劳动与技术六年级上册课程教案
六年级劳动与技术上册教案
六年级劳动与技术上册教案第一章：劳动与技术的意义1.1 教学目标让学生了解劳动与技术的重要性培养学生对劳动与技术的兴趣和热情1.2 教学内容劳动与技术的定义和意义劳动与技术在个人和社会发展中的作用1.3 教学方法讲授法：讲解劳动与技术的定义和意义讨论法：引导学生讨论劳动与技术的作用1.4 教学评价观察学生的学习兴趣和参与度学生回答问题的准确性和深度第二章：劳动与技术的基本技能2.1 教学目标让学生掌握劳动与技术的基本技能培养学生运用基本技能解决问题的能力2.2 教学内容劳动与技术的基本技能介绍实例讲解和操作演示2.3 教学方法演示法：展示实例和操作过程实践法：学生动手操作，实践所学技能2.4 教学评价观察学生的操作准确性和熟练度学生解决问题的能力和创新意识第三章：劳动与技术的安全常识3.1 教学目标让学生了解劳动与技术的安全常识培养学生遵守安全规定的好习惯3.2 教学内容劳动与技术中的常见安全隐患安全规定和自我保护方法3.3 教学方法讲授法：讲解安全常识和规定游戏法：设计安全知识游戏，增强学生的安全意识3.4 教学评价观察学生的安全意识和行为学生对安全知识的掌握程度第四章：劳动与技术的实践应用4.1 教学目标让学生学会将劳动与技术应用于实际生活培养学生的创新能力和实践能力4.2 教学内容劳动与技术在生活中的应用实例学生动手实践，完成实际项目4.3 教学方法实践法：学生动手操作，完成实际项目小组讨论法：学生分组讨论，共同解决问题4.4 教学评价观察学生的实践操作能力和创新意识学生完成项目的质量和效果第五章：劳动与技术的未来发展5.1 教学目标让学生了解劳动与技术的发展趋势培养学生对劳动与技术未来发展的认识5.2 教学内容劳动与技术的发展历程和现状劳动与技术的未来发展趋势和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解劳动与技术的发展历程和现状讨论法：引导学生讨论劳动与技术的未来发展趋势5.4 教学评价观察学生的学习兴趣和参与度学生回答问题的准确性和深度第六章：劳动与技术的环境保护6.1 教学目标让学生理解劳动与技术对环境的影响培养学生进行绿色劳动与技术的意识6.2 教学内容劳动与技术活动中的环境问题绿色劳动与技术的概念和实践6.3 教学方法讲授法：讲解环境问题和绿色劳动与技术的概念案例分析法：分析具体的绿色劳动与技术案例6.4 教学评价观察学生对环境问题的认识程度学生提出绿色劳动与技术解决方案的能力第七章：劳动与技术的法律法规7.1 教学目标让学生掌握与劳动与技术相关的法律法规培养学生遵守法律法规的习惯7.2 教学内容劳动与技术活动中的法律法规介绍法律法规的具体应用和遵守方法7.3 教学方法讲授法：讲解法律法规的基本内容和要点情景模拟法：模拟劳动与技术活动中的法律情景7.4 教学评价观察学生对法律法规的理解程度学生在模拟情景中遵守法律法规的表现第八章：劳动与技术的健康保护8.1 教学目标让学生了解劳动与技术活动中的健康风险培养学生进行自我保护的能力8.2 教学内容劳动与技术活动中的常见健康问题保护自身健康的方法和技巧8.3 教学方法讲授法：讲解健康问题和保护方法实践操作法：学生进行健康保护的实践操作8.4 教学评价观察学生对健康问题的认识程度学生实践操作的正确性和熟练度第九章：劳动与技术的创新思维9.1 教学目标让学生了解劳动与技术中的创新思维培养学生运用创新思维解决问题的能力9.2 教学内容创新思维的定义和特点创新思维在劳动与技术中的应用9.3 教学方法讲授法：讲解创新思维的基本概念头脑风暴法：激发学生的创新思维9.4 教学评价观察学生的创新思维活跃程度学生提出创新解决方案的能力第十章：劳动与技术的综合实践10.1 教学目标让学生综合运用所学的劳动与技术知识培养学生进行综合实践的能力10.2 教学内容劳动与技术综合实践的项目设计学生进行项目实践的过程和方法10.3 教学方法项目教学法：设计综合实践项目学生主导法：学生自主进行实践操作10.4 教学评价观察学生实践操作的整体效果学生完成项目的创新性和实用性第十一章：劳动与技术的职业规划让学生了解劳动与技术相关的职业前景培养学生进行职业规划的能力11.2 教学内容劳动与技术领域内的职业介绍职业规划的步骤和方法11.3 教学方法讲授法：讲解职业规划和劳动与技术的关系职业咨询法：提供职业规划的咨询和指导11.4 教学评价观察学生对职业规划的理解程度学生制定个人职业规划的可行性第十二章：劳动与技术的项目管理12.1 教学目标让学生了解劳动与技术项目的管理流程培养学生进行项目管理的技能12.2 教学内容项目管理的基本概念和流程劳动与技术项目中常见的管理技巧12.3 教学方法讲授法：讲解项目管理的基本流程模拟实践法：学生进行项目管理模拟实践观察学生对项目管理流程的理解程度学生进行项目管理模拟实践的表现第十三章：劳动与技术的伦理道德13.1 教学目标让学生了解劳动与技术活动中的伦理道德问题培养学生遵守伦理道德规范的意识13.2 教学内容劳动与技术活动中的伦理道德问题介绍伦理道德规范的具体要求13.3 教学方法讲授法：讲解伦理道德问题和规范小组讨论法：引导学生讨论伦理道德的实际案例13.4 教学评价观察学生对伦理道德问题的认识程度学生在实际案例中表现出遵守伦理道德规范的能力第十四章：劳动与技术的资源利用14.1 教学目标让学生了解劳动与技术活动中资源的利用培养学生合理利用资源的能力14.2 教学内容劳动与技术活动中所需资源的种类和特点资源利用的有效方法和策略14.3 教学方法讲授法：讲解资源利用的基本概念实践操作法：学生进行资源利用的实践操作14.4 教学评价观察学生对资源利用的理解程度学生进行资源利用实践操作的正确性和熟练度第十五章：劳动与技术的评价与反馈15.1 教学目标让学生了解劳动与技术活动的评价方法培养学生进行自我评价和接受他人评价的能力15.2 教学内容劳动与技术活动的评价标准和方法有效的反馈技巧和处理反馈的方式15.3 教学方法讲授法：讲解评价标准和反馈方法角色扮演法：学生模拟评价和反馈的过程15.4 教学评价观察学生对评价标准的理解程度学生进行自我评价和接受他人评价的表现重点和难点解析本文主要介绍了六年级劳动与技术上册教案，共包含十五个章节。
