小学英语期末复习总攻略及复习课建议方法
小学英语期末考试复习方法及注意事项
小学英语期末考试复习方法及注意事项随着小学英语教育的普及，英语考试已经成为小学生必修的科目。
期末考试对于小学生来说是一项重要的考试，因为它不仅考查了同学们在这个学期中的英语水平，同时也影响了其将来的英语学习和升学。
对于小学生来说，期末考试复习有其特殊性，本文将介绍一些小学英语期末考试的复习方法及注意事项。
复习方法1. 预习、复习、梳理了解英语考试科目，预习各部分要点。
课堂上做好笔记，掌握重点知识，抓住老师讲课的重点，回家后认真复习、梳理，力争通晓每一个知识点。
2. 多做题多做英语练习册上的题目，可以帮助孩子巩固并掌握复习的知识点，提高出题时的应考技巧。
同时，通过不断的做题练习，孩子也可以对自己的掌握程度有一个更直观的认识。
3. 考试技巧的训练抓住英语考试的重点，按每个考试环节（听力、口语、阅读和写作）进行考试技巧的训练。
例如，在听力部分可以多听一些英语电影和音乐，提高孩子的英语听力水平；在口语部分，可以编造一些日常对话情景，帮助孩子提高口语表达能力；在阅读和写作部分，可以多进行阅读和写作练习，提高孩子的阅读理解及写作能力。
注意事项1. 学习规划在复习期间，制定合理的复习计划，并按计划对学习时间进行规划和分配，合理安排好复习时间，充分利用好时间，高效率地完成复习任务。
2. 小结掌握的知识点在复习的过程中，应及时总结、归纳和记忆英语知识点的核心内容。
通过小结，孩子可以更加深入地理解学习内容，形成记忆，提高英语积累能力。
3. 饮食和休息在复习期间需要保持良好的饮食习惯，适量多饮水，少食垃圾食品，尽量避免熬夜。
适当的休息，可以帮助孩子有效缓解复习的压力，保持良好的心态。
4. 考前复习考前应重点复习并且检查掌握的知识点，强化薄弱部分，丰富写作和口语的语言素材。
注意考前情绪的管理，保持轻松、自信、积极的状态，以更好的心态迎接考试。
结语小学英语期末考试对于小学生来说至关重要，考试是学习英语的必经环节，也是检验孩子学习成果的重要手段。
小学英语期末有哪些复习方法
小学英语期末有哪些复习方法期末考试是检验学生一个学期学习效果的重要途径，因此，找到一些高效的复习方式，让孩子期末轻松拿个好成绩，是很有必要的。
复习是"温故而知新"的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。
那么如何进行小学英语期末检测的复习呢?这里给大家分享一些小学英语复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语期末复习方法一、精心设计复习方案如何根据复习内容，学生知识现状，知识复习的育人价值进行综合性设计，使“每一个学生在原有的基础上得到发展”，这是复习课堂的应有之义，这对教师来说具有挑战性。
因此，在备复习课时，教师同样既要“读”学生，了解和研究学生的前在状态，潜在状态和发展可能;又要“读”内容。
对复习内容进行整理和组合，然后进行综合性的，富有创意的设计。
使所要复习的内容精心“包装”以一种新的方式呈现给学生，使学生有新颖感，复杂感和惊奇感，由此唤起学生的有意注意，激发学生积极主动地参与复习。
二、精心设计活动，优化课堂教学英语活动都应要求学生全员参与;活动中使用的目标语言的难度要做到层次鲜明;同时，教师要重视活动之间的转换和衔接，让学生在参与活动的过程中逐渐增强对英语的兴趣。
活动的开展不一定局限在课堂上，可以延伸到课外。
只有将课内和课外的英语学习活动有机结合，才能培养学生参与英语活动的积极性，提高学生对英语学习的兴趣。
另外，英语教学活动是教师教与学生学之间的双向活动。
教师应参与学生的活动，与学生相互交流，相互探讨，形成师生互动。
这样做不仅可以拉近师生之间的距离，使教师及时获得学生的有关信息，而且能让学生深深感受到教师的关爱，有效提高学生的学习效率。
三、制定合理规则，分层教学要想在轻松愉快的气氛中进行教学活动，就离不开良好的课堂教学秩序。
英语课堂也不例外，为避免学生捣乱。
