养”等方面进行。
具体评价方法要按照“乾安县中小学生综合素质评价方案及细则”进行。
具体评价标准为：1、小学质量标准：各小学学生“六项基础性发展目标”的达标率要达到95%以上，“学科素质”达标率要达100%，其中要有40%的学校达优秀，60%以上的学校达良好。
学校学科素质达标校、良好校、优秀校的具体标准为：达标校标准为全学科达标率达到80%以上，全学科优秀率达到20%以上，全学科平均分达到60分以上；良好校标准为全学科达标率达到90%以上，全学科优秀率达到30%以上，全学科平均分达到70分以上；优秀校标准为全学科达标率达到98%以上，全学科优秀率达到40%以上，全学科平均分达到80分以上。
2、中学质量标准：制定个性化培养方案，注重学生身心发展。
提高学生科学文化素质，培养学生综合能力。
全面提高我县中学各学科教学质量，使学生全学科的及格率、优秀率比上年提高3个百分点，加强中、高考复习指导，2011年中考录取线要不低于临近县（区），高考本科上线率在2010年的基础上再提高5个百分点。
上述各质量标准今后每年都要实现，各校要结合本校实际，落实到具体学科中。
各校要在抓好学生综合素质提高的同时，必须突出抓好学科素质的提高。
从本学年度开始，教育和科技局建立教学质量预警机制，并将长期坚持，即：教育和科技局每学期都要对学科素质达标情况进行统一检测，并将检测结果进行全县通报，同时要对未达标的学校予以黄牌警示。
被警示的学校要对本校学科素质进行质量分析，找出未达标的主要原因，制定解决的措施，并形成书面材料，报告给教育和科技局。
学科素质连续三个学期都被教育和科技局警示的学校，校长引咎辞职。
（八）积极开展校际间对口支援活动。
要按照《乾安县优质中小学校对口支援薄弱中小学校建设方案》（乾教通字【2007】17号）的要求，积极开展对口支援活动，实现共同提高。
优质学校要组织学校的骨干教师每学期两次以上到所支援的薄弱校巡回授课，每学期要和所支援学校开展教研活动二次以上。
优质学校的校长每学期要到所支援的学校交流一次学校管理经验。
农村中心校都要建立紧缺专业教师流动教学的工作机制，解决开全课程问题。
（九）全面总结新课程改革经验。
认真总结新课程改革经验，10月份分别举行中小学新课程改革经验交流会。
（十）大力开展送教下乡活动。
教师进修学校每学期都要组织一次中小学、幼儿园送教下乡活动。
三、保证措施（一）教育和科技局成立“教育质量年”活动领导小组，指导和监督各中小学活动开展情况。
活动领导小组名单：组长：王俊玉副组长：温志军组员：马彪贾树葆杨玉萍（二）各中小学要按照本方案的精神，结合本校（园）实际，研究制定适合本校（园）的“教育质量年”活动方案，并认真组织实施。
方案要求做到目标明确、措施可行、任务具体、操作性强。
（三）教育和科技局将对本次活动进行全面总结，对在“教育质量年”活动中的优秀单位和个人进行表彰。
二〇一〇年八月十七日主题词：基础教育质量年活动方案抄送：县委办，县人大办，县政府办，县政协办，县纪委办，市教育局办公室。
乾安县教育和科技局综合科2010年8月17日印发（共印90份）。