2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]
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2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案[推荐]一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中的实用技术，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的动手能力，提高劳动技能，养成热爱劳动的习惯。
3. 培养学生的创新意识，激发发明创造的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：发明创造、简单维修。
教学重点：生活中的实用技术、手工制作、生活技能。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实验器材。
学具：手工制作材料、维修工具、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（约10分钟）利用多媒体设备展示生活中的技术问题，引导学生思考如何解决。
2. 例题讲解（约20分钟）结合教材，详细讲解生活小窍门、节能环保技术、发明创造等方面的例题。
3. 随堂练习（约15分钟）学生分组讨论，针对讲解的内容进行实际操作练习。
4. 手工制作与劳动技能训练（约30分钟）学生根据教材内容，进行手工制作和生活技能训练。
5. 简单维修实践（约25分钟）学生分组进行简单维修实践，教师指导。
六、板书设计1. 2024年六年级上册《劳动与技术》全册教案2. 章节内容：生活中的技术、劳动技能3. 教学难点与重点：发明创造、简单维修七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三个生活中的节能环保技术，并说明其原理。
（2）制作一个简易的手工制品，并介绍制作过程。
2. 答案：（1）节能环保技术示例：太阳能热水器、节能灯、电动车。
原理分别为：利用太阳能、提高发光效率、减少燃油消耗。
（2）手工制品示例：折纸、剪纸、木工制品。
制作过程需详细描述。
（3）简单维修经验示例：自行车轮胎修补、手机屏幕更换等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识解决实际问题，开展家庭劳动与技术实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 学生的手工制作与劳动技能训练5. 简单维修实践的操作指导6. 作业设计的针对性和答案的详细程度一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是教学设计的核心，需根据学生的实际情况和学习需求进行科学设定。
六年级上册劳动与技术教案
六年级上册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
（2）培养学生动手操作、解决问题的能力。
（3）引导学生学会合作，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验劳动与技术的结合。
（2）运用小组合作、探究的学习方法，培养学生解决问题的能力。
（3）创设情境，让学生在实践中学会与他人合作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动的情感。
（2）培养学生珍惜劳动成果的价值观。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第1课时：劳动与技术的关系1. 导入：引导学生讨论劳动与技术的关系。
2. 讲解：讲解劳动是技术的基础，技术来源于劳动。
3. 实践：让学生进行简单的劳动实践，体会劳动与技术的结合。
第2课时：动手操作能力培养1. 导入：引导学生了解动手操作的重要性。
2. 讲解：讲解如何培养动手操作能力。
3. 实践：让学生进行各种动手操作活动，提高操作能力。
第3课时：团队合作与解决问题1. 导入：引导学生讨论团队合作的重要性。
2. 讲解：讲解如何在团队中解决问题。
3. 实践：让学生分组进行实践活动，培养团队合作精神。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生操作能力：评价学生在实践环节的操作技能。
3. 团队合作与解决问题能力：评价学生在小组活动中的表现。
四、教学资源1. 教材：六年级上册劳动与技术教材。
2. 教具：劳动实践工具、小组合作道具等。
3. 课件：与教学内容相关的课件。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学会劳动与技术的结合。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养动手操作能力。