影响正常的教学秩序，如果采取强制手段当堂批评，效果会适得其反，因此，英语教师要有充分的思想准备，多了解学生，多和学生沟通，制定出合理的课堂规则，让学生自己给自己一个行为的约束。
如何进行小学英语期末复习
如何进行小学英语期末复习期末考试日渐临近，小学英语进入紧张的复习阶段。
怎样有序地组织复习，帮助学生理清思路，系统练习，取得最佳的复习效果一、拟定复习计划，合理安排时间，上好复习课。
复习课不是“考试—评讲—再考试”，如此反复，学生不断地做题，教师辛苦地批改。
练习（考试）固然必不可少，否则掌握了再多语法知识，也只是“纸上谈兵”，但是如果一味进行重复，盲目练习，则会出现学生苦，教师累的情况，达不到有效的练习效果。
二、整理归纳，把握教材重难点准备复习本，整理归纳，在复习时显得尤为重要。
小学英语是以模块为单位，每个模块几个单元，要求学生必须掌握两至三个重点句型。
特别是标题句。
要使学生能灵活运用，归纳整理就显得很有必要。
当天在复习时，让学生把本模块的重点词句写在复习本上，再把每条句型所涉及的语法知识加以注释说明，从细微处着手，让学生不但知其然，而且知其所以然。
当天晚上的作业可以进行巩固，可以安排一些小习题，教师可以自己编也可以从一些教辅材料中挑选。
适当练习，将“语法”用于实践三、分类复习1、过好单词关，这是基础。
在课堂上一一过关没有时间，可以分组，安排小组长，合作学习，把学生分成若干小组，由组长负责，带领组员过好单词、短语关，教师只需对后进生进行把关。
如此，教师就会有更多的精力放在其它复习项目上。
每天10个词，最后进行班级比赛或以游戏的形式。
2、分类复习也要了解学生得而薄弱点，哪方面弱时间就安排多一些. 专项听力复习，尤其是听对话和问题，这些也是和句型有关. 看图回答问题，结合句型复习进行. 连词成句，结合模块复习进行. 根据实际情况回答问题，教师自编一些小练习. 阅读短文，告诉学生精读和泛读，一定要用完整回答。
. 小写作，结合口语练习进行，班级开展一次口语比赛或情境表演赛，分组进行，每组现场抽一个话题，学生当评委，现场演然后说，材料大家共享四、综合练习以模块练习为主，自编或者选用一些质量高的试卷，前两年的期末试卷必做。
小学英语复习方法完整版
小学英语复习方法完整版一、复习内容的选择1.根据教材的内容进行复习：可以根据自己所学教材的目录，将每个单元的重点内容逐个进行复习。
2.根据学习内容的难易程度进行复习：对于掌握较好的内容可以选择快速过一遍，而对于掌握较差的内容可以多花些时间进行巩固。
3.根据学习目标进行复习：可以根据学校的测试或者自己的学习计划来确定复习的重点内容。
二、复习方法的选择1.练习听力：可以选择听英语歌曲、英语故事或者英语电影，提高自己的听力理解能力。
2.多读多背单词：可以通过背单词卡片或者单词本的方式，将生词进行分类背诵，记忆更加深刻。
3.多做练习题：可以选择教辅资料或者习题册进行练习，加强对知识点的掌握。
4.多写多讲：可以选择一些英语写作题目或者口语题目，进行写作或者口语练习。
可以找同学、老师或者家人帮忙进行纠错和改进。
5.参加英语角或者英语辅导班：可以通过参加英语角或者英语辅导班与其他学生一起练习口语，增加自己的英语应用能力。
三、复习计划的制定1.制定目标：在开始复习之前，先确定自己的复习目标，明确自己要达到的水平和成果。
2.制定计划：根据所学内容和复习时间，制定一个合理的复习计划，并将其分解为小目标，每天按照计划复习。
3.安排时间：合理安排复习的时间段，每天保证一定的时间进行英语复习。
4.分配任务：将复习的内容分成若干个部分，每次复习只集中在一个部分上，确保学有所获。
5.解决问题：复习过程中遇到的问题要及时解决，可以向老师、同学或者家长请教，保证复习的顺利进行。
四、复习技巧的应用1.懂得借助工具：可以通过使用电子词典、翻译软件等工具来辅助复习英语。
2.多使用英语：无论是口语还是书面表达，都要尽量使用英语进行交流和表达，通过使用的过程来巩固所学内容。
3.注意练习习惯：复习的过程中要注意养成良好的学习习惯，如按时复习、保持专注等。
4.扩大阅读量：可以通过阅读英语杂志、英语故事书等来扩大自己的阅读量，提高阅读能力。
5.充分利用学习资源：可以利用电视、网络等资源来丰富自己的英语学习，通过听、说、读、写等多种方式进行学习。
小学英语期末考试复习方法及注意事项
小学英语期末考试复习方法及注意事项1. 了解考试范围在进行复习前，首先要了解考试范围，掌握考试所需知识点和技能要求。
这一步可以通过以下途径进行：•认真复习教材，重点复习每一个单元的知识点和例题；•查看教师给出的复习指南，了解考试内容和出题形式；•针对性地查阅英语相关资料，例如语法书、单词材料等。
2. 制定合理的复习计划制定一个合理的复习计划，有计划地安排学习时间，能够帮助孩子更加有效地进行复习。
复习计划应该包括以下几个方面：•明确复习时间段，一般建议将复习时间分为一天两到三个阶段，每次1-2小时；•合理规划每个时间段的复习内容，建议按照课本内容来规划；•确定复习的具体方法，建议根据自己的学习习惯选择合适的方法，例如听力、口语、阅读、写作等等。
3. 多样化的复习方法灵活运用多样化的复习方法，能够让孩子更好地理解和记忆学习内容。
以下是一些应用较广的复习方法：3.1 制作笔记在课本和笔记中记录重点内容，帮助孩子整理学习材料，巩固知识点。
为了方便后期复习，建议注意以下事项：•打印出模板或购买专用笔记本，规划好笔记的格式；•着重标注重点内容并采用不同的颜色和符号加以区别；•及时回顾和修改自己的笔记，整理好各个知识点间的关系。
3.2 朗读练习通过朗读练习，可以加深对语音、语调等方面的了解，并在训练中理解和巩固语法及词汇。
通常情况下，应从以下角度进行练习：•练习基础发音，例如元音、辅音等；•根据音调、节奏、语句表达能力等，进行不同类型难度的练习；•根据实际情况通过朗读来提高孩子的听力和口语水平。
3.3 视频学习观看英语学习的相关视频，并跟随老师进行语音、语调等方面的模仿，这样能够帮助孩子更好地理解英语口语。
其中，应注意以下的事项：•选择合适的视频，一般来说可以通过教学视频平台、手机APP或付费网站来寻找；•在观看过程中，注意每个单元的主题，关注点需要集中在相应领域的相关知识点上；•如果发现观看到某个知识点需要巩固，则应及时笔记记录下来，以后可以针对性进行复习。
如何高效进行小学英语期末复习
如何高效进行小学英语期末复习复习课在小学英语课堂中有着不可忽视的作用。
正所谓“温故而知新”。
在平常教学中，通过各种形式来进行复习课的教学工作，让学生记得牢，记得长久。
这里给大家介绍一些小学英语复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语总复习教学方法一、把握复习课的核心，认真备好每一节课教师和学生在期末复习阶段有大量的时间来复习。
复习课的目的是教师和学生一起复习巩固所学过的知识，提高运用知识、解决问题的能力，重在提高语言综合实践能力。
教师在复习阶段应该制定好复习方案，按照循序渐进的原则，结合学生的实际情况，科学安排时间，合理设计内容，认真备好每一节课。
复习课不能在题海中度过，也不能在讲授中流过。
复习课除把听、说、读、写训练贯穿于整个复习过程之中外，还应把所学知识进行疏理、总结、归类、巩固实践，以防遗忘。
学生已掌握了一定的英语知识，包括语音、词汇、句型、日常用语、对话等，但这些知识较为分散，缺乏系统性和条理性，学生不易记忆和运用。
为了帮助学生形成一个清晰的知识网络，复习工作就显得十分重要了。
如三年级课文的单元重现法有很大的作用，看读，听想，听写，练做多种方法结合，复习了学生遗忘的知识，同时更好的巩固扎实要掌握的语言点。
如在六年级复习的时候教师就可以和学生一起把48个音标归纳整理，重点学习对有困难的，平时不常见的音标，各个击破。
二、创设情境，激活课堂，保持学习兴趣1.重视课前三分钟，唤起学生的注意力。
由于复习课的内容是学生所熟悉的，没有了新授课时的新鲜感，但只要教师掌握导入的技巧，学生的注意力同样会很快地转移到课堂学习中。
为了使学生全身心地投入学习，教师可以根据小学生爱说、爱唱、爱演、爱玩的特点，根据年级学生的特点在课前三分钟开展每课一歌，说说演演，绕口令等活动，开发其非智力因素，激发学习的愿望。
进入复习阶段，天气也变得炎热起来，学生很容易就会觉得疲劳、烦躁，从而影响学习的质量。