3. 创设情境，引导学生学会团队合作与解决问题。
4. 注重培养学生的创新意识，鼓励学生在劳动与技术活动中发挥潜能。
5. 定期进行教学评价，了解学生掌握程度，及时调整教学方法。
六年级上册《劳动与技术》全册课程教案
六年级上册《劳动与技术》全册课程教案-/六年级上册《劳动与技术》教案第一单元家政家用电器第1 课电给我们的生活带来了什么一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步初步生疏电。
2、在教学中培育学生节约用电的意识。
二、教学重点、难点知道电是从哪里来的三、课时安排1 课时四、教学预备投影片。
五、教学过程〔一〕看看说说电与我们的生活观看图画说说电和我们的生活和争论的关系。
〔二〕读读议议1、依据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？〔电是由发电厂生产出来的。
发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量，通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边〕〔三〕数数我家的家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器？〔四〕做做1.填写表格。
2、完成填空题第2 课、安全用电的根本常识一、教学目的1、生疏安全用电的重要性。
-/2、了解安全用电的根本学问，培育安全用电的意识。
二、教学重点难点把握安全用电的根本常识三、课时安排1 课时四。
教学过程(一)引入课程电给我们的生活带来了很多便利。
维护公共电力设施，注意安全用电，不仅是电力部门的责任，也是每个公民的义务。
(2)推断以下做法是否正确。
通过争论让学生正确地推断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。
〔三〕做一做针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的留意事项1.学生应当制定自己的安全用电预防措施。
2.学生沟通补充。
〔四〕生疏警示标志让学生认认留神触电、留神电缆和外壳带电，制止触摸等标记(5)争论触电急救处理。
学生读技术息栏中的《触电的急救处理》一文。
第三课如何阅读家用电器的使用说明书一、教学目的1.让学生知道使用家用电器前阅读说明书的重要性。
2.让学生知道如何阅读家用电器的说明书。
二，教学中的重点和难点让学生知道怎样阅读家电使用说明书。
三。
课时安排1课时四、教学预备一份家电使用说明书-/五、教学过程〔一〕谈话揭题同学们，你们知道这是什么吗？今日教师教你如何阅读家用电器使用说明书(二)阅读要点。
六年级上册劳动与技术教案
六年级上册劳动与技术教案第一章：认识劳动与技术1.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
培养学生对劳动与技术的兴趣和积极性。
1.2 教学内容：劳动与技术的定义和意义。
劳动与技术在不同领域的应用。
1.3 教学活动：引入话题：讨论劳动与技术在日常生活中的例子。
讲解劳动与技术的定义和意义。
展示劳动与技术在不同领域的应用案例。
小组讨论：学生分组讨论劳动与技术在各自领域的应用。
第二章：劳动安全常识2.1 教学目标：让学生了解劳动安全的基本知识。
培养学生遵守劳动安全规范的习惯。
2.2 教学内容：劳动安全的基本原则。
常见劳动安全事故的预防与处理。
2.3 教学活动：讲解劳动安全的基本原则。
展示常见劳动安全事故的案例并讨论预防与处理方法。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，演示正确的安全操作。
实地演练：学生在老师的指导下进行实际操作，巩固安全规范。
第三章：手工制作技巧3.1 教学目标：让学生掌握基本的手工制作技巧。
培养学生的动手能力和创造力。
3.2 教学内容：基本手工制作工具的使用方法。
常见手工制作技巧的介绍。
3.3 教学活动：讲解基本手工制作工具的使用方法。
展示常见手工制作技巧的案例并进行演示。
学生实践：学生分组进行手工制作，尝试不同的技巧。
分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价并给予建议。
第四章：家庭劳动技能4.1 教学目标：让学生了解家庭劳动的重要性。
培养学生独立完成家庭劳动的能力。
4.2 教学内容：家庭劳动的分类和意义。
常见家庭劳动技能的介绍。
4.3 教学活动：讲解家庭劳动的分类和意义。
展示常见家庭劳动技能的案例并进行演示。
学生实践：学生分组进行家庭劳动，尝试不同的技能。
分享与评价：学生分享自己的劳动经验，互相评价并给予建议。
第五章：环保意识与实践5.1 教学目标：让学生了解环保的重要性。
培养学生的环保意识和行动。
5.2 教学内容：环保的基本概念和原则。
环保实践的方法和技巧。
5.3 教学活动：讲解环保的基本概念和原则。
劳动与技术六年级上册课程教案
劳动与技术六年级上册课程教案砂纸、打磨机、木料活动过程：一、认识工具，了解工具的结构和用途打磨机：用于对木料进行打磨处理。
砂纸：用于磨光木料表面。
二、打磨处理1.将锯割好的木件放在打磨机上，用砂纸对木料表面进行打磨，直至表面光滑。
2.注意打磨机的转速和砂纸的选择，不同的木料需要不同的砂纸。
3.打磨时要注意安全，避免手指接触打磨机的砂轮。
三、细节处理1.对木料的边角进行打磨处理，使其更加光滑。
2.对木料的表面进行细节处理，如去除毛刺、填补缺陷等。