为消除这种不良现象，我坚持在六年级课前安排阅报时间，师生一起了解世界各国的首都，了解各国的名胜，风俗，看些英语“小幽默”。
小学英语期末复习计划14篇
小学英语期末复习计划14篇小学英语期末复习计划篇1一、复习目的期末临近，为了帮助学生对所学英语知识进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习计划.二、复习内容复习内容1、26个英文字母的正确认读2. 26个英文字母的规范书写3. 三会，四会单词的认读4. 课文重点句型的理解，认读5. 语言学习的正确灵活运用三、复习措施（一）复习字母，人人过关本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够按照正确格式书写单词，因此在复习时候，我准备采用人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础知识人人过关。
（二）复习单词，同桌合作1．过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
（1）按词汇表复习单词。
（2）按词性归类复习单词。
（3）多作练习题（三）复习句型，小组合日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的.考点。
每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。
因此，我准备采用四人小组合作的形式：1.小组合作背诵课文2. 读单元重点句型3.利用黄冈小状元来复习句型四、复习时间安排1.4 --- 1.8 复习第一~三单元，并检测1.11 --- 1.1.15 复习第四~六单元，并检测1.18以后全面复习检测小学英语期末复习计划篇2一、指导思想：通过本次复习，既可对本学期所学的知识进行系统的梳理，又可对本学期所教授的知识进行适当扩展，找出学生存在的问题，做好查漏补缺工作，使学生的英语综合能力有较大提高，并为期末考试做好充分的准备。
二、复习目标：１.通过复习，让学生掌握本册的.基本词汇，对每个部分列出的词汇，都能做到正确的听、说和认读；2. 通过复习，确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思；3. 通过复习，确保学生能够掌握本期所学的重要句型，并能够运用这些句型进行简单的交流；4. 通过复习，流利地朗读课文中的Let&s enjoy，演唱教材中出现的歌曲。
小学英语期末考试有哪些复习方法
小学英语期末考试有哪些复习方法复习课往往逊色于新授课，突出表现在趣味性弱、成就感不强、知识层次参差不齐、容量大等，复习课不好操作。
有效的复习课，应是知识和兴趣完美统一的课，师生关系和谐，帮助学生建立知识体系。
下面给大家介绍一些小学英语复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学英语复习课教学策略1、活教法，实现目标单一到能力立意的转变复习课将知识点的复习作为唯一目标的方法，毋容置疑，课堂氛围沉闷、学生的积极性不高，兴趣难以激发。
复习课应让学生保持积极的心态、高涨的情绪，促使学生乐记、想学。
1.1 以竞赛方式，使复习课具“新鲜感”新授课堂上游戏、表演、实践等的灵活的教法，促使学生乐在其中，并且教学内容少，学生们没有压力。
而复习课，知识点多，往往“顾此失彼”。
并且，把吃过的东西再嚼一遍，定会索然无味。
而如果融入竞赛性的游戏，可以收到良好的效果。
如笔者将单元单词、短语或者阶段性的单词、短语，制成幻灯片，以挑战过关的形式开展活动，设计五大关，将学生合理分组，让组长“抽签”，抽到哪组单词和短语，改组的学生快速依次说出每一关中的所有单词和短语，比赛以下，看看哪个小组得分率高。
孩子们争强好胜，竞赛活动的开展，推动复习课堂的教学，提升复习效果。