注意：打磨处理应在教师指导下完成，注意安全，避免手指接触打磨机的砂轮。
细节处理可以根据实际情况进行调整。
课题：制作小木桌教学方法：演示法、实践法教具准备：木板、木条、锤子、钉子、手锯、打磨纸等工具目标：1.掌握制作小木桌的基本步骤和技巧；2.培养学生动手能力和创造力；3.提高学生观察、思考和解决问题的能力。
教学过程：一、情境导入教师介绍小木桌的制作过程和用途，激发学生的兴趣和好奇心。
二、材料准备教师向学生展示所需的木板、木条等材料，让学生了解每种材料的特点和用途。
三、设计方案学生根据自己的想法和需求，设计一份小木桌的制作方案，并向教师汇报。
四、锯割木料根据设计方案，学生使用手锯将木板和木条锯割成所需的形状和尺寸。
五、打磨木料学生使用打磨纸将木料打磨平滑，并注意保持木料的原有形状和尺寸。
六、组装木料学生按照设计方案，将木料组装成小木桌的底座和桌面，并使用钉子和锤子固定。
七、调整细节学生检查小木桌的各个部分是否牢固、平整，如有问题及时进行调整。
八、总结评价学生展示自己制作的小木桌，并互相评价和交流经验，总结制作过程中的收获和不足。
教学反思：本节课通过实践操作的方式，让学生亲身体验制作小木桌的过程，培养了学生的动手能力和创造力，同时提高了学生观察、思考和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注意指导学生正确使用工具，确保安全。
和讲解1、通过PPT展示猫头鹰的图片，让学生了解猫头鹰的特征和构造。
六年级上册劳动与技术教案浙教版（精选五篇）
六年级上册劳动与技术教案浙教版（精选五篇）第一篇：六年级上册劳动与技术教案浙教版六年级上册劳动与技术教学计划一、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
二、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、教学措施。
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
2015年9月1、奇妙的针法教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。
教学过程一、学习材料的选择材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
二、汇报课前的学习体会三、自学书上的制作步骤四、互帮互助可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
六年级上册劳动技术教学计划共4篇(人教版六年级上册劳动与技术教学计划)
六年级上册劳动技术教学计划共4篇(人教版六年级上册劳动与技术教学计划)六年级劳动与技术教学工作规划一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际严密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推动素养教育，培育学生的制造意识、创新精神和实践力量，具有非常重要的意义。
二、总的教学要求(1)亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然环境的意识和力量;(2) 考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳社会的意识和对社会负责的态度。
(3) 逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有熟悉自我的力量。
养成勤奋、积极的生活态度。
(4) 激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。
(5) 坚持学生的自主选择和主动实践。
敬重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
(6) 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现讨论性学习、社区效劳与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
(7) 以讨论性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
(8) 鼓舞并支持学生开掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
(9) 采纳弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的治理和一些常见农作物的种植的根本学问2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关学问。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培育学生爱护环境的美化环境的意识。
其次单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，把握模型制作的根本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简洁的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
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劳动与技术教案
六年级
第一章：基本技法