如在六年级总复习时，教师将单词分类整理为animals(动物类)、clothes(服装鞋帽类)、fruits(水果类)、drinks and food(饮料和食物类)、sports(体育类)等，让学生抽取一类单词，以小组为单位，看看哪个小组想出的单词最多，并且单词拼写的准确度最高……竞赛活动的开展，使课堂气氛高涨，学习专心投入。
1.2 开展多样化活动，使复习课“活”起来复习课之所以低效，除了教师的教学方法的落后，还在于忽视“预习性的复习”，即忽视复习课的课前的“预习”，课堂上开展活动，显得“力不从心”，经常出现“夹生饭”的感觉。
为此，强化学生课前自主“预习”，也是提高复习效果，提高复习课质量的有效途径。
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小学英语期末复习总攻略及复习课建议方法导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学英语期末复习总攻略及复习课建议方法》的内容，具体内容：小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?网我告诉大家!初中英语期末复习课的建议及方法时间流逝的很快，转眼间我们已经进入12月份了，...小升初是孩子最重要的起步方向，我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?网我告诉大家!初中英语期末复习课的建议及方法时间流逝的很快，转眼间我们已经进入12月份了，2018年的最后一个月，大家都希望抓紧2018年的尾巴，在这最后一个月努力工作，快乐生活，没有遗憾的进入2019年。
对于学校来说，课程也基本上进入收尾阶段。
那么对于即将到来的期末考试，老师应该如何帮助学生进行复习呢?复习课是对之前学过知识的一个盘点和回顾，是期末考试前很多学生最看重的环节，因为往往这个时候会出现很多临阵磨枪的学生，渴望在复习课上获取之前所有的知识。
但据调查显示，复习对于学生来说很痛苦，因为有很多需要背诵的内容，单词、短语、课文、句型等。
所以老师首先要做的就是帮助学生把知识进行条理化。
条理化要从教学大纲开始。
教学大纲是每个老师必须去透彻研究的内容，它包含了教学的目标和内容的规定，考试试题的设计都是严格按照教学大纲进行设计的，所以教师需要在自己透彻了解教学大纲之后，带领学生去针对大纲的重点内容进行复习。
教师切勿根据自己喜好和经验来对试题进行猜测，因为大纲每年都是会有变化的，从而会导致试题的整个侧重点发生改变。
所以教师的复习课设计要围绕大纲进行展开。
其次对所学语法内容、单词内容进行整理。
整理的意思并不是要求学生去背整个单词表，而是对单词的词性进行分析，按照词性或衍生词对其进行归类，在学生脑海中形成单词的思维导图，或者对单词构成的短语、同义词进行归类整理。
很多老师倾向在课程结束之后，使用题海战术来让学生对考试题型进行熟练和对知识进行掌握。
但题海战术不应该是盲目的进行选择，应该根据之前单元测试的易错题进行整理，让同学们去练习之前做错的题从而达到对知识点的深刻掌握。
复习内容一旦做到了清晰化、条理化，那学生就能够做到复习时有规划，有针对性(整体有规划，自己缺点有针对性)，从而不慌不忙的去完成自己的复习。
小学英语期末复习总攻略1复习注意事项(1)围绕课本复习期末考试主要考得是课本知识。
特别是对于低年级的学生来说，卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。
复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理，全册快速地过一遍，结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握，同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关，课本上的对话和课文也要每天复习。
有条理的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点，可以让自己对知识的记忆更加深刻，让自己对所学的英语知识能够进行"查漏补缺"。
(2)听说读写并重复习过程中，听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
建议同学们每天至少抽15分钟时间听课文，并练习用英文复述，或用中文翻译，提高听课文的效率。
在听课文的基础上要花时间朗读课文，把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
写作练习时，要以能灵活运用句子为目的。
课文的重点句是应该抄写或仿写的，再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻，考试时才能熟练地应付，灵活地变通，取得良好的效果。
(3)要适当地练习在归纳整理的基础上，要进行一定量的练习，侧重对做题技巧的训练。
重点掌握一些笔试和写作的要领。
比如做选择题时，会先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法把每题的选项做比较之后，进行准确选择。
还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。
2考试注意事项(1)先浏览试卷拿到试卷，还没正式答题之前，要先浏览整张试卷。
可以先看听力和作文，做到心中有数，小心使得万年船。
(2)认真审题，看清题意后再作答答题前先弄清题意，明确题目考查点，不要漏掉提示词语。
不要为了追求答题速度而自乱阵脚。
(3)留出检查的时间考试最后15分钟的时候，不管做到哪里，在做什么题目，都要稍停顿一下，先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完，一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查。
如果碰到一两题实在想不出来，一定不要把时间过多地花费在上面。
(4)阅读理解注意事项小学阶段阅读理解题考查得比较简单，一般来说，大部分答案都能直接在短文中找到。
看到短文，千万不要慌，只要认真读认真找，和原文一个单词一个单词地比较，哪个比较相符就选择哪个，大部分题目都能做对。
(5)作文注意事项写作文时，要注意以下几点：先审题，确定写作方向，不要跑题。
尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。
表达要正确，注意检查重点时态、语态，人称是否上下文一致，单词是否有单复数的错误，拼写的错误，字数是否达到要求等。
5大必考题型答题技巧听力题型听力部分的比重大概为30%--40%。
主要涉及：边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。
英国知名的听力教学法专家根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤："听前(pre-listening)""听时 (while-listening)"和"听后(post-listening)"。
要想在听力部分拿到满意的成绩，需这么做：1.听前争分夺秒读题干，了解题意。
图画中出现的人物、动物、动作、时间或数字等内容，孩子要极其敏感，抓住这些关键信息来提高答题准确率。
2.听时聚精会神，耳手脑并用。
适度紧张，边听边记边思考。
如果遇到需要听写的单词太长，则可采用自己能辨识的缩略法进行标记。
第一遍听大意，做好标注;第二遍集中精力，边听边写答案。
3.听后仔细推敲，确保正确率。
听完后检查，看看有没有拼写错误。
发现错误及时纠正。
注意，不要空题!很可能有些答案通过前后文意，也可以推断出来。
单项填空这是一道传统题型，涉及词汇、语法、句型、惯用法等方面。
答题时，也需要讲究一定的技巧：1.认真审题干，从题干中判断考点，从词汇和语法等各个方面联系思考。
2.排除法是很好的解题帮手。
自己能明确排除的做好标注，节省答题时间。
3.对话型的单选题，可把自己置身于语境之中进行思考。
4.单选题很多能从课本中找到影子，因此可联想课文内容进行比对。
5.答题完毕后，要将句子连起来读读，看看是否通顺。