第一节：画线
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
课时： 1课时
教学准备：
直尺、圆规、铅笔、三角板
活动过程：
一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线
1.学生述说看到的教师画线的顺序。
2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律
3.在画线摆尺时应注意什么？
二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。
1.怎样找出最大的半径？
2.说说画线的步骤。
三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形
步骤：
1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。
2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。
3.按图要求进行连线。
4.用剪刀沿线剪成七巧板。
5.小组活动：拼摆七巧板。
第二节：锯割
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备：
台钳、小手锯、曲线锯
课时：2课时
活动过程：
一、认识工具，了解工具的结构和用途
台钳：固定木件用
小手锯：直线锯割用
曲线锯：曲线锯割用
二、直线锯割
将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。
1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。
2.开锯时锯和木件成45°角。
注意：
起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。
三、曲线锯割
1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。
2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。
3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。
4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。
锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。
注意：
锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。
第三节：打磨
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
课时：1课时
教学准备：
准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。
用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。
活动过程：
一、认识工具，制作砂纸板
二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件
将木件固定在卡钳上，用小手锯先锯掉四角，用木挫粗加工，挫掉八个角，木件近似于圆。
用中板挫加工成圆形。
最后，用砂纸板粗面打磨掉毛刺，用细面打磨光滑。
三、体验并总结使用挫加工木件时的要领
第四节：连接
教学目标：
1．通过动手实践，初步掌握连接的主要技法。
2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
课时：2课时
教学准备：
白乳胶
活动过程：
一、粘接
以白乳胶位粘合剂，按照已有的设计方案，对材料进行粘接。
二、金属件连接
按照已有的材料设计组装方案，用铁钉或合页进行连接。
三、插接
将80mm×50mm的两块三层板做成插口，进行插接。
四、榫接
取80mm×45mm×7mm木板一块，用电钻在中央打孔，然后将一根木筷插入。
第二单元：简单造型
第一节：相框
教学目标：
1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成相框的制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
教学准备：
教师：木工工具若干，范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等)
学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
活动过程：
1、出示范作，学生小组观察。
师：通过观察，你了解了哪些东西？
(形状，结构……)
师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？
学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。
制作流程：先设计后制作
连接木料常用方法：
①胶合
②钉钉
③榫接
3、制作角尺。
师：下面，我们就自己来制作一把角尺。
师：做角尺需分几步完成？
学生交流
学生在纸上画好草图
学生动手制作
教师从旁指导。
第二节秋千
第三节小木桌
第四节猫头鹰
第三章：作品创作
第二节小木船
第三节小车
第四节:木支架
项目二蔬菜栽培
第一章：蔬菜种植基础知识。