语感也是很重要的噢!完型填空主要考查孩子的语法与词汇知识综合运用的能力。
既考查词语基本搭配、近义词辨析、动词常用时态、句型结构、关联词等，又考查了理解和逻辑能力。
从例子中，我们可以看出完形填空是介乎单项填空和阅读理解之间的一种题型，一般设置10个左右的选项。
解答技巧如下：1.通读全文，了解大意。
先认真通读文章内容，了解大概意思。
错误做法：(1)遇到生僻的词汇或较难的句子，就停下来在这些细枝末节上死抠。
(2)一看到这么多空格，就着急边看边填，想早点填完。
*正确做法：(1)遇到难点，暗示自己这并不影响自己答题。
果断先跳过去，继续往后读，直到读懂大致意思。
(2)空格再多，在通读全文前，哪怕再心痒痒，也要按捺住。
完形填空的句子之间是前后连贯的关系，着急落笔很容易因忽略前后句群的衔接而出错。
2.浏览题目，锁定区域。
第1遍通读完毕后可进入到浏览题目环节。
错误做法：(1)读完一遍文章后心潮澎湃，感觉心中有谱，马上答题。
(2)答题时，全凭借模糊记忆，甚至去哪个位置核实答案也不知道。
*正确做法：(1)仔细阅读题干，找准题目的考点，带着问题继续第2遍浏览全文，边读边做好记号，方便查询。
(2)第2遍通读速度可以加快，主要目的是锁定答题区域，便于答题，保证准确率。
3.顺藤摸瓜，逐步填空。
把文章通读两遍的基础上，孩子对文意和答题区域有了较为清晰的了解，就可以进入正式的答题环节了。
错误做法：(1)答题时感觉胸有成竹，不愿意去锁定的答题区域核实。
(2)答题时缺乏基本的技巧，也不会站在文中叙述者的角度思考。
*正确做法：(1)选答案前去相关区域反复比对。
(2)知道完形填空的选项主要涉及这样三种情况：语法正确而意思不吻合原文;意思与原文保持一致而语法错误;意思与语法都能说得通。
了解排除法、联想法等技巧，能换位思考，按文中叙述者的角度来看待问题。
4.答题完毕，通读复查。
做完题后，把短文从头至尾再次通读一遍，核实答案。
错误做法：(1)做完后无心检查，觉得复查很费时间，影响后面答题。
(2)想要复查，却不知道具体该怎么着手做。
*正确做法：(1)复查是必须要走的一个流程，是不能绕过去的。
(2)可以检查填完后文章是否连贯，语法是否正确，情节是否合理。
若感觉蹊跷，应再次推敲，及时纠正。
阅读理解主要考查孩子综合运用语言知识的能力，如阅读的速度，理解的水平，归纳概括的能力等，分值高也是人尽皆知的。
错误做法：1.阅读的时候习惯读出声音。
一字一句，读得非常慢，而且经常要回读。
2.做题时缺乏方法，一股脑儿读了又读，但是却无法正确答题。
阅读理解题的答题方法，大地来说，跟完型填空差不多，也是需要个两三遍之后才正式下笔填答案会毕竟靠谱些。
想特别说明一点的是，小学阶段的阅读试题答案，其实很多都隐藏在原文中。
孩子只需带着问题或关键字，从文中寻找答案即可。
*正确做法如下——1.提高阅读速度，遇到生词要猜测。
切忌回读，切忌出声读，太耗时间。
平时多背句子、段落乃至整篇文章，积累词汇、短语，揣摩语法结构等，培养语感，提高阅读能力。
2.答案的出现顺序是有规律的。
一般来说，小学阶段的阅读理解题目，经常会根据自上而下的顺序来出题。
请注意，我们说的是大部分情况哈!学生知道这个信息后，就可以更好地答题了。
3.正确圈画关键的答题区域很关键。
一篇阅读理解的信息量是比较大的。
小学阶段的孩子很难在一两遍通读之后就记得比较准确。
这时，可以圈出试题中的一些关键答题区域以及关键词。
4.对作者的观点、意图和态度有所了解。
答题时，切忌自说自话，完全从自身的角度和立场来理解短文内容，要把握好短文中的叙述人称等信息，正确理解作者的思路。
5.学会利用主题句来理解和答题。
英文跟汉语雷同，在写作时也会围绕一个中心意思展开，也会有主题句。
主题句对答题很有帮助，一般放置在篇首或篇末，应格外留意。
英语小作文就小学阶段而言，作文的分值较高，是孩子最头疼却也不得不面对的题型。
该题型对孩子的综合能力要求非常严苛，从词汇，到语法，到谋篇布局的各个层面都进行了考查。
要写出一篇好的小作文，需要注意：1.准确运用人称和时态;2.正确拼写;3.句子完整。
复习要有目标，有